初中語文試講：《天淨沙·秋思》

上課 同學們好 請坐 同學們 今天我們學習一首和秋天有關的詩歌 那幾千年前呢 宋玉說 悲哉秋之氣也 江色兮草木搖落而變衰 從此呢 就為秋天奠下了悲泣的基調 古往今來 多少的文人墨客在秋天徘徊 留下了萬千的作品 其中馬志遠的一首小令尤為傑出 短短二十八字卻被譽為秋詩之祖 今天我們就來學習天淨沙 秋詩 好 現在呢 請同學們伴隨著老師的音樂 我們一起來將這首小令 習讀一遍 讀完了 同學們讀完之後 你們感受到了馬志遠什麼樣的心情呢 好 你來說 你說你感受到馬志遠那種斷腸的心情 斷腸就是腸子一寸一寸的都斷掉了 我們有一個成語叫做肝腸寸斷 很好 還有嗎 你說你還感受到了馬志遠那種惆悵的心情 這種惆悵彷彿塞滿了天地一般 很好 同學們 那我們剛剛呢 只是簡單的讀了一下 你們就感受到了馬志遠這樣子濃重的感情 那現在呢 老師給大家一分鐘的時間 請同學們靜下心來 自己來將這首小令再讀一遍 邊讀的時候邊思考 是哪些詞給了你這樣的感受 用自己的筆把這些詞圈起來 開始吧 好了 同學們都已經放下了手中的筆 那哪位同學來說一說 好 請你來說 你說你是從這個枯藤老樹歸鴨 這三個詞感受出來的 這三個詞給你一種非常空曠又荒涼的感覺 很好 荒涼這個詞用得好 還有哪位同學來說一說 你說你是從獸馬這個詞感受出來的 為什麼呢 獸馬 你說獸馬是因為 這個馬它跑了很遠的路 都已經勒獸的 獸的獸虎凌雄的 這個角度非常新奇 請坐 還有嗎 好 請你來說 你說你是從斷腸人這個詞感受出來的 斷腸人是什麼人呢 斷腸人就是離家的人 也就是我們常常所說的這個遊子 遊子在外思鄉知情肝腸寸斷了 是的 很好 老師想問一下 同學們剛剛找的這些詞 好像都是一些比較能夠牽動我們 不好的情緒的一些詞 那小橋流水人家描繪的是一幅非常美好的畫面 那從這三個詞當中 同學們有沒有能夠體會到 作者剛剛我們說那種悲傷的心情呢 那這位同學舉手你來說 你說也是有的 因為小橋流水人家坐著眼前知景 坐著有眼前知景 想到了自己的家鄉 這裡雖然很美 但是不是我的家鄉 我的家鄉也有這樣的美景 可是它卻在千里之外 這位同學的共情能力很強 來請坐 我們一起來將這首小歷再記錄一遍 同學們都讀得非常的有感情 老師想問這裡啊 作者都寫了哪些景物呢 有這九樣 枯藤老樹昆鴨 小橋流水人家 古道西風瘦馬 那現在呢 老師呢想將這九個景物啊 簡化一下 改成藤樹鴨橋水家道風馬 改完之後同學們再讀一讀 有什麼不一樣的感受 來選擇其中的一種景物 說說你的感受 這位同學你來說 你說如果說枯藤去掉了這個枯字 只說藤的話 你眼前所出現的是一個非常粗壯的藤 讓人感覺是有生命力的 可是加了這個枯字啊 就感覺是沒有生機沒有活力的了 好請坐 還有嗎 好這位同學你來說 你說如果這個西風去掉了西字 只剩下風的話 那風字你會想到春風 盼望著盼望著春風就來了 那春風也是給人非常的有生命力有活力 而西風就讓人感覺非常的寒冷 很好請坐 還有同學來說一說嗎 哦還有來你來說 你說這個樹如果沒有前面的這個老字 那樹呢你會想到這個參天大樹 也是讓人感覺非常的有生命力有活力的 而老樹就給人一種生命將近的感覺 不免的生出一種悲涼之感 很好同學們都分析的很好 那其實我們這些景物前面 剛剛我們去掉這些詞是什麼詞啊 對就是形容詞 那形容詞呢 它能夠提升我們語言的質感 什麼是質感呢 就是我們這個語言表情達一個準確性 還有還有準 他們的準確性還有這個貼切感 那同學們正是因為前面的這些形容詞 也就是作者語言的這個功力 才讓我們在這短短的28個字當中 眼前浮現了一幅非常蕭瑟的秋景 來我們一起帶著自己的想像 將這個小令再記錄一遍 好同學們 那我們剛剛所提到的 共同好樹混雅這九種景物 其實就是我們前面學棋手師哥 一直提到的什麼呀 哎沒錯就是意象 這裡啊雖然有九種意象 但是意象的情感卻是統一的 作者心緒都是這樣子 對他的心境啊都是非常的蕭瑟和悲涼的 那通過這些意象 作者想表達的情感是什麼呢 沒錯就是思鄉知情 來我們一起來將這小令再記錄一遍 讀出作者的思鄉知情 同學們讀的有那麼一點意思 那老師想問一下大家 為什麼這麼多作品 只有馬志遠的這首作品 被稱為秋思之祖呢 他為什麼能寫出這個流傳千古的作品呢 不知道 來請看老師為大家帶來的背景資料 我們知道馬志遠是什麼時期的人啊 是元朝 元朝統治者是對蒙古族 那蒙古族呢 他們是在馬背上打下了天價 所以呢 他們是不允許知識份子做官的 他們把人啊分為三六九等 像知識份子呢 他們的地位啊 在元朝甚至是不如唱歌跳舞的青樓女子的 我們馬志遠他作為一名文人 一名知識份子 他一生都沒有辦法做官 所以說他的一生都是非常的貧困潦倒 一直都是漂泊無定的 於是呢 在他的幾旅途中 他就寫下了這一首天淨沙秋思 你們說馬志遠他有沒有資格這麼悲傷 是的 生不逢時對吧 那所以說這一首小令28個字 寫的呀 其實是他一生的血和淚 來我們一起帶著馬志遠的心境 來將這首詩歌再記錄一遍 同學們讀得很好 那馬志遠的這首作品呢 雖然說寫得很好啊 但是心境還是過於悲涼了 正處於青春的你們呢 老師不希望你們有這樣的心境 課後呢 請同學們去讀一讀劉雨昕的秋辭 同樣是寫秋天 但是劉雨昕卻有不一樣的情感 你們去讀一讀 感受一下劉雨昕的豪邁 這節課呢就上到這裡 下課