立規矩這樣才有效

咱先把住這句話 孩子越帶越順 Connection before correction 咱都知道吼孩子不好 但大多數的情況是 你好好說他不聽呀 孩子犯了錯該怎麼教育呢 其實所有的育兒專家和書記 都是在講剛纔那一個本質 無論你遇到孩子無理取鬧對抗 或者好好說不聽的時候 用它解決99%的育兒難題 前兩週我們去宜家 現在你把你自己帶入到我的視角來 咱一起來看 差點因爲跟爸爸打鬧過了火 爸爸訓了他幾句 那他生氣了 一屁股坐在一間展示的兒童樣板間裏 死活不肯起來 週末人很多呀 很多顧客要看那個傢俱 他坐在那兒非常礙事 好如果是你 你現在在想什麼 我想讓他趕緊從那個地方起來 不要影響別人 這是一個基本的家教禮貌對吧 那我就過去哄他拉他的手 抱他 救不起來 非常尷尬 沒辦法我只能大呼一聲 你給我站起來 非常爽 孩子起來了 可是他走到下一個房間 又坐下了 根本問題沒有解決 那現在我們把上面那句乾貨再拿出來 Connection before correction 先鏈接再糾正 我意識到你跟孩子說 你不能這樣 這樣不對 是沒用的 這次我說 你剛纔不是故意打通爸爸 爸爸說你 你感到委屈感到生氣了是嗎 這時他一下子就哭出來了 也讓我抱了 在我懷裏嗚嗚地哭 但是隻抱了一小會就好了 我們剛纔在那 可是拉扯了快半個小時 他都不肯起來 他情緒平穩後 我一邊走一邊跟他說 爸爸被你打通了 所以說你 那你呢可以道歉 說對不起爸爸 我不是故意的 那爸爸就知道 你剛纔坐在那裏擋住別人了 是不對的 後面我說的這每一句話 他都在認真聽 那爲什麼前後差別這麼大 因爲腦神經科學決定了 只有當孩子感到安全的時候 教育才真正開始發生 有一個比喻非常形象 是丹尼爾·希格爾 他在全腦教養法裏面 把這個大腦比喻成一棟 兩層的小樓 那一樓是情緒腦 負責本能恐懼和憤怒 那二樓是理智腦 負責邏輯思考和自控 當孩子發脾氣大哭大鬧的時候 意味着他的這個一樓着火了 那一旦一樓着火 通往二樓的這個樓梯就被切斷了 這個時候你跟他說 我們要講道理 你這樣不對 就像是對着一個正在着火的房子 談裝修圖紙一般 他根本聽不見 因爲生理機能決定了 他現在無法處理這個邏輯信息 所以我們要先滅火 把樓梯接通 我們的教育才能上傳到二樓 再舉一個例子 那週三原本約好了去幼兒園朋友家玩 結果早上那個媽媽發信息說 孩子病了 承諾取消 那查理說 可是我想去 我本人的第一反應是 小朋友病了 沒法和你玩呀 無論怎麼說 可是我想今天去 類似的場景我遇到過無數次 結局就是孩子哭 氣得我吼叫 兩敗俱傷 正確示範是 先戀姐 太可惜了 你肯定已經計劃了很多遊戲 你盼今天盼了一個星期 結果不能去 太失望了吧 等到孩子沒有情緒時 咱再講道理 小朋友病了這是沒有辦法的事 我們可以下週再約 溫柔而堅定 很多人把這個詞用反了 要麼是隻有溫柔 妥協了 買吧買吧 要麼是隻有堅定 不準哭 再哭就揍你 溫柔是給情緒的 堅定是給規則的 這兩者不矛盾 這纔是管教的真相 優優獨播劇場——YoYo Television Series Exclusive