桑葚談家庭教育 中國父母自以為是的“教育”，傷孩子最深，99%的人都中招了！

中國父母的自以為是 太慘了孩子 這三個扎心真相 越早明白越好 父母對於學習本身理解的特別的狹隘 抓住一切的機會來填鴨子的教育 寓教於樂這個詞是說 在你教育的時候 請讓他變得更快樂 而不是說在你很快樂的時候 你要教育他 大家好,我是沈一北 大家好,我是張建昌 最近有一個朋友和我們分享 他說寒假帶著孩子去迪士尼玩的時候 途經花木蘭場景的時候 有一位媽媽 她帶著大概一個十歲的孩子 然後看在花木蘭那邊 就跟孩子說 你看花木蘭 唧唧唔唧唧 你記得背一下 結果換來的是 那個孩子馬上就 這個臉就沉下來了 然後一聲都不哼 她當時就覺得看到這塊的時候挺窒息的 本來是在很開心的去迪士尼玩 然後感受著快樂 就不斷的非要寓教於樂 一下子讓孩子掃興了 她說她當時很心疼這個孩子 有些父母就是在抓住一切的機會 來填鴨子的教育 好像我們身邊其實像這種 寓教於樂的父母 我覺得還挺普遍的吧 我記得有一次我們帶孩子去 這種職業體驗的那種 遊樂場的時候 也有父母會特別希望孩子去做 有意義的這些職業體驗 覺得那些職業比較low的 就不希望孩子去體驗 這個也有職業體驗 太狠了吧 所以我就發現我們父母其實特別的功利 所謂的寓教於樂 其實就是我們希望 每一份快樂都是有一個產出的 我們都希望孩子能學到東西 我們希望孩子往上走 就像孩子去景點的 參觀我們就非常希望他背一首詩 然後我們就覺得 這就是我的誠心是教育對不對 但是請記得寓教於樂這個詞是說 在你教育的時候 請讓他變得更快樂 而不是說在你很快樂的時候 你要教育他 我就是這麼理解 寓教於樂就是你教的時候 人家很快樂 這叫寓教於樂 而不是在人家很快樂的時候 你來教他一下 讓他快樂立即離開 所以我自己是發現說 其實某種意義上講 我們可能太低估快樂的意義了 因為其實快樂本身是非常有價值的 一個孩子在很快樂的時候 他腦細胞就發展的特別快 所以很多我們給孩子創造很多哈哈大笑 很興奮的場景 其實非常有助於他的變得更聰明 思維發展的 所以我們父母常常對於學習本身 理解的非常狹隘 好像只有我們去那個背首古詩式學習 做個數學題式學習 我們沒有意識到說 其實孩子在很多玩的時候 看上去是無意義的玩 他其實恰恰就是在學習 我們在沈一輩的家庭教育課裡 舉了一個看金魚的例子 你覺得孩子那邊很無聊的看金魚 你希望他記住這個金魚的名字 其實對孩子來講 在那邊定睛看觀察纔是他真正的學習 所以我就覺得我們好像父母 對於學習本身理解的特別的狹隘 對於孩子什麼叫更聰明 也變得很狹隘 實際上快樂本身價值是特別大的 在這裡我要提醒一下這個父母 就是你帶孩子去旅遊 或者帶孩子去玩的時候 怎麼樣讓孩子玩的快樂是第一目標 因為我們父母包括我自己 我都會有一種感覺 就好不容易跟孩子待在一起 一定要讓他多學一點 是的 而且我是覺得說 玩耍本身的目標是為了快樂 可是學習本身其實也是可以快樂的 當我們每次快樂的時候 用學習這個東西掃興了 其實會很讓孩子覺得說 這個學習就是不快樂的 如果孩子把快樂和學習對立起來的話 他其實就很難在學習裡體會到樂趣 所以有的時候我們的好心 可能就辦了不好的事情 我覺得這個媽媽是無心了 除非你的孩子背的時候特別有成就感 他很開心 那沒有問題 但如果這個孩子本身非常討厭這種行為 父母就要注意了 我們就要收斂我們這種 覺得所謂的正確的好的方式 我們去跟隨孩子的節奏 我覺得這個是非常非常重要的 好的 還是很有收穫的 沈一飛的家庭教育課 已經在光之來處公衆號上線了 如果對課程感興趣的話 可以前往光之來處瞭解課程 我們也希望你下次遇到 孩子很快樂的時候 發現自己做了掃興的事情 以後就不要做了 然後也希望大家能夠重視孩子的快樂 我們在沈一飛的家庭教育課裡也強調 其實親子教育的基礎是親子關係 親子關係不好 不管你講的多有道理 孩子其實都是聽不進去的 我們也希望未來有更多的視頻 能夠來減緩家長們的焦慮 讓大家的家庭教育更輕鬆 也能一起走下信 今天視頻就到這裡 希望能夠幫助家長們 緩解家庭教育的焦慮 讓你的家庭教育更快樂 也歡迎你把這個視頻 轉發給更多的家長 好的 家庭教育從改變認知開始 下週我們不見不散