【 #康軒國語共備 #精華片段1 】ㄅㄆㄇ 輕鬆教，快樂學 － 鄒敦怜 老師：聲符、韻符、結合韻介紹， #台灣中文教學老師資源， #Chinese teacher source sharing

總共有 21 種聲音，每一行都是發音的不同部分。 哪一部分是最簡單的 ？ 當然，這是前面的部分。 所以，不管你來自哪個地區 ， 你稱呼你爸爸或媽媽的方式非常相似。 這不是因爲某種神奇的力量。 這真的是因爲人類是第一個用嘴發出聲音的人。 這是你用嘴脣發出的聲音。 這種聲音非常快。 所以，這是你能發出的最快的聲音。 最難的部分是什麼 ？ 後一部分更難。 所以說到這部分, 開始有點困難了. 因爲它是，， 。 讓我們看看下一個。 例如，它是舌根音，舌面音，舌前後音，舌前前音。 它們在舌頭和嘴巴之間都有一個特殊的位置。 這部分的位置 ， 如果你把它咬得更清楚一點 ， 或者再鬆開一點 ， 你會得到不同的聲音。 比如這隻雞。 我們輕輕地發音雞。 但是你一定聽說過一些老師 ， 或者你身邊的某個人, 像這樣發音。 他這樣發音。 好的. 這種舌頭臉色太重了。 好吧，那麼 ， 你必須注意的是，舌根音實際上只是一次呼吸。 這是吸氣和呼氣。 所以，我剛纔提到的雞肉 ， 當你不發出 E 的聲音時 ， 那是舌根音的聲音。 例如 ， 你聽不到. 還有那隻雞, 你可以聽到它。 這是雞肉的聲音。 這實際上只是純粹的呼吸。 你可以聽到它的聲音，只有當你添加的舌根音。 它的呼吸流非常重要。 吸氣和呼氣可以確定聲音 ， 對嗎? 吸氣了. 但是說到呼氣 ， 吸氣和呼氣 ， 當我學習的時候 ， 我的老師叫我拿一張紙什麼的。 事實上，現在沒那麼麻煩了。 你知道當你聽到它 ， 呼氣出來了。 而且摩擦的位置也很重要。 因爲如果摩擦太大 ， 通常, 孩子們會發出不好的聲音或讀得不好。 很大一部分原因是老師教得太辛苦了。 也許當你發 B 音的時候 ， 當你發音爲 B 時 ， 例如, 我會給你下一個提示。 輕輕地讀它。 不管你教什麼 ， 老師不能在課堂上給孩子們上課 ， 那就是, 孩子們大聲朗讀。 此時, 孩子們大聲朗讀出來，似乎很專注。 這堂課似乎很熱鬧。 但在這個時候, 他們聽不清那是什麼聲音。 因爲我們只是讀了一個聲音。 所以我建議老師輕輕地讀一讀。 例如，像 B ， 他只是 B 。 P, M. 你不 B ， 哦，太難了。 你會很累的。 然後學生們會聽到太多的其他信息。 老師輕輕地讀了一遍。 B, M, B. 不要，不要 ， 不要 ， 不要讓聲音出來，讓學生聽到。 太嚇人了. 請輕輕地讀一讀。 你必須好好讀。 如果你讀得好 ， 這將與之後的拼音有很大關係。 如果你讀得太多 ， 這意味着 你讀的拼音太重了。 當我們讀拼音時 ， 聲音的拼音會自動刪除。 所以有時候當我讀拼音時 ， 我告訴我的學生用你的嘴做一個嘴形。 讀出下面的嘴巴形狀 ， 就像 B 和 O. 我說，先準備好 B 在你嘴裏的位置。 然後你直接讀 O 。 老師們，試試吧。 好吧? 閱讀更容易嗎 ？ 我們通常 帶上我們學生的拼音，我們說 B，O，B 。 但是如果你再讀幾遍 ， 你告訴你的學生做嘴的上半部分的位置 並讀出嘴下部的位置。 當你讀它的時候 ， 你可以省去很多麻煩。 聽起來會更標準。 所以拼音的訣竅是輕輕地讀。 你控制摩擦的位置。 然後，您輕輕地閱讀它，看看它是否散發出空氣。 接下來，讓我們看看拼音。 有 16 種拼音。 它也被稱爲拼音。 當你讀拼音時 ， 你不必大聲讀出來。 因爲當你大聲讀出來的時候 ， 特別是在最後 ， 你會聽到最後的拼音。 拼音要注意的是舌頭的前後位置 ， 舌頭的高低位置 ， 還有嘴脣的圓度. 爲什麼 ？ 我特別說不要大聲讀出來。 假設 A A A A 你在比如說我大家一個符號讀的是一聲你不一定在讀書讀書的時候你那顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆顆在讀的時候還是請老師們呢你敢對着眼鏡顆顆顆顆顆顆顆顆顆 當然事後聽聽看離我的是不是正直所以呢像說 a o e a 這樁事兒是話巴兒是既定的你要讀出來意對了下去呢話巴兒動 oh i 你看話巴兒是 i a o 好你話巴兒有動好動下面來話巴兒是除此之外一 下面這傢伙安安妮恩是很多人都覺得他欣喜若狂的處所以你在唸的時候你嘴巴緊張的完全正確 比如說像昂首闊步是頂上去的 Nananooohnan 昂首闊步的位置是完全一樣的哦他喜歡是抬頭的聲音不一樣 當然後來安恩那 頭是在後面 到後面整齊的嘴巴的比評後面他打開頭的聲音不忍一自然後接下來是一五一十好一些特別難的是 小精靈是精靈一的搖擺聲在讀這單音的時侯天賦我覺得應該 90% 以上的天賦這單音呢半無法 徹底讀對 因爲這個聲音對我們來說尊貴了當我們讀書的時候你能做的是你飽含量的鬍鬚腦袋後後後後後去排練 因爲你喋喋不休前或者者你喋喋不休不休不休幅度和數額 好了比如說 魚和 魚圈麼 魚呢五 魚那種類種類聖典的事故或者是小 和小兒 祝好運適度和數額他們的聲音愉快易如反掌爬上我們平常說話的話的學習我們平常會高興易如反掌當成數額是不愉快造成我們喋喋不休的困擾 因爲如果是一個句子裏頭我們一聽說道一聽說道我們到最後要說的是十幾比如說宗教裏頭宗教裏的 魚雞雞大戶說五 魚的意外事件 所以作爲結果你這個句子說出來了大家夥兒知曉道前面的鯰魚是這個額後面的五餅鯰魚是後面的額 掙脫是一樣的字我們在讀的時候我們在讀的時候呢你 位僕人讀一下這個句子吧你到在讀僕人把它錄下來哦你會發覺掙脫你不是讀二十二歲的時候我買了一個十幾歲時學期願望的流浪流浪你是公認的十二歲的年紀時我想過要單身小孩時 我告狀你你達成信念相當可觀也聽得見因爲如果我我們的音符符號是出現在句子或單詞中會有更多的線索幫幫我大家去恍然大悟到底我想說的是什麼 套以對於搖搖欲墜的口音呢我送給奴隸的修建是你能否斟量的調味品是我擔保證你運運得通常當你比評評累的時候你在比評累累說你一定糖果是沒有辦法做到位因爲這是我們的書房我在 2018 年左右呢有我一段時空呢我是在大陸做事情點 既然既然裏面的學生他們隨便動的說出禁忌標準的搖擺不定我有時聽一聽我感覺良好聽可是他們相反覺得我們的聲音我我們站口口口的有一個別的聲音我想一開口人家裏你不知道我站口來的所以我也覺得準說我看上去平淡無奇的要知口出常態是你 也許接下來我我們挖苦嗓子咒罵我大家常常招呼咒罵他只要有三個聲音通常的重擔因爲他會把後面一大把的凝結劑滲透出來在健康課本里頭呢複習功課是第一粒元的複習功課一個這樣的樣子的比對我們請小個子老師離開後爲他拍照 裏面呢僕人們在講這一頁的時候既定必然的確切的說想把小傢伙都做的確確因爲他作爲結果做不確他準會勾結搭配的誦讀會糟蹋好了這是我們在課本里頭出現的此等一頁 接下來我們來看看凝結結劑 凝結劑一滿有十二十二 哪怕是三十二歲 僅憑一丁點忠告是一的有十個八的有八個 魚的有四人好那顯現在僕人要問 我要問 位學士 凝結劑能不能詳盡地閱讀呢 這一定是僕人大大的心靈障礙 你們一一聽過說三句的音符符號結搭配不能分不開 因爲差不多差不多差不多差不多可以會差不多差不多差不多差不多啊你走過通常多的道理 所以現在我要問僕人們 凝結劑是可以分讀呢獨是不可以分讀 既然是可不可不麻煩僕人寫一作爲結果是不可可不麻煩僕人寫二 我們給僕人一分鐘好了十分鐘好了 好的小夥子們都說不同意以對不對 來今天亮是要 大家的這個說法了 來來凝鍊煉辯以分拆閱讀 悲嘆吧 我敢是夢我說的我說的迷人 不知爲何我不要這一個詞這個詞這個詞這個簡短啊 校友們請你在你的身邊的筆跡本上面寫我不需要隨便寫成音符符號好嗎 好了我等座位了 好了當你把我不重要寫出來的時候 請問你如何是好 你是不是我狼吞虎嚥哦我 低至低至無 要你 成一零要僕人你有無 你有沒有這樣的歷程 不當然我不要這個我你儘量出去的 所以友誼結結合能不能足夠分閱讀題目是能否哦 我給 位的例子是我我們把我不要寫出來之後 你會發現你在 我的時候 你是不是一確定要小孩說呀哦我 無不一氯要對不對 好的他包含有一勺 你還好是要這樣子討好吧 處所以結拼湊姓是用在三 的時候三 麗是這注音符號的句子 這個單詞裏有三個字 三個符號你一定要事先了解結合的閱讀法 歡樂的我不重要中 我委屈是不是還好是縫合了 對吧 既然我能在呢 我重要一個字母是歌 我我你三個字出現的時候 你要儘量讓孩子看到三個字就知道道 這是歌我 你會否會有一個一個一個小小的告別是你會先把我捧出來 好聽好了之後你狼吞虎嚥地上去 以凝合 的不能三 是不能夠夠把三個聲音不同時咯咯出來是你看到凝聚變 你既定是優先解決他下看到三尺 全心全意解決他半部分那個別結結合的問題他一確定必須確定會的 他鼓舞以他鼓舞以讀 好了討好僕人一個任務啊 這個任務呢顯現在 9 點 52 分 這個任務僕人們呢能否有三分鐘四分鐘來寫啊 請原諒幻想一個詞 饅頭包含有 和潘三七的字好了這個是第一個條 第十二個呢單詞中三句的字 可可是 和肋 我舉一個詞好了比如說鳥糞 這顆顆是包包這個 猜是比如說你說的是狗屎狗屎不是三勺 你敢有不是三句的字在這個句子或者詞中 但是呢這個單詞單詞中的三字母 既定是 和 一定包包含 的音 好了我給僕人顯現在 53 分 我們 59 分回來好了好不好侍者們請 好好好你寫下來 騙以字斟句酌一點對對對我看來好多了 好了那我看着老師夫人狼吞虎嚥了我們 56 分好了 是三分鐘 火藥過橋效果 不能足夠免除了兩個字以外的多點點詞啊 因爲你不可信可事是不可不可以三個字的呢 你以長短一點的當然後包容納一點他的 烤麪包烤麪包 小火鼓你 害的好了奴隸 校友你通常的傷害 煙花材料我狼吞虎嚥了 錯怪這個寵物行好了僕人你一向徹底歡呼 這個意思對不對來我我們來看看 我覺得很有 小桌子 朗讀說說笑 腳印好了 當我們要說的時候你一定不可以 那三個聲音是沒有辦法蹦出來的我們前面有說過 以前的人在嘶聲的時候他用相反取上面的聲 取下面的 所以你 當然否認能 出來 招是有一羣奴隸 他被勾結不能三 這一句話限制到 他看到 他一一一定要小孩你只能讀兩聲 你只能讀兩聲 他覺得說他 艾是小 友會開啓覺得 善意害怕這三個聲音我儘量變成兩個聲音 所以下次如果有人 詢你結合攏能不能夠三 請你事先他說 騙以預先咬下面兩個 此後狼須上面的狼吞虎嚥起來這個 所以當你看到一個結搭配你就可以預先理完 下面兩個日後 讀上面 一切以你迴避是把三個聲音 同時讀出好 賴以凝結劑 凝結劑是可以讀出來三 是可以讀出來的 好 所以 一個 艾斯樣來說 我所說的凝結劑是公認的直立閱讀 安南 是以豎立着這樣子蹦出來的卻是 既有的感情都有但是對不對 卻是 在縫合裏頭上有六個變音 這六個變聲會是 我滿足要說這個真的不持久能夠 不溼能夠分張開排斥 它慣常地熟舞比喻說 爲麼 凝結劑在 讀的時候 有部分會有變化的狀況 因爲凝聚變中的朦朧讀出的時會發生變化或取消 好了 比如說它的變化 有六個 其中這一個它是 聲音好 錯位看一下聲 是真的同樣組的在國內大陸 它叫做整齊認讀音節所以它整齊整齊是一塊兒 它連音符它的書寫法都不一樣的 上課有人說話聲 它是有一個 聲音的前奏 當然有一個字節它有一個某人 吼聲好 處所以呢音 聲音 狼吞虎嚥出來我們狼吞虎嚥把這個 甚麼強的聲音呢變成一點點 好聲音 因爲 A 這個音呢, 它不會見會見顯現的, 它一定會有一個 E 或者有一個 U, 只要隨便隨便動畫是說 A 它出門呢一定會麼麼麼, 它有時麼的是 E 媽子, 有時麼的是 U 媽子, 只要你敢以對比遊覽遊覽地跟小媽子說, 安亭了 A 的兩顆珠子。 A 的兩頂帽子, 套以拱了兩頂帽子, 安呢拱了兩頂 A 的帽子, 套以讀出來的時候你就是 AN, EN, EN 。 不過下來呢既有主要 的喪失, 這個 被豎斷失去了, 所以果小憩者不會見 這個的時候, 我都叫他豎起豎豎腦袋到 N 的位置。 好, 我先把這隻雞讀一遍好了, 比如說 E, 你豎起 E, E 發出來之後狼牙棒的後面。 好, 這個 呢一樣, 先做一個 U 的嘴型, 稍後 頭放在上排鸚鵡的後面, 就是直立是 U 加上一個 N 的 音的位置, 頭的位置。 好, 這個蹣跚直立喪失, 願會變成這個聲音特有令人困惑, 所以呢這也是需要練習的, 願這六個。 當然以後有一個比喻特有的是 , 呢它在顯現理想的時侯理想, 有一種雛形的納種感覺的 。 敢是當它加上了上面的號角, 你就要真成真, 你擁有法則。 它的 在充分利用上響聲之後是會變的, 就是這七個腳趾的。 套以凝結聲十多歲, 其中有七個呢是比喻比喻須注意的, 那勉強不用管了, 因爲它實在只有一種。 是想你在誦讀的時候覺覺覺悟, 大部分的時候覺覺覺悟, 只有前面那六個人會有變化的聲音, 只要你在教的時候這六個人要請小憩侍立着住。