2025年4月9日 12:43:58 #國有器官真相護台灣
透過乾淨世界的平臺
然後我看了可能將近十遍
因為就是我會需要去
這麼多遍的原因
一來是我需要去了解整個紀錄片
在蒐證跟證明有活摘器官
這個結構式的惡習
就是是怎麼樣去把真相一步一步建構出來
而因為我本身是在高中端進行教學
那現在臺灣的高中108課綱
有多元選修探究實作的機會
它可以提供教師跟學生
在臺灣的108課綱
其實有多元選修
探究實作的機會
讓教師跟學生可以關心社會議題
然後來進行研究
那我認為對議題的關心
就是需要先有觀察跟察覺
那國有器官這件事情是一個揭露
人類可能是歷史上前所未有的
而且是結構式的由國家所進行的範型
那這個東西
我們如果在教學上
我們會去告訴學生
我們要學習二次世界大戰
人類學習到人權迫害的經驗
而我們推動了人權公約
後續的各個主題的九大公約
我們在期待學生要背起來
我們有兒童權利公約
婦女消除歧視公約
然後免除消失與失蹤的人權
這些時候
可是我們卻忽略了
真實世界生活正在發生的惡行
我覺得這會是非常矛盾
並且是沒有知行合一的
所以回到為什麼我會需要看那麼多遍
雖然那對我來說也是一個
很難承受的經驗
可是如果我沒有去盡力的去學習
國有器官紀錄片團隊
怎麼樣在克服資訊的不透明
然後以及克服恐懼
然後把真相拼湊出來的這個過程
我如果不去極力的學習這件事情
我要如何把它帶到教室中進行教學
以及怎麼樣能夠讓學生
他可以在離開教室之後
對這個世界以及對這個議題
有更多的後續的關心跟行動
所以但是我必須說就是
在這個部分上
也是在教育的體制內
在臺灣其實雖然說
每一位老師的教學自主
是相對受到尊重的
但是其實當我要在我自己的授課班級
去進行這樣的播映的時候
我仍然會遇到兩個困難
第一個困難是
當然是內心的壓力
就是我們會去擔心的是
這個東西會不會有行政中立的問題
當然如果要回到我自己的話
他當然沒有行政中立的問題
因為人權是普世價值的關懷
可是這樣子的一個議題
他會被某種社羣去討論成
這個就是在醜化中國
為什麼要對中國有敵視呢
我必須要先做好準備
當我要把這樣的資源引入課堂的教學
我必須要去準備好
為何他是一個重要的公民教育的人權議題的融入的論述
必須要教師的專業要非常的堅實
以及後續的活動跟教學設計
那第二個困難其實就是硬體
就比如說我希望可以透過乾淨世界的平臺
然後就是我自己去支付租金
來讓我可以在學校進行課堂中的播放
但是我至今仍然無法去理解
也無法知道為什麼
在我以我的帳號登入了平臺之後
可是我卻沒有辦法在
比如說第一個班播放
那一堂課50分鐘結束
可是下一次在租約期間內
就又沒有辦法播放
會不會是IP阻擋的問題
還是說其實有某些平臺是受到固定的攻擊的
所以那這個就是兩個
可能會是要尋求這種方式來做推廣的話
體制內教師會遇到的阻礙
因為我現在面對的是高中生的這個年齡階段
那在臺灣政治參與其實是
不會有一個年齡的界限
可是如果今天是要進行的是選舉
或是罷免或是公民投票這類的政治參與的話
就會有資格的基本條件
那高中生是一個很快速的
要即將一起承擔臺灣的命運的一個年紀
18歲公投
20歲投出選擇公職人員
23歲可以進行公職人員的參選民意代表
那如果對於國有器官的這個議題
他所揭露跟碰觸到的
一個失控的國家的特權階級
他可以無視人民的基本權利
在沒有任何法治的約束
跟權力制衡的約束之下
他可以產生如此龐大的暴行
那如果對這件事情沒有認知
回到我們自己民主制度的生活
其實他也不會長出民主的免疫力
因為民主的制度的維繫
其實是要靠每一個公民
對於民主制度有認知跟有承擔
可是要怎麼樣產生認知跟承擔
就是必須知道那個權力的託付
以及託付之後
取得公職身份的這些政治代議士
他能不能夠符合法治
具備民主價值
受到公民社會的監督跟約束
自治然後去促進社會進步
人權保障這件事
如果這個部分的認知跟感知感
直接的感受沒有辦法建立起來的話
那可能看這樣的國有器官紀錄片
只會流於說
好可怕好可憐
我不要變成這樣
但是他應該要成為更積極的反觀到
我們對自己制度的守護跟堅持
所以這件事情對我來說
我的能力可能也很難去做更清晰的論述
可是我覺得至少已經有國有器官團隊
提供了這樣的追尋的真相的成果
他就是一個教學資源
不管教師的角色
就是比如說我對我的能力沒有自信
可是我覺得至少這個資源
我就應該要在運用這個資源的過程中
也去強化自己準備好教學的這個能力
然後讓學生也可以
就是我們一起學習
怎麼樣去強壯我們的民主制度
因為他可以很直觀的看見制度的差異
導致不同的結果
然而我們更要去提醒
臺灣目前的成員跟未來的世代
那個不一樣是因為哪裡不一樣
為什麼中國會發生這種結果
我們為什麼現在不會
但以後會不會
如果我們忽略了什麼環節
我們會不會導致整個制度傾向變成那個樣子
我覺得一定要推廣出去
最重要的理由當然是
這是身為一個有良知的
以及有民主信仰價值的
民主的價值包含自由法治跟人權
任何一個具有這樣懷抱的人
都不應該面對這樣的議題
寄生或祥願
或是為這樣子的問題產生的背景找藉口
那這是一個可怕的真相
可是越因為恐懼不去談
只會顯得傷口爛在那邊不去處理
那這個傷口爛到最後會不會變成敗血癥
或是全身性的衰竭
我覺得這個是我認為
他必須要趕快被各式各樣關懷的人看到的原因
因為人即便每個人的愛有大有小
可是再怎麼樣一個再怎麼自私的人
他總是會有自己最珍愛的人事物吧
所以透過國有器官可以看到他是一個全面性的掠奪
也就是說沒有任何人會在這樣的環境下
有慶幸得以倖免的機會
所以這是一個全民必須要一起共同認知到的危機
也要一起來思考
我們怎麼樣防止這件事情發生在我們身上
所以這是我的出發點
我認為非常精準
但是很多人無法連結
為什麼這件事情會跟保護臺灣有關
所以我覺得這就是教育工作者可以去做到的橋樑
可是這個橋樑不好鋪
所以這就是我從我的角色想要去鋪起來的地方