How We Share 83 Museum Objects With Mumbai

Helo, mae'n ddiwrnod cyntaf i filmio ar gyfer CSNVS. Rydyn ni'n mynd i'ch gynnig ymlaen gyda fi a'ch gynnig ymlaen yn y Amgueddfa Brydeinig. Gobeithio'n gweld pethau rydych chi ddim wedi'u gweld o'r blaen. Rydyn ni'n mynd i leoedd rydych chi ddim wedi'u mynd o'r blaen. Dydych chi ddim yn credu y niferoedd o bobl sy'n ymwneud â prosiect fel hwn. Mae llawer o waith sy'n mynd i mewn i'r prosiect sydd ar gael i'r Amgueddfa Brydeinig CSNVS yng Nghymru. Yma, byddant yn ymddangos dros ddau blynedd gyda phrosiectau o sefydliadau eraill yn eu gysylltiadau galeri o'r blaen. Mae'n siŵr iawn, mae llawer yn mynd i mewn. Rydyn ni'n rhaid i ni ddod i mewn. Dydw i ddim allan, felly dewch i mewn. Mae hwn yn un o'r prosiectau mwy amrywiol y mae'r Amgueddfa Brydeinig wedi'u cymryd. O'r llywodraeth o'n Gynhyrchwyr Genedlaethol, gyda'n ymgyrchwyr, Neil McGregor a Mhaerwptarapwr, roedd yr ymgyrch hwn yn cael ei chynhyrchu am ddau blynedd yn ddiweddar. Yn y canolbarth o'r prosiect oedd y syniad o rannu. Rannu nid dim ond gysylltiadau a deunyddiaeth, ond hefyd rannu gwybodaeth, rannu gwybodaeth a rannu feddyliadau a siaradwyr ynglyn â'r amgylcheddwyr. Roedden ni'n ddiolchgar iawn fod ar gyfer rhaglen rhannu gysylltiadau roeddwn i'n meddwl bod yna gysylltiadau sylweddol. Un o'r syniadau gwahanol o'r prosiect yw ein bod ni eisiau defnyddio'r amgueddfa fel ystafell. Dyma un o'r adnoddau sy'n mynd ar-lein i'r Amgueddfa CSMBS yng Nghymru. Rydw i wedi gweithio ar y rannu hwn i sicrhau unrhyw element tegstil sy'n gallu cael ei fyny. Pan mae rhywbeth yn ei angen i'w trafod, mae angen i ni wneud yn siŵr bod y rannu'n gallu cael ei angen i'w trafod i wella'i amgylchedd. Felly yr hyn rydw i wedi'i wneud gyda'r Amgueddfa CSMBS oedd gysylltiadau'r amgueddfeydd gyda'r tŷ silicon a chyflwyno os oes unrhyw ardal sy'n cael ei fyny neu os oes unrhyw tegstil sy'n cael ei angen ac yna byddwn i'n siŵr bod y rannu'n gallu cael ei angen i'w trafod. Er mwyn sicrhau unrhyw tegstil sy'n cael ei angen rydw i'n defnyddio rhai rannu Gymreig sydd wedi'i hyfforddi ac rydw i'n teimlo i'r rannu gyda'r amgueddfeydd rydw i'n mynd i fod yn cefnogi. Yr hyn rydw i'n ei wneud yw teirio pysau fawr yn ogystal â'r lle rydw i eisiau ei gosod ac yna dynnu fy nghyffredin a'i ddefnyddio'n ddedledig ar y pennaeth ac yna rydw i'n mynd i'r dôl i'r ardal sydd angen cefnogi gan gofio eu bod yn y dda ac yna unwaith mae hwnnw'n edrych dyna byddwn i'n cyffredin a'i ddefnyddio'n ddedledig i'r spatula mae'n mynd i'w derbyn yno mae'n mynd i'i cefnogi o'r ôl iawn y pwynt o'r ddysgu hon yw sicrhau, oherwydd dydyn ni ddim wir eisiau mynd ymlaen ychydig. Felly mae'r creg hwn yn cynnwys trwy obiectau o'r cyllideb Egyptiaidd. Rydw i'n mynd i ddechrau gan ymgyrchu ystafell plastur sy'n cynnwys sylfaen penedig iawn, ac felly mae bloc ffôn wedi cael ei gadael a'i fformio i'r obiect, ac mae'n ymgyrchu gyda'r adnodd blaenol hwn o'r enw Tyvec, sy'n adnodd ymgyrchu, sy'n amgylchu'r amgylchedd obiect o unrhyw adnodd sy'n gallu cael ei wneud gan y ffôn. Felly mae'r obiect yn mynd yn ôl i mewn i'r ymgyrchu, ac yna mae'n cael ei gadael i'w ffwrdd. Ac yna bloc arall o ffôn sylfaen yn mynd ymlaen, ac yna mae'r padau hyn wedi mynd i mewn i ffwrdd ymlaen, ac mae cafodaeth wedi'i gadael yn y ffôn ymlaen ar gael ar gyfer yr holl dŵr o'r cyd, sy'n pocio ar drwy'r ffôn. Felly mae'r holl obiect nesaf yn ymgyrchu cat. Felly, oherwydd mae'r dŵr o'r obiect yn cynnwys ffordd anhygoel, mae'n cael ei gadael ar y ddŵr polyester, sy'n cael ei gadael yn Tyvec, ac yna i gefnogi'r cyd a'r oed, mae dŵr polyester sy'n galluogi'r obiect i ddod â'i amgylchedd yn eithaf hyfforddiol o fewn yr ymgyrchu. Ac yna hefyd ar y rhan hon, mae gennym ddŵr sylfaen sy'n angen ei gadael yn y ffwrdd ymgyrchu'r obiectau. Mae'r amgylchedd o gwmpas y cat yn anodd iawn, ac felly mae hynny'n un pwynt y dydyn ni ddim yn mynd i lleihau unrhyw ymgyrchu, oherwydd dydyn ni ddim eisiau bod unrhyw risg o gael ymgyrchu i'r oed, ond rydw i eisiau ceisio cymryd ymgyrchu'r oed ar gyfer ymgyrchu, felly mae ganddyn nhw'r pethau pethau gwahanol i ffwrdd o gwmpas y rhan o'r oed i ddod â'i amgylchedd, ond yn awgrymu unrhyw gwasanaeth ar y dŵr, ac yna i ddod â'r rhan rest o'r byd o ddod â'i amgylchedd, mae'r dŵr wedi'i gadael i gysylltu â'r dŵr. Ac eto, mae caratau wedi cael eu gadael yn y dŵr ar y ffwrdd er mwyn cymryd unrhyw rhan o'r dŵr sy'n dod ar y ffwrdd o'r ffôn, ac oherwydd bod y cat mummy yn ffragil iawn, rydyn ni hefyd yn cynnwys yn y pethau gwasanaeth bach o dŵr i'w gofyn pan mae'n cael ei gadael ar y dŵr. Felly rydyn ni wedi arwain ym Mhontbein, fi, y tîm a'r holl dŵrau, ac mae'n anhygoel i'w weld y galeri mewn 3D a dod i fyw o'r ddrawiniau rydyn ni wedi eu gweld. Rydw i'n edrych arno i ddechrau eu sefydlu a'i wneud Yn ystod y prosiect hwn, rydyn ni i gyd wedi gwneud nifer o hatiau. Rydw i'n un o'r pwyllgorau o'r amgueddfeydd sydd wedi gweithio yn y galeri bywyd anhygoel, ac rwy'n credu bod hyn yn benodol iawn i mi oherwydd mae'n dod â'r ddau o'r bydau rydw i'n gweithio'n fawr iawn ynglyn â'r addysg a'r addysg. Mae'r addysg yn rhywbeth sydd ar y holl dŵr o'r prosiect hwn, ac mae'r ffaith ein bod ni'n ei ddweud galeri addysg, rwy'n credu ei fod yn canolbwyntio pa mor bwysig yw'r addysg hwn i ni. Mae'r broses o gyfreithio'r galeri hwn wedi bod yn ysbyty unig iawn i ni. Dechreuon ni, wrth gwrs, trwy feddwl am y gwahanol naratifau rydyn ni eisiau eu cyflawni yn y galeri hon. Dechreuon ni llwyr o adnoddau a rhannu hynny gyda'n partneriaid yn y amgueddfeydd eraill, ac yn hytrach nad oeddent, wrth gwrs, yn mynd trwy'r llys, yn gwneud eu hyrwyddiadau, roeddent yn helpu ni i hwnio'r naratif ychydig. Rydyn ni wedi gwneud ymgyrch cyfrifol fawr yma yn y amgueddfeydd, ac roedden ni'n siarad â datblygiadwyr cyfrifol, roedden ni'n siarad â myfyrwyr, proffesorau, i weld beth oedd yn cael ei ddysgu ar ysgolion, ar y colegau a'r brifysgolaethau, i weld sut y gallai'r prosiect hwn fod yn bwysig iddyn nhw. Felly, mae ysgolion o amgylcheddau sy'n cael eu gweld yn yr amgylchedd hon yn unig iawn. Mae llawer ohonyn nhw'n amgylcheddau sy'n mynd i'r byw o'r ffyrdd o gyfrifiadwyr myfyrwyr. Mae'r prosiect hwn yn ei gofyn i ni fod pob un o'n heniaethau nid yn unig yn cael ei gynllunio gan y lle rydyn ni'n byw heddiw, yr iaith rydyn ni'n siarad, neu'r dyddiad rydyn ni'n dilyn heddiw, ond mae'n gwirionedd yn synthesis o hanesoedd o gyfrifiad sydd wedi digwydd yn y bywyd gwleidyddol. Mae'r synthesis sy'n byw drwy ni heddiw, a dyna'r adroddiad ynghylch yr amgylchedd, y byddwn ni'n rhoi syniadau, syniadau a syniadau. Mae'r Amgylchedd Genedlaethol hefyd yn agos i'r bywydwyr, ac nid ydyn ni'n gobeithio eich cyhoeddi i'n amgylchedd. Mae llawer o bethau ar gael ar gyfer ysgolion, amgylcheddau, ond hefyd ar gyfer cymdeithasol. Rydyn ni'n gobeithio y byddwch chi'n gallu cymryd gwlad o'r bywyd gynhyrchol gyda chi.