古詩詞文言文、考點題型方法解析（全307集） P3 - 滿分作文的核心技巧（一）

第一步是所有語文老師都會講的 但每個語文老師講的都不同 因爲每個語文老師的水平都不同 就跟講閱讀理解的公式一樣 其實你們會發現 有些語文老師也會講閱讀理解的公式 比如跟你們講詳細題 跟你們講段落的作用題 但你們認真聽完會發現 他跟洪老師講的會有一些不同 那到底誰講的正確 誰講的有用 你們自己心裏有數 不用洪老師說 所以大家希望大家明白 認真聽好我講的內容 寫作文的步驟 第一個步驟是你們每個語文老師 從小學開始都會講的步驟 但這個步驟 有些語文老師是講不清楚 那今天洪老師給你們講清楚 這個步驟稱之爲審題 來 這個題你說老師我知道 這個步驟我們老師都講過 但你們老師是怎麼講 洪老師是怎麼講 認真聽看看區別 審題第一步 審題這個步驟要拆成三個部分 第一 審中心詞 等一下啊 這邊又被 這個輸入法呀 來 審題目的中心詞 今天我們要講一個作文題目 這個作文題目 我們把這個作文題目作爲例子 來放到 放到這個裏面 審題目中的中心詞 審中心詞的什麼呢 來跟老師一樣 寫這兩個東西 審中心詞的實和虛 聽好了 所有初中階段的作文題目 都是實和虛的結合 也就是說老師不懂 不懂 給你們一個例子 你們就懂了 寫例子 例一 比如今天我們要講的一個作文題目 叫做走過語跡 告訴老師 哪個詞語是這個標題的中心詞 語跡圈出來 把語跡圈出來 在上面寫上中心詞 在下面寫上名詞 一個標題中 往往他的那個名詞 就是他的什麼詞 聽好了 蘇州市去年中考的題目 叫做東風爲我來 這個題目誰是中心詞 誰是中心詞 東風爲我來 誰是中心詞 東風 推開一扇門 誰是中心詞 打開一扇窗 窗 翻過那堵牆 牆 好 聽懂了沒有 再聽一遍 首先要找到題目的中心詞 然後分析這個題目的 這個中心詞的實和虛 來 所有同學來看一下 語跡的實和語跡的虛 實就是指這個東西 語跡在生活中實際指什麼 告訴老師 下雨的季節 但是作爲一個初中生 你寫作文是爲了寫實嗎 肯定是爲了寫這個實裏面 所蘊含的什麼 虛 生活中的語跡 在我們人生中的語跡 其實就是我們人生中 所遇到的什麼 遇到什麼東西 來他的虛 我們來看一下 他所代表的虛 就是他的含義 虛就是他的含義 實就是他實際所指 語跡 人生中的語跡 是指人生中的什麼東西 人生中的語跡 是指人生中的什麼東西 困難和挫折 是指你生活中 所遇到的困難 挫折 以及來 人與人之間的語跡 比如說 你跟你的爸爸之間 鬧了一場矛盾 這場矛盾 就是你與父親之間的什麼跡 語跡 所以語跡還可以指 人與人之間的誤會 人與人之間的矛盾 人與人之間的衝突 來所有同學看一下 首先你要寫出一個題目 一定要審出這個題目的實和虛 實和虛 再舉個例子 比如蘇州市 去年考的題目叫東風 爲我來 先把中心詞畫出來 畫出誰 東風 這樣寫啊 這個東風 首先告訴老師 你們先分析東風的實 和它所代表的虛 東風的實是什麼 就是一陣 東風 一陣風 爲什麼 什麼叫東風 東風是什麼的風 春天的風 春夏秋冬 對應東南西北風 再聽一遍 東南西北 春夏秋冬 東對春 南對夏 西對秋 北對冬 東南西北 春夏秋冬 所以如果以後你做古詩詞 發現他說西風吹 就知道什麼季節 如果發現北風吹什麼季節 懂我的意思沒有 所以這個東風 首先它的實是指什麼東西 是指我們生活中春天所吹來的風 但是虛是什麼 春風給人的感覺是什麼東西 春風的感覺是什麼 春風是什麼樣子的 溫暖的 所以它的虛就是給你帶來的什麼 關愛 給你帶來的什麼 一些指引 那就可以寫任何的 比如父愛母愛 寫生活中陌生人對你的關愛 這些都是什麼風 都是你的什麼風 東風 這些風是爲你 所以爲誰而來 爲你而來 所以東風爲我來 你就很快的能知道該寫一個什麼文章 聽懂了沒有 任何文章都得考慮它的虛和實 舉個例子 假如我們寫一篇文章叫推開一扇門 首先門你肯定知道生活中的門就是那扇門 對不對 但是我們要想到它所代表的虛 門的特點就是隔絕外面和裏面 所以門的虛就是指人與人之間的什麼 隔閡 人與人之間的什麼 矛盾 那你就可以寫你與同學之間 你與朋友之間的一次誤會 你就可以寫你與爸媽之間的一次矛盾 但最後這場矛盾和誤會要怎麼樣 要化解化解的那一刻就是推開那扇門 聽懂了沒有 這就是語文 記住一定要分析出中心詞的實和虛 實和虛 但是這個題目是單中心詞的 有沒有另外一種題目呢 是雙中心詞的 看這裏再寫個例子 例二 有一種題目 它是雙中心詞的 它題目中不止一箇中心詞 看這裏 給予也是一種幸福 告訴老師 這句話裏 首先誰是中心詞 給予是中心詞 再次是誰中心詞 幸福也是中心詞 幸福是一種感情 感情是實還是虛 實還是虛 感情是實還是虛 虛 所以這是虛 而給予必須是對應生活中一次付出的事情 這是實還是虛 實 所以這個題目本身就有什麼東西 虛實結合 一定要在給予中得到一種什麼感覺 幸福的感覺 那你說老師 你讓我們分析實和虛的目的何在 寫在這裏 就是要注意在寫作中 虛實結合 寫一下 注意在寫作中 虛實結合 舉個例子 現在咱們準備寫躲過雨季 對不對 這篇文章中一定要有什麼 要有一場雨 這就是你要寫什麼 實還是虛 實 在這場雨中一定要出現一次什麼 要麼是你的困難和挫折 要麼是你與別人之間的一場誤會 衝突和矛盾 而隨着這場雨慢慢的怎麼樣 慢慢停 你這個最後你克服這個困難之後 這場雨就要怎麼樣 停下來 陽光就要灑滿大地 如果你父親之間在這場雨中產生了一次矛盾衝突 在這場雨要停的那一刻 這個矛盾衝突就要怎麼樣 化解 這就叫虛實結合 聽懂了沒有 如果你的文章只偏重寫實 或者你的文章只偏重寫虛 都得不到高分 爲何 舉個例子 你的文章如果只注重寫下雨 那這個文章就變成了一個很垃圾的文章 難道高初中生老師是 初中老師是希望你們寫一篇文章寫下雨 真的嗎 老師是 但你說老師我不寫下雨 我寫的是一個克服困難挫折的文章 但文章中一字雨都沒有 那你就偏題 如果你只寫實就膚淺 如果你只寫虛就偏題 聽懂了沒有 只寫實就膚淺 只寫虛就偏題 第一步 審題 我們要審題目的中心詞 聽好了 每次寫作文的時候 要給洪老師踏踏實實的把中心詞圈出來 然後在中心詞旁邊寫上寫東西 寫上他的實和虛 好 把它刪掉 寫第二個 還是審題 審題的第二小點 二 審清其他字詞 因爲中心詞審過了 審清其他字詞的要求和限制 在寫作中點名 還是剛剛的兩個例子 例一 走過雨季 剛剛我們已經分析過誰了 誰分析過了 走過雨季 剛剛第一步分析過誰了 雨季中心詞 現在還要分析誰 其他字詞 其他字詞兩個 什麼 走過 走過的意思就是 尤其這個過說明這場雨季要怎麼樣 要怎麼樣 要結束 要停下 如果你的作文最後這場雨還在下的話 你就怎麼樣了 你就偏題了 還有剛剛的這個例二 給予也是一種幸福 所有同學看例二 例二 給予也是一種幸福 給予跟幸福已經分析過了 給予和幸福已經分析過了 剩下四個字 也是一種 全出來了 而在也是一種裏最核心的是哪一個字 也 你的作文中一定要把這個也點出來 你說老師那我怎麼點出這個也呢 不難 看這裏 不難 你可以開始第一段寫 從小到大我都認爲收穫是一種幸福 收穫是一種幸福 直到那天 我才發現什麼 直到那天我才發現什麼 給予也是一種幸福 如果你不點 如果你的文章中沒有這句話 你就偏題 如果整個文章裏寫的是給予是幸福 那你就偏題 因爲題目叫做給予也是一種幸福 如果你沒有點出這個也字 你這篇文章就偏題 這是審題的第二個要求 審清字詞的其他要求和限制 在寫作中點名 來看第三個審題的要求 審清提示語 和標題的 審清提示語 以及標題的隱含要求 標題的隱含信息 首先提示語是什麼 提示語就是作文題目上面的那一部分 你們先寫好這個 先寫好方法 我們來給你們看一下 什麼叫提示語 快點 來所有同學看一下 什麼叫提示語 看黑板 看這個屏幕 題目叫走過語跡 而走過語跡上面 老師誇的大框這裏 就是一個什麼語 提示語 很多孩子寫作文的時候 這個不看的 這是非常惡劣的行爲 有提示語 必須看提示語 而且要把提示語中的核心詞語圈出來 看黃老師圈的是什麼 走過語跡 豐潤你成長的翅膀 這句話的含義就是寫什麼 走過語跡 我們今天獲得什麼 我寫在旁邊了 能夠獲得 翅膀得到豐潤 是不是翅膀長硬了 翅膀長硬了 是不是成長了 能不能理解 再看給你帶來暖暖的陽光 走過語跡 能得到原來的陽光 暖暖陽光是不是就是溫暖 是不是就可以寫那種真情 聽懂了沒有 走過語跡就能獲得真情 能理解沒有 那種真情不外乎親情 父愛母愛 友情同學之情 師生情 能理解意思沒有 都可以寫 你們生活中不就這幾種人嗎 能理解嗎 來 你們生活中的素材 是不是父親母親 同學老師陌生人 沒了吧 對呀 是不是就這五種東西 把這五種東西準備好 素材積累好 做完非常easy的事情 現在 那我們現在看這裏提示語 但是什麼叫標題的隱含信息呢 標題隱含信息是個非常重要的東西 括號 弄清楚標題到底是要寫 弄清 題目 到底要寫誰 到底可以寫誰 有些題目是必須寫誰的 有些題目是必須寫自己的 有些題目必須寫自己啊 比如說東風爲我來 東風爲我來這個文章必須寫誰啊 必須寫 再去比如說今年這個作文題目 今年的作文題目叫 把青春的綠色鋪滿人生的真圖 寫在這裏 把青春的綠色鋪滿人生的真圖 告訴老師 這個題目要求寫誰啊 誒 主語應該是誰啊 青春的綠色 你能寫誰 你能寫你爸爸嗎 能寫你媽媽嗎 能寫陌生人嗎 把青春的綠色鋪上人生圖 只能是誰啊 只能是誰 只能是自己 所以這篇文章一定要寫自己啊 來聽一下 寫在這個這邊一定要寫 寫我 我有一些學生用了洪老師的素材 洪老師素材集中有一篇文章寫吊籃的 來看一下 吊籃什麼顏色 吊籃確實是綠色 看一下 吊籃確實是綠色 結果這個同學就把這個 把青春的綠色鋪滿人生的真圖寫吊籃 寫到最後一句強行說 我要像吊籃一樣 把青春的綠色鋪上人生圖 他前文所有內容寫的都是吊籃 寫了吊籃枯萎 吊籃在寒冬中枯萎 到春天的時候再次發芽 然後綻開綠色 很有神明力 最後說哎呀物猶如此 人何以堪 我也要像吊籃一樣 把青春的綠色鋪滿人生的真圖 看上去他沒有偏題 但事實上 這作文題要求寫誰啊 寫自己 結果他把主角寫成了誰 吊籃 吊籃可不可以可以用 但吊籃只能作爲你這篇文章什麼訣 配句 你要先寫自己的故事 知道嗎 你要寫自己遇到了挫折 你要寫自己遇到了困境 這個時候你心昏意冷 這個時候看到了吊籃 知道嗎 吊籃這種精神品質打動了你 然後你又想到了 我也要像他一樣 但在這篇文章裏 吊籃的部分不宜過多 只能三分之一左右 超過三分之一 你這篇文章就不是你了 就變成誰了 吊籃 這篇文章你就不能得高分了 所以記住這一點 一定要弄清楚 這篇文章到底是要寫誰 到底是要寫誰 好 這是第一步 審題三個部分 審清中心詞的虛和實 審清其他字詞的限制和要求 審清提示語和標題的隱含信息 缺一不可 你要想得高分 必須有這一步 很多同學說老師 我審清了又怎麼樣 我不會寫文章 作爲我的學生 我需要你們會寫文章嗎 不需要 看第二步 你們需要學會什麼 不需要 你們只需要會背文章就行了 二 配文 從洪老師的萬能作文素材中 選擇 選擇與題目匹配的文章 從洪老師發給你們的 你們這個辦有沒有拿到 拿到了 好拿到就行 那個錄音回頭去拿一下 知道吧 匹配 從洪老師的萬能 選擇與題目匹配的文章 聽好了 有同學說老師 你那邊二十多篇 看這個題目 我哪知道選哪篇寫呢 教你們一個方法 剛剛我們第一步是不是 去把題目的虛和實選出來了 所以 由實找實 由虛找虛 第一個 走過雨季 它的實是不是下雨天啊 所以你要在我的素材中找什麼 找什麼素材 找有下雨天的素材 它的虛是不是困難和挫折啊 到我的文章中找什麼 找有困難挫折的文章 聽懂了沒有 這個時候來寫在這裏 由實 有實 選實 有實選實 無實選虛 舉個例子 我們寫在下面 什麼叫有實選實 有實選實就是走過雨季 雨季的實 是下雨的季節 下雨的季節 而下雨的季節 你就要到我的洪老師素材中尋找 有下雨的 有雨的素材 要去找有雨的素材 有雨的素材 結果你發現 很輕易的能找到一篇 就是有一篇文章 寫爸爸來接我 那一天下着大雨 下着大雨 結果爸爸一直沒有 這爸爸不是一直沒有來嗎 我很煩躁 爲什麼他今天到現在還沒有到 對不對 還沒有到 直到爸爸來了 本來想對爸爸發火的 結果無意間發現 爸爸的手上有一塊白色的東西 結果一看那白色的東西上 還有一點陰紅 紅色的 結果發現那是一個 醫院掛水之後 拔出來拔針的時候 貼上去的東西 止血貼 止血貼知道嗎 對不對 爸爸是從哪裏趕來的 從醫院趕來的 還咳着嗖對不對 外面把風雨交加 顯得雨大一點 知道嗎 走過雨季 你與誰走過雨季 你與你的爸爸 走過這場漫天的大雨 這場雨 定是雨季的最後一場 走過雨季之後 你對爸爸一開始產生的那種 覺得他不夠愛你 或者他今天沒有及時來接你 那種誤解 是不是煙消霧散 能不能理解 你就能體會到深深的什麼愛 父愛 而我們提示語中 是不是有溫暖 有溫暖的一堆東西 那你的主題就是走過雨季 我們的世界將充滿陽光 能理解嗎 那這個題目 就可以很輕鬆的寫成 走過雨季 那什麼叫無實選須呢 假設洪老師給你的素材中 你沒有找到什麼 有語的素材 假設來看一下 當你假設你走過雨季 你沒有找到 關於雨季的 有雨天的素材 但你找到了 你找到了虛 困難 挫折 來寫一下 結果你看 困難 挫折 矛盾 衝突 矛盾 衝突 誤會 這個時候 我們就會找到 有這些內容 找我的素材中 有這些內容的素材 來 有 這些 內容的素材 找有困難的 找有挫折的 找有矛盾的 找有衝突的 找有誤會的 聽好了 再給我寫一句話 如果 沒有找到匹配的素材 請 自己寫作 不要 強行套用 毫無關聯的素材 不要 強行套用 毫無 關聯的素材 舉個例子 你心中一共背了三篇文章 這三篇文章裏 既沒有語 也沒有困難 挫折 矛盾衝突 但題目叫走過語跡 這三篇文章能不能用啊 不能用 但有些孩子懶 他就覺得我背了 我就要用 強行套上去 那這樣的結果就是 這就形成了一篇怎樣的作文 叫驢頭不對 馬嘴 就形成了一篇套作 套作是語文老師最恨的作文 就是你這個文章跟標題沒有關係 你是硬生生說上 就好比說 你的積累了一篇素材寫馬桶 但題目叫最美的風景 你非要說我們家的馬桶是最美的風景 你這樣的文章寫的得分嗎 不能得分的 知道了沒有 素材要用的好 素材要用的妙 還有一點 不要強行套用毫無關聯的素材 結果你發現老師就老師啊 哎呀 我這次發現這個素材 我積累的不夠 我只背了三篇 結果這一篇 結果今天這個題目走過語跡 我發現你的素材上有 但我沒有背 這次我沒用到 那你這次考試之後 一定要把那一篇再背了 讓自己的素材庫越來越豐富 記住了 你們只要能夠 什麼很下心 能夠把洪老師發給你們的作文素材背完 整個初中三年 包括中考 作文會非常簡單 你不需要再看任何作文書 你不需要寫任何的日記 也不需要寫任何的週記 也根本不需要練筆 你就能應付所有的考試中的作文題 只要你把我今天這節課的內容聽好 並且把我的作文素材用好 但問題來了 又有幾個孩子 能夠下定決心 把那麼多的素材背完 所以天道酬勤 上天是公平的 只有那些把洪老師講的內容消化好的 並且都背到位的孩子 他才能取得進步 而不是你跑過來 假模假樣的聽一節課 記記筆記 回到家筆記一人 該背的不背 該記的不記 作業不做 洪老師只是一個老師 不是神仙 我不是你的大腦 我也不是你的雙手 師父引進門 修行在個人 你們都知道蘇州市 有一個班級叫僞常班 聽過這個班嗎 僞常班 初一 初二 初三 三個年級的語文第一名都是我的學生 同樣是我教的 爲何他們能在學霸林立的年級裏 也能成爲學霸中的第一名 很簡單 認真 踏實 靜待花開 但有些孩子浮躁的就不行 就恨不得 哎呀第一 我聽了這門蠻好的 必須要有 必須我今天聽完這些課 明天就考不了高分 那人沒用不學了 踏踏實實的 安步就班 把我講的東西都消化了 只要你能證明你真的消化學完了 如果你考不好 找我退錢 但如果你什麼都沒學 就考不好 跟我有關係嗎 跟洪老師有一毛錢關係嗎 我講的你都聽了 你不學 你回去不消化 你不鞏固 然後考不好 洪老師 我這個沒考好 你給我分析一下 好 我一看 畫解問題 不畫解 畫出文中三次兩句 不畫 題型公式 沒有按題型公式解 什麼都沒有按照我說的做 然後跟洪老師 洪老師我沒考好 你幫我分析一下 分析個屁呀 難道讓我把這個課 再給你重講一遍 我講的東西 你不消化 不學習 回去不鞏固 你到時候考不好 還要問我 洪老師你幫我講一遍 我怎麼幫你講 我都講過 洪老師最恨的就是 我明明這些題目都講過 作文也講過 考試的時候 你明明自己知道 這個都是我講過 可是你還是考不好 爲什麼 不努力 不踏實 一定要加油 我說的很簡單 知道嗎 老師給你們指引的方向 會非常簡單 你會覺得語文可以這麼簡單 但是你得花功夫 素材要背 方法要用 而不是背個東西 磨磨工時 磨完了拉倒 好接着看 如果沒有找到匹配的素材 請自己寫作 不要強行套用 毫無關聯的素材 好這是第二步 這個部分叫做 配文 我們要配上 與題目 我們審出的提議相關的文章 配上 你們老師配上了 我就成功了嗎 No 還有兩個步驟 最最關鍵的兩個步驟 不能丟 這兩個步驟 決定了你這篇文章 能不能得高分 看一下第三個步驟 三 點題 三 點題 題目 一定要點出來 記住寫一下啊 注意 在開頭 結尾 中間 多次點題 在開頭 結尾 中間 多次點題 第一個要求 一 教你們一種點題方法 老師我哪會點 不會點 第一種方法 開門見山 首尾呼應法 這個方法很多語文老師也講 但是很多語文老師講不清楚 他就跟你講 你要開門見山 你要首尾呼應 我也知道我要開門見山 我也知道我要首尾呼應 可是怎麼首尾呼應 怎麼開門見山 今天老師告訴你 怎麼首尾呼應 怎麼開門見山 看好了 開頭 冒號 把作文題目 擴寫成一個句子 這個句子不要寫的太複雜 不要複雜 寫的簡單一點 簡單一些 並且突出主旨 並且要突出文章的主旨 把作文題目擴寫成一個句子 簡單一些 突出主旨 你和老師舉個例子吧 來舉個例子 走過雨季 我們這次的題目叫走過雨季 對不對 來 造一個最簡單的句子 走過雨季 剛剛老師已經說過了 我們的世界將充滿陽光 你和老師啊 我要造別的句子可不可以 當然可以啊 走過雨季我們就能獲得成長 走過雨季我們就能感到溫暖 隨便你寫 隨便寫任何一個都可以 用省略號 看一下 這是開頭部分 那結尾呢 把開頭再寫一遍 再寫一遍開頭 告訴老師 再寫一遍開頭有兩個作用 第一個首尾 呼應第二個點題 因爲它是把什麼擴寫的 所以它裏面本身蘊含着什麼 本身就蘊含着什麼 蘊含着題目 當然怎麼樣了 當然怎麼樣 當然點題 對不對 再寫一遍開頭 很多人問老師 那我這樣寫開頭結尾 會不會開頭結尾顯得太過太過單薄 不夠精彩 我們老師都說 讓我們開頭結尾寫的好一點 這是什麼時代了 開頭結尾寫的好 你就做你的得高分了 開頭結尾寫的好 能得高分嗎 不能得高分 現在得高分的文章 是靠什麼得高分啊 靠你的正門 靠你的主要的故事 聽得懂嗎 你故事寫的跟狗屎一樣 你開頭結尾再漂亮有用嗎 我們都知道 現在有一些開頭結尾是可以萬能套用的 對不對 你寫的開頭結尾就很漂亮 中間一塌糊塗 你還是低分啊 還是27 還是28 真正的老師 開頭結尾 開頭結尾的目標只有一個 點題 不偏題 首尾 呼應 但求無過 不求有功 什麼部分要寫的好 中間的素材 那你說老師 我寫不出文章呀 中間的素材就要到洪老師發給你們的作文中去尋找了 因爲我給你們的作文 都是可以寫出滿分作文的素材 都是可以寫出滿分的素材 中間部分 一定要精彩 而不是開頭和結尾 開頭結尾再說一遍 不求有功 但求無過 而且這種開頭結尾非常的簡單 你不會在這個地方消耗太多的精力 有些孩子寫開頭 就一個開頭就能寫半小時 寫不出來 想我怎麼寫開頭呢 我這個開頭怎麼寫纔會好一點呢 沒有必要 從今天開始記住一點 開頭和結尾 直接用這個開門見山法去寫 當然 這是我爲你們期中考試講的啊 以後我們還是要講標準開頭和結尾 我們現在馬上就要期中考試 主要是隻是爲了讓你們期中考試迅速的上手 給你們講了這個方法 叫開門見山 首尾呼應法 把它掌握好 那中間段落也要注意多點一些題 別忘記了中間段落 我們也要點一些題 關於點題 第一個要求就是這些 點題有第二個要求 二點題要求巧妙的點題 不能強行點題啊 不能強點 不能強行點題 老師給你們寫個例子啊 例 假如我們有一個素材 假如我們這邊要寫一個作文題目 我們的素材是我們家的一個馬桶 而我們要寫的作文題目叫做最美的風景 有些孩子啊 他就直接來了 我們家的馬桶就是最美的風景 告訴老師 這不是扯淡嗎 有些孩子他就強行點題了 最美的風景 我們家的馬桶就是最美的風景 我見過這樣的孩子 他就是什麼東西就是硬生生的說 硬生生的把他點到屏幕 走過雨季 比如說走過雨季 強行說 比如說今天吃了個飯 我們吃了一頓飯 這真是走過雨季啊 這種強行點題的人多的是啊 吃了飯就走過雨季了 你以爲你強行把屏幕套一下 有些孩子還跟我說 老師我點題了 你放心 這種點題跟不點有區別嗎 跟不點有區別嗎 不是說你把屏幕點在開頭和結尾叫點題的 別誤會啊 並不是這樣 那你說老師 那我怎麼才能把馬桶寫成最美的風景呢 你得有個過渡啊 你得在馬桶和最美的風景中間 你要交代一下 我們家的馬桶不是用來上廁所用的 我們家的馬桶是一個藝術品 我們家的馬桶上面還畫着山水畫 我們家的馬桶上畫着山水畫 我們家的馬桶是用來欣賞的 是一種怎麼樣 是一種超凡脫俗的藝術品 是一種小衆化的藝術品 它非常的美 你要說明它是藝術品 它有山水畫 這個時候它就變成了一個非常美的 然後這個時候再說 它是我見過最美的 這才叫點題 聽懂了沒有 沒有這個部分 這不行的 再舉個例子 洪老師的作文素材中有一篇文章講銀耳蓮子羹的 就是媽媽給我們做了一碗銀耳蓮子羹 這碗銀耳蓮子羹吃到嘴裏 跟別的銀耳蓮子羹味道不一樣 它非常的甜 爲什麼甜 因爲媽媽把蓮子裏的蓮芯給我一顆顆的怎麼樣 剔掉了 因爲蓮芯是苦的 我們媽媽一顆一顆蓮芯剔掉了 那這個一碗銀耳蓮子羹裏就包含着什麼 母愛 所以這碗銀耳蓮子羹 你說老師啊 吃到這碗銀耳蓮子羹 真好吃 這就是我見過最美的風景 你這不強行點題嗎 你怎麼就把銀耳蓮子羹變成最美的風景了呢 你得交代一下 虛實結合 先要寫出它實在的美 再要寫出它蘊含的母愛之美 舉個例子 你要說這碗銀耳蓮子羹 我靜靜的凝視着這碗銀耳蓮子羹 怎麼樣啊 晶瑩是吧 片片潔白的蓮子 浮在晶瑩剔透的什麼上面 銀耳上面 就這樣安靜的躺在白瓷碗裏 竟然透出一股攝人心魄的美來 再加上裏面蘊含的媽媽對我的愛 我突然覺得這是我見過的最美的風景 你這才叫點題啊 聽懂了沒有 你不能強行說 這個玩意兒就是我見過最美的風景 那你可以寫 昨天我在路上見了一隻狗 這隻狗就是我見過最美的風景 能這麼寫嗎 不能 巧妙的點題 不能強行點 強行點題的結果就是game over 知道嗎 好 點題部分懂了沒有 懂了 來給你們講講最核心的第四重金 第四個要點 快點寫好 寫第四個要點 四改編 你們認爲洪老師的作文是讓你把別人的文章背下來 然後抄到你的寫到你的考卷上嗎 這不是扯淡嗎 我讓你們用素材 不是爲了讓你們把別人的文章寫到你的作文上 我是要你去借鑑 模仿使用別人的文章 你們要把一篇別人的文章 別人的滿分作文完全改編成屬於你自己的 這個文章誰也奪不走 你最終完成的是創作 你甚至可以把這篇文章拿去投稿 因爲他就是你寫的 那你說老師我怎麼做到這一點 我如何能做到把一篇別人的滿分作文變成我的滿分作文呢 簡單點講三個字 三自覺來寫一下 三自覺 怎樣的三自覺能夠讓我們把一篇別人的文章變成我們的文章呢 第一個字 刪 有些同學背了一篇滿分作文素材之後 他就捨不得刪 他覺得我要用這篇文章 我就得六百字全用上去 刪一百字的心疼 我背了呀 捨不得刪呀 我背了我這個這麼多字背下來 我不要用好他的 你千萬記住了啊 有些內容 舉個例子 你背的一個素材和你寫的這個題目 只有三分之一的部分是有關聯的 那你只能用那個啊 散的另外三分之二全部怎麼樣 刪掉 別捨不得啊 舉個例子 我們今天要講一篇素材 講的是在成長也需要傾聽 寫的就是在路上回家路上 整整一段一百個字寫的是 爸爸在路上聽我在向他傾訴 但如果我們這篇文章要寫成走過雨季 爸爸聽我傾訴有用嗎 走過雨季是寫我和爸爸之間的什麼 矛盾和衝突的 那麼爸爸聽我說話 這個部分跟矛盾衝突有沒有關係 沒有關係的階段有沒有用 直接刪掉 還要刪掉什麼 還要刪掉那些 在你的生活中不可能發生的事情 舉個例子 有一篇學生寫說 每天放學回家 我要幫我媽媽餵豬餵羊 你是不是準備也把餵豬餵羊 寫到你的作文中去呢 你是蘇州的孩子 你不至於窮到還要餵豬餵羊啊 我知道你要西部山區的就算了 你又不是西部山區的娃 你怎麼能寫餵豬餵羊呢 你了不起寫回家幫媽媽洗洗碗 拖拖地撐死了 還能寫餵豬餵羊嗎 增加一部分 什麼叫增加一部分 剛剛我們是不是寫了文章叫走過雨季 我們是不是寫我與你看 你背了一篇素材 這篇素材寫了你跟爸爸之間的衝突 很好 很符合走過雨季 因爲人與父母之間矛盾 對吧 但是你突然發現這篇文章沒有雨 你發現這篇文章從頭到尾沒有寫下雨 那怎麼辦 添進去啊 把下雨添給我 添進去啊 那問題來了 文章老師 我不會寫下雨天 你找一篇寫下雨天的文章 你找另一篇寫下雨天的文章 把那篇下雨天的文章裏給我怎麼樣了 抽出來給我增加到這篇文章裏面去 用增來讓你的文章增加一部分內容 最後一個最關鍵的點換 給我加個框 改頭換面了 何爲改頭換面 你背的素材是寫爸爸的 你寫的時候得給我寫成媽媽 你背的素材寫的是肯德基的故事 你要寫成麥當勞 你背的故事寫的是銀耳蓮子根 那你也寫銀耳蓮子根嗎 你可以寫你媽媽幫你剝螃蟹 聽得懂我的意思沒有 換掉它 你說老師我實在語文太差 我根本就不會換 那你短期內用原文沒關係 別怕肯定沒事的 但是你要有追求啊 你要學會用換啊 舉個例子 銀耳蓮子根是不是媽媽把蓮芯一顆顆剔掉呀 那你寫你推開門 只見桌上放着一隻已經剝好的螃蟹 爸爸已經在你回家之前幫你把螃蟹全剝好 跟媽媽剔掉蓮芯 它是一個意思 是不是一個意思有不同嗎 媽媽幫你剔掉蓮芯 爲的是讓你吃到蓮子的甜 爸爸幫你剝掉螃蟹的殼 是他對你的關愛 是讓你能夠不要去浪費時間去剝那些殼 爲了讓你節省出更多的時間去學習 爲了讓你回到家能吃上美味的東西 這些東西都是共通的呀 那問一個問題 你寫的是爸爸幫你剝螃蟹 那篇作文寫的是媽媽給他做銀耳蓮子根 你能說誰抄襲誰的嗎 你能說我螃蟹是抄了你的銀耳蓮子根嗎 兩個有關係嗎 這就是你的文章 這個文章你寫到哪你交到哪裏去都是你的 你就是拿它去投稿 發表了也是你的獨創 你的原創 誰都讀不走 聽懂了沒有 但是有些孩子說老師 短期內我真沒有能力改編 我不會換 那你就給我老老實實的寫銀耳蓮子根 聽懂了沒有 你要真不會寫 你就給我寫銀耳蓮子根 也能得高分 老師呢 不會呀 記住了 你只要保證你的作文是在哪裏寫的 是在考場上寫的 你們老師就不會爲難 你別回家作業寫着 回家作業 你突然間本來寫的文章狗屎一樣 第二天交上了 你們老師一看我去 這孩子突然一夜之間開竅了 這個作文怎麼突然一夜之間就變成這麼牛逼了 第一感覺你幹嘛的 抄的 因爲你回家做的知道吧 但在考場上 沒有這個問題 考場上撐死了 你是怎麼背的 一個語文老師不會把你背的文章來找你算賬的 因爲每個語文老師都強調一個點 我們要積累 聽懂了沒有 那叫什麼 積累 知道了嗎 但是你要回去拿過來就叫什麼 你們老師就會認你是抄的 因爲你不可能一夜之間作文進步的呀 但是考場上你就有可能 昨天還倒數第一 今天考全班第一 你們老師找到你千萬記住了 你們老師 你要老師說老師 這個文章我借鑑了一下 但是我是我是認真的把它分析過 那麼只要是一個正常的語文老師 他都會鼓勵你 並且給你一個高分 除非你們語文老師腦子不好 他要罵你 你這個孩子怎麼能這樣呢 什麼什麼說一段 那這種語文老師說實話 你就沒法說了 聽懂了沒有 記住這一點 當然老師如果不找你 直接你爆發了 所以作文 作文是一個可以一夜之間進步的學科 因爲你可以很矮 但是你可以站在巨人的肩膀上 你不要指望慢慢進步的 有些孩子說老師我就要自己進步 我就要自己能夠寫出這樣的文章來 我沒法幫你 你說老師我要自己能寫出滿分作文來 全中國有幾個孩子能寫出滿分作文 你認爲全中國那些寫滿分作文的孩子 他是多久鍛鍊成滿分的 十年 從小學開始讀書 不斷的寫 不斷的練 人家熱愛讀書 熱愛寫作 你做得到嗎 做不到 那就放棄吧 你就選擇另一條更加怎麼的路 更加簡單 直接的捷徑 讓自己一夜之間 讓自己一個月之間 完成作文的飛躍 就這麼簡單 記住 那你說老師 這個三字訣有沒有一個標準的 我爲什麼刪 我怎麼刪 我怎麼增 我怎麼換呢 記住三字訣使用的核心是圍繞 作文的題目 來看一下 與題目有關的無關的刪 寫一下 與題目無關的刪 與題目有關的增 比如說語跡 題目中沒有 你要把它增進去 與題目有關的增 能換的換 你不能換 彆強行換啊 你要老師 我真的沒有這個能力啊 我現在還真不會換啊 能換的換 來老師問一個問題 還有一個忘了寫了 還有圍繞 自身實際 不符合自身實際的 要麼刪 要麼換 舉個例子 老師待會兒會給你們一篇素材 寫的是 我在家跟我妹妹吵架了 你有妹妹嗎 沒有 那你能不能寫 那改成表妹 或者改成表弟 你有的當然可以直接寫 對不對 沒有的不能寫 記住一點 你要保證你寫的文章 跟你的生活完全吻合 你不能胡編亂造 你不能寫的東西 讓人一看就是假的 聽懂了沒有 你別寫 我昨天在路上遇到一隻恐龍 我把它帶回了家 養了它兩個月