試題精講 2022年江蘇卷-24題精講（讓曾經被扣掉的分數成為你進步的階梯）

嗨大家好 歡迎來到羊羊的地理教室 我是專攻高考題翻的地理老師羊羊 那我們知道在備考的過程當中 做題是非常重要的 可是做題不是目的 它只是手段 做題之後的查漏補缺纔是最核心的 所以今天咱們就以2022年江蘇卷的第24題 這一組綜合題爲例 去感受一下在分析試題的過程當中 我們如何才能做到查漏補缺呢 來馬上看這一組試題 咱們先看第一小問 寫出圖中自然帶二的類型 並檢析其向南突出的原因 根據題概呢 這道題應該有兩小問 咱們先去看看這個自然帶二到底在哪呢 來看這幅圖 現在呢 用黃顏色把它的範圍給勾勒出來 就是畫面當中這個樣子 這三個自然帶當中 分佈緯度最高的一應該就是冰原帶 往南看應該依次爲臺原帶和亞寒帶真眼靈帶 把這個小區域放到世界自然帶的分佈圖上去看 就會更清楚了 看這塊的精度度數是向東增大的 所以這塊我們加上後綴 東經六時 東經六時北極圈 那大概就是在這個位置 來看小紅點所指的範圍 我們把這塊區域放大 這就是自然帶二 根據圖例看這,臺原帶 接着去看第二問 檢析其向南突出的原因 向南突出所指的區域應該就是這一片 從亞寒帶真眼靈帶向北至臺原帶 再向北至冰原帶 這個自然帶的變化 它體現的是由赤道向兩極的地域分離規律 這種變化的主導因素就是熱量 展現的是由低緯到高緯 由熱量減少帶來的自然帶根點 因此對於圖中紅點圈出的區域而言 在同緯度的東西兩側的其他地方 都還是亞寒帶真眼靈的時候 它就自己已經變成了臺原帶 說明這個地方的熱量條件相對於同緯度的兩側 是更差的 氣溫較同緯度的兩側更低 現在我們要去找造成這個結果的原因是什麼 有可能影響氣溫的因素包括哪一些呢 維度因素 大氣環流 還有下跌面因素 人類活動等 那在這兒咱們肯定不考慮維度和大氣環流的因素 主要往下跌面去看 東經六世 這個人經線在北亞地區是烏拉爾山的標誌性經線 南北走向的烏拉爾山分佈於此 相對於同緯度的兩側地區 這一塊它的海拔更高 所以氣溫也就更低 平心而論 這種類型的試題在高考題當中難度算是比較低的 對咱們的要求呢 就是以下三點 要了解自然帶分佈的基本規律 知道溫度的影響因素有哪一些 並且能夠掌握世界基本的地形分佈 也就是說在比較大的區域單元上 我們要有進行空間定位的能力 這六分你拿滿了嗎 如果沒有的話 那現在就要靜下心來做一個自我診斷 把你診斷的結果打在彈幕上 看看自己到底是哪一點卡住了 把問題找到之後 接下來就是要去解決它了 那如果你是第一點 有關於自然帶的分佈規律還有疑問的話 可以掃碼聽聽這一堂課 如果你是第三點卡住了 對世界的基本地形分佈和一些比較主要的經線或者緯線掌握的不清楚的話呢 可以掃描我們畫面當中這個二維碼 剛纔咱們提到的烏拉爾山在河基裏面 北亞這個小視頻當中是專門有提到過的 課程二維碼已經放在這兒 需要的話自取哦 接着咱們馬上去看第二小問 第二題呢 要我們根據右圖中冰川與河流的分佈減速該局部的地勢特徵 並且結合地勢特徵 用曲線匯出虛線框內M河流域與N河流域的分水嶺 那題杆當中也給了我們兩個要求 第一個是減速地勢特徵 第二個是匯出分水嶺 咱們先去說地勢特徵 先來看第一問 Minty老師非常貼心的還給我們一個很大的提示 就是要從冰川和河流分佈的角度去進行地勢的判斷 在一個空間範圍內 冰川理論上應該是分佈在海拔較高的區域 河流呢 它的流向也是自高向低處流 所以這兩個傢伙 他們的狀態都對哪裏高哪裏低是有指示作用的 在這兒要有一個小的提醒 就是題目裏是問的地勢特點 千萬不要達成地形特點 如果問地形特點 那它的答題範圍是更大的 除了要說地勢特點之外 還要強調這個地方高的低的分別是哪一種地形類型 如果有特殊地貌也得說出來 要是在沿海還需要關注海岸線的形態 咱們這道題比較簡單 只要關注高低就可以了 現在呢 咱們要去圖中找一找冰川分佈比較多的河源地區 這些紅點就是圖中主要河流的河源 用黃顏色的筆這麼一標 那就看得非常清楚了 而且命T老師還非常貼心的在這個地方畫了很多個山峯的符號 也就是現在小紅點所指的這幾個三角形 這幅圖總體來說是中間高 向西側 東側兩邊地勢逐漸降低 在這兒還有一個小的提醒 就是我們得關注圖中給出的一些細節數據 1345 1365 1240 1499 數據給的這麼細 就是想提醒我們有關於黃顏色中部海拔較高的這一片區域 它的北側和南側的高低情況 咱們還得再觀察一下 咱們將目光聚焦到黃顏色覆蓋的中部地區 我們可以看到它是呈現南邊偏高 北邊偏低 這樣的高低分佈態勢 所以把這個細節給補進來 像這種類型的試題就是典型的看圖說話 難度不大 涉及的基礎知識也不多 但是仍有不少同學會丟分 那主要是卡在了語言組織上 要怎麼才能說得更準確一些呢 在這推薦一個小的方法叫做反向自測 什麼意思呢 就是平時自己寫完答案做完練習之後呢 要做一個假設 假設自己是完全沒看過圖的人 蒙上這張圖 然後再去看能否根據自己的語言表達順利的反推 大致的畫出這幅圖呢 如果可以的話 那說明這個語言表達是沒有歧義的 是比較準確的 馬上來看第二小問 我們要畫出虛線框當中兩河流域的分水嶺 現在咱們把這個虛線框的圖示放大到左邊來看 就是這個範圍 所謂分水嶺呢 就是能起到分水作用的海拔較高的山嶺 就是圖中我們小紅點所描的這個紅色的虛線 這個紫色的小點就是分水嶺兩側不同流域河流的源頭地區 咱們畫這個分水嶺只要在兩個流域的河源中間就行了 所以呢 它的畫法就是這樣的 來看畫面右下角這條紅色的細線 在兩側流域河流源頭的中間位置 這道題也比較簡單 只要在咱們平時做練習的時候 關於這些內容的訓練到位 在考場上拿滿分應該還是比較輕鬆的 好 接着呢 咱們去看第三小問 第三題要我們分析右圖中R處附近冰川較多的原因 咱們把R這個位置給找到 對應到左邊這幅圖上來看 它的位置應該大概在這 也就是現在小紅點標出的這個區域 那做這道題 咱們就要藉助收支的分析思路 因爲存餘就等於收入減去支出 我們要去分析這塊冰川的存量 那首先得搞清楚冰川的收入和支出的項目分別是什麼 收入呢 主要是來自於高海拔的固態降水 支出項主要指的是由於氣溫較高帶來的冰川融化 還有因爲地勢較陡 或者是在一些地表凸起的地方 冰川容易下滑 那這個對當地來說也算是一種冰川的損失 我們也把它列入支出項裏面 存餘較多 那就得是收入多且支出少啊 按照這樣的思路 咱們繼續往下走 咱們把它的收入項繼續拆分 要有降水得滿足哪些條件呢 第一 得有水氣來源 第二 得有上升氣流 第三 得有凝結核 在這三個條件當中 由於凝結核一般廣泛存在 所以在大多數的地理試題裏面 這個點它沒有刻意的設置得分點 所以我們要重點掐着前兩條來打 在框出來的這個區域裏 紅點代表的兒地相對於來說離北冰洋是比較近的 那這附近有什麼風帶可以把海上的水氣送過來嗎 極地附近有極地東風呀 北半球的極地東風帶其實就是東北風嘛 兒地離海近又有極地東風吹送水氣 所以水氣來源這一點就解決了 那這個氣流是如何在垂直方向上上升的呢 來看看這一塊 給了這麼多提示 這一塊地勢高 所以風吹到此處必然會因爲地形的阻擋作用 在迎風泊一側發生抬升嘛 既然條件都滿足 降雪較多這個結果也就自然出現了 馬上再去看支出這一項 爲什麼支出少呢 兒這個地方在方框當中是緯度較高的區域 緯度越高氣溫越低嘛 所以冰川消融的數量比較少 再加上兒地附近呢 看有很多河流 河流數量多也就意味着河谷數量多 來看這幅圖相信不用我再多囉嗦 就應該已經能夠get到 爲什麼說谷地地形是有利於冰川的積存的 咱們把消融少易流存這六個字打在這 收入多支出少 那可不就是最後的存餘量冰川比較多嗎 像這樣收入支出收支內的分析思路 在咱們地理的綜合地理應用的範圍非常廣 像什麼積雪量啊水量啊 還有很多資源數量相關的試題都可以用到它 這個要學起來 提示講完了 不過這兒咱們還要停下來反思一下 在沒有聽評講之前自己做這道提示 這六分拿滿了嗎 如果沒有拿滿是卡在了哪一步上呢 是分析思路上不清晰 還是有了思路 但下面的地理原理沒有把握好呢 只有真真正正清清楚楚的把自己被扣的那個點給挖出來 才能在今後遇到同類型的問題的時候打一個漂亮的翻身仗 對嗎 曾經被扣掉的分數可不能白白的流逝 白白的犧牲了 得讓它們成爲咱們未來進步的階梯 這節課有收穫嗎 如果有的話一定要記得一鍵三連喲 掃碼關注公衆號 洋洋的地理教室就可以獲得更多和地理高考相關的圖文資料和視頻課程 下節課想聽什麼呢 可以把你想聽的內容打在彈幕上告訴 我是專攻高考提問的地理老師洋洋 我們下個視頻再見 拜拜