月學方文山30天大師作詞課 第二課：歌詞是社會的共同記憶

好的,各位同學,我們又見面了 在聽過上一堂課之後 是不是覺得歌詞創作班的CP值很高 內容很多元跟豐富 那這一堂跟大家分享的是 歌詞是社會的共同記憶 怎麼說呢? 因為歌詞藉由音樂的輔助 再加上歌手的演繹跟傳唱 它有了一個聽覺上的生命力 而這個生命力是無限的延伸 雖然歌詞的文字結晶度 跟它潛質用語裡面的敘事的豐富性 沒有詩歌來得強 但請記住 多數的狀況下 是其中也有很出類拔萃的作品 像Papadipa 2016年諾貝爾文學獎的得主 他就是流行音樂的創作者 他得獎的理由是 他用詩意創造了一個世界 早就超越了所有的可能性跟範圍 而他獲獎的作品正是歌詞 這個是不是給大家一個很重大的鼓勵呢? 也就是說 歌詞的可能性是無遠弗屆的 怎麼說呢? 一首好的歌詞怎麼判斷? 旋律把它抽走之後 歌詞本身還具備閱讀的文字張力 跟在字咀嚼的品味空間 那就是一首好的歌詞 像我有一些中國風的作品 它裡面的一些用語 它是仿古詩詞的韻味去創作的 正因為我是仿古詩詞的韻味去創作的 所以裡面的文字結構 跟它的一個文字的空間跟想像 比一般白話去敘述的歌詞 來得有韻味、來得深刻 譬如我青花瓷裡面有所謂的三惹 林外芭蕉惹皺舞 門環惹銅綠 而我路過那江南小鎮惹了你 然後煙花藝人裡面呢 也有所謂的三等 容我在等 歷史轉生 等久相存 等你彈一曲古箏 還有紅城客棧裡面的山魯 我說緣分 一如蟬蟬不說話 我淚如梨花灑滿了紙上的天下 愛恨如血液山水畫 還有蘭亭序裡面的山怨 又怎麼會心思密縫繡花寫 針針怨對 若花怨蝶 你會怨著誰 像這樣子對仗的一個譬喻法 也只有漢字才能擁有 因為漢字是單音節的孤立語 所以我的中國風創作裡面 纔可以創出所謂的三惹 三等 山魯跟山怨 這是漢字特殊的一個文字結構 讓我們作詞者在更換詞句的時候 有一個立即性 跟一個無限的可能性 創作其實來自於生活的觀察 同學們想要學習好歌詞創作 你不能只看別的歌詞作品 縱使我當初要進入唱片公司的時候 那時候我住桃園 那時候我是怎麼練習歌詞創作的呢 我把很多老師的歌詞結構去分析 因為市面上基本上沒有人在教歌詞創作 你可能可以教到人家彈keyboard 彈薩克斯風 彈鋼琴 然後甚至橫笛動簫 都有一些課程在含受 但是你說紮紮實實一堂歌詞的課程 按部就班去分區去研究去授課 我那個年代沒有 但是這個年代有了 就是這一堂歌詞創作班 各位同學很幸運的 Sunday的年代 我們擁有了歌詞創作班 喜歡歌詞創作 你不能只研究歌詞 就像我當初 我不是隻有研究歌詞而已 我涉獵了很多領域的一個著作 那這些著作都會變成你創作的養分 譬如我可能看蔣勳 蔣美學的書 甚至席慕容的詩 它會打動你的心 它會讓你的視野更加的遼闊 舉例來講 上一堂課 我是講到閱讀是投資報酬率最高的事情 怎麼理解呢 你看了這個人的著作 再看了這個人的說法 還有那個人的觀點 你自己獨立客觀的形塑意見 才會慢慢的清晰 閱讀雖然是投資報酬率最高的事情 但是你絕對不能只看某一類別的著作 某一個人的書籍 那你的觀點 你的視野 你的論述就會受這個人的影響 所以各位同學 我一直強調 想要寫好歌詞 你一定要關注日常的生活訊息 你一定要學會用觀察的畫面感 去把文字表達出來 那話題再回到剛剛中文的一個特殊性 也就是所謂的單音節孤立語 這個帶給我創作上的一個方便 因為我會換一個借詞 我只要換一個字就好了 甚至我寫了一首歌詞 我舉例來講 很像 你是否能夠不要離開我 你是否能不要離開我 你是否能不離開我 很方便 你只要抽換單字或一個詞語 那意思的完整性並沒有被破壞 只是可能稍微不那麼細膩了 然後稍微平鋪直述了點 稍微這麼的直接 但是更換詞句是漢字的一個優勢 我們就是一個字一個音 所以更換詞句對於歌詞創作來講是很便利性的 再來就是說 我雖然在從事歌詞的創作 但是因為歌詞創作的風格 來自於這個人的價值觀 是因為我很喜歡中華的傳統文化 所以纔有所謂的中國風歌詞 這個中國風歌詞不是一夕之間有這個想法的 是你本來就在這樣子的思維 這樣子的價值觀裡面成長 所以你吸收出類旁通的一些策略 都跟這個領域有關 那你會發現說這個世界很美好很大 任何事物都可以被列為學習的目標 舉例來講我最喜歡的漢字 就跟大家分享課堂以外的一個學習心得 你們知道嗎 漢字是這個地表上唯一還在使用的表意文字 其他世界各國全部都是拼音文字 你說中東跟北非的阿拉伯文是拼音文字 斯拉夫民族俄羅斯用的基裏爾字母也是拼音文字 那全世界最大範圍內使用的拉丁字母也是拼音文字 甚至於像印度 印度的天成文 他鈔票上的那個文字也是拼音文字 日本的片甲名也是取漢字的 楷書的偏旁變成片甲名 然後取草書的結構變成平甲名 所以所謂的甲名 那這些文字的一個借用 其實是每個民族都會互相的學習 但是漢字很特別的是 漢字的字形字意千古不變 漢字是超時空超地域超方言的一種文字 因為在這裡跟大家分享 這樣子的一個我長期以來的觀察 是幫助大家學習有獨立思考判斷的能力 你的作品才能深刻 那怎麼說漢字是超時空超地域超方言呢 舉例來講 漢字因為不是拼音文字 所以日本繼續用了山就是山水就是水 韓國早期也借用了 雖然他們現在有自己的諺文 有自己的字母 但是你去韓國那種古蹟 明聖古蹟你去看 你會很驚訝的發現 他所有的明聖古蹟裡面的牌匾 對聯都是漢字 因為他在500年前 基本上還是漢字在運作 像越南也是 當初也是借用漢字 是作為一個法定的通行文字 所以呢 你去越南的明聖古蹟 看到的結果跟韓國一樣 他們19世紀以前的主要文字是漢字 那變成說 我們對他們來講 是別的民族 但是呢 我卻可以直接看懂你們老祖宗的文字 他們的下一代還不能閱讀 因為越南被法國統治過 像現在越南通行的文字系統 是用法語的字母去拼的 所以你去越南觀光旅遊 看到怎麼好像英文 其實不是 你讀不出來 因為文字的排列不一樣 所以這個是很耐人尋味的 就是說 漢字它的一個獨特性 它被別的民族借去用了 它的字型字義不會改變 甚至它是穿越時空的一個文字 怎麼講呢 我們用歷史的經緯度 去設一個年代 比如說可能兩千年好了 兩千年大概是漢初 漢朝的初年 漢朝流行的文字系統 叫隸書 漢隸 隸書 我們現代人可以直接讀懂隸書 它不是篆 或是秦篆 秦朝的時候那種小篆 篆就是印章 印章上面那個 你看不太懂的文字 那個是文字 變化裡面的一個系統 那我們就用西元兩千年 來做一個時間軸的經緯度 假設有一塊石碑 兩千年前的石碑出土在埃及 現在埃及人絕大多數都看不懂 因為兩千年前的石碑是 埃及的聖書體 對他們來講已經是古文字了 現在埃及通行的文字是阿拉伯文 這塊石碑一樣 出土在墨西哥 兩千年前是瑪雅文化 全墨西哥人都看不懂 因為瑪雅文化 基本上被破譯的百分比不高 它留下來的文字線索很低 瑪雅文化很特別 因為像漫畫的那個結構 你現在如果有興趣 百度上去打瑪雅文字 你會發現瑪雅文字很可愛 因為像漫畫 漫畫的語處胖胖的 一整塊的文字 現在的墨西哥是 拉丁民族 他怎麼可能看得懂瑪雅文化 瑪雅文化留下的遺產 他不能繼承也不能使用 好 這個石碑如果出土在中東 兩河流域 敘利亞 敘利亞人一樣看不懂 敘利亞整個是中東 阿拉伯文的一個流行的範圍 他們也看不懂 但是這個石碑如果出土在 中國的西安 也就是以前的長安 我告訴你一個驚人的事實 我們的高中生可以直接看懂碑文 這是全世界範圍內 所有民族都做不到的事情 因為兩千年前有一個成熟的文字系統 可以被使用 可以被繼承 知識的一個承傳跟文化的延續 基本上兩千年前很多民族根本 文字的萌芽都還沒開始 文字的建構都還沒有很成熟 所以呢 兩千年前的石碑 出土在現在的西安 我們應該是初中生都看得懂 因為它是隸屬體 柴培代是文言文的隸屬體 大概的意思看得懂 你要更細讀可能要翻譯成白話文 這個就是中文的魅力 一樣的石碑 出土在各個文明古國 包括印度 現在印度文也是拼音文字 兩千年前的印度所通行的字母系統 叫做科羅米文 現在印度鈔票上的字母叫天成文 文字系統是不一樣的 基本上有一點像 傳書跟楷書 就是你同民族的人如果去學習 他還是可以看得懂 但是一般人沒有去涉獵 沒有去鑽研他是看不懂的 就像我們大多數人 不能直接讀懂傳科一樣 那你自己的名字簡單的筆畫你是看得懂 但是整篇都是傳科的文章 現代人大多數整篇文章我們是看不懂 但是個別的印章你是看得懂的 因為只有你的名字嘛 他帶有符號性跟神祕感 所以很多書畫家 落款的時候還是喜歡用傳科的印章 因為他有個線條 他有個符號性 他有個儀式感 他喜歡蓋傳科的印章 這個告訴我們說 生活上到處都有學問 到處都有文化 你只要關注這個領域 你就會發現別人看不到的世界 你就會瞭解別人為人探索的區域 這個對創作來講是非常有意義的 怎麼講 我剛剛講中國的文字是超時空超低超方言 那有些人說這個跟作詞有什麼關係 當然有關係啊 我之所以創作這麼多 所謂中國風的一個歌詞的類型 就是來自於我關注這樣子的傳統文化 這樣子的傳統化變成我的氣質 變成我的風格 所以顯現在作品上 他就有自己的識別度 這個識別度對於創作者而言很重要 歌詞創作很重要的一環是 你的作品需要具備個人的創作識別度 有點像品牌一樣 就好像有些攝影師 他可能很擅長反差的光 有些攝影師可能是粗粒子的紀錄片 那有些攝影師可能很鑽研光暈的一個變化 他可能等了很久就等一個自然光 都有可能 那這個就是你個人的品牌 你個人的創作識別度 創作一定要具備顯而易見 旗幟顯明的一個個人識別度 這個個人識別度無形中就代表你的品牌 這樣子的好處是說 因為這個社會太競爭了 太激烈了 你一定要有一個獨樹一格的作品識別度 你才能具備不可被取代性 不可被取代性是什麼意思 今天流行音樂的歌詞領域 你少了誰有什麼差別嗎 創作的人才濟濟 競爭這麼激烈 那為什麼非要你站在這個位置呢 原來你的存在 豐富了歌詞創作的領域跟類別 就譬如說我創作了一些 中國風的一些代表作 其實我寫了大概四五百首歌 但是被人家熟知的 就是那些所謂比較經典的中國風創作 因為它的類別很鮮明 因為它的風格很明確 大家因為這樣子的明確跟風格 而認識了你 而記住了你 那你在這個圈子就具備了不可被取代性 你就擁有了這個領域的話語權 這是非常重要的 所以呢 學習創作 粗略旁通跟學習是非常重要的 而不是說 我在學習歌詞創作 我只focus在所有人的歌詞創作 我的目光不會移到別的地方去 這樣子的創作會有狹隘 會僵化 因為你的眼界看不到別的地方 等於是你的作品沒有景深 這是很危險的 所以各位同學 很重要的一點 我們雖然這堂課是在教歌詞創作班 但是你要有個心態 學習這個東西一定要跨領域 跨的領域越多 你個人的一個主觀意識 越容易形成客觀的創作 那你的東西就有一個所謂的作品識別度 你就變成一個品牌 這個是創作上來講 非常至關重要的事情 跨界的去吸收 最終你才能摸索出 形塑出自己獨有的風格 我們回到剛剛的議題 歌詞如何是一個社會的共同記憶呢 因為音樂是情感的催化劑 歌詞它並不是單獨的存在 它必須與音樂結合 纔有完整的生命 再加上歌手的演唱 跟散播 讓這樣子的一個聽覺 進入了你的生活周遭 進入了你的情感 變成說歌詞能辦得到的 詩歌辦不到 還有一點很重要 所有的情感交流跟分享 絕大多數的時候只有歌詞 或者是所有的流行音樂才能辦得到 舉例來講 你可能跟同學 跟朋友 跟同事 跟同儕間 一起相約去看某一個樂團 某一個歌手的演唱會 那將是你青春時期一段美好的回憶 因為情感可以交流 因為開心可以分享 而這些鮮活的情感交流 跟細膩的情感催化 就不是純粹的文字作品 也就是詩歌 所能超越 所能影響 所以歌詞 它具備了情感的共同記憶 舉例來講 很像很早期 崔健的《一無所有》 或是羅大佑的《鹿港小鎮》 我相信這些歌活在 某一些人的青春 某一些人的生命裡 某一些人的記憶裡 再來像老郎的《同桌的你》 或是周傳雄的《黃昏》 林毅蓮的《至少還有你》 這些歌 只要某一個青春歲月 某一個時光 你跟朋友一起聽 一起聽的當下 你就在形塑你的人生的共同記憶 所以音樂 藉由聽覺 藉由視覺 藉由演唱會的交流 它定格了 你的人生記憶的某一個區塊 它變成你人生劇場的螢幕風景 是你生活記憶的一塊拼圖 搞不好哪一個歌手的哪一首歌 就是你的青春 這樣子的一個滲透性 跟歌詞的一種情感的交流與催化 就不是純粹的文學作品所能取代 所以各位同學記得 歌詞的價值在這裡