TOÁN 4 / ÔN THI CUỐI NĂM Cô Mai Xuân

Chào mừng các con đến với lớp học Gen Kỹ Năng Thư Vi Tưởng Tượng Kết Nối Từ Toán Học Vào Cuộc Sống. Trong giờ hôm nay, Cô Xuân sẽ hướng dẫn các con thực hành các bành toán tự luận trong đề thi toán cuối năm của lớp 4. Nào, các con lại học trong tâm thế của một người con hiếu thảo nhé. Cô Xuân tìm hiểu và biết chắc chắn nguyên nhân mà các con khó nhớ bài không tập trung học tập trên lớp đó là các con chấp chức vào việc ham thích chơi điện tử và xem tivi đấy. Vì vậy, các con phải hạn chế hết mức việc ham thích chơi điện tử và xem tivi để chúng ta có một tâm thế học tốt cho con nhé. Và trước khi học, khi nhớ người cô dạy, chúng ta phải xuất sang một ý niệm chân chính đó là hôm nay mình nhất định phải tập trung học tập để nắm được bài của giáo dạng. Và ý niệm chân chính đó chính là chủ ý thức của con đấy. Khi đó con sẽ có một tâm thế học tốt. Con sẽ nắm được những điều mà cô giáo truyền dạy trên lớp cũng như là trong bài cô giáo dạy hôm nay. Chúng ta hãy cùng trải nghiệm nhé. Trong về thi toán ở phần tự luận thì có các dạng bài. Đây là một dạng bài mà cô Trân thấy có nhiều học sinh lúng túng. Đó là bài toán đổi các đơn vị đo. Khi gặp bài toán đổi đơn vị đo thì việc đầu tiên là con phải quan sát các đơn vị đo trong bài đổi để nhận diện đây là bảng đơn vị đo nào và mối quan hệ các đơn vị đo ở trong bảng nó như thế nào. Lúc đó các con sẽ dễ dàng tìm được ngay áp số của bài toán. Ví dụ ở bài toán 1 này là thuộc về dạng đổi đơn vị đo khối lượng. Và chúng ta phải nhớ mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng liên kế nhau và đây là dạng bài đổi 2 đơn vị về cùng đơn vị thì chúng ta sẽ quan sát và yêu cầu đổi ra kg thì chúng ta quan sát và để bài sẽ đổi 4 tạ là kg và 3 kg này trước hết chúng ta để nguyên được nào thì 4 tạ đến kg thì các con phải tư duy được 1 tạ bằng bao nhiêu kg thì chúng ta sẽ nhớ ngay thứ tự bảng đơn vị đo khối lượng tạ tiến kg và ta sẽ có 4 tạ chính bằng 400 kg đúng nào 400 kg ta cộng với 3 kg ta sẽ có kết quả của bài toán bằng 403 kg hoặc là các con có thể tư duy 1 tạ bằng 100 kg rồi ta lấy 4 x 100 x 400 kg ta cộng với 3 kg ta cũng tìm tạ số của bài toán bài toán tiếp theo của chúng ta là bài toán về đổi số đóa thời gian thì chúng ta là phải nhớ đúng nào 1 giờ là 60 phút bằng 60 phút vậy thì ở đây bài toán yêu cầu đổi ra phút thì chúng ta sẽ đổi 2 giờ ra phút và 16 giờ chúng ta tạm để đó đúng nào và các con phải tư duy 1 giờ thì bằng 60 phút vậy thì 2 giờ thì ta phải gấp lên 2 lần đúng nào ta sẽ lấy 60 x 2 ta sẽ có kết quả là 2 x 60 và ta cộng tiếp 16 ta sẽ bằng 120 phút cộng với 16 phút ta sẽ có kết quả của bài toán chính là 136 phút và tiếp tục bài toán đổi tiếp theo đây là đổi dạng bài trong đơn vị đo độ dài đúng nào và có liên quan đến tần số vậy thì chúng ta cũng phải tư duy đối với đơn vị đo độ dài và lúc này các con thấy bài toán yêu cầu đổi ra cm và đổi 2 đơn vị ra cm nhưng 2 đơn vị này không cùng nên cần đổi thì bắt buộc ta phải đổi 2 x 4 cm ra cm ta đổi 22 cm ra cm và ta cộng 2 kết quả lại các con sẽ tư duy như sau các con sẽ đổi 1m x 100cm x cm x cm mỗi đơn vị từng một chữ số và lúc đó ta muốn tìm 2 x 4 đúng nào 2 x 4 cm x 2 x 4 x 100 cm ta sẽ có kết quả của lật đổi thứ nhất đây là sẽ có ngay là ta sẽ lấy 200 x 4 ta sẽ có 50 cm tương tự như vậy các con sẽ đổi 22 cm thì 1 cm x 10 cm vậy thì 22 cm đổi ra cm các con sẽ lấy 22 x 10 và lúc này ta sẽ có kết quả 2 x 4 x 100 cm thì chính bằng 50 cm 22 x 10 thì ta chính bằng 220 cm và kết quả của chúng ta chính là 270 cm đến bài toán tiếp theo này các con cùng quan sát nhé đây là bài toán về đổi số đo thời gian đúng nào thì các con cũng quan sát tiếp ở đây là bài toán 1 phần 2 thế kỷ 45 năm đổi ra năm lúc này các con phải nhớ ngay kiến thức là 1 thế kỷ bằng bao nhiêu năm đúng nào và ta nhớ được là 1 thế kỷ bằng 100 năm vậy thì 1 phần 2 thế kỷ chúng ta phải lấy 1 phần 2 x 100 đúng nào chúng ta sẽ có ngay 1 bài nháp cụ thể chúng ta lấy 1 phần 2 thế kỷ đúng nào và ta cộng kiếp với 45 năm thì các con cũng sẽ tìm ngay được kết quả của bài toán chính là 1 phần 2 thế kỷ bằng 50 năm cộng với 45 năm sẽ có là 95 năm không hề khó đúng không các con và lúc này các con sẽ có được kết quả của 2 bài toán rồi chúng ta đã xong phần toán đổi và qua phần bài toán đổi này thì cô Sơn cũng lưu ý các con phải nhớ là bước 1 là quan sát bài toán để nhận diện bảng đơn vị đo sau đó chúng ta sẽ nhớ được mối quan hệ của các đơn vị đo bước thứ 3 là chúng ta phải nhận diện dạng bài đổi để chúng ta xác định hướng đổi rồi chúng ta tiếp tục sang bài toán tiếp theo đây là bài toán ôn về cách thực hiện thứ tự phép tính nhân và chia ở đây chúng ta thấy là nhân 2 nhân 2 một số có nhiều chữ số với số có 2 chữ số thì chúng ta thực hiện phép nhân lần lượt là ta nhận từ hàng đơn vị đến hàng chục ta nhận thì ta nhận từ phải sang trái giống như ta nhận một chữ số bình thường có là 1 x 7 x 7 1 x 3 x 3 1 x 9 x 9 1 x 8 x 8 1 x 4 x 4 1 x 2 x 2 ta sẽ có tích thứ nhất đến tích thứ 2 ta sẽ bắt đầu nhân 2 x 7 x 14 lúc này ta phải lùi vào coi nhớ nhé lùi vào một hàng so với tích ban đầu đủ đúng hàng chục đúng là ta sẽ có 2 x 7 x 14 x 4 x 1 2 x 3 x 6 x 1 x 7 x 7 2 x 9 x 18 x 8 x 1 2 x 8 x 16 x 1 x 17 x 7 x 1 2 x 4 x 8 x 1 x 9 x 9 2 x 4 x 4 sau khi chúng ta nhân 2 tích sau chúng ta sẽ dùng giữ gạch ngang để ta bắt đầu cộng khi cộng ta phải cộng thẳng là thẳng cột sẽ có kết quả 7 x 7 3 x 4 x 7 x 7 9 x 7 x 16 x 6 x 1 8 x 8 x 16 x 1 x 17 x 7 x 1 4 x 8 x 11 x 1 x 12 x 2 x 1 2 x 9 x 11 x 1 x 12 x 2 x 1 2 x 9 x 11 x 1 x 12 x 1 2 x 9 x 11 x 11 x 12 x 1 Chia 3 số cho số có 2 chữ số thì các con sẽ học cách ước ta sẽ lấy 10, ta ước 10 cho 3 10 cho 3 thì ta sẽ có là bằng 3 lần ta có luật chia thứ 2 là bằng 3 lần ta sẽ viết 3 vào thương lúc này ta sẽ nhân lên 3 x 2 bằng 6 viết 6, 3 x 3 bằng 9 viết 9 và lúc này ta trừ ta có số dư của luật chia thứ 2 là 13 ta tiếp tục hạ 1 xuống và lúc này ta lại bắt 131 chia cho 32 các con lại ước 13 cho 3 ta sẽ có là 4 x 3 bằng 12 ta sẽ chọn ngay từ thương tìm luật thứ 3 là bằng 4 ta lại tiếp tục nhân lên 4 x 2 là 8 viết 8, 4 x 3 bằng 12 viết 12 và có con trừ ta sẽ có luật chia thứ 3 có số dư là 3 hạ tiếp 2 xuống ta có 32 chia 32 bằng 1 1 nhân với 32 bằng 32 bài toán này là tôi trình bày cho các con về việc trừ là không trừ nhẫn không trừ nhân mà trừ tiếp thì nó dễ dàng hơn nhưng khi các con thành thuật rồi là các con nhớ mình trừ nhẫn nhé rồi vậy thì qua bài chia này tôi xin lưu ý với các con là chúng ta học cách ước như thế nào? muốn ước được thì chúng ta phải thuộc bằng nhân và bằng chia khi đó chúng ta thấy bài chia không hề khó các con bài tiếp theo là bài tính đối với bài tính giá trị biểu thức thì việc đầu tiên là con phải quan sát biểu thức và đặt câu hỏi là biểu thức này mình có thể tính nhanh được không? nếu tính nhanh được thì các con tính nhanh không tính nhanh được là các con phải quan sát phải nhớ, phải nhận diện biểu thức là chúng ta tính theo đúng tính tự và ở bài tập này chúng ta quan sát thấy có một điều đặc biệt đó là có 22 có 2 tích và trong 2 tích này thì lại có một thừa số chung chính là 22 thì chúng ta sẽ dựa vào tính chất toán một số nhân với một tổng ta sẽ mời số A này ra ngoài số A là 22 ra ngoài thì ở bên trong sẽ còn lại một tổng sẽ có bước thứ 2 còn lại một tổng 328 cộng với 672 chúng ta sẽ có bài toán sẽ trở thành là 22 x 1000 ta sẽ có là 22000 đến bài toán B thì cô giáo muốn cho con đứng cao một chút ở đây chúng ta thấy trong biểu thức này là có 3 tích tích thứ 1 là 25 x 327 tích thứ 2 là 672 x 25 và tích thứ 3 là 25 đứng một mình và 25 đứng một mình này thì nó chính là 25 đứng một các con ạ tức là nó khó hơn bài trên một chút để thử ý chí thông minh của các con đấy các con nhớ cho cô giáo là khi gặp những bài toán như này các con phải lưu ý nhé gặp bài toán mà có xuất hiện một số 25 đứng một mình trong khi 2 tích kia cũng có một thừa số là 25 các con phải nhớ để chúng ta đưa 25 ra ngoài như bài này ở bên trong ta sẽ còn lại một tổng của 3 số 327, 672 và 25 đưa ra ngoài thì chính là bằng 1 để khi chúng ta nhân trở lại thì nó trở lại từ lúc bắn đầu và lúc này chúng ta sẽ có 25 dưới 1.000 chúng ta sẽ có 25.000 đó là kết quả của bài B chúng ta tiếp tục khám phá tiếp bài toán tiếp theo nhé đây là bài tính giá trị biểu thức trong biểu thức này thì các con quan sát là thấy gồm có phép cộng và phép trừ đúng nào thì chúng ta lại nhớ thứ tự thực hiện của phép tính đó là chúng ta tính từ trái sang phải nhưng ở đây các con thấy có một điều đặc biệt là chúng ta có thể tính nhanh được bởi vì là đây là ta có thể đổi chỗ có thể chuyển 4 phần 9 cộng với 5 phần 9 được khi dấu cộng trước phép tính các con có thể đổi chỗ được đúng nào và lúc này con sẽ dễ dàng thực hiện tính nhanh như sau các con sẽ tựa vào tính chất kết hợp ta sẽ đưa 4 phần 9 cộng 5 phần 9 kết hợp lại và ta trừ đi 1 phần 6 và cộng thứ 2 vì lúc này các con thực hiện phép tính trong hoạt đơn đây là phép tính cộng 2 phần số cùng mẫu thì chúng ta dễ dàng tìm được áp số trong phép cộng này chính là 9 phần 9 và kết quả là 1 và lúc này chúng ta lại thực hiện thứ tự của biểu thức gồm có phép trừ phép cộng ta làm từ bên trái sang bên phải ta thực hiện phép trừ trước của con theo trừ đây thì chúng ta sẽ quy đồng nhớ nhé hoặc là các con vẫn có thể tính nhanh ngoài việc thực hiện thứ tự và phát hiện tính nhanh chúng ta tiếp tục tính nhanh tiếp có thể ghép 1 với 2 bằng 3 ta ghép 1 với 2 cộng bằng 3 và trừ tiếp 1 phần 6 tức là liên tục quan sát để chúng ta tìm được cách tính thông minh và lúc này ta sẽ thực hiện phép trừ 1 số tự nhiên 1 phần số các con sẽ thực hiện quy đồng mẫu số quy đồng mẫu số thì ta sẽ xem 3 này chính là 3 phần 1 quy đồng sẽ có 3 x 6 và 6 x 1 x 6 trừ đi 1 phần 6 các con nhớ nhé số 3 đứng 1 mình chính là 3 phần 1 các con thực hiện quy đồng nhầm như cô giáo đã trình bày và lúc này chúng ta sẽ có 2 phần số cùng mẫu và kết quả của chúng ta chính là 17 x 6 không khó nữa con nếu như vậy bài toán này chúng ta không phát hiện được cách tính thông minh thì chúng ta sẽ tính rất là lâu nhưng khi chúng ta phát hiện được cách tính thông minh rồi thì chúng ta thấy tìm kết quả bài toán không hề khó với các con rồi bây giờ chúng ta lại thực hiện tiếp bài toán tiếp theo đây là biểu thức gồm có phép cộng và phép nhân thì chúng ta phải thực hiện theo thứ 4 từ phép nhân trước và cộng sau đúng nào ở bài toán này thì cô Xuân dạy nhiều học trò cô thấy là các bạn tính nhầm nhiều lắm hoặc là các con có thể là thực hiện phép nhân nhưng đưa kết quả không hạ phép cộng xuống thì các con cũng bị mất tiệc và trong khi thực hiện phép nhân thì các con nhớ nhân phân số nhé chúng ta phải nhớ là rút gọn tìm cách tính nhanh và các con phát hiện thấy ở 2 phân số này khi thực hiện phép nhân chúng ta thấy là 2, số 2 đúng nào và 4 này có thể rút gọn cùng nhau các con thấy không nào chúng ta có thể là rút gọn hoặc là 2 phần 8 rút gọn bằng 1 phần 4 cũng được thì chúng ta cũng dễ dàng tìm được đáp số của bài toán bằng một cách nhanh nhất chúng ta sẽ có bước tính thứ 2 là chúng ta rút gọn 2 phần 8 chính là 1 phần 4 thì chúng ta sẽ có phép nhân đơn giản hơn đúng nào và lúc này ta sẽ thực hiện phép nhân trước 3 x 1 bằng 3 lấy từ x từ lấy mẫu x mẫu mẫu là 16 và lúc này 2 phân số xuất hiện cùng mẫu rồi chúng ta sẽ thực hiện phép cộng 2 phân số cùng mẫu cùng mẫu số ta lấy từ bằng từ và mẫu số ta dự nguyên ta có được kết quả của phép tính cộng là 8 x 16 nhưng cô giáo lưu ý để các con có nền tối đa trong khi thực hiện các phép tính về phân số chúng ta phải rút gọn kết quả của phân số đến phân số tối giảng cũng như bài này 8 x 16 ta chia cả từ vào mẫu cho 8 ta sẽ có kết quả tối giảng của bài toán là 1 x 2 rồi và bài tiếp theo này cũng tương tự đây là bài toán có chia và trừ các con phải thực hiện phép chia trước chúng ta lần lượt thực hiện phép tính chia bằng cách lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngược và các con lại nhớ rút gọn để chúng ta tìm kết quả nhanh khi thực hiện phép nhân 2 phân số này và chúng ta có thể thấy ở đây là các con nhớ 8 x 6 rút gọn vào chung nhau 8 x 6 rút gọn cho 2 2 x 2 và 11 rút gọn vào cho 11 2 x 2 chia cho 11 thì bằng 2 và 11 x 11 thì sẽ bằng 1 8 chia cho 2 sẽ bằng 4 và 6 chia cho 2 bằng 3 lúc này các con thấy phép nhân trở nên vô cùng là dễ đúng không khi chúng ta rút gọn sẽ có kết quả của phép nhân chính là bằng 8 x 3 và lúc này chúng ta thực hiện trừ 2 phân số khác mẫu số khi thực hiện trừ 2 phân số khác mẫu số thì chúng ta phải nhớ phải quy đồng mẫu số quy đồng mẫu số thì chúng ta nhớ là có 2 cách quy đồng một là chúng ta phải tìm mẫu số chung bé nhất nếu như không tìm được thì chúng ta phải thực hiện quy đồng bằng cách lấy từ và mẫu thứ nhất nhân với mẫu thứ 2 từ số và mẫu số thứ 2 nhân với mẫu số thứ nhất nhưng ở bài này các con quan sát thấy 24 x 3 vậy chúng ta chọn 24 là mẫu số chung bé nhất và chúng ta chọn ta sẽ quy đồng 8 x 3 bằng cách giữ nguyên 73 x 24 lấy 24 chia 3 bằng 8 ta sẽ nhầm 8 x 8 3 x 8 bằng 24 chúng ta sẽ có phép trừ 2 phân số cùng mẫu số 73 x 24 trừ đi 64 x 24 và kết quả của bài toán là 9 x 24 ta lại tiếp tục rút gọn và cho 3 ta sẽ có kết quả cuối cùng 3 x 8 vậy thì qua bài tập này cô Sơn muốn lưu ý với tất cả các con khi thực hiện các phép tính về phân số thì chúng ta phải luôn luôn là phải tĩnh và chúng ta phải luôn luôn đặt câu hỏi đây là phép tính gì và cách thực hiện các phép tính đó như thế nào nếu không chúng ta sẽ rất dễ bị lẫn lộn bởi vì cô Sơn chấm bài các bài thi liên quan tới dạng bài này thì học sinh nhầm rất là nhiều cô giáo muốn lưu ý với các con và kết quả của các phép tính phân số là phải xúc động để chúng ta sang phần giải toán nhé để giải bài toán được đúng thì các con nhớ cô đã giải dạy các con rất là nhiều về phương pháp tư duy, tưởng tượng kết nối từ toán đọc vào cuộc sống để chúng ta bước vào bức tranh của bài toán ta hiểu được bản chất, ý nghĩa thực tế của từng điều kiện và sau đó các con sẽ dùng những kiến thức toán học của chúng ta miêu tả ý nghĩa của nội dung của từng điều kiện bài toán đưa tất cả những điều kiện ẩn ra những con số cụ thể và lúc đó chúng ta sẽ dễ dàng tìm được đắp số của bài toán bây giờ chúng ta lại được thực hành lại qua bài toán này nhé người ta muốn làm hàng rào quanh một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 18 mét và chiều rộng bằng 3 phần 2 2 phần 3 chiều dài đọc đến câu văn này trong đầu các con phải vẽ được một bức tranh đó là một khu vườn, một mảnh vườn hình chữ nhật và người ta làm hàng rào tức là chúng ta phải nghĩ đến chu vi, hàng rào tức là đường bao quanh các văn nhớ nhé, hàng rào là đường bao quanh mảnh vườn đó thì chúng ta phải nhớ đến chu vi của mảnh vườn đấy nó khác với việc chúng ta trồng trồng cây trên mảnh vườn đó là trồng trên diện tích còn là làm bên hàng rào làm rào hàng rào hoặc là trồng cây xung quanh thì đó chính là trồng cây trên chu vi hoặc là làm hàng rào trên chu vi của mảnh vườn đó rồi, sau đó chúng ta tiếp tục tư di tiếp ý nghĩa tiếp theo có, khu vườn này đã có chiều dài cụ thể là 18 mét, chiều rộng bằng 2 phần 3 chiều dài, điều kiện này đang ẩn, đang ẩn chiều rộng chưa biết chiều rộng và chúng ta phải hiểu ý nghĩa của cái điều kiện này là như thế nào đấy, có nghĩa là chiều dài của khu đất hay là của khu vườn mảnh vườn này chia làm 3 phần bằng nhau đấy, thì chiều rộng sẽ là 2 phần như thế đó là tỷ số của chiều rộng và chiều dài, tên tỷ số thì lớp 5 các con có thể được học, nhưng cô Trân cũng muốn bật mí trước để con hiểu ý nghĩa của nó khi gặp bài kiểu như thế này con phải nhớ, đấy, ý nghĩa của nó mà chiều dài chính là 18 mét thôi vì thì muốn tìm 2 phần, ta phải tìm được giá trị 1 phần ta lấy 18, chia 3 nhân 2 đấy, ta tìm được ngay tương nhiên, tư duyên ngay được chiều rộng hoặc các con phải nhớ đến dạng toán là tìm 1 phần mấy của 1 số hay là tìm M và N của 1 số đấy, thì ta có là chiều rộng bằng 2 phần 3 chiều dài thì M và N đây chính là 2 phần 3 và số đó chính là chiều dài chúng ta sẽ lấy 2 phần 3 nhân với 18 và cách này thì cô Trân thấy là cách thông minh và hay sử dụng trong bài dài nhưng cái bản chất của nó, ý nghĩa của nó là hiểu là chiều dài là 3 phần chiều rộng là 2 phần và chiều dài biết rồi, ta sẽ lấy 18 chia 3 để tìm giá trị 1 phần nhân 2 ta tìm được chiều rộng và sau khi chúng ta tìm được chiều rộng rồi thì lúc này chúng ta sẽ tìm được chu vi để chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp điều kiện yêu cầu của bài toán nếu mỗi mét hàng rào tốn 40.000 đồng họ cần số tiền bao nhiêu để làm hàng rào đó vậy thì lúc này chúng ta đã tư di tìm được chu vi rồi đúng không thì chúng ta sẽ dễ dàng lấy chu vi của bài vườn định trị nhật này ta nhận được số tiền để mua vật liệu để ta làm hàng rào 40.000 đồng chúng ta sẽ tìm được số tiền để xong hàng rào không khó đâu các con bây giờ chúng ta sẽ tĩnh tâm dành cho toán này nhé bước đầu tiên chúng ta đi tìm chiều rộng trước bán ẩn đúng không ta sẽ dựa vào cách tìm m và n của một số ta lấy số đó nhên với số phần 18 x 2 phần bạc hoặc các con có thể lấy 18 x 3 x 2 vẫn đúng nhé và tiếp theo ta tìm chu vi của mảnh vườn ta sẽ nhớ công thức lấy chiều dài cộng chiều rộng x 2 ta sẽ có đắp số là 60m và lúc này chúng ta dễ dàng tìm đắp số của bài toán cần số tiền để làm hàng rào ta sẽ lấy toàn bộ tổng chu vi của hàng rào ta nhân với số tiền của 1m để tìm được số tiền 2.400.000 đồng đây là phần nội dung trong phần toán tự luận đề toán lớp 4 thường thay ra cô giáo chúc các con nắm được phương pháp dạy của xuân phải nhớ trong khi làm bài tỉnh tâm, tập trung tỉnh tâm nhớ nhận diện lại các dạng bài nhắc bài cẩn thận thành bài ghi được tốt Xin chào và hẹn gặp lại trong tiếp tục sau