【首發】羊羊地理30小時系統複習課 【高中地理】羊羊老師精講複習課！自然環境的整體性和差異性專題—生物小專題

咱們來看一下生物專題 在這個內容當中啊 咱們要補充三個方面 第一個來看一看某地生物多樣性豐富的原因是什麼 其實這種題型在2018年 2019年連續兩年北京卷的綜合體裏面都有出現 這種題型啊 咱們一定要抓住多樣性這三個字做文章 我們都知道生物的生存 它的狀態其實是依賴於自然環境的 如果生物體現出多樣性的特徵 那麼就意味着這個地區的環境也體現出多樣性的特徵 存在着自然環境差異大這樣的表現 在考慮這類型的問題時 咱們首先要考慮這個地方圖示區域是否爲海陸兼備 如果是的話 那麼同時具有海洋生物系統和陸地生物系統 除此之外 咱們還要重點關注陸地上的情況到底怎麼樣 來看一看 自然環境無非就是這五大要素 我們都知道地和氣實際上是基礎性的要素 它們的狀態決定了後面三個自然元素的狀態 因此我們談這個地方自然環境差異大 歸根結底 最爲本質的還是這個地方的地形和氣候 這兩個基礎性的自然元素差異大 導致了其他的自然要素差異也大呀 按照這樣的邏輯 咱們先把地形和氣候擡出來 那這個地方的地形到底怎麼了 才能導致這兒的自然環境差異大呢 我們要牢牢地把差異大三個字抓住 第一個就是這兒地形比較複雜 也許是什麼類型都有 平原 山地 丘陵 盆地 高原 那麼每一種不同的地形狀態就有可能發育不同的生態環境 第二點我們要強調的是 氣室中有很多種地形 如果山區面積佔比比較大的話 我們就可以想象到這個地方垂直地帶性明顯 在不同的海拔 不同的水熱組合 就有不同的小範圍的生態系統 那什麼樣的氣候條件是有利於生物多樣性的發展的呢 首先想一下熱帶雨林的畫面 再想一下極地冰原的畫面 哪一種畫面下發育的物種數量更多 很明顯熱帶雨林 水熱條件更好 所以物種更加的豐富 因此咱們第一條就是地處低微 熱帶氣候爲主的地區 水熱條件越好 它的生物類型也就越豐富 在這兒要提醒的是 咱們不僅要把這個邏輯推理聽懂 更重要的是還要學會相應的語言表達 書面規範的表達才能夠讓我們得分更高哦 現在我們會發現這種題型 無論在高考題當中 還是平時的練習或模擬卷裏面 我們都經常碰到 現在呢 就以這兩道高考題爲例 咱們看一看它具體的答法 咱們偷過來 把筆記貼出來看着答 加深印象 另一 2018年的北京卷 說明多米尼加生物多樣性豐富的原因 現在咱們來看到這個圖示 多米尼加這個國家有陸有海 北側爲大西洋 南側爲加勒比海 首先海陸兼備先抬上去 再看看地形 這邊有一個高乘圖 0到2000都有 所以地形是比較複雜的 我們可以看到海拔在1000米以上的地區也不少 山區面積廣垂直地帶性明顯 再加上緯度 這個地方是北緯18 北緯20 應該在北迴歸線到赤道之間 是屬於典型的熱帶地區 那麼這一段文字都能抬上去 現在咱們看看答案 海陸兼備 地處低緯 熱帶氣候爲主 地形複雜 山區面積廣 山地垂直地帶性明顯 把我們的筆記抬上去滿分 再來看看李爾 2019年的北京卷 仔細看一看題幹 其實和2018年的題目既有相似處又有不同處 分析老撾發展多種優質農產品的有利條件 停 咱們這兒先做做語文題 這個地方咱們描述的對象是農產品 在這個名詞之前出現了幾個形容詞呢 多種 這是第一個 優質 這是第二個 一定要記住 在地理的題幹設問當中 一個形容詞就是一個得分點 咱們首先得搞清楚到底有幾個得分點 才能準確的寫出答案 不是嗎 咱們先來看看多種 這地方考的是農產品 而上一道題考的是自然狀態下的生物 那農產品就意味着除了自然條件 它一定有人爲的干預在裏面 咱們看看這個材料 中國與東南亞山水相連 人文相通 跨境合作不斷深化 讀圖回答下列問題 老撾是一個傳統的農業國家 傳統這兩個字一定要很敏感 看見它立刻反應 哦 生產經驗很豐富嗎 咱們要學會把材料翻譯成我們的答案 近年來該國優質的什麼什麼什麼 等農產品出口量增加 一樣回過頭來看我們的筆記 在這呢 它主要顯示的是陸地上的農業生產 所以咱們就不要談海陸兼備的問題了 地形這要說 包括這兒給了高層圖 我們可以看到 一樣是屬於典型的 地形比較複雜 且山區面積比較廣 山地垂直地帶性明顯 這個都可以寫 我們看這個緯度 也是在臨到北迴歸線之間地處熱帶 當然也能寫啊 所以現在我們打框的這三點 先抬到答案裏面去 水熱條件充足 看 水 熱 山區垂直分異明顯 咱們可以看到答案的這一部分 其實都是在答多種的原因 而這兩點呢 是在答優質 也就是第二個得分點 借我們的生活經驗 咱們都知道 蔬菜是有機的 生長在純淨的空氣 潔淨的水源當中 那這種品質就很好啊 這個地方有提到過 老撾是一個傳統的農業國家 它的潛臺詞就是這兒 我生產經驗豐富 歷史悠久 而且我以農業爲主 所以我這兒的工業污染比較少 所以這一句話 實際上就點出了 優質這兩個答案 有的時候命題老師 其實在材料裏 已經埋出了答案的線索 但很多時候咱們認不出 所以在平時的練習裏 也要不斷地訓練自己 在材料和答案之間 建立邏輯關係 那在咱們下一次 看到同類型的材料 馬上就能反映出 原來你是想告訴我這個 對吧 聽完這節課 在課程配套的CTT上 你應該能找到 生物多樣性的這個練習專題 認真審題就會發現 雖然都考察的是 生物多樣性的原因 但很有可能在社問上 稍微動一點手腳 我們的答案就會有一些差異 所以咱們要把老師 平時所講的這些基礎內容 牢牢地記住 但是考試遇到的時候 卻不一定是照搬照套 還要根據題乾的要求 和材料的提示 對這個基礎內容 進行一些取捨和修改 才能成爲最終的答案 接下來咱們再看到 生物這部分內容 補充的第二種題型 就是考察某個地區 獨有的獨特的 生物現象出現的原因 爲什麼只有這兒有 別的地方沒有 這不就體現了差異性嗎 可是這種題目 對材料的依賴非常大 我們必須嚴格地 從材料提示的角度 去組織答案 往往這種題目的難度也比較大 對我們閱讀能力的要求 也比較高 咱們大概地看一看 右側的這個題幹 就會發現它的命題 切口都非常小 比如西雙版納的山紅樹 或者某個地方的小老頭樹 或者是動物裏面 那麼接下來呢 咱們會給兩道例題 一道看一看植物怎麼打 另外一道看一下 動物怎麼打 其實除了咱們 現在馬上要看的這兩道例題之外 在我們配套的習題集上 還有大量的關於這個內容的試題 而且要提醒一句 這個地方啊 基本是一題一景 什麼意思 就是每一道題啊 個性都太突出了 你很難在答案裏面 找到一些放之四海而皆準的套話 所以啊 每做一道題 就可以給自己拓寬一個視野 增加一些積累 雖然難度有點大 但這部分的練習 咱們還是要認真做喲 現在咱們看到 立一2018年的這個海南眷 分析當地出現小老頭樹的環境條件 什麼是小老頭樹呢 咱們得翻回去看看材料 其實第一行第二行和它沒有關係 從這句話開始 它就提到了小老頭樹了 在降水量小於400毫米的地區 這個信息透露出 這是一個乾旱半乾旱的環境 從水分條件來說 應該是不利於植被的生長的 第二個地表一米以下 存在着一般含水量極低的乾土層 如果咱們用一幅圖來畫 應該就是這樣 我們可以想象這個乾土層 就意味着這個地區的地下水水位是很低的 距離地表是很遠的 所以這個信息又再次告訴我們 這個地方缺乏水分 地表降水缺 地下水也缺 那麼缺乏水分 應該是當地樹木生長不良 樹幹彎曲 無法長大的一個關鍵因素 我們發現這個地方至少拿到了兩個點四分 根基不穩 就是說這兒的根淺不深 爲什麼呢 再回到這幅圖上來看 很有可能是因爲這個乾土層的存在 影響了樹根繼續向下發展 除此之外 還有一點要注意的是 一般情況下在風比較大的地區 地表植被受大風的影響 經常東倒西歪的 這個根系發展也不好 其實到這兒 把咱們的答案基本就組織出來了 但咱們還沒看圖呢 還是得去看一看 這幅圖呢 是北緯36度 東經104 東經108 東經122 如果區域基礎熟練的同學就會發現 這個應該是渭河 這兒呢 是秦嶺 這一塊是黃河的幹流 這個地方是墳河 這一塊是呂梁山 這邊是太行山 已經不止一次要推薦大家去看那個 手繪中國地形圖課程 如果把那個課程搞懂 你也可以跟我一樣 一眼就能夠認出這個區域的所有地形區的狀況 小老土樹的生長範圍呢 主要是在這個等降水量 400毫米以內的這部分區域 也就是圖示的西北地區 這一塊啊 應該是咱們中國的非季風區 也就是說夏季風難以到達 而冬季風是比較強勁的 那是不是就把這一點連上了呢 咱們看看答案 降水量低於400毫米 且地下水位低 看 就得出了樹木生長水分不足 接下來 由於這個乾土層的存在 影響了樹木的根系向下的發育 因此啊 也容易造成根基不穩 再加上這一塊是屬於我們國家西北季風比較強勁的區域 風大 所以易動搖樹木的根系 如果無法準確的定位 確定這個地方西北風比較大 還有另外一種辦法 還記得嗎 我們過去提過 如果一個地區啊 自然環境偏幹 那麼它的外力作用應該以風力作用爲主 如果一個地區自然狀況是偏溼的 那麼它的外力作用應該以流水作用爲主 所以咱們從這個地方降水量小於400毫米 又地處我們國家西北 實際上這一塊是內蒙古和黃土高原的一個過渡區 所以風大也就很容易理解了 所以咱們這道題最少都能拿到一半的分數 也就是4分 這個命題老師還是挺善良的 通過這一道題的講解啊 咱們還要做一個小的總結 也就是說 如果問一個地區的植被狀況 它形成的原因是什麼 其實咱們應該從其他一些要素入手 比如說地 氣 水 土 這些要素的狀況都會對植被最終的狀態形成影響 而在這四個要素當中 我們地理考試裏考的最多的 和氣候關係最緊密的 主要是這兩個要素 一個是氣一個是土 而氣當中 我們往往說水熱條件對嗎 這很重要 水分和熱量 但這並不是氣候的所有要素 所以在這準備好做筆記 請你記下對植被生長有影響的六大氣候要素 是哪六大呢 咱們來看 光 熱 水 風 溫差 還有一個是氣象災害 這六點都可以成爲氣候對植被影響的分析出發點 以咱們這段2018年海南卷爲例 它用的就是水和風這兩點 但其他的要素有可能在別的題目裏會用到啊 所以咱們還是得知道對吧 第二個就是土 土壤狀況 咱們之前專門學過一個小的專題 它對植被的生長也是有很大的影響的 比如說酸鹼度 過酸過鹼都不是個好事 還有土層的厚度 往往在土層很薄的地區 它營養物質有限 也很難發育大量的植被 這些土壤狀況都會對植被的生長造成不利的影響 咱們有了比較全面的分析思路 遇到不同的題目的時候底氣也足一點對吧 所以這個框架咱們還是得記下來的 接着看第二個 這一道題主要談的是動物的情況 那麼和植被的大地角度當然有區別了 咱們來看一看 在有鮭魚經過的河流沿岸 雲山的生長速度要比沒有鮭魚經過的河流沿岸 雲山生長的速度快三倍 是分析區原因 爲什麼有魚流過 這個河邊的樹就會長得快一些呢 咱們翻回去看材料 阿拉斯加東南部有一片世界上面積最大的溫帶雨林 在這裏生長着高大茂密的鐵山和雲山 林下是苔蘚鋪就的厚厚地毯 林間1.4萬條河流爲鮭魚提供了理想的生存環境 我們看到鮭魚在逆流而上產卵的過程中 會被棕熊捕捉帶回森林 在鮭魚較多的時候 棕熊在8小時內可以帶回40多條鮭魚 棕熊一般只會吃掉鮭魚比較容易堆積脂肪的部位 而不吃其他部位 這個材料給的也太細了吧 連熊喜歡吃什麼都得告訴我們 不覺得奇怪嗎 爲什麼它要這麼囉嗦呢 這個命T老師在這打什麼主意啊 那咱們是不是考慮這的地氣水土一個一個去想啊 由於這個地區啊 無論是有歸於流經還是無歸於流經 它都處在阿拉斯加的東南部啊 也就是說這個地方都是溫帶雨林啊 氣候條件應該差不多 所以氣候咱們就不考慮了 地形條件也差不多啊 河裏的水狀況也差不多嘛 那咱們唯一考慮的就是這的土壤比較肥了 爲什麼有歸於流經的地區 會比沒有歸於流經的地區 土壤更加肥沃 更有利於植被的生長呢 土壤肥就意味着這兒的有機質含量高 有機質的來源是什麼 生物殘體啊 這一部分熊沒有吃掉的魚 就可以成爲生物殘體的來源啊 除此之外 還有這個熊的排泄物 把這兩個一連 這個邏輯線就清楚了 咱們看看答案應該怎麼組織呢 有歸於經過的河流沿岸 棕熊畜牧多 所以啊 棕熊的排泄物多 棕熊吃剩的鮭魚身體腐爛分解 爲陵墓生長了豐富的肥料 就是腐質質嘛 要回答這種題目 死基因沒地理課本 壓根沒用 甚至老師教的筆記用處也不大 咱們必須通過非常強的閱讀理解力 從材料當中去挖取有效的信息 這道題略過我們的收穫 就是這條邏輯線 動物的排泄物 以及動物殘體 可以成爲土壤有機質的來源 提高土壤肥率 在其他題目當中 那咱們這個可以遷移使用 接着看第二小題 分析阿拉斯加東南部 這個溫帶雨林附近 蝦鴨魚雲集的原因 並說明每年夏季 大量的坐頭鯨 從夏威夷海岸遷移到此的原因 有吃的唄 對於動物來說 是不是食物來源是非常重要的一點 我們來看一看 其實無論是這個蝦魚 還是這個鯨 其實都是爲了找吃的 咱們可以看到魚蝦的食物 應該是浮游生物 浮游生物的食物應該是 營養鹽類 還記得嗎 什麼樣的地區營養鹽類比較多呢 比如說陸地河流的入海口 可以從陸地上帶來營養鹽類 還有啊 寒暖流交匯處 或者是上升補償流的地區 由陽流帶來不同區域的營養鹽類 這趟邏輯線還沒完 咱們看一看 魚蝦被誰吃呢 被鯨魚 好了 當咱們組織出了 這一個完整的食物鏈之後 這個答案應該很清晰了 咱們來看一看 臨間1.4萬條河流 大量河流入海 不就給這兒的魚蝦帶來了營養鹽類 繼而吸引浮游生物 所以呢 從食物鏈的角度 咱們就能組織出這個答案 來看一看 衆多河流注入海洋 帶來了大量的營養鹽類 所以呢 吸引浮游生物 繼而吸引漁群 咱們要把這個食物鏈抄在筆記本上 因爲這幾個詞就是咱們得分的關鍵點了 真正有用的就是我們抽出的這些線索 在題杆當中還有特別提到 這個金魚是夏天才來的 爲什麼夏天要從緯度較低的夏威夷 跑到這個緯度較高的阿拉斯加呢 是因爲該海域所處的緯度較高 夏季水溫比較涼爽 你可以理解金魚是來避暑的 好吧 那第二小問又給我們帶來了哪一些 這一類型題目的答題啓示呢 咱們分析動物和分析植物 思路肯定是有差別的 咱們自己就是動物啊 想一想 我們作爲動物喜歡什麼樣的環境呢 來代入進去 最好是有吃 有喝 還有住對吧 最好還沒人管 無天敵 這過的就是快樂肥宅的生活 你喜歡 動物也喜歡啊 按照這樣的思路 咱們往前再想一想 有吃是什麼呢 這個主要是考慮食物來源 當然要結合它本身的習性 有喝 這個地方指的是水源 雖然剛纔咱們阿拉斯加那道題沒怎麼提 這個地方河流很多嘛 但如果放在熱帶草原氣候 這樣的地區 那麼當地的動物其實是主水而居的 水源對動物的分佈就非常重要了 有住專業的表達 其實叫做棲息地 問題來了 什麼樣的棲息地是最好的呢 你喜歡住什麼樣的地方 寬敞嘛 動物也一樣啊 空間要大 第二個呢 氣候適宜 這個適宜的意思就是要看動物的習性 有的洗熱 有的洗涼 那看情況嘛 第三個就是無人類或者是少人類活動 別去煩他們 如果空間又大 氣候又適宜 又沒什麼人類的干擾 那這樣的棲息地對於動物來說是非常完美的 咱們把這個動物加植物合起來就是生物了 當然我知道在生物當中呢 除了動物和植物 還有微生物這個板塊與溫度呈現正相關 在這要小心一點 就是溫度越高的地方很有可能病蟲害較多 動植物腐爛的速度也就比較快 通過剛纔的總結 咱們應該大致對動物植物微生物在地理綜合體裏 可能會出現的一些分析思路有了一個基本的瞭解 接下來咱們還要補充一些內容 下面的時間呢 我們就從植物形態生長過程作用 這三個方面再來看一看 有哪一些可能是考試會考到 但咱們平時卻沒注意的一些內容 首先啊 咱們看一看植物的形態 來看一看這幅兒童簡筆畫 咱們將從植物的高度樹葉和根系 這三個部分來展開一下的內容 大致來說 由高到矮 我們可以記爲橋木 灌木 草本 苔原 如圖所示 所謂橋木呢 就是指它的樹身比較高大 而且樹幹的部分和樹灌的部分是有明顯的區分的 灌木呢 是指那些沒有明顯的主幹 整個形態呈現矮小叢生的特點 比較典型的就是咱們馬路旁邊兩邊的綠化 大多都是灌木 草本就不用解釋了 大家應該很熟悉 那麼苔原呢 它的高度比草本還要更小 主要是以苔蘚和第一這樣的低等植被爲主 在苔原內部部分地區也會有一些多年生的草類和耐寒的小灌木 也有的資料把苔原叫做洞原 其反應的就是這個地方啊 應該是一個熱量條件比較差 比較寒冷的自然環境 其實像這樣的植被分佈 咱們在珠穆朗瑪峯上看得非常的清晰 比如說這兒 零 再往上就會出現一些灌木 灌木再往上就是更爲低矮的草 繼續向上發展 就是更加低矮的第一了 零到灌 灌到草 草到第一 隨着水熱條件的變差 我們可以看到在這個地區植被逐漸往矮化的方向發展 第二個咱們看一看樹葉 把這兩種拿出來做對比 第一個是從樹葉的面積大小 有的是闊葉 有的是真葉 這就和它所處的自然環境有很大的關係 闊葉呢 一般適合生長在比較溼潤的地區 真葉指的是葉片的面積比較小 所以通過蒸騰帶走體內的水分也比較少 再加上真葉的葉面富有油脂 所以它比較耐寒耐旱 在這幅圖上 咱們可以看到真葉林比較典型的是發育於亞寒帶地區 它的全稱叫亞寒帶真葉林帶 第二組咱們來看一看長綠和落葉 植物落葉呢 其實是一種自我保護的機制 咱們都知道植物會通過葉片蒸騰的作用帶走體內的水分 那如果落葉這部分的水分損失也就不存在了 以此達到保持體內水分 安然度過寒冷乾旱季節的這樣的一個目的 所以隨着緯度的升高 水熱條件的變差 植物就會由闊葉變爲真葉 由長綠變爲落葉 接下來呢 咱們去看一看根系 我們比較一下深根和淺根的發育狀況 如果是淺根就意味着主根不發達 側根和不定根向四周擴展 這種淺根系植被主要發育在亞爾帶地區 由於雨水充沛 表層土壤當中的含水量比較高 就能夠滿足植物的生長所需 因此就不會向土壤深處往下扎 深根恰好相反 很有可能是因爲這個地方表層土壤中的 水分或者養料不夠 所以它要向下往深處 去汲取更多的水分與養分 一般如果根系發育較深 那麼這種植被它的耐寒抗風能力也就比較強 根據剛纔的講解 如果我們要在西北種樹 那你選擇哪一種根系的植被呢 應該會選擇深根系 如果選擇淺根系 在乾旱多風的情況下 根基不穩 植物發育不良 可能就會出現很多小老頭樹 還記得剛纔做過的那道海南圈的高考題嗎 那麼有關於植物的根系 咱們還得再補充一個特別的內容 就是板狀根 來看到這個照片 在高大的橋木底部會發育像這樣的根系 咱們把它叫做板狀根 多見於熱帶雨林地區 那麼這種板狀根到底有什麼作用呢 那也是樹爲了適應當地的環境 進化而來的 我們看到由於這個地方多雨 所以表層土壤的孔隙當中 很多時候都處於水分的飽和或淨飽和的狀態 我們都知道土壤的孔隙應該有兩種物質 要麼是水分 要麼是空氣 如果水分佔有的體積比較多 那麼就意味着孔隙當中含有的空氣量比較少 氧氣含量比較少 是無法滿足根系的呼吸需求的 如果往更深的土壤中發展 那下面的氧氣更少了 所以在這樣的狀態下 植物的根系被逼的就往地表發展 出入地面接觸更多的氧氣 可如果根又不夠深的話 那怎麼能夠給上面高大的樹幹提供強有力的支持呢 所以呢 就發育了這種比較大型的根系 一方面滿足自己呼吸的需求 另外一方面也可以給其上部的樹幹和樹冠 提供強有力的支撐作用 尤其是在一些多暴雨沖刷力比較強的 這樣的熱帶雨林地區 所以如果問到板狀根的作用 我們就要從以下兩個角度來作答 一爲樹木提供強有力的支撐 二利於在多雨地區植物根系正常的呼吸作用 瞭解了這些基礎內容之後 咱們來看一道2020年1月浙江眷的高考真題 在這幅圖中是長白山北坡的自然帶分佈示意圖 我們要找到假自然帶是什麼呢 咱們看到這一塊是真葉林 那麼在真葉林之下 它的水熱狀況理論上要比真葉林更好一些 又在我們國家的長白山 你選哪一個 咱們第一序列就會排除AB 到底是C還是D呢 長白山地處我們國家的東北地區 那麼真葉林往下 也有可能會發育溫帶落葉闊葉林 可是咱們自然界植被的變化是呈現過渡性質的 所以真闊混交 纔是更加真實的狀態 因此答案選擇最後一個 接着看第二小題 高山貫叢發育在寒冷風大的高山環境 長白山的高山貫叢具有怎樣的特點呢 寒冷風大這樣的環境其實不太利於植被髮育的 又都提到了是貫叢 很明顯從高度上來說 怎麼可能植出高大呢 咱們答案只能在AB裏面挑了 在寒冷的地區植被的生長速度是慢的 生物活性是比較低的 所以很明顯全二是錯誤的 答案只能選B 接下來咱們看看生物這個專題的第二部分生命週期 所謂生命週期其實指的就是播種到死亡的全過程 但在這個過程當中 括號裏所顯示的這個時間段是考試更爲關注的 也就是從播種生長發育開花到結果的生長階段 至於這個生長階段是長還是短 會受到多方面因素的影響 其中比較重要的是植物生長所在地點本身的自然環境 第二個就是我們播種在此的植物的種類 不同類型的植物它成熟的時間肯定不一樣 那麼關於這個概念 在我們的綜合體裏面出現過很多不同的表述 比如說生長期生長季生長週期 它們的含義很近 但有不同的側重點 下面我們就做一個區分 首先是生長期或生長季 它指的是一年內某地植物可以顯著生長的時期 這是什麼意思呢 其實植物要能夠生長 必須要滿足一定的水熱條件 二者當中 熱量條件總的來說影響更大 通常日平均氣溫在5攝氏度以上 那麼達到了這個溫度條件 絕大多數的植被就可以進入正常的生長環節 那如果氣溫達不到呢 植物可能會處於休眠階段 就不會長大 所以咱們會對一年當中達到這個氣溫標準的日期做一個統計 那達到了就稱爲是植物的生長期 或叫生長季 還有一點值得關注的是水分 雖然總體上來說沒有熱量重要 但是在局部地區 它可是具有決定性作用的 什麼樣的地方呢 應該是在比較乾旱的地區 在這樣的地區缺水 水尤爲珍貴 所以水分就成爲了決定這個地區生長期長短的主要因素 結合這個內容 咱們來看看下面這個案例 我們國家的溫州桂林一線以南 以及四川盆地的達縣雅安以南全年均爲生長期 也就是說在這個地區全年的水熱條件 尤其是熱量條件都能達到植物正常生長的要求 但咱們國家的東北就不是這樣了 由於地處的緯度比較高 熱量條件比較差 只有五月初到十月初這段時間 它的熱量條件才能夠滿足植物正常生長的需求 也才能夠成爲生長期或生長季 結合這兩個條件來說 咱們國家東北一年內只有五個月能夠滿足植物生長的熱量需求 而偏偏生長在東北地區的植被生長速度又慢 結合這兩個條件 咱們就能得到一個結論 就是在東北地區如果發展農業生產 那麼一年作物可能只能成熟一次 咱們把它叫做一年一熟 那可以想象在海南這樣的地方 全年都能夠讓作物正常的生長 而且在這個地方 作物生長的速度很快 很快就能成熟 所以它就一年能夠成熟三次 咱們看看這幅圖 做一個小結 東北地區本身生長期短 再加上作物成熟的速度慢 所以一年只能成熟一次 而海南全年皆爲生長期 且作物成熟的速度比較快 所以一年可以成熟三次 叫一年三熟 那在我們國家 華北地區可以實現兩年成熟三次 而我們國家絕大部分亞熱帶地區 可以實現一年成熟兩次 青藏高原海拔高 所以熱量條件差 它的情況類似於東北地區 一年也只能成熟一次 通過這樣的數理 順便也把咱們中國農業生產的 作物熟制給記下來了 咱們來看生長週期是什麼意思 指的是某種作物從播種到成熟 也就是到結果的 這個時間週期就叫做生長週期 如果咱們把同一種作物 放在不同地區 它的生長週期會有變化嗎 當然會 比如說水稻 在東北種植的水稻 其成熟所需的時間 就比在海南的水稻更長 東北水稻的生長週期也就更長 回過頭來 咱們對這兩個概念 再做一個強調和區別 生長期或生長季 它的主語是某地 指的是這個地方一年內 到底能夠拿出多少時間 讓作物有效的生長呢 而生長週期 它的主語是某種作物 對於這種作物來說 它從播種到成熟的時間 總共要花費多長呢 這兩個概念的差別 你搞清楚了嗎 在剛纔的講解當中 咱們反覆出現了一句話 就是它在氣溫比較低的條件下 生物生長的速度比較慢 那這句話有什麼用呢 其實在綜合體裏 咱們經常碰見它 如果題目中問到一些高緯度地區 某一種動物的數量不多 那其實我們就可以答 這緯度高 氣溫低 所以生物生長的速度慢 可能會因此影響到種群的數量 有些題目還會問到 在冷水環境下生長的龍蝦 要比在熱帶地區生長的龍蝦 個頭更小 它問爲什麼 咱們也能答這句話 因爲低溫條件下 生物生長的速度更慢 所以個頭更小呀 植物呢 咱們見的就更多了 因爲生長週期長 所以它有足夠的時間 累積更多的有機質 因此它的品質和口感更好 如果問咱們國家東北稻米 青藏地區的青稞 什麼品質好 口感好 營養豐富的原因 那麼這句話 咱們就直接能抬上去 在瞭解了這些內容之後 咱們去看看 2020年全國一卷的這道選擇題 這一組試題 材料的閱讀難度和思考難度 都挺大的 也比較容易丟分 咱們一起來看一看 第一小題 目前長白山北坡林線附近的 月華多維 咱們看看材料當中給了哪些提示呢 月華林帶 是長白山海拔最高的森林帶 這個生長期短的意思就是 在高海拔的地區 寒冷 所以熱量條件差 一年內 可供植被生長的時間短 也就是生長期短 咱們再接着往下看 只有其下部的月華才能結石 結種子 其實就是結果的意思 用了一個比較專業的名詞 結石 感覺又高級了一點 把我們又繞了一下 月華結石的海拔上限 稱爲月華結石線 月華林分佈的上限 即爲長白山林線 這一段讀下來 其實都不容易 咱們最好能夠把它畫成圖 像這樣 在畫面當中 這個是月華林出現的上限 再往上走 就沒有月華林了 咱把它叫林線 這個是月華林出現的下限 再往下走 可能是別的森林 就不是月華林了 而這根紅色的線 表示的是結石線 也就是說 在圖中 紅色的這一段月華林 它才能夠結果 爲什麼下部能結 而上部不能結呢 其實因爲植物的開花或結果 對水熱條件都是有要求的 這個地區 在下部水熱條件能達到要求 所以就可以結果 越往上條件越差 達不到了 也就不結了 所以在很多地區進行農業生產 爲了讓它提前成熟 能夠快速上市賣錢 會通過補光補熱的方式 讓水果催熟 讓它提前結果 其實咱們分析到這 第一題的答案依然沒有頭緒 咱們只有把所有材料都讀完 監測表明 20世紀90年代以來 長白山北坡的氣候持續變暖 說明水熱條件在變好哦 月華結石線 也就是這根紅線沒變 不說水熱條件變好嗎 爲什麼它還沒變呢 當然有可能啊 它的意思是 雖然水熱條件變好了 但並沒有好到 可以讓我從不結果變成結果 就是你變好的幅度 還有限 所以對於紅線以上的地區來說 原來不結果 現在呢 還是不結果 因此結石線保持穩定 但是靈線的海拔卻快速地升高了 70到80米 也就是這條紫線在往上走 什麼意思 說明月華靈的範圍在擴大 看 原來在這兒 現在在這兒 什麼意思呢 就是打陰影的這個地方 原來是無法長月華靈的 但現在它可以長了 但僅僅是可以長而已 沒有說它可以結果喲 到這兒咱們就可以回答第一題了 目前長白山北坡靈線附近的月華多爲 靈線附近 這附近的樹都是新長出來的 而且也達不到結果的條件 所以結合題目的意思 最有可能選擇的就是幼樹 在這兒可能很多同學會有疑惑 說這個幼樹到底是幾歲的樹呀 我們也不需要去深究了 只能說咱們在考試做題的時候 要結合這個大的語境 去揣測這個出題老師的意圖 咱們只要抓住這個靈線附近的樹是新長出來的就行了 再接着去看第二小題 推測20世紀90年代以來 長白山北坡的月華靈帶怎麼了 咱們再回去翻看材料 20世紀90年代以來 海拔快速提升了70到80米 請問它爲何一定要在材料里加上快速兩個字 升溫是肯定的 這個快速提升 其實就是想提醒我們 打它的升溫幅多大 A D這兩個選項 排除 難就難在這個生長劑怎麼判定呢 在BC裏面你想選哪一個 如果你選擇B的話 讓我猜測一下 你的分析過程是不是這樣的 看這兒 原來是不能長樹的 現在能長了 那不是說明熱量條件變好 生長劑變長了嗎 你是這樣想的嗎 如果這麼想 那就掉進了一個陷阱 什麼呢 我們忽略了主語 這個地方的主語不是林縣附近的這一點點月華林 而指的是長白山北坡整個月華林帶 第二 還忽略了一個概念就是 生長劑到底指的是什麼 它指的是一年內某地植物可以顯著生長的時期 顯著生長是什麼意思 也就是說 這個階段 它要能夠滿足植物從播種生長發育開花 結果整個生長過程 它都要能夠完成 滿足這個生長完整階段的這樣的時期 他們纔有資格叫生長期 或者叫生長劑 那我們可以看到材料裏面有這樣的一句話 月華節時線基本穩定 也就是說對於整個月華林來說 無論是二十世紀九十年代以前 或是以後 真真正正能夠完成整個生長階段 能夠實現順利結果的 其實至始至終都是從綠線到紅線這一段 由這個結果咱們就可以倒推 在這個地區植物可以顯著生長 完成從播種到結果過程的這個時期 其實並沒有怎麼變過 再看第三小題 在氣候變暖的背景下 長巴山北坡的林線近年卻趨於穩定 原因可能是 爲什麼前幾年全球變暖 可以讓林線升高 而近幾年卻不變了呢 來跟隨着這個小紅點 將目光看到這兒 生物生命週期的開始是要播種 沒有種子一切別談了 由於節時線穩定在這兒 也就是說只有這個範圍內有種子 種子在自然界傳播的距離是有限的 也許可以通過動物或通過風向周圍傳遞 但它並不是無限遠的傳遞 所以很有可能是因爲種子的傳播距離受限 再加上林線附近的森林本身又沒有結果的能力 導致它無法進一步向海拔更高的地方發展 這一組高考題裏面有很多陌生的名詞 再加上它所涉及的一些生物學的背景知識 其實在高中階段我們也很少去談 再加上在考試的時候又這麼緊張 還要看這麼難多懂的材料 多方因素共同作用 就導致這幾道題必然得分率是不高的 接着咱們看看生物專題的最後一個補充內容 就是生物的作用 關於生物的作用 咱們依然從動物和植物兩個角度來看 動物的作用其實考得還比較少 咱們基本上要掌握這兩個也就可以了 知道動物的排泄物以及動物的殘體 可以爲土壤提供有機質的來源 有利於提高土壤的肥厲 另外就是像蚯蚓這一類的小動物 它們在土裏的活動可以幫助鬆土 是有利於農業生產的 當然除了這兩點之外 動物對於環境的作用還有很多很多 那麼具體的情況可以看到試題當中材料的提示 然後研製成理即可得分 我們在這兒也是總結不完的 有關於生物的作用 咱們重點還是要來看一看植物的生態環境效益 這個在綜合體裏考得的概率要高得多 我們將植物的生態環境效益 分成這五點來展示 括號裏就是提示我們 這些文字可以使用在對應的哪一些場景裏 比如說第一點 像調節氣候 固碳飼養 保護生物多樣性 美化環境 這些環境效益是普遍存在的 也就是說哪兒的樹咱們都能寫這幾條 看這幾條是不是有點眼熟呢 來 我們之前學過湖泊的生態環境效益 在這兒 發現了嗎 雖然湖泊和森林是兩種不同的生態系統 但是它們具有一些共同的生態環境價值 比如說 現在我們用紅線圈出的這四個得分點 就是一樣的 所以咱們可以通過這樣的對比 加深我們對這四個內容的記憶 剩下的是如何記下這四點呢 我的建議是配合着相應的照片 這樣記起來會更方便一些 比如說這四個畫面 在山區的植被 它具有寒陽水源 保持水土的特有的作用 而在城市裏呢 主要是降低噪音 吸菸制塵 淨化空氣 我們看到在第三幅圖中 這個地方是農田 旁邊有一排樹 我們往往把這個叫做防風林 或者是防沙林 它主要呢 是爲了保護農田和牧場 起到防風固沙的作用 這樣的景象 往往在我們國家的乾旱 半乾旱地區比較常見 比如說著名的三北防護林 哪三北啊 東北 華北 西北嘛 最後一張照片 體現的是海邊的紅樹林 它具有防風消浪 處於保灘的作用 比如說夏秋季節 咱們國家東南部一些沿海城市 遭受颱風的侵襲 如果有完整的紅樹林生態系統 那麼這樣的海岸 往往受災程度就非常輕 植物的生態環境效應 這部分內容並不難 但是要把它轉化爲分數 還有兩點要注意 第一就是措辭規範 不要隨意改動這些專有名詞 第二是要記得住 並且能夠正確理解它的內涵 其實關於這個內容 在環境保護這個板塊 考得更多一些 所以呢 咱們後面會有一節課 專門談環境保護 在其中 還會把植物的生態效應擡出來 用更高的難度要求和標準 再把它好好地講一遍 看到這三集時就知道 有關於自然環境差異性這個主題 所有的內容到現在就結束了 希望大家在課後要及時整理筆記 及時完成作業 也要及時在我們的群裏提問複習 咱們終於結束自然地理的講解了 下一節課 咱們要一起去看看 人文地理的第一站 人口 將從人口特點 人口的分佈和遷移的影響因素 以及經濟發展與人口之間的關係 來看一看這一部分內容 在綜合地理會怎麼考呢 今天的課到這就結束了 我是你的高中地理老師瑤瑤 咱們下一節課再見 拜拜