《生命·成長》第一季 視頻 | 林曦（下篇）給父母的美育建議：堅持不是一個天然的本事

作爲一個孩子的媽媽 我深深感覺到有關教育的焦慮 教育的本質到底是什麼 教育的最終目的又是什麼 我們如何培養適應未來世界的孩子 在家庭教育當中 我們父母最需要做的是什麼 帶着這些困惑 我們走上了尋找答案的旅程 可以這麼去理解嗎 所謂的第一個層次就是 家長其實要先理解 這個東西不是做給別人看的 就是我的小朋友畫畫 也不是爲了給別人看的 會唱歌也不是爲了給別人表演的 其實都是他多了一樣東西 說好玩也可以 可以讓自己快樂 可以讓自己幸福的一種能力 是的 你怎麼去看 就是說家長能做些什麼 因爲我自己也是家長 我覺得纔是深有體會的 就是你無法靠語言 去告訴孩子說 這個是好的 你必須這樣 尤其是我們要面對的這一代孩子 顯然他們已經不吃這一套了 他們已經顯然不再受到這種 簡單的由權威帶來的指令 孩子都是非常非常聰明 和有智慧的這種覺性的 就是他會觀察 他會體驗 他會真切地感受說 你是怎麼做的 你的價值觀到底是什麼 你說的跟你做的是一樣的嗎 對吧 其實咱們是瞞不過去的 就跟我兒子 他就前幾天跟我說 他說我覺得這個事業上 最好的地方就是書房 我說爲什麼呢 他說因爲在書房 可以做自己喜歡的事情很快樂 然後我接着問他 我說你最喜歡乾的事情 我最喜歡乾的事情 就是寫字和讀書 我真的很吃驚 因爲雖然我在做這些事情 但是我其實從來不強迫灌輸給他 說你要寫字 你要讀書 甚至是書房是最快樂的地方 這種完全其實是他體會到的 對吧 他覺得 我媽媽在書房裏面是最快樂的 然後我媽媽每天都在寫字看書 然後他覺得這件事情很快樂 當你向他展現一件事情 真正令你心動和愉悅的 這個瞞不過去的 就像我們說全世界 比如說談戀愛的快樂 或者說你吃到美食的快樂 這是無法掩飾的 這完全是任何人都可以 從你臉上讀到快樂的 那孩子我覺得對這個東西 是更敏感的 你不可能這一桌搓着麻將 然後說你去讀書 讀書纔有衝擊 讀書纔是最快樂的事情 對吧 所以首先 我覺得這個世界是不能偷懶的 我覺得父母站在這個角度 自己如果全無體驗的話 那麼你很難跟孩子產生共鳴 很難站在一個朋友的角度 給他分享一些自己的經驗 而且美學的教育 什麼彈個鋼琴 跳個舞 難道沒有這樣的培訓嗎 這是很多的 但是爲什麼小朋友學了一段時間 稍微碰上一些些難度 就覺得原本很喜歡那件事情 就變得不喜歡了呢 對不對 其實就是因爲 我們對一件事情能付出的心力 和能夠承受的壓力 跟這件事情的重要性絕對是相關的 如果這件事情在父母那兒 就是一個錦上添花 玩玩就行的事情 那我爲什麼要在這件事上承擔這麼多 就有的時候家長現在的態度都是 就像你說的超市的 畫畫試試 唱歌試試 然後呢看看哪個你真的喜歡 能堅持 那你覺得就是說 其實哪個都很難堅持 這樣的結果就是哪個都很難堅持 因此我是覺得 我們太介意教育的方法 也就是說教育的術的這個層面的時候 真的抵不過你真實的感受 就是我們跟孩子這麼近的一個關係的時候 你是無法表演給他的 只有你真實的去如此生活 你和你想要傳達給他的價值觀 其實才有可能他受到影響 所以那我可以理解 除非我自我提升到了 自己能享受美 我纔有可能教我的孩子享受美 應該是這樣的 就是這我可以分享一個我自己的體驗 我是覺得我們爲什麼會有孩子 對吧 這孩子最初的源頭是因爲愛而來到這個世界上 然後爲什麼我們要做父母的這一次旅程 實際上是老天爺再一次給你了一次成長的機會 所以不存在一種絕對的利他 就是犧牲自我利他 而且這件事情是不長久的一樣 父母的一個誤區是徹頭徹尾的 你都在想這個孩子怎麼好 我覺得這當然是作爲父母的一個愛的表現 但是這樣想真的能好嗎 就是因爲他是一個獨立的生命 當你完全去替他考慮的時候 其實從某種程度上是他的生命的某種負擔了 就還不如你如實的是以我爲主 我看待我如何處理我跟他的這段共度的時光 爲什麼要天然地認爲我們比較厲害 然後我要去主導他 我要去賦予他 我要給予他 如果我現在不這麼做他就會怎麼樣 我覺得這一套完整的思路 其實都是值得再思考一下的 值得再推敲一下的 我覺得不如就是好好承認自己 我就這樣 然後我也就這個水平 但是我謝謝你給了我這次機會 讓我跟你一起學一起長一起開心 就是父母的角度有的時候換一換 我覺得不會讓你的孩子忽視你的權威的 只會對你們之間的愛 對你們之間的情感有所注意 就像我們今天我們自己選擇朋友的時候 你也不想跟那個總是評判你 總是在指導你的人在一起 你還是願意跟更開放 價值更多元 然後更有趣更好玩的人在一起 寫得好不好就能沒有問題 有沒有寫就信 一就是說不要把自己的喜好強加給孩子 因爲他一定有他的天賦和才能所在 我就要花更多的時間跟他相處 觀察他到底在什麼事情上能堅持能喜歡 第二個就是說堅持他不是一個天然的本事 核心還是在於他的這個藝術的學習或者培養 能夠幫助到他能夠真正的使他受益 當一個人真正受益的時候 其實堅持這個動作就不存在了 人不可能去改變另一個人 我們的父母或者說我們的老師 或者過去太多太多的故事 其實你會發現迫於壓力 我們在一個短時間裏面 可能形成了某種外觀 但是你作爲自我的那個核 一旦有了土壤 你可以自由發展自我的時候 你立刻就成爲你自己了 所以我們也何必去 讓我們的孩子去費這個勁呢 就讓他成爲他自己 以及你陪他成爲自己的這個過程中 你也能夠跟着受益 是的 所以我今天跟林老師這麼聊完 我現在對美的理解 其實是完全不一樣的 對 因爲美不是一個形式 就是我們講天地有大美 我不是來取悅你的 是我要完成我這個自我更替 所有的過程 然後這個過程裏面自然它就是美的 每一個當下 你看待這個當下的紮實的程度 用力用功的程度 以及最後的選擇 決定了你成爲什麼樣的人 對人足夠的專注 足夠的回到內心 然後得到愉悅的時候 呈現出來的就是美