地理學習方法 地理學習必看！如何利用五本課本，構建地理知識框架？

這些同學大部分是在一年之內甚至是在更短的時間幾個月之內就實現了這樣的進步 大家可以看到這個進步的幅度是非常大的 他們曾經做到了 所以你們一定也可以 那在這樣的一個情況下 我想跟大家分享我們在這個教學過程當中積累下來的一些非常有用的學習經驗 我是怎麼去做仙搭骨架再添血肉這件事的 我在上地理分析課的時候 我不會先去讓你們看書 我會先把這五本書落在這放在一起 跟你們說說這五本書一共講了些什麼 我們的地理是這樣的一個故事 這個故事的邏輯呢 是由大到小的順序 課本先是從宇宙入手的 在必修一的最開始 給我們看的是宇宙中的地球 包括了宇宙環境 太陽對地球的影響 地球歷史 地球全層結構等 太陽系的老大對我有什麼影響 我自己的狀況是什麼 實際上加起來其實就是一個地球的自我介紹 求求我呀是個怎麼回事的 好自我介紹完了之後呢 我們就要從宇宙落到地球上 咱們站在地球上 全看地球的自然環境 課本上講的是地球運動 因爲地球這種運動狀態 造成我們地表的熱量分佈 在時間上和空間上是不一致不均勻的 因此我們纔有四季和五代的更迭 那由於地球表面有熱帶有溫帶有寒帶 就意味着不同緯度之間它有什麼 有熱量差異 熱脹冷縮空氣的環狀流動就引起了大氣的運動 它這個邏輯就這麼串下來了 除了大氣的運動之外 在自然地理部分 我們還會強調地水土以及生物 那我們地理在自然環境部分 就是五個關鍵詞 地氣水土生 把這五個要素講完了之後 咱們就知道原來這五個東西就組成了我們的 自然環境的整體 而自然環境的整體呢 我們知道AD和BD 它們有各自的整體性 那AD和BD之間 不同的環境的整體性之間 它們是有差異的 這個就叫差異性了 那我們瞭解了這些東西之後 我們要關注到 我們自己在這個地球上的生存狀態 這就是必修二的內容了 自然地理主要是在選必修一和選擇性必修一里面的 那看完自然就該看人文了呀 那人文首先要看清楚我們人本身 以及我們人生存的環境 也就是聚落 從鄉村到城市的演變 以及我們人的經濟活動產業 以及我們人對這個地球資源的利用 和我們未來的期許可持續發展 這就是人文環境 我們把這些東西都拿了就知道了 有了自然 有了人 我們生活的這個區域就完整了 我們爲了謀求未來的發展 要怎麼樣呢 我們要因地制宜 要因地定策 不同的地方要根據當地的實際條件 制定不同的發展策略 那爲了讓我們知道什麼叫做因地制宜 什麼叫做因地制策 課本呢就給了我們四個案例 一二三四 我們看看不同類型的區域 它要走怎樣的發展路徑呢 我們地球上不同的區域之間 是需要協調合作發展 彼此揚長避短 共謀未來 是什麼叫做區域協作呢 那在同一個流域的上中下游該怎麼協調呀 不同地區的資源狀況不一樣 我們怎麼可以跨區域調配呀 不同地區的產業合作怎麼完成啊 不同國家之間的合作怎麼實現呀 那大家手拉手一起合作的更好往前走 那最後我們在講完區域發展之後 我們要看到的是 就是從國家的層面看 資源與環境對我們的重要性 是可以重要到 關乎一個國家的生存安全的 它會影響到我們這個國家 我們這麼多民族 未來的存與亡 所以我們要對它的利用 和對它未來的保護和控制 建立正確的國家等級的觀念 這叫做國家安全 所以這就落腳到我們學地理 除了要了解人的發展 我們也要知道從國家安全上 我們對周圍的環境 應該如何的保護和管控 這就是我們整個高中地理的知識脈絡 初中地理呢 主要是這三塊基礎師徒 世界地理和中國地理 我再強調一次 如果你初中地理基礎比較薄弱 不擔心 絕不影響你學習高中地理 都可以跟得上 好 一有了這樣的一個宏觀認知 就相當於你是在俯瞰這五本書 你腦子裏是清楚的 孩子們理解嗎 你說楊楊 高中地理學這個就夠了嗎 不 這是我在上覆習課的時候 我要給我孩子講的第一站 我希望我的學生通過我的課程 達到一個效果 什麼效果呢 就是你們點開裏面任意一個主題 你們的腦子都能彈出一張 下一個層級的知識框架 那我們舉個例子啊 假如說 你們最害怕的地質地貌 如果我鼠標點擊一下它 會彈出什麼呢 我教的學生 他的腦海裏應該彈出一張這樣的圖 可以看到這張圖並不是完全按照 課本的順序去寫的 而我是把必修一和選擇性必修一的 所有關於地質地貌的內容 按照考試的要求 我設計成爲了一張這樣的圖示 那考試的時候 他問我們什麼 首先我們肉眼看到的是什麼樣子 我們要學會描述地質地貌的特徵 這是最淺顯的要求 其次我們要學會分析 它爲什麼長這樣 以及之後的演變有怎樣的趨勢 這就叫形成過程和發展趨勢 這是最難的部分 考試考的最多的部分 分成了內力和外力兩個部分 我們要了解他們的關係 也要了解他們內部各自有哪些考點 最後我們把它連在一起 就知道沿江活動沿江演 變質作用形成變質演 沉積作用形成沉積演 這就是地球上三大岩石的類型 它們彼此之間是怎麼進行物質循環的 我們講完這些就可以在最後做個總結 然後最後的部分就是分析 一定要了解到和人的關係 就是這個地形和人類的生活生產 有怎樣的關係啊 一二三我就不去談了 這就是我要讓我的孩子 在學習岩石圈地質地貌的時候 你首先你腦子裏應該展開來的東西 那到這就結束了嗎 當然不是啊 所以我需要我的孩子們 在這張圖上再點擊任意一個單詞 點進去他腦子裏會出來新的框架 我們試一試好不好 我選一個案例 就是我們考試考的頻率最高難度最大的 地質地貌當中的流水地貌 好現在我點它 我點它出來以後又會出來一張 關於流水作用的知識框架圖 那流水作用它首先會考流水的侵蝕 其次是搬運最後是沉積 那侵蝕作用的知識 搬運作用的知識 沉積作用的知識 我們會依次講完 然後會講侵蝕和沉積之間的關係 以及他們的尺度思維 以及怎麼去認識河流泡麪 這樣我們就把流水地貌就能夠拿下 我們首先要學的是 框架 然後再往裏面填內容 有人說陽陽道這就結束了嗎 當然不是啊 再往裏面繼續點 它還會出現第四個層級的知識框架 我的課就是這麼上的 來我們點一下 它就會出現這張 關於流水侵蝕結果的一般分析思路 用這張圖我們可以應對 所有關於流水侵蝕的選擇題 和綜合題的難題分析 這個叫什麼 這個叫做思維可視 它不是那種一二三一行一行下來的筆記 它可以讓你看出 他們之間的邏輯 這個纔是最重要的 好到了這之後 你們大概就感覺到 我期待通過我的複習課 孩子們形成的地理知識框架 是一個怎樣的願景 我希望我的學生 通過我的複習 它能夠形成像剛纔那樣 從大圖到紅框架 紅框架到紫框架 紫框架到綠框架的 結構化分類層級順序的 這樣的體系化的 知識結構 整個高中地理的知識 都在你腦子裏 就像電腦存圖一樣的 點擊放大點擊放大 而且裏面具有非常強的規律性 比如說這個 關於輕視結果的一般分析 它可以提煉出可複用的模式 我們可以用在很多同類型的 輕視分析的難題上去 可以遷應到不同的場景 它可以抓住這個事物最本質 和最關鍵的變量 而且這個模塊化 它內部是相對獨立的 可以單獨優化 什麼意思呢 流水輕視有這麼一張圖 流水沉積也會有一張這樣的圖 我們在學到新的內容的時候 做到新的題的時候發現 楊楊我覺得這個輕視這張圖 好像還可以再添一點新的考點 那你就可以單獨對這張輕視結果的圖 進行再次編碼 可以對它進行單獨的再次升級 明白了嗎 所以這個東西不是死的它是活的 我們隨時可以根據考試的需求 把某一個零件抽出來 升級再把它給安回去 這就叫做模塊化 這是我理想當中的高考複習課 我的課是這樣的 我上完一節我就會在主框架圖上把它標綠 綠色代表通關嘛 我會讓你們看到 我們的複習課是在一步一步的 把我們這張主框架圖 逐個拿下 大家玩過飛行棋嗎 這種感覺就是我從起點出發 在玩飛行棋的路上 我能夠親眼的看到 我向前進的線路 我能看到我離我的目標一步一步 越來越近 越到後面就會越興奮 越到後面就會越有成就感 越覺得自己走過了一段 很長的路 會很有成就感 所以我的課程就是這麼設計的 我會帶着孩子們一步一步的 把這張知識結構圖上的顏色 全部變成彩色 然後拿到最終的結果 這就是我的設計 然後到這之後呢 我跟大家說一下 按照我這樣的設計 上完課之後會有怎樣的感受 我自己說是沒有用的 一定要上過的人 感受過的人來體驗這種 複習課的設計邏輯 思路清晰 而且都是考試的重要內容 而且是順理成章就能夠按照思路掌握 不需要刻意的去背 有大量的圖片 視頻還有相關案例 結構清晰而簡潔 大到整個學科的思維導圖 小到一節課的知識點 全部都是用圖帶的 所以第一天跟着我的時候就知道 我對於要考的東西已經有了一個大概的 印象是做到心中有數在學習的 這個孩子說 跟着我最重要的是擁有一套屬於自己完整的 地理知識體系和思維能力 知識點與知識點之間能夠彼此串聯起來 串點成線 支線成網的能力 他說高考對創新能力和邏輯思維的能力 要求比較高 他覺得我的方法更好地鍛鍊他的思維的 聚合力和發散力還有打擊的邏輯性 這孩子寫的真好 我有時候都佩服他 我自己都評價不了這麼好 他說原來這些不是要死背的新知識 原來不是需要死背的 他開悟了 他說每一個章節都有思維導圖的形式 羅列一整節的知識結構是非常清晰的 這位是老師朋友 他也聽了我的課 是咱們的老師朋友 他是高三教師 這個也是個老師朋友 他說在我的專題裏面 從歸納主幹到分析技巧都很透徹 也是我們的老師朋友們 找到了一些他自己被課的新的思路 所以我想告訴大家 我們這一套方法是經過了 老師朋友們 以及很多學生朋友們的親身驗證 也是我二十多年以來 思考不斷優化不斷迭代的結果 所以我想告訴大家 這也是很多清北同學他們學習的方法 有框架的好處 是很明顯的 首先遇到問題的時候 我們不用每次都從零開始 我們是可以直接調用 組合已有的思維框架 快速的找到我們思考的切入點 就不會像剛剛那位同學說的 我的知識無法內化 那是因爲他沒有經過這種框架的編碼 如果咱們對大腦進行這樣的編碼 用邏輯去編碼 他就能完成內化 而且能在做題的時候 快速的找到我們的分析切入點 還有一個很大的好處 就是避免遺漏 好的框架是能夠提供思考的檢查清單的 什麼意思 你高考前或者是重要的考試前 那麼厚厚一本筆記 你複習那兒你是不知道的對不對 你就拿着這些框架圖 在腦子裏一個個過 你過一個槓掉一個點 當你槓掉了你就不需要深入去複習 當你發現有某一個板塊 想不起來了 怎麼都組織不起他下一個層級的圖 馬上去複習 所以他能夠幫我們在備考的時候 完成一個檢查清單的作用 確保我們能夠考到關鍵的維度 而不是憑感覺想哪是哪 還有一個非常重要的點就是 他這種學習方法 就像在咱們大腦裏建好了一個分類的文件夾 你是用框架去吸收新的知識的 但凡你學了更新的知識 你就可以快速的歸檔 這種感覺很爽知道嗎 他可以快速的連接到你已有的知識 形成體系 不會是始終散漫在外 滿天漂浮的感覺 他不困難的可以編進去 不斷的可以編進去 不會是零散的信息垃圾堆 他是一個完整的體系 他可以在這個體系樹上不斷的結新的果子 孩子們能理解嗎 所以這種學習方法不單單是地理這一個學科 我真的很推薦你 擴散遷移到其他的學科上 這是一種底層的學習能力 他不是某一個學科的專用方法 那今天進咱們直播間的孩子有福利了 就是免費領取到 我編的高中地理框架圖 你拿去看一看好不好 新來的朋友們可以關注一下陽陽 到時候我們會講刷題的方法 你也可以來聽一聽