桑葚談家庭教育 胡某宇自殺，都是父母的錯？聊聊我們對胡某宇事件的反思。

胡某宇錄製的兩段音頻 清晰表達了製造的意願 大家好 我是沈銀斐 大家好 我是桑劍剛 今天我們想聊聊 最近備受關注的胡某宇事件 如果你之前關注過胡某宇事件的相關新聞 可以在彈幕上扣一個1告訴我 首先我們對胡某宇以及他的家人 表示沉痛和遺憾 今天我其實很想聊聊 胡某宇事件背後最大的問題是什麼 以及爲什麼這個問題在我看來 通過家庭教育是解決不了的 可能有些朋友還了解的不是很清楚 我們也再簡單的介紹一下 2022年10月14號 高中生胡某宇在校內失聯 經過106天的尋找 2023年1月28號 胡某宇的遺體最終在學校附近的竹林中被發現 最終官方認定胡某宇是自縊身亡 根據官方通報和媒體報道顯示 胡某宇失蹤前曾經跟母親有過幾次通話 母親表示胡某宇哭訴過 不想讀書想回家 在他個人錄音筆的21段音頻中 有兩段清晰的表達了自殺意願 這個事件讓大家再次關注到了青少年心理健康 以及家庭教育的問題 我們也關注到有一部分輿論開始攻擊父母 在網也要關心孩子的心理健康 多關心一下孩子就不會自殺了 就是指責父母對孩子的關心不夠 你覺得家庭教育能避免胡某宇的悲劇嗎 你覺得能避免請扣1 你覺得不行請扣2 不確定請扣3 我覺得可以的 家庭教育應該是以避免孩子的悲劇爲目標 如果父母更多的能夠了解到孩子的心理的狀態 對孩子的確是有支持作用的 但是很坦率的講 我從胡某宇事件中 我看到最大的一個問題是 當一個孩子他在學業上發現自己很難再往上走 達到他自己預期的時候 出現這樣的問題怎麼辦 這個問題在今天的教育體系裏 其實它是無解的 不是胡某宇的父母無解 其實很多時候我也是無解的 這是爲什麼 你會發現這裏面我們有一些固定的錯誤的底層邏輯 第一個是我們相信孩子只要努力 他就一定會讀好 我在研究裏發現很多的人有這樣的想法 只要努力就怎麼怎麼樣 但是實際上只要努力就怎麼怎麼樣子 它不一定成立 讀書是需要努力的 但是也是需要天賦的 我們這裏不是說智商決定論 但是我們一定要告訴大家 就是每個孩子他其實擅長的點是很不一樣的 運動特別發達的孩子 你一定要讓他去學習到一個程度 你會發現他可能就比較吃力 同樣的手動能力比較強的孩子 他可能在學習數理化的時候也會遇到一些的困境 比如說我小學的同班同學 他兩年級了 他二十年內的加減法都不會算 他要扳手指頭 手指頭不夠就要加上腳指頭 那麼到了就算三十四十以上 他連我的手都要借過去 真的很讓人崩潰 那我媽媽的同事 她的女兒跟我一直是小學同班 這個初中同班 小學的時候她非常努力 所以我們倆成績還差不了太多 到了初中的時候 就我只要花五分的力量 我就能得到八分的成果 但是她可能花了十分的力量 她也只能達到六七分的效果 這個真的是會有一些不公平的地方 家長必須意識到 有些孩子是不擅長讀書的 就像有些孩子不擅長踢足球一樣 胡某宇的日記和讀書資料 其實都能顯示 胡某宇面臨巨大的讀書困境 爲了考上好的高中 網上有些專家通過對胡某宇的筆記 分析他的學習效率 比如說字跡大小不一 有右上傾斜的這些現象 這也是說他其實基礎能力 還沒有完全整合好的表現 這些學習的能力的不足 在小學其實不太那麼明顯 但是到了初二或者高中 當學業越來越重的時候 他就會出現明顯的能力跟不上 那麼這個時候學習成績 就會明顯的下降 碰到這種情況 孩子會特別無助 因爲他自己也沒有更好的辦法解決 第二個你會發現 讀書成爲了我們未來發展的唯一道路 所以當他讀書有問題的時候 他沒有其他的路可以選擇 我首先問大家這樣一個問題 如果你是父母 你的孩子剛剛進了一個非常好的學校 第一年他發現他不太適應那個學校 他說我讀書讀得很辛苦也很痛苦 我真的讀不下去了 作爲父母你會怎麼回應 假設你是父母 你可以把你的真實想法打在彈幕上 你會對孩子說 算了這麼痛苦咱就不讀了 咱們初中畢業就去打分工就好了 還是你會說 孩子那我們就休息一陣子 我跟老師去說一說 雖然我們好不容易進到這個學校了 但是說不要也可以不要的 沒什麼大不了的 這種回應對胡夢雨的父母來說 是非常艱難的 他們當了很久的農民 後來父親去城裏打工 母親去做保姆 在他們的認知裏面 把孩子送到一個好學校 讓他好好讀書 這已經是他們作爲父母 竭盡全力能做的最好的 我也是來自農村 雖然不知道更好的路是什麼 但是大家知道 跳出農門 讀書是我們農村孩子 改變自己命運的唯一的一條路 很多的家庭經濟條件更好的話 你可能會有更多的道路出來 但是對胡夢雨家庭來講 其實讀書翻身 幾乎是他們唯一的選擇的出路了 而這個孩子其實本身 他恰恰是想要讀好的 他真正的困境是他讀不好 所以如果這個時候他遇到困難 我們父母聽到他幾個電話 就決定說你就不讀書了 會不會孩子將來會恨父母說 你當年爲什麼不逼我一把 爲什麼你不能給我更多的支持 當你打電話跟我講 你很辛苦很艱苦的時候 到底這個程度到了什麼樣的階段 其實對胡夢雨的父母來講 他們是沒有這一個專業的知識去判斷的 甚至連我這樣的專業的教育者 我也其實很難快速的去判斷說 當你到了一個新的學校 私立學校顯然會讀書更好 你第一年遇到了這些困境 是不是已經對你造成了心理的不可逆轉 甚至是非常大的傷害 其實這個判斷也是非常難下的 這就是我們今天做父母非常無奈的一個現狀 像這樣的體系性的問題 你看家庭本身並不是能夠馬上解決掉的 所以這個背後其實是我們要去反思的 作爲胡夢雨的父母能不能允許孩子不讀書 有沒有其他的道路選擇 如果沒有這樣的選擇 你會發現壓力就會很大 我們的社會雖然進步了 但是我們留給年輕一代發展的空間 很可能變得更小了 對 所以表面上我們很正義去批評父母 但實際上在我看來 這是非常廉價的爭議 因爲他對這種底層邏輯是沒有反思性的 那些批評父母的人 他其實就是維護堅過錯誤體系的一份子 其實今天網絡上指責父母的言論 跟父母對待孩子的邏輯是一模一樣的 這個實際上是忽略了 這個體系化帶來的不公正 給每個個體造成的傷害 凡是指責父母的這些人 他自己以後做了父母 他依然是跳不出來這個邏輯的 因爲他背後的底層邏輯沒有改變 而且我們在研究裏也發現 不是所有的人都能成爲好的照顧者的 父母自己的本身的侷限性 其實是無法達到網友的要求的 如果我們給父母也只有一條路 我們把父母給逼死了 我們給老師也只有一條路 你要努力你就一定要做到這一點 把老師逼死了 你就會發現 如果父母跟老師都有非常大的壓力的話 很可能他們最後把孩子也就逼死了 最後你會發現 在這樣一個邏輯體系裏 是沒有人能受益的 所以造成這個社會的元兇是 很多時候好像我們只有一條路可以走的 社會機制 我在這裏不是說父母沒有責任 我覺得父母是需要去了解這種機制的 改變教育方法 但是父母的這種改變 其實也是需要有社會支持體系的 我們的社會能不能給不同的孩子 以不同的道路 讓我們的家長不至於 最後只有一條路可以走 而這一點其實對孩子的認識也很重要 如果孩子能覺得說 我其實還有其他的路 他其實是有反抗的能力的 那胡某宇恰恰是 他也不覺得他有其他的路了 那麼當他這條路走不通的時候 他就變成人生也沒有意義了 他也覺得自己不可能再產生價值了 這纔出現了這樣的悲劇 所以如果每個人都有不同的道路 那麼我的努力在這裏不行的時候 我就可以換個方向努力 這個時候努力才能發揮作用 所以我們如果真正要去改變社會 我們真正要讓胡某宇這樣的事情不再發生 恰恰我們其實需要反思 這樣背後的一種底層邏輯的 只要社會是由人構成的 我們這個板子不能全部打在父母的身上 因爲父母他也竭盡全力了 他也有他的侷限性 我們也得看到父母的侷限性 而這個其實也是我做家庭教育的初衷 我想爲我的孩子創造一個更好的環境 而在這個過程中 其實我是覺得我首先也得讓別的人也變得很健康 這樣我的孩子將來纔會成長的那個環境是更好的 所以我們也希望有更多的人一起加入進來 爲未來的孩子創造一個更好的社會環境 每個看到這條視頻的你 其實都是我們的同行者 好那麼關於胡某宇事件 我們今天就聊到這裏 也歡迎你把這條視頻分享出去 讓更多的青年父母孩子老人 都能聽到另一種不同的聲音 雖然我給大家的這個建議聽上去 好像是沒有這種具體的一二三操作的方案 我們也很難說把這個板子就直接打在身上了 但是這樣的反思 我覺得纔是我們真正的能改變社會的一個方式 尤其是今天這個視頻大家可以看到 我們桑老師做的像新聞聯播一樣 一眼都不看我 以保持這個素目 希望能夠把這個事件的嚴肅性能讓大家看到 我在錄製這個視頻當中 一直處在一種非常沉痛的過程中 我們希望這樣的悲劇越少越好 好的家庭教育從改變認知開始 我們下週不見不散