藉由「科學遊藝思」此課程，讓孩子學會去「主動思考」的教學理念。我們深 信學習是發生在學習者主動投入參與不同知識面向的建構之中，教學呈現包含：主動學 習、發現探索、討論協調及合作學習等，鼓勵學生探索科學原理並建構知識，從實驗當 中去發現不同的發現與想法、團體討論和實驗上的分析及聚焦概念，課程握們重視學生 創意思考、動手實作、自我學習，翻轉課室中的「教學者」和「學習者」角色,，以學生為主體出發，需要經過「組織」、「刪去」、「挖深」、「重組」（可交互使用）等步驟，對問 題重新做更深入的定義，思考可行的方法。培養學生創意思考、動手實作及自我學習等未來必備的重要能力。  #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展

上學期的校慶，孩子們對氣球升空充滿好奇：「為什麼氣球會飛起來呢？」為了回應他們的探索精神，本學期課程以 《咻～飛呀飛！動力實驗室》 為主題，透過實驗與遊戲，帶領孩子探索飛行、空氣動力與能量運作，親身感受風的力量與物體在空中的運動，培養科學探究能力。 #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展

主題「做伙來耍𨑨迌物仔」的起源來自於，上學期探索顏色時，凡是動手操作的課程，孩子都十分投入，例如收集:芭樂葉、洋蔥皮、槌染工具等，參與度極高，從學習區中發現，孩子只要能動手做的課程都十分感興趣，也能熱衷於討論，例如:有人在藝術區做風箏、傳聲筒，後續就會有人不斷進藝術區作此類作品；積木區孩子開始會合作建造大富翁的遊戲場景來玩，正巧每當週五玩具分享日，總是會有很多人喜歡玩其中幾樣玩具，因此產生紛爭，透過「玩具總動員」這個主題，希望引導孩子思考並試著自己解決問題的能力(玩具不夠多、需要輪流、等待)、可以動手做的能力、自創遊戲規則 (讓玩具變得更好玩)，希望透過這個主題，讓玩具不只是玩具，而是陪伴他們一起成長的好夥伴。 #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展

班級幼生在上學期主題課程與學習區任務中，提升了手部精細動作能力、專注力、理解思考力、耐心、挫折容忍度以及解決問題能力等，可以感受到孩子自信心的增強。大家心裡也有共識知道今年將要上小學了，對上小學充滿了憧憬與好奇；但自己真的準備好要上小學了嗎?自己有能力接受小學生活的挑戰嗎?上小學到底有那些不一樣呢?因此我們決定與孩子一起來趟上小學準備之旅，一起認識探究小學的生活。認識小學環境、人員、作息、課程等，以及與幼兒園差異之處，或適時讓孩子暖身體驗小學不同型態的學習生活，例如:參觀小學教室、抄寫聯絡簿、體驗下課、考試、趴著午睡等。 #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展

由於星星的孩子已經熟悉上學的生活，漸漸的能力也越來越好，但是對於身邊的同學老師跟環境還沒有去熟悉跟認識，老師也想藉由這個主題還發展孩子的興趣，孩子也從最熟悉的環境跟人事物去探索與學習各種能力與知識，從星星班的認同開始，與同學一起進行有興趣的課程，到熟悉的校園與社區，學習愛護與喜愛我們生活中的點點滴滴，認識自己的朋友，發現自己厲害的地方，學習朋友的優點，並且關心身邊的人事物。 #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展

在帶孩子到戶外大肌肉活動時間，小孩常常會跑到我們的園圃區，到處探索，尋找蝴蝶或是小生物，有時是一些綠綠的葉子或紅紅的花朵，或一些奇特的種子，一直不停地問這是什麼？看到白雲飄啊飄，會問雲為什麼還不走？小孩的生活中充滿了為什麼？好奇是孩子的天性，探索是本能，學習本就是探索的歷程，所以這學期我們順應孩子的天性，想看看孩子可以變出什麼好玩的東西，我們拭目以待。 #主題教學, #乾淨校園, #幼兒園, #幼兒教育, #課程活動分享 #教學活動 #教學 #苓幼主題成果展