【第7課】7“至真之人惟莊子”之《逍遙遊》（上）

好了各位同學大家好 我是引領教育的高中語文老師金子薇 歡迎走進金老師的高中語文課堂 那今天我們再進入我們本單元的最後的一篇 這個文言文的講解和學習 那這一講大家也看到了 是我們非常有名的先秦諸子散文當中 非常具有特立獨行的一個特點的一個人物 逍遙遊這個人的一個作品 我相信大家如果對先秦散文 諸子散文有一定的瞭解的話 應該很快就能猜到 這樣一篇文章是出自我們說莊子的這個 他的這個作品 那麼在這兒呢 我們在正式做這個逍遙遊的講解之前 我相信大家也看到這個題目了 叫至真之人爲莊子 應該說莊子在那個戰國時代 應該是那個時代的一個 我們說奇葩這個詞 當然這個是掛引號的 不是什麼我們說貶義的詞 我們說應該說這個莊子在那樣一個時代 他還是有他自己的一個 所謂的一個比較特別的一個地位 那麼他和老子 我們說稱爲老莊老莊 那麼老莊在那樣一個戰亂紛飛的那個年代 他們以他們獨特的一種所謂的人生的 這樣一個哲學也好 或者是理論也好 那麼他們營造了屬於他們自己的一片星空 那今天咱們就通過學習這個莊子的這樣一篇逍遙遊 我們一塊跟着莊子去逍遙一把 那麼咱們在這看這個逍遙遊 我們應該有很多的問題 那什麼才叫逍遙呢 我們現在這個現今社會 大家都希望有這樣一種所謂逍遙遊的境界 那這個境界到底是不是那麼輕易就能達到呢 它又是不是有所謂的捷徑可言呢 是吧 那麼這都是我們今天要學習的內容 而這樣的一篇逍遙遊當中所包含的內容 應該是具有這個我們說 雖然時間流逝 我們說過了上幾千年的這樣一個歷史 但是逍遙遊當中所體現的這樣一種境界 那麼它當中所蘊含的人生智慧 放到我們現今社會當中 它依然具有非常光輝璀璨的這樣一個價值 所以呢廢話不多說 咱們趕緊走進這樣一篇逍遙遊 我們趕緊去了解這樣一個 至真知人的這樣一個莊子是什麼樣子的 那麼說到老莊說到儒家 我們知道這個先秦的這樣一個 這個這個諸子百家嘛 我們說有這個百家爭名這個時代 其實大家應該知道 雖然在那樣一個年代啊 它是戰亂紛飛的 但是而正是由於它那樣一個戰亂的這樣一個背景 那麼才催生了我們中華民族的一個非常非常具有 思想思想淵源的這樣一個歷史啊 我們知道在那個地方那個諸子百家嘛對吧 那麼根據當時的所面臨的問題 那麼諸子百家根據這樣一個問題 那麼提出了各自的這樣一個解決方案 當然老莊他們也是根據當時的這樣一個 所謂的社會背景也好 所謂的社會問題也好 提出了他們自己的一個解救的方案 那麼啊這樣的一個時代啊 被我們說國外的這個德國非常有名的亞斯比爾斯 被稱爲我們這個人類文明軸心時代 我們春秋戰國時期就是我當時的一個 這個文明的軸心時代 所以在當時的這個文明啊 應該是我們整個中國歷史 包括乃至整個世界上非常光輝璀璨的一頁 所以呢在這還是要提醒大家 如果同學們在暑假對吧 或者是在平時你學累了的時候 如果你有時間一定要能夠靜下心來 我們去大概去了解一下 先秦諸子們是如何針對當時的問題 提出自己的見解的 你會發現中國的整個思想文化的這樣一個 高峯期啊 我們說一個呢是在這個 我們說當時咱們剛剛也說了 在亞斯比爾斯所說的中國的軸心文明時代 就是這個春秋戰國時期 那麼除了春秋戰國時期 我們會發現我們說民國時期呢 也是我們中國思想文化百家爭鳴的一個時期 那麼當時面對中國傳這個民族的危機啊 我們知道有很多很多的學派 那麼提出了拯救當時國難的一些方法對吧 我們在接下來的這個學習編程的時候 我們會學到這個沈從文 那麼沈從文呢 他們代表的也是我們說救救亡圖存的 這樣一個所謂的這個思想的這樣一個 啊這樣一個想法 那麼但是呢 我們知道在民國時期呢 他也是我們整個整個中國思想文化的一個 交鋒的一個高峯期 而正是由於這樣的這個所謂的百家爭鳴也好 那麼正是由於這樣的百家爭鳴 我們中國文化的這樣一個催生和滋生 才得以形成可能 咱們知道在民國時期 我們說當時爲了救亡圖存 爲了爲了國家 我們知道啊有這個學橫派呀對吧 有保守主義呀 有自由主義呀 有國家主義呀 有民族主義啊 還有三民主義是吧 等等當然還有共產主義和社會主義等等 那麼所有的這樣一個啊 我們說這個思想文化的高峯期啊 它往往會出現在一個 我們說戰亂紛飛也好 或者說是整個中國處於這個戰亂的年代也好 當然咱們並不是爲了歌頌那樣一個時代 而是說那樣的一個時代 造就了我們傳統文化的這樣一個 迅速的飛昇的階段 而這些傳統文化史也是我們中國文化 乃是世界文化的一張非常亮麗的明信片 那說到當時的春秋戰國時代 而說到老莊我們就離不開這個儒家 那麼到底儒家和老莊的這樣一個 或者是道家的這個思想 到底是一種什麼樣的關係呢 他們是互生互長呢 還是相生相殺呢 對不對 那根據這樣一個問題啊 也就是說爲什麼要提出這樣一個問題 爲什麼在我們講解這個 這一次的這個老莊的這樣一個 或者是逍遙遊之前要給大家囉嗦這麼多呢 因爲啊 我想我們這個課堂是希望 我的希望我自己的課堂能成爲一個大語文的課堂 希望了同學們在老師這樣一個課堂當中 不僅能夠學到文本本身的這樣一個字詞的這樣一個疏通 而是我們通過這樣的一個學習 能夠了解當時的這樣一個文化思想的背景啊 包括我們說了解當時的這樣一個哲學的發展的背景 那麼希望我們這樣一個所謂的大語文的課堂 能夠培養大家的這樣一個所謂的這個思考能力也好 那麼這樣一個思考能力的培養實際上 也是爲了我們之後的這個作文呢 能夠打下一個堅定的基礎 大家真的不要以爲這個簡單的這個作文就是 啊這個字句寫的漂亮對吧 那麼結構清晰就足夠了 那麼你的利益體現在哪呢 利益就體現在你思維的深度思考的深度 而思考的深度當然離不開我們說歷史的這樣一個思維能力的訓練 啊包括我們說共識的這樣一個比較的這樣一個思維對吧 所以說呢希望我們在講課的過程當中 也能把這樣的一個所謂的思維方式啊融入到我們的課堂上 希望大家能跟着老師一起去多問一些問題 去了解當時的那樣一個時代到底是什麼樣子的 好那廢話不多說了 咱們先來看一下說到儒家和道家 咱們知道儒家啊是一個啊 我們之前也給大家推薦了一些書是吧 那麼我們說這個韋伯關於中國儒家和道 儒教和道教啊 他是用這個儒教和道教來 來這個對我們這個儒家和道家進行命名的 那麼他在那本書當中實際上那個語言還是比較簡單明確的 所以說大家可以把它翻出來看一下 儒家和道家思想的這樣一個不一樣 我們說儒家啊他是一個非常積極進取的啊 我們說簡單來說是一個非常積極進取的這樣一個啊 所謂的這樣一個學派 但是道家就不一樣了對吧 他講究的是無爲啊 但就講究的是淡泊名利啊 講究的是什麼大道至簡對吧 大音無聲對吧啊 所以說這跟儒家是完全不一樣的這樣一個維度 那麼對我們現在包括我們對我們整個現代社會來說 我們到底是應該啊 像儒家那樣啊 積極於功名呢 還是應該像這個老張這樣啊 這個淡泊名利 把自己過好就可以了呢 實際上在我看來 我認爲兩者並不是相生相殺的關係 而是一個互幫互助的這樣一個關係哈 那其實說到這個呢 啊 爲什麼說我會這麼認爲呢 實際上也是受我們著名學者南淮錦先生 他的這樣一些啊 作品當中的一些語言的影響 那麼南淮錦先生他是如何來評價儒家和道家的思想呢 咱們一起來看一下南淮錦先生他的一些看法 那麼在南淮錦先生看來啊 他說儒家像糧食店啊 大家看一下儒家呀 像糧食店絕不能打倒 否則打倒了儒家 我們就沒飯喫 那麼大家來想想這句話是什麼意思呢 爲什麼說儒家是糧食店呢 咱們剛剛也說了 儒家的最大的一個特點呢 就是積極於功名啊 追求這個禮儀呀 我們說追求這個人生在世的這樣一個理想抱負啊 對吧 那麼如果大家沒有這樣一個所謂的儒家情懷 沒有這樣一個積極進取的這樣一個所謂的 你說野心也罷 你說這個慾望也罷 你說是你的理想抱負也罷 總而言之 那麼儒家帶給我們的就是一個積極追求我們生活當中的這個柴米油鹽 那麼實現我們人生的抱負 所以說在南淮錦先生看來 儒家呢就像我們家的這個糧食店 就像咱們家的這個糧食店 爲我們提供生活上的一些必須的一些用品 但是在南淮錦先生看來 他認爲道家呀則是一個要點 爲什麼說道家是一個要點呢 咱們接着往下看 說如果不生病 一生也不必理會它 也就是說對於道家的這個思想來說呀 如果你這輩子豐衣足食 如果你這輩子註定是一帆風順 沒有任何的坎坷和挫折 如果你是這樣的一生的話 你一生不需要它 也就是說沒有儒家思想作爲你的精神的支撐 你沒有問題 你依舊可以非常好的過完自己的一生 但是我們轉念一想 大家的人生真的是那麼一帆風順嗎 那麼大家真的在我們追求功名 積極於功名的這樣一個過程當中 大家真的可以做到不需要任何幫助 大家真的可以那樣的啊 這個一帆風順嗎 那麼如果大家結合自己的 當然現在咱們大家的年紀都還小 還沒有那麼多的閱歷 但是如果大家能夠稍微結合一下自己的學習的閱歷的話 你會發現自己的學習生活其實並沒有那麼一帆風順 其實啊不管是大家的學習生活啊 我們說大到我們不管是我們的普通人也好 還是我們的歷史上的一些名人也罷 那麼所有的這些人 我們的生活我們的人生不可能是一帆風順的 總會碰到多多少少的坎坷 總會多多少少的碰到那麼一刻 讓你覺得自己的人生好像沒有任何希望了 我相信大家都有啊 老師也有啊 老師也有都會有那一刻覺得哇 自己怎麼什麼事都做不好 怎麼什麼事都在我這都會出問題呢 爲什麼我努力了那麼久 我的成績依然不見起色呢 那麼爲什麼我奮鬥了這麼久 我依舊還是沒有得到身邊人的這樣一個啊 所有人的認可呢 對吧 那麼總有那麼一刻 你會爲自己身邊的這樣一些啊 人也好 事也好 會感到困惑 會感到無奈 那這個時候呢 我們就需要一個所謂的精神的樂園也好 精神的支柱也好 那這個支柱 我想在我們中國傳統的文化當中 應該是非這個道家莫屬了 非道家莫屬了 所以說呢 這樣的一個生病的意思 也就是說在你的生活當中 如果遇到了一些所謂的這個坎坷的時候 你就需要儒家啊 需要道家的這樣一個所謂的精神的一個原地能夠收留你 就像我們上次在我們的這個啊 學習我們陶淵明先生陶淵明的這樣一個歸去來西這個歸去來西詞一樣 那麼我們當時也說了這個陶淵明是儒家和道家思想 他都受到影響了 對吧 那麼尤其是我們說受當時老莊思想的這個影響比較多 對吧 淡泊名利呀 對吧 偏居異域 過上自己的一個所謂的田園生活 那他的這樣一個陶淵的生活實際上是他精神的一個啊 我們說在累了的時候啊 我們累了困了的時候 他的一個所謂的精神原地 所以我們說如果儒家帶給我們的是不斷的往上追求的一個高峯的話 那我想這個道家所呈現給我們的所帶給我們的應該是所謂一個精神的原地 應該是我們精神的一個所謂的這個居這個這個什麼說精神的一個保護所啊 保護色 所以說我們需要道家爲我們帶來的這樣一種淡泊名利也好 所謂的這樣一種啊 當然啊 說難聽點也就是一種自我安慰 對吧 那麼我們生活當中非常非常需要這樣一種自我安慰 因爲很多事情可能你沒有辦法自己啊 沒有辦法去不斷的去尋求別人的幫助 所以這個時候我們需要道家思想作爲我們的思想支撐 所以說呢 一旦你生病就非要自動找上門不可 那麼這是著名南懷錦先生對儒家思想和道家思想的一個啊 所謂的評論 那麼在我看來 我認爲是非常非常有道理的 當然這樣的兩句話背後所潛藏的一個意思啊 也是我們說在生活當中的這兩者關係的一個相生啊 這樣一個相互幫助相互我們說相互依存的這樣一個關係 而不是截然分開相生相殺的 所以說啊 我們在日常生活當中 我們需要儒家和道家思想的這樣一個非常好的融合 那麼怎麼融合呢 對吧 我們在接下來邊講課的過程當中 邊跟大家分享這個分享老師在讀完逍遙遊史的一些感受 那好了 那這就是我們著名學者對於這個道家思想的一個簡單的評論 那麼接下來呀 咱們再往下來看一下咱們歷史上的一些人物 那麼在那個時代到底受了老莊啊什麼樣的影響呢 對吧 我們先看蘇氏 那麼蘇氏大家知道啊 是非常非常北宋非常有名的這個散文家呀 這個詞作詞家 對吧 那麼他從人生得意走向失意 那麼安慰了他疲憊的心靈 當然這句話比較瑪麗蘇 是吧 那也比較這個怎麼說 也比較這個相對來說文學這個氣味比較濃一點 但是呢 還是把這段話放到這裏 那麼第一是希望大家瞭解蘇東坡是如何受到老莊影響的 第二呢 你希望大家能夠啊 這個借鑑一下 他是如何把這個老莊思想跟我們歷史上這個人物的這個評價結合到一起 同時這樣的一個結合方式 相信對大家以後的作文呢 也會有所幫助 那麼蘇氏實際上啊 就受陶淵明的影響啊 蘇氏實際上受陶淵明的影響非常之大 那我們如果細讀他的一些詞也好 他的散文也好 我們就可以發現他的這樣一個這樣一個趨向 其實在我看來 歷史上的很多的文豪啊 那麼很多的文學大牛實際上都或多或少的受到老莊的影響 因爲啊 凡是寫詞的 我們知道啊 這個作詞作詩無非是由感而發嘛 對吧 那麼很多人都是遭到貶折以後 那麼在路上所作的詩 那麼在這個時候他怎麼辦呢 對吧 他又沒辦法呼天槍地的 那這個時候他只能夠想想老莊 只能夠這樣自我安慰一下 這樣在這個慢慢的旅途過程當中纔不會感到那麼傷心 所以說我們可以發現很多的 我們說文學的大牛也好 都會受到陶淵明這個這個老莊的影響 當然陶淵明也是非常非常明顯的一個 對吧 我們在這個上次講課的過程當中也爲大家提到了 那麼陶淵明從官場走向田園 實際上是誰給予了他選擇的勇氣呢 當然是老莊的哲學思想了 對吧 那麼除此之外呢 歷史上很多人呢 雖然都有一種不折不撓的這樣一種所謂的英雄氣概 那麼但是像咱們剛剛說的 他都離不開老莊思想爲他提供的那樣一個所謂失敗以後的精神原地 因爲不可能事事順心呢 對吧 所以說咱們要像我們之前的這些明人也好 或者是文學大牛也好 我們要像他們一樣去學着體會老莊哲學帶給我們的這樣一個所謂的精神的樂土啊 好 那所以呢 說了這麼多 那麼雖然剛開始的一些引言呢 或者是引入可能對於大部分的同學來說都覺得老師您在講什麼呀 爲什麼還不趕緊的進入正題 對吧 所以說大家爲什麼要有這樣一個授課方式啊 我相信如果大家看過老師之前的課應該都有所瞭解 那麼最終的目的呢 還是像剛纔所說的那樣 還是希望呈現給大家一個所謂的一個歷史性的這樣一個所謂的思維的一個方式啊 希望大家能夠通過這樣一篇課文的學習能夠了解那麼歷史上有哪些人受到了他的影響 那麼這些人又是如何呈現在他們的作品當中的 而老莊思想與當時的一些儒家思想也好 這個墨家思想也好 對吧 包括我們說的這個法家思想也好 他們又有什麼樣的關聯 希望通過這樣一個引入讓大家去啓發大家去問這樣一個問題 那麼通過這樣一個所謂問題的啓發 能夠希望大家能夠找到自己的這個興趣點所在 爲什麼在這非要說這個興趣點啊 因爲在剛剛的一個我們說2016年的這個高考剛剛結束嘛 現在成績也都出來了 是吧 那麼我有一朋友啊 就問說啊 這個你能不能給我這個妹妹這個考了一班是吧 那你能不能給我妹妹提供一些所謂這個報考上的一些這個建議 那麼我說 哎 把我自己覺得感他感興趣的一些給他說了 他說我不感興趣 那我問你什麼感興趣呢 他說我也不知道 那麼我覺得說到這的時候就覺得有一絲絲的悲哀 其實也看到了我當時的那樣一個報考的時候的一個心情和影子哈 所以說我覺得最可可悲的一點 我們說中國的這個教育啊 我們說最讓人覺得很無奈的一點就是培養出來的這樣一番這個新生的太陽 我們這些非常優秀的這個學生 他們不知道自己喜歡什麼 不知道自己感興趣的點在哪裏 這是我覺得非常非常擔憂的一個問題 所以呢 希望啊 希望我們通過這樣一個所謂的小課堂的一個方式 讓大家能夠理解一個大語文的概念 一個大的人生眼界的一個概念哈 那麼所以咱們這個作爲高一高二的學生來講 可能對我們大家考點的要求沒有那麼高 但是我對大家的一個要求就是希望大家在通過這個學習一篇文章的時候 你真的能夠做到舉一反三 能夠通過一篇文章去闡發很多很多讓你很感興趣的問題 那麼一個問題呢 它可以扶桑式的這樣一個擴展 對吧 我們說到老莊 你會想到當時的這個墨家 當時的法家 當時的儒家 那麼說到這個啊 這個老莊你可能有一個縱向的一個一個比較 對吧 你會想到哎 陶淵明受過他的影響 對吧 包括說魏晉南北朝的這個我們是竹林七賢 也受他的影響 實際上那麼到後來的蘇氏啊 那麼到後來的等等 這很多包括陸游都受到了這個老莊的他的這個思想的一些影響 所以說希望大家能夠有一個怎麼說一個非常整體的一個一個所謂的學習方式或者是思維方式也罷 那麼只有在這樣一個不斷的這樣一個學習和這個這個薰陶和訓練的過程當中 大家的這個思維能力啊 你的這個所謂的思想的深度才能慢慢建立起來 那麼思想深度建立起來 你在之後的作文過程當中 你想寫出沒有深度的文章都難啊 都難 所以說呢 在這還是要不斷的強調 希望大家樹立一個所謂大語文的概念啊 好了 說了這麼多 咱們接下來呀 來了解一下莊子何其人也 對吧 莊子何其人也 那麼剛纔剛纔是介紹了說 莊子是我國先秦時期偉大的這個思想家啊 哲學家和文學家 那麼他也是戰國時期啊 宋國的盟人啊 是道家學說的主要創始人 那麼其實我們說老莊老莊 我們一直把老子的思想和莊子的思想做一個對比或者是連接 覺得好像老莊思想似乎就能代表了莊子的思想 其實並非如此 那麼我們知道這個老子的思想當中啊 尤其是他的政治政治思想當中包含着一個所謂的無爲而爲的這樣一個所謂的這樣一個理念 什麼叫無爲而爲 也就是說看似無爲 但實際上是有爲了 那麼這是這個老家老子的這個政治思想的一個精髓 但是莊子呢 是不是這樣呢 那麼在我們說很多的學者來看 其實莊子並非這樣的 他是追求真正的這樣一種無爲啊 所以說大家要去了解莊子的思想跟老子思想 他背後的一個所謂的不一樣的點 那麼於老家的這個這個道家的這個始祖老子啊並稱爲老莊 他們的哲學思想體系呢 被這個思想訣界尊稱爲老莊哲學啊 我們在學陶淵明的時候也爲大家提到了代表座有預言莊子啊 被唐明皇封爲南華經 這時候大家想了 哎爲什麼獨獨唐明皇被封他爲南華經呢 爲什麼在歷史的時代當中沒有人把他封爲南華經呢 我想在這按下暫停鍵啊 不知道如果底下有同學有很多同學的話 我就非常想問這樣一個問題啊 那實際上非常簡單 我們知道這個唐代啊 這個李這個唐代的這個他們姓李嘛 對吧 我們知道老子也叫李爾嘛 所以說在當時啊 這個唐朝的這個皇帝啊 就把這個老子看成自己的祖宗對吧 所以說呢 因爲他們都是李姓家族嘛 所以在當時實際上這個老莊的這樣一個所謂的道家思想在當時還是非常非常風靡的對吧 那麼所以說呢 在當時這個唐明皇就封這個莊子 他的這個這樣一篇莊子呢 就把他叫做這個南華經是吧 他本人呢 也被封爲封爲南華真人啊 並被尊崇者演繹出多種的版本啊 明篇包括逍遙遊奇物論等等 那麼莊子主張的是天人合一 大家看是清靜無爲而並非是無爲而爲啊 無爲而爲 所以說呢 這樣一個所謂的一個簡單的介紹 希望大家能夠對莊子有一個簡單的瞭解即可啊 注意他的這個啊 南華經對吧 又被稱爲南華真人 在唐朝的時候大這個受到了非常大的一個追捧 所以呢 簡單的一個介紹 希望大家能夠大致瞭解莊子何其人也 那麼接下來咱們來看莊子這樣一本書啊 這樣一本書剛纔是莊子何其人也 那麼現在咱們要問的問題就是 莊子這本書是何書者也啊 是一本什麼樣的書呢 我們簡單來做一下了解 那麼莊子呢 這樣一本書共33篇 那麼希望大家老是在講這樣一個問題的時候 如果大家手邊有那麼一部莊子的這樣一本書 我想大家邊看邊翻閱 那麼只有通過這樣一種比較感性的這樣一個過程 你纔會對這個非常印象深刻啊 對吧 那麼我記得我們當時啊 在學習這個中學的這個中文系嘛 對吧 我們中文系學習這個古漢語的時候 我們會提到非常非常多的一些古代的一些典籍 然後老師就說 哎 你記住這個有多少多少步啊 這個這個實際上你會發現那個是非常非常抽象的一個感覺 那只有我們當時去親自去翻過了那些古籍之後 你才能夠找到那種感覺 而裏邊的所謂的啊 這個你記住這個有多少個多少個步 對吧 那麼它的主要內容有哪些 我想只有大家去親自翻過以後 你的印象纔會比較深刻 所以大家要有這樣一個所謂的概念哈 那麼共33篇啊 那篇的7篇啊 是莊子所做啊 是莊子所做 那麼外篇吧 那篇是莊子所做 大家記住 而外篇呢 有15篇 包括雜篇11篇 那麼在學術界上呢 他們認爲啊 是他的是他人僞作的啊 是他人僞作的 當然這個就是我們說這個啊 這個這個文獻學對啊 他們做訓功啊 這樣一個考古的這樣一個人的任務啊 我們現在也不必理會那麼多 咱們去大致的瞭解一下即可 對吧 那麼他的這個文筆的特點是什麼呢 是文筆呀 汪洋紫色 想象力非常的奇特豐富 想象力非常奇特豐富 氣勢呢 波瀾壯闊 好又說了這麼多特點 對吧 咱們還不得不說有時候那麼在這先給大家啊 墊下了這樣一個基礎啊 大概啊 大家理解 哎 提到莊子的散文啊 大家會想到是汪洋姿色 想象力豐富 對吧 包括氣勢波瀾壯闊 那到底這個想象力的奇特豐富是體現在什麼地方呢 對吧 氣勢的波瀾壯闊又是體現在什麼地方呢 那麼這個呀 我們會在我們講解課文當中 那麼邊分析我們課文的內容 那麼大家邊去自己去做一個體會 那麼莊子啊善於虛構啊 善於虛構 也就是說他的這個莊子作品當中的這個故事呢 很多都是他自己想象出來的 那麼這樣的一個所謂的善於虛構 他的結果呢 就會造成他的整個文章的一個想象力的這個奇特豐富 對吧 那麼大多是一些預言作品啊 預言作品 欲真於淡啊 欲真於淡 很多故事看起來荒誕無幾 但是在這個荒誕無幾的背後 實際上包含了老莊他的那樣一種所謂的 我們剛說他是一個至真之人 表現了他的那種至真的一個所謂的本性 那麼欲實於玄啊 欲實於玄 玄呢 就是這個深奧玄妙嘛 對吧 我們知道啊 我們說梁啓超呢 在這個清朝三百年學術史當中就提到了 我們說對這個未盡的一個所謂文學的一個思想的一個概括叫玄學 未盡玄學嘛 對吧 兩漢經學未盡玄學先秦子學 是吧 所以說這個玄學的玄就是深妙啊 深奧那個玄妙的意思 那麼想象豐富多用誇張啊 比喻擬人等羞恥的手法 那麼魯迅先生啊 就是這麼說的 說 欺文汪洋 皮賀 一太萬方 宛周諸子之作莫能先也 大家可以看到 魯迅先生對於莊子的評價是非常非常之高的啊 是非常非常之高的 那麼這個是出自他的漢文學綱要當中啊 那麼郭沫若曾說 以思想家而兼文章家的人 在中國古代哲人當中實在是絕無僅有的啊 實在是絕無僅有的 所以說大家可以看到對莊子的評價是非常之高的 那麼也有人和他的作品啊 也有人稱他的作品是文學的哲學和哲學的文學 那麼爲什麼這麼說呢 你會發現大家在讀過他的文章當中 他的一個特點是有一個什麼呀 玄的這樣一個啊 這樣一個特點 也就是說在他的文章當中 你可能體會到的不只是文學的那樣一個所謂詞采飛揚也好 想象力豐富也好 或者是語言的這樣一個修辭誇張的這樣一個利用也好 其實在你讀完之後 你會發現在所謂的玄的這樣一個背後 你能受到很多人生哲學的薰陶 那麼這樣的一個特點 我相信在先秦的諸子散文當中 非這個莊子在先秦諸子當中 這個非莊子這樣一個這個作品莫屬哈 所以說大家一定要知道這個莊子當中 特別是那一篇呀 他所體現的這個人生哲學是非常非常受益的啊 說起來都不怕大家笑話啊 這個提到這個莊子啊 提到這個逍遙遊 那麼實際上當時我記得應該是07年吧 我07年是參加了高考啊 07年的時候 我記得我們馬上要高考了 在高考的前十天吧 十天左右的時間啊 那個時候實際上大家學習的話 可能啊 也就是一些啊 我們說最後的攻堅階段對吧 其實那個時候我覺得最重要的是心態的這樣一個調整 那麼在當時啊 我當時其實我的心態還行 但是緊張你要說不緊張也不現實對吧 要說不緊張也不現實 那麼在當時啊 我印象非常非常的深刻 我們當時的一個什麼學部主任啊 當時就說我現在覺得那個學部主任是非常啊 有這個前瞻意識啊 或者我或者說非常具有這個哲學的這個這個這個思想啊 我覺得對我來說還是非常非常受益的 那他在考試前十週前十天呀 有一天他是專門抽出一天的時間 說哎 同學們都不要再學習了 今天我們休息一天 那麼休息這一天干啥呢 那個當時我們說百家講探就非常非常非常火啊 我們說當時有這個餘丹的講 餘丹講的這個莊子這個這個讀後的這個感覺啊 我們當時 嗯 當時的那個學部主任啊 就把那個這個餘丹講莊子心得的那樣一個視頻啊 就放給我們大家看 我不知道當時其他同學有沒有什麼感覺 反正我當時的感覺是非常非常就是心中當時 因爲當時我們知道高中的學習這個壓力還是蠻大的 可能沒有那麼多時間去讀一些啊 珠子 特別是到高三嘛 可能沒有那麼多時間去接觸 包括我們那個時候的這個經濟條件啊 各方面可能都不允許啊 明明是07年的時候嘛 那麼那麼當時看完這個視頻之後 我心當我我心中的這個感觸還是非常非常深刻的啊 呃 當時聽完這個餘丹講解這個莊子 雖然現在看來很多是心靈雞湯啊 但是我覺得那個心靈雞湯在那樣一個時刻還是非常非常管用的 那麼當時的講到的這個莊子的他的一些啊 這個起烏論呢 對吧 給我們講刨丁解牛啊 刨丁解牛啊 包括給我們講逍遙 這個講逍遙遊啊 我當時印象都特別深刻 那麼我當時聽完的時候就就感覺啊 其實原來啊 這個人的這個輩子人這輩子啊 是你這個成功是非常重要 但是我們在成功之後 我們要學着去面對這些失敗啊 而且這個失敗也沒有什麼對吧 也沒有什麼 所以說啊 雖然我現在說起來是雲淡風輕的 但是在當時的那樣一個心理的狀態 那個心理的感觸還是非常非常強烈的 所以呢 我我我現在真的可以這麼說啊 我後來十天以後的這個高考啊 我覺得我當時心態之所以那麼好 之所以在考場上沒有任何緊張 我覺得真的是受老莊思想的影響啊 我在這一點也不誇張這麼說 所以說呢 希望大家能夠啊 在平常如果你學習學累了啊 你如果沒有時間去看這樣一個所謂莊子的這樣一本書的話 如果你覺得這個書太玄玄之又玄了的話 你真的可以去簡單去看一些啊 我們說一些百家講壇 一些名家是如何去解讀莊子的 我相信大家會非常非常有收穫的 對吧 非常有收穫的 所以說根據老師自這個自己的青春經歷啊 還是希望大家讀些莊子的 但是說到讀莊子 又有一些誠惶誠恐啊 爲什麼說誠惶誠恐呢 是因爲我真的害怕他交給大家這種說 哎呀沒關係 這個未來的這個成績不重要 對吧 你要淡泊名利什麼什麼 現在就是怕大家理解偏這個整個文章的意思了 所以說呢 在這還是要強調所謂的逍遙遊 所謂的這個老莊的這樣一個哲學 我們說它是根據時代在發展的 對吧 如果我們盡信書就反而不如無書了 所以大家要通過老莊哲學去找到 在我們現今社會當中能夠對你有所啓迪的這樣一個 這樣的一個精神點哈 那麼在現在這個社會當中 我們當然不可能完全的這個不去追求所謂的名和利啊 這個名和利對我們這個年輕人來說還是非常重要的 因爲我們人生在世嘛 我們說我們總要去追求一些我們自己的人生理想 你說你想做一個旅遊家也好 你說你想做一個美食家也好 你說你想成爲一個科學家也好 這個文學家也好 你總要有那麼一個那個一個抱負 讓你去做到你想去爲他去奮鬥一把 人生如果少了這樣一份激情也沒有任何的意義了 而老莊哲學在這個我們人生的激情過後呢 在我們的人生的激情退去之後呢 希望它能帶給我們一些心靈的淨土 讓你迴歸你心靈當中那樣一個安靜寧靜的生活 所以大家一定要能夠對老莊思想有一個比較全面的 一個瞭解哈一個全面的瞭解 好了那麼在這一講當中呢我們雖然囉嗦了這麼多 但是呢還是希望跟大家分享一些 一下老師在學習老莊時候的一些感覺啊 老莊帶給我的一些所謂的心靈的衝擊也好 帶給我們現實生活的一些思考也好 希望分享給大家 當然如果大家在這個學習的課程當中遇到什麼疑問 或者你想跟老師分享一下 你生活當中遇到的一些困難的話 那麼大家也可以跟也可以跟老師聯繫對吧 如果你有微博你可以加入這個高中語文加油站 大家關注一下這個微博就可以了 那麼當然如果大家想啊這個跟老師有更多的接觸 你也可以加入老師的QQ和微信都可以對吧 那麼都可以當然這個微信和QQ大家等 等一下我們有時間會告訴大家啊 那麼好了那麼在上一講當中呢 咱們就先這個起一個頭啊 讓大家能夠對莊子有一個非常多的一個想象 那麼在接下來我們在講逍遙遊的這個這篇課文的過程當中 那麼再帶領大家去啊去領會一下這樣一個想象力豐富的 這樣一個啊文學的一個天地 或者是文學的一個廣闊的一個啊一個大海一樣的這個包容性啊 那好了那這一講我們就先進行到這裏 那麼下一講我們馬上回來稍時休息一下