當「園丁式」父母，讓孩子擁有快樂童年！ 《園丁與木匠》

parenting 也就是我們今天所講的教養 這個詞是一個糟糕的發明 你越是重視 教養這件事情 就越不快樂 原因用一句話來概括的話就是 混亂和無序 是童年的主旋律 就是 成年人認為 教會一個孩子秩序 教會一個孩子注意力 教會一個孩子直接的解決問題 讓他像一個小大人一樣 這個是我們最渴望得到的目標 但是你完全違背了這個孩子的 大腦的主旋律 因為 這是我們的優勢 混亂和無序是我們頭腦的優勢 我們之所以比馬和牛 聰明 就在這 因為馬和牛懂事的太早了 早早的就跟他們的父母想法差不多了 所以可變性就變得很差 而我們人類的混亂和無序的童年 導致我們充滿了可進化性 也就是說你長大了以後會變成什麼樣 說不準 這就有意思 所以人的大腦最厲害的一點就在於 他能夠適應環境 隨機生成很多可能性的東西 而這些可能性的東西留下那些 刪掉那些 取決於他認為哪些東西常用 哪些東西會有效 所以你說不讓孩子玩耍意味著什麼 不讓孩子玩耍就意味著 你讓他只能生成固定的東西 你讓他只能夠生成跟你現在腦子裡邊的 那一部分東西相似的東西 那孩子越學越不如你 越學越比你差 雖然他可能能夠成為一個 可以應對考試的人 因為你教他的全是考試要考的 但是除此之外 他的大腦神經元根本沒有充分的生長 他都沒有資格去刪掉一些東西 因為他沒長出來 你拿他拿什麼刪呢 對吧 所以這是我們要了解人大腦的發育的過程 還有現在越來越多的人在研究表觀遺傳學 表觀遺傳學是什麼 就是我們的基因 並不是說你有這個基因 就一定會表達出這個性狀 它有一個扳機 有的基因能夠表達出來 有的基因表達不出來 這就是另外一個理解混亂和無序的原因 然後人為什麼這麼奢侈呢 人為什麼就能夠玩呢 我們的童年可以那麼漫長 對吧 但是一個小馬一個小狗 它可能很快就要長得跟成年的動物差不多 答案是什麼 愛 愛讓無序成為可能 這是人類進化史上的一個非常偉大的選擇 就是人們選擇 我用這段時間不去狩獵 不去採摘 狩獵和採摘不是我們的全部事業 我們拿出這段時間來陪孩子 我們拿出這段時間來給孩子保證安全 讓孩子玩 就這麼奢侈 這麼奢侈的一件事 導致我們的孩子在十三四歲以前 有這麼長的一個童年 這個孩子可以不幹活 玩 玩的特點就是沒有產出結果 但是它能夠使得我們的大腦產生大量的可能性 正是這些大量的可能性 才讓人類在進化的過程當中越來越強 這裡邊我講一句話 看大家誰能聽懂 我說 烏鴉更像狐狸 而雞更像刺蝟 這句話我相信很多人就不明白 說這四個動物比來比去 對吧 簡單的講講 先說狐狸跟刺蝟 叫狐狸多肢而刺蝟有一大肢 這是我們過去在講論大戰略的時候 詳細剖析過的 狐狸知道的事很多 很聰明 很狡猾 但是刺蝟遇到事 縮起來成一團就行 叫狐狸多肢刺蝟有一大肢 然後為什麼烏鴉更像 狐狸而雞更像刺蝟 因為烏鴉跟狐狸同樣有著超長的童年 大狐狸逮到一隻獵物不會咬死 而是會把這個小獵物帶回到洞裡邊 讓小狐狸玩 這就是訓練 所以狐狸的智商也比牠的其他同類要聰明 這個作者說 即使是成年人 我們的大腦也會消耗大量的能量 當你只是坐著不動時 你身體裡大約20%的熱量 會進入你的大腦 一歲大的孩子消耗的熱量遠不止這些 到4歲的時候 足足有66%的熱量進入大腦 比其他任何發育時期都多 事實上 孩子的身體發育 在童年早期就減慢了 這是為了彌補他們大腦的爆發性活動 各位理解 為什麼我們的童年要長了 因為我們的大腦功能太多了 所以青春期之前的小孩子長得慢的原因 是66%的能量都被大腦喫掉了 因此這個作者告訴大家說 精雕細刻孩子是徒勞的 就是你要讓這個孩子的大腦 最後怎麼來修剪 他的生活環境會替他修剪 所以首先我們瞭解超長童年的原理 它決定著我們的智商