七上生物搶先看~ 輕鬆領先同齡人！ P4 - 04、1.2.2生物與環境組成生態系統 -

生物和生物圈 第二章 瞭解生物圈 第二節 生物與環境組成生態系統 有的鳥吃草籽 有的人為了防止鳥吃草籽 把人工種草的試驗區 用網罩了起來 過一段時間發現 草幾乎被蟲吃光了 而未加罩網的天然草原 牧草卻生長良好 這是什麼原因呢 同學們知道嗎 首先我們來分析一下 在草原上 有昆蟲吃草 有的鳥吃草籽 有的鳥吃昆蟲 有的鳥既吃草籽又吃昆蟲 吃草籽的和昆蟲的鳥兒 又往往被狐和鷹等動物捕食 為了防止這麼多動物吃草 人們把試驗區用網罩起來 是為了看到網罩裡 也是生機勃勃的現象的 但是實際上並不是 這個實例說明 生物與環境 是一個不可分割的整體 有同學問 這個整體到底是什麼呢 華華老師告訴大家 叫生態系統 又有同學問了 什麼是生態系統 我們先來學習一下 它的概念 在一定的空間範圍內 生物與環境所形成的 統一的整體 叫做生態系統 生態系統的類型非常多 它們的範圍有大有小 包含的生物種類和數量 有多有少 接下來 我們就舉一些例子吧 比如一片森林 一片草原 一塊農田 一個湖泊 一條河流等等 都可以看作是 一個生態系統 接下來 我們先來詳細地學習一下 生態系統的組成 第一部分就是生物部分 生態系統中的綠色植物 可以通過光合作用 來製造有機物 並且將太陽能 轉化為化學能 儲存在體內 植物製造的有機物 不僅供給了植物自身 還為動物的生存 提供了食物 因此 植物是生態系統中的生產者 而生態系統中的動物 不能像植物一樣 自己製造有機物 它們直接或間接地 以植物為食 在動物攝食的過程中 食物的物質和能量 流入動物體內 它們叫作消費者 生態系統中 還有一種組成部分 同學們很容易忽略掉的 樹樁上長出的真菌 會將樹樁分解成碎片 使堅硬的樹樁慢慢腐爛 在樹樁腐爛過程中 細菌就起了作用 細菌和真菌 可以分解動植物屍體 遺體等 常常被稱為 生態系統中的分解者 那這些生產者 消費者和分解者的關係 是怎麼樣的呢 我們先來看一下 這個關係示意圖 綠色植物 生產者 通過光合作用 製造有機物 一部分供給 自身生命活動的需要 一部分轉變為 自身物質儲存下來 農業害蟲 消費者 以綠色植物為食 它們攝取的植物中的有機物 被自身生命活動利用 或轉變為自身的物質 害蟲又被強大的鳥 消費者吃掉 綠色植物 害蟲鳥死後 它們的遺體 被淫腐生生活的細菌 真菌等微生物 分解者分解掉 轉變成水 二氧化碳和無機鹽等 可供給綠色植物 生產者利用 由此我們可以看出 生產者 消費者 和分解者之間 是相互依存 相互制約的關係 接下來 黃華老師帶大家 看一幅圖 邊看邊思考一個問題 影響小麥生長的因素 除了生物部分 都有什麼呀 由圖可知 影響小麥生活的 除了生物部分 還有陽光 溫度 空氣 土壤中的水 和無機鹽等 好多呀 哈哈 這就是生態系統的 第二個組成部分 非生物部分 即無機環境 大魚吃小魚 小魚吃蝦米 這句諺語 生動地反映了 不同生物之間 吃與被吃的關係 接下來 我們來學習食物鏈 以及它的概念 在生態系統中 不同生物之間 由於吃與被吃的關係 而形成的鏈狀結構 叫做食物鏈 比如在生態系統中 螳螂捕蟬 黃雀在後 這就構成了一個食物鏈 食物鏈寫法為 食物鏈的組成成分中 不包括分解者 和非生物部分 任何一條食物鏈 都開始於生產者 終止於最高級消費者 食物鏈的箭頭 指向取食者或捕食者 在一個生態系統中 往往有很多條食物鏈 它們彼此交錯連接 形成食物網 食物網的形成原因 在生態系統中的 營養關係是非常複雜的 由於一種生物 常以多種生物為食 而同一種生物 又常常被多種生物捕食 這樣就使得多條食物鏈 彼此交錯連接 形成食物網 而生態系統中的物質和能量 是沿著食物鏈和食物網流動的 生態系統中的物質 包括水 氧氣 二氧化碳等 以碳循環為例子 生產者通過光合作用 將空氣中的二氧化碳固定 並轉化為有機物 將碳儲存在體內 生產者 消費者 分解者 通過呼吸作用 把有機物中的碳 轉化為二氧化碳 返還到空氣中 即物質的流動是循環的 生物之間的捕食關係 是不可逆轉的 能量在沿食物鏈 或者食物網的流動過程中 被多種生物逐步消耗 所以能量沿食物鏈和食物網 單向流動 逐級遞減 在食物鏈中 營養級別越高的生物 獲得的能量越少 在草原上 當雨量充沛 氣候適宜時 草木生長得十分茂盛 兔的數量會由於食物充足 而大量增加 兔的數量 會不會無限制地增加呢 在草場上適度放牧 草場會由於牧草的不斷生長 而基本維持現狀 但是如果放養的牲畜太多了 草場會發生哪些變化呢 其實在生態系統中 隨著環境的不斷變化 各種生物的數量 也在不斷地變化著 但是在一般情況下 生態系統中 各種生物的數量 和所佔的比例 是相對穩定的 叫做生態平衡 這也說明生態系統 具有一定的自動調節能力 生態系統雖然有自動調節能力 但是這種自動調節能力 是有一定限度的 如果外界幹擾超過了這個限度 生態系統就會遭到破壞 生態平衡就會被打破 所以我們要好好愛護 我們的生態環境 保護我們的家園 好了 學習了新知識 我們就先來總結一下 今天的內容吧 首先生態系統 就是在一定的空間範圍內 生物與環境所形成的 統一的整體 比如一片森林等 其組成部分有生物部分 包括生產者 消費者和分解者 非生物部分 主要就是無棲環境 食物鏈只在生態系統中 不同生物之間 由於吃與被吃的關係 而形成的鏈狀結構 比如大魚吃小魚 小魚吃蝦米 食物鏈的組成部分 是生產者和消費者 食物鏈開始於生產者 終止於最高級的消費者 還有箭頭 食物網是很多條食物鏈 交錯連接形成的 形成的原因就是 食物鏈的彼此交錯連接 食物網的物質流動特點 是循環的 能量流動特點 是單向流動 逐級遞減 生態系統具有一定的 自動調節能力 但是這種自動調節能力 是有一定限度的 好了 現在華華老師 要考驗一下大家了 對如圖所示 食物網的分析 錯誤的是 請同學們暫停視頻 思考一下 解析 生態系統更包括 生物部分和非生物部分 要構成一個 完整的生態系統 圖中還缺少 非生物部分和分解者 A選項正確 圖中共有五條食物鏈 分別是 農作物 昆蟲 鳥 農作物 昆蟲 蜘蛛 鳥 農作物 昆蟲 青蛙 蛇 農作物 昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 農作物 昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 B選項錯誤 D選項正確 生態系統都具有 一定的自動調解能力 在農作物 鼠 蛇 這條食物鏈中 若大量捕捉蛇 則鼠的數量 會先增多後減少 所以C選項正確 怎麼樣同學們 我們本節課程 到這裡就結束了 關於生物學的更多知識 我們相約分支到網絡課堂 不見不散哦