（語法）課程，從0基礎到法語C1！ P10 - 法語中的定冠詞

我們搞清楚一下法語裏面的名詞有陰陽性的分別 這個我們在第一課就已經講過了 是吧 比如說adiant和adiant 男的學生用adiant 女的學生用adiant 好 這個我們都會 因此法語中間定冠詞的詞形它不止一種 它有幾種 它也不是兩種 它是三種 它有三種 法語中間定冠詞詞形有三種 哪三種 陽性單數一個 陰性單數有一個 然後複數 咱複數不分陰陽性 有一個 然後這三個詞分別叫做 OK 好 來 同學們把這個詞記一下 然後在複數這個詞的這個地方 我給到了一個音標 這個其實我們講語音的時候講過 講過有六個以os結尾的單詞 特殊發音得給它一個a的發音 那是一個lay 讀了一個a的發音 好 然後我們再關注一個點 就是在了和拉的後面 應該寫完了 了和拉的後面我都寫了兩個括號 什麼時候使用括號裏的形式 變成這種l加一撇 l加一撇 這叫什麼情況 還記得嗎 我們在第一課學了 省音 就是碰到於 了和拉都是 就是那十個要省音的單詞 其中的兩個 我們記得那十個單詞 我上次跟大家一直說是吧 理解不等於掌握 你要把這十個詞記下來 惹麼得瑟 哪得樂瑟歌 多加一個拉 多加一個 就是現在我們看到的這個拉 屏幕上這個拉 好 那這是定冠詞詞形 詞形不難記 詞形不難記 當然還是要把詞形記下來 那麼我們現在要理解 法語中間定冠詞怎麼用 其實不用多講 因爲法語中間的定冠詞 和英語中間使用定冠詞的情形是一樣的 那當然有同學會說 英語我用了這麼多年 其實我也不太知道什麼時候該用定冠詞 對吧 這個是一個 大家學英語的時候 普遍存在一個狀況 就我們學定冠詞的時候 老師就是這個地方定冠詞 完了以後他也沒給我們什麼概念 就給了那也是太遙遠以前的事情了 我們也不太記得 好 所以我們這個通過法語 還是把它講一遍 什麼時候用定冠詞 其實在英語裏邊也是一樣的情況 好 那定冠詞的使用 定冠詞使用 我將其歸納爲 總體的歸納爲這麼一種情況 就是我們在說話的時候 我知我是說話者 我知你也知 而且還有一個隱含條件 就是我知你知 我知我知道這個東西 你也知道這個東西 然後我還知道你知道這個東西 簡單說我知你也知 好 那比如說我們來看看定冠詞的用法 第一個七年前我愛上一個女孩 七年後我和這個女孩結婚了 一個女孩這個女孩 同學們請問哪個女孩的前面 要用到定冠詞 一還是二 第一個地方 第二個地方 對吧 那第二個地方非常好 非常好 這就能理解 這就是我們的什麼用法呢 叫做再次提到 再次提到 大家看這個對話套玩兒 對 這個對話中間你看到啊 這個對話中間 一開始我跟你講話的時候 剛開始說話的時候 我知道我要說啥 我心中有個主題 我要說這個女孩 我心裏是有這個女孩 我認識這個女孩是吧 都跟我結婚了還說啥 是吧 我認識這個女孩 你不知道我要說啥 你不知道我下一句話會說啥 你腦子裏一片空白 你對我要說的東西一無所知 所以我給你帶到的第一句話 七年前我愛上一個女孩 這個地方不用定冠詞 用到我們下一節課 第三課裏邊學到的不定冠詞 先說一個女孩 用不定冠詞把這個概念 把它給帶到 帶到了帶到這個地方的不定冠詞 用來幹什麼用呢 就是把這個女孩的概念 把它給植入到你的腦海裏面 好 我說完這一個女孩以後 你跟着我對話那個節奏 你是不是腦海裏邊也出現了一個女孩 你也知道有一個女孩了吧 好 那麼我再次提到她的時候 這時候我們雙方都有共同的概念了 是吧 我知你也知 於是定冠詞來了 七年後我和這個這個女孩結婚了 結婚 OK 好 行 沒問題 所以第一種用法 咱們管其叫做再次提到 再次提到 就一長串 就一長串這個例子 這個長串例子 這個中文大家隨手鹼寫一下 你們心裏有這個事 七年前七年後 好 來往後 往後我們看到就是咱們書裏的原句了 看到沒有 書裏原句說什麼呢 Elle est dans le cours de français 叫做她在法語班裏邊 好 我們回想一下書裏的劇情 回想一下書裏的劇情 爲什麼這個地方會用 會用到一個定冠詞呢 爲什麼這個地方用到一個定冠詞 大家看 在說這話的時候 左邊這人說了 想象左邊這男孩說了 右邊這男孩聽了 對吧 他聽的之前 有沒有跟他提過法語班 這是左邊有沒有跟他提過法語班 沒有提過 這是第一次出現 沒有提過法語班 對吧 但是另外一個男孩 知不知道法語班 他顯然知道 因爲我們從對話的進程來看的話 在之前和之後 對面這個男孩 他都沒對法語班 去提出任何的問題 是不是 聽懂了沒有 他沒有對法語班 提出任何的問題 那也就是說 很有可能對話的一個大環境 就是他們在一塊上學 一個大學裏邊的 大學裏邊有一個法語班 有一個法語班 然後大家都知道 大家都知道 這句話要帶到的信息 就知道的信息是 有一個法語班 雙方都知道 所以法語班 我可以用定觀詞來表達 那麼這個句話要帶到的信息 只是把這個女 她把加入到法語班 讓女 她和法語班產生聯繫 她在法語班裏邊 這明白了 原來她在 我知道的法語班裏邊 她在法語班裏邊 對不對 這個還是一個什麼 我知你也知 我知你也知的一個事物 那麼這種使用叫什麼 叫做特質事物 特質某一樣 我們雙方都知道的東西 或某一樣 或者某一些 你用複述的話 就某一些 好 這個大家應該能明白 來 這是咱們的例句和用法 例句和用法 好 那麼我們看看最後一句 最後一句叫做 人們的咖啡 我們認識前面的人了 我們是認識後面的咖啡了 對吧 這個中間的m是個啥 這個中間m是個啥 有同學猜得到m是個啥嗎 我們以前學過 我們以前講第一節課的時候 講過它 語音裏邊也提到過 對 愛喜歡是吧 我愛你怎麼說的 你說的m對不對 那個m就是喜歡 那麼人們的咖啡叫什麼 叫做我喜歡咖啡 我喜歡咖啡 對 那其實 這個 那爲什麼咖啡在這裏要加定觀詞 因爲定觀詞有種作用 叫做表示類別 表示一類的事物 全天下所有的事物 對吧 universal通用事物 其實我們想一下 我們能說上這一句話的一個語境是什麼 當我跟你說 我喜歡咖啡的時候 我的假設中間 你是知道什麼叫做咖啡的 對不對 我喜歡這一類事物 我喜歡咖啡 對吧 你是知道什麼叫做咖啡的 對吧 對 你比如說 我如果穿越了回清朝 清朝都已經有咖啡了 所以清朝還不夠遙遠 我穿越久一點回唐朝 唐朝安史之亂之前 那是一片大唐盛世 我穿越過去回到了唐朝 回到唐朝 然後我跟唐朝的哥們說 唐朝哥們說 我說我喜歡咖啡 那唐朝哥們能聽明白嗎 唐朝哥們聽不明白 唐朝哥們能聽不明白 你喜歡啥 你喜歡咖啡 咱們這都喝酒 我說喝啥咖啡 然後舉杯邀明月對影成三人 沒咖啡這東西 那我跟唐朝人就說不上這話 我跟唐朝人說不上這話 那我只能跟他們說 我喜歡一種產自於西域的 一種苦苦的東西 來自於大石國 大石國的人該幹啥 我得跟他們解釋一番 解釋完了以後 我喜歡這種 這雙方腦子裏都有的 這才能 當然我們放到今天的這個角度來說 我們用定觀詞來表示這一類的事物 原則上我的假設中間 是我們雙方都知道的 是吧 OK 所以定觀詞還有一個表示類別的這麼一個作用 表示全天下所有的這個東西 OK 好 那這就是定觀詞的三種用法