КАК УСТАНОВИТЬ КОНТАКТ С РЕБЕНКОМ и исправить проблемы с поведением, учебой, режимом и доверием

[музыка] всё должно идти по очереди прежде чем требовать от ребёнка самостоятельности соблюдение договорённости прежде чем обучать его правилам и мотивировать нужно самим научиться его понимать вот как настроить этот эмоциональный контакт нам расскажет семейный психолог Мария кривощапова Дёмина Мария добрый день Добрый день Олеся Мария А зачем нужен вот этот вот настроенный контакт с ребёнком и правда ли что если у взрослого контакта с ребёнком нет то не получится решить проблемы с поведением с учёбой не получится решить проблемы с каким-то режимом мотивацией всё это связано Абсолютно Да Олеся вы Совершенно правильно поняли что только когда мы наладим контакт глаза в глаза ушки в ушки когда мы друг друга увидим и услышим Когда мы будем знать Я любимый ребёнок Да я ценный я важный тогда мне легко быть послушным Да выполнять какие-то просьбы родительские тогда я хочу быть хорошим также и во взрослых отношениях тоже да мы хотим быть увиденным услышанными любимыми важными и тогда мы готовы идти на компромиссы слушать друг друга и так далее вот ровно также и работает и у детей когда мы выстроили вот это связь вот этот эмоциональный контакт там гораздо проще воспитывать в кавычках нашего ребёнка Мария вот сейчас часто родители слышат фразу воспитывайте сначала себя а потом ребёнка А что это значит Это значит что если мы хотим чтобы наш ребёнок допустим делал зарядку по утрам а при этом мы сами сидим у телевизора с пивом да то вряд ли это работает или если вы хотите чтобы ребёнок допустим Не дрался с младшим братом или сестрой Да и не дрался в школе а при этом сами допустим даёте подзатыльник ребёнку или шлёпает его то это не работает нам сначала нужно разобраться с самими собой потому что ребёнок берёт пример с нас с взрослых и если маме можно меня шлёпать то Почему мне нельзя шлёпать ээ соседа если маме можно не заниматься спортом то почему я должен вести здоровый образ жизни да Поэтому если вы что-то хотите берёте коврик э для занятий ложитесь занимайтесь спортом и высока вероятность что ребёнок к вам присоединится или нет но работает только таким образом А вот мне сейчас такая ситуация всплыла перед глазами когда вот тоже Я удивляюсь почему наш ребёнок агрессивный мы никогда дома не позволяем так себя с ним вести но папа не замечает как допустим когда едет за рулём то всякими нехорошими словами поливает всех мимо проезжающих и проходящих Вот и как бы ребёнок тоже берёт пример не обязательно так вести себя с ребёнком в принципе мы транслируем вот такой вот образ жизни Отношения к людям хорошо вот смотрите Мария навык ставить себя на место ребёнка и вообще вот каким-то образом влезать в его шкуру для того чтобы понять что с ребёнком Происходит что он в этот момент чут вот он может помочь наладить этот контакт и лучше своего ребнка понимать а значит крепче отношения в итоге будут ну вы знаете может быть не столько вставать в тапке ребёнка помогает в большей степени помогает желание заглянуть в мир ребёнка Да понять А как у тебя сейчас вот ты семилетний Коля допустим да ты пошёл в первый класс А что ты чувствуешь как это у тебя происходит и иногда полезно вспомнить себя В этом возрасте как мне было Какие у меня были беспокойства что было страшно что было непонятно С чем сложно вот в этом смысле понимание более глубокое мира ребёнка интересоваться этим миром безусловно поможет лучше его понять да тогда у нас не будет завышенных требований тогда у нас будет более адекватная картина мира Что ребнок чувствует себя вот так э получается нужно спрашивать ребнка то есть мы Нева мы не пытаем вот встать на его место и вот почувствовать а прямым текстом задаём вопрос что ты сейчас чувствуешь именно Да не просто как дела в школе нормально Да а что тебе понравилось а что тебе сегодня запомнилось А что было сложно а что тебя может быть испугало или ты грустил и так далее да то есть мы задам открытые вопросы которые приглашают ребнка рассказывать и конечно мы расширяем наши психологические знания о возрасте ребёнка о его возможностях да то есть если Мы спрашиваем семилетнего ребёнка как с четырнадцатилетнего будут проблемы Вот кстати Об этом я тоже хотела спросить то есть хорошо бы родителям ещё погрузиться в тему возможностей детской психики детского мозга Вот именно для того чтобы понять ты требуешь от трёх Летки допустим чтобы он стоял на месте не кричал не бегал а он не может просто ещё не доро так да именно потому что есть определённые этапы возрастного развития и определённая зрелость мозга Да и ребёнку действительно не поднять детикино гирю в тот момент когда он может поднять только 3 кг да И если мы например просим нашего двухлетнего ребёночка сидеть спокойно в ресторане 4 часа пока мы общаемся с друзьями это не Подъёмный груз для ребёнка да и это раздражение которое может быть затем у мамы оно связано с тем что я мама не очень рассчитала что мой ребёнок Какой вес Мой ребёнок Может на сейчас поднять в этом плане действительно очень полезно знать некоторые особенности вот есть кризис такого возраста А в таком возрасте мозг развивается вот таким образом и так далее и так далее Это сейчас э доступно в литературе и в разных пабликах это не не закрытая информация это всё можно прочитать и Изучить и это очень помо а можно Мария у вас спросить вот в каком примерно возрасте можно ожидать от ребёнка того что он будет самостоятельным будет отвечать за свои поступки будет самостоятельно себя мотивировать Ну и вообще наконец-то Станет таким каким мы его себе представляли Хороший вопрос Ну вообще Вы знаете считается что мы наше Родительское влияние э достаточно сильно Естественно с самого начала и примерно до 11-12 лет с 12 лет уже понемножку немного по-другому мы начинаем влиять больше своим примером больше через уважение через договорённости и так далее если мы говорим про развитие например самостоятельности и других навыков да то мы можем показывать и давать свободу ребёнку с самого раннего возраста из 2 лет из с 3 лет если ребёнок хочет накрыть стол есть много посильный работы да для ребёнка в этом возрасте пожалуйста Не отказывайте ему в этой самостоятельности выбрать сво одежду помыть или поменять водичку домашнему животному покормить рыбок мы иногда не даём это сделать ребёнку потому что как бы быстрее сделать самой Да но вот это ключевой момент когда нужно сделать паузу и собственно дать ребёнку проявить эту самостоятельность когда ребёнок переходит в школу Да здесь тоже важно в какой-то момент отстраниться от помощи в домашнем задании всё это связано с некоторыми возраст периодами и развивается потихонечку постепенно и таким образом примерно к подростковому возрасту мы уже будем иметь ряд сформированных э навыков сформированного поведения потому что мы прилагали усилия к этому самого начала с младшего возраста то есть всё постепенно Шаг за шагом один из лучших способов укрепить отношения с ребёнком - это поиграть с ним потому что в игре ребёнку проще высказать то что он чувствует И показать свои эмоции Как использовать игру для укрепления отношений и налаживания Контакта расскажет Супермама [музыка] Таня самые запоминающиеся моменты для детей - это время которое родители проводят вместе с ними быть на одной волне с ребёнком гораздо легче во время игры причём играть Можно во что угодно сюжетные игры настольные и даже словесные в которых можно откровенно поговорить по душам для укрепление отношений идеально подходят игры построенные по принципу вопрос-ответ и смастерить такую игру можно самостоятельно буквально за несколько минут просто разрезаем картон или обыкновенную бумагу на вот такие карточки здесь будем писать вопросы но над вопросами стоит серьёзно подумать Пусть они будут о личным и сокровенным к примеру О чём ты мечтаешь чего ты боишься или что тебя может разозлить И кстати формулировать вопрос Лучше от первого лица так ребёнку будет проще продолжать фразу через игру мы проводим время с ребёнком и удерживаем с ним контакт поэтому важно быть вовлеченным в игру уточнять и спрашивать его мнение а ещё наблюдать за процессом для укрепления отношений полезно хвалить ребёнка поэтому психологи рекомендуют поиграть в комплименты просто по очереди перечисляем достоинство друг друга ещё один похожий вариант - это словесная игра под названием Если бы не ты для неё не понадобятся никакие карточки играть можно по дороге в детский сад или в школу просто по очереди продолжаем фразу Если бы не ты укрепить отношения Можно не только с помощью игр любое совместное дело сплочает можно завести традицию раз в неделю готовить вместе пирог укреплять отношения можно через совместное творчество у психологов есть такое терапевтическое упражнение Когда нужно вместе нарисовать несуществующий персонаж или животное начинаем с какой-то фигуры по очереди дополняем фигуру элементами затем смотрим на результат даём название этому персонажу а затем придумываем сказочную историю о нём а ещё специалисты советуют установить дома место для доверия так называемый Круг доверия - это место для секретов и признаний здесь важно не наказывать ребёнка за откровенность иначе он перестанет доверять в круге доверия без опасения можно признаться даже в самых серьёзных [музыка] проступках Итак сегодня мы учимся налаживать контакт с ребёнком настраивать с ним связь потому что это основа всего процесса воспитания и работающие способы которые помогают нам настроиться на ребёнка даёт нам семейный психолог Мария кривощапова Дёмина Мария очень много дети маленькие горюю горюю потому что вот всё в их жизни идёт не по плану то игрушку не купили то с улицы домой завели то ещё что-нибудь то в детский сад отвели то из детского сада забрали но когда дети горюю а это всегда много эмоций это и слёзы это и крики родители Очень раз Ну вот как вместе с ребнком это горевание прожить и в то же время взрослым оставаться Да очень хороший вопрос но во-первых важно помнить что горевание раздражение злость от того что что-то идёт не так Это совершенно нормально для детей младшего дошкольного возраста младшего школьного возраста то есть до сево де лет у нас преобладает так называемый эмоциональный мозг Да а префронтальная кора которая отвечает в основном за логику Дума интегрирование она ещё развита недостаточно поэтому всё раздражает всё бесит и важно помочь ребёнку пройти этот путь адаптации адаптации к тому что мир устроен так как он устроен вот таким несправедливым образом нельзя конфеты перед обедом надо ложиться спать целый день мультики не посмотришь Ну вот так вышло и очень важно когда вы даёте ребёнку проживать свои эмоции позлить поплакать слёзы тщетность о том что мир устроен как он устроен Да Необходимый путь к адаптации и вот когда ребёнок ээ погорел поплакал и вы ему посочувствовать поддержали его сказали Это ужасно всё несправедливо Я понимаю что ты злишься ребёнок обычно выдыхает и вы видите это физически так и бежит дальше играть но вот этот вот цикл очень важно дать ребёнку прожить для этого нужно самим родителям немножечко с собой поработать Да внутренне вырастать уметь принимать эмоции ребёнка Ну вот если мама не выросла ещё ну ростом выросла шириной выросла А вот эмоции принимать не выросло вот как это можно нарастить у себя начните пожалуйста просто с принятия и понимание чувств то есть когда у вас вырывается какое-то обесценивание Да чего ты здесь расстраиваешься У тебя ещё три конструктора будет или когда у вас вырывается переключение Хочешь конфетку Остановитесь сделайте вдох сделайте выдох Дайте ребёнку побыть с этими чувствами Попробуйте их назвать а вербализм Да сделайте в этот раз по-другому Да Попробуйте осознанно включиться в этот момент и поддержать ребёнка потому что мы нужны нашим детям в основном когда им плохо да И тогда для каких-то детей работают объятия Да иди сюда Посиди со мной давай с тобой вместе погор для каких-то только название чувств уже помогает им справиться с этим потихоньку маленькими маленькими шагами ээ учитесь делать по-другому и Вы точно заметите этот эффект я сама это замечала когда говоришь это ребёнку он даже вот первый раз когда это услышал даже такое удивление В смысле ты ты со мной ты на моей стороне ты сейчас не будешь меня ругать и действительно вот просто как по волшебству раз и успокоился и пошёл себе заниматься своими делами то есть не так всё грустно было а просто очень хотелось узнать что мама сейчас с тобой а вот вы сказали Мария такую фразу слёзы четности Я знаю что такое слёзы четности это это вот Такие тихие слёзы когда ребёнок вот просто даже уткнувшись маме в плечо отплатит вот тщетность бытия то чего он получить не смог Но есть дети которые не плачут такими слезами они или не плачут вообще или орут Так что это не назовёшь слезами четности просто криком и слезами пытаются всё-таки продавить и добиться чего хотят вот можно как-то ребёнка переключить на эти слёзы четности потому что это тоже же работающий метод адаптации ты отплакался и пошёл себе жить дальше и всё у тебя нормально Да вы знаете что для того чтобы знать как управляться с детскими эмоциями нам прежде всего необходим хороший контакт с ребёнком да то есть возвращаемся к пункту первому вторым пунктом когда мы знаем особенности возраста ребёнка Когда у нас налаженный контакт нам очень важно выстроить границы которые работают в семье Да и выдерживать их потому что если ребёнок знает Ну сейчас я и всё-таки дож маму и Она купит мне в супермаркете новую машинку и если это работающая схема то конечно он будет э продолжать это делать и границы - это второй важный момент третий важный момент - это побольше положительных эмоций ваших и ребёнка вместе совместно и тогда ваше доверие будет крепнуть ваша связь будет крепнуть И тогда когда вы видите что ребёнок закрылся Как будто бы замкнулся со своими эмоциями у вас будет больше повода и у него будет больше доверия вам открыться спросить что не так малы Расскажи что тебя расстроила Давай Нарисуем сегодняшний день допустим если ребёнок закрылся Но если ребёнок бьётся в истерике Дайте ну зависит от возраста конечно от контекста естественно не воспитывайте ребнка кого такая вот истерика как говорят учёные верхнего этажа Да как раз когда вот эта фронтальная Дума льная кора не работает Ведите с ним беседы А что такое произошло Что случилось после того как ребёнок успокоился и пожалуйста будьте э рядом не покидайте ребёнка одного с его истерикой и чувствами потому что вот это вот условно негативное поведение ребёнка - Это сигнал что-то не так Мам помоги обрати на меня внимание Да воспринимайте пожалуйста вот это вот негативное поведение ребёнка как сигнал для вас А что не так что происходит ребёнок не слышит частицу не уверена Вы много раз слышали этот Воспитательный совет мол Когда мама говорит не бегай не кричи Не падай не балуйся малыш воспринимает это как призыв к действию Правда это или миф узнаем в следующем сюжете дети нас не слышат приходит даже самые Элементарные просьбы такие как иди обедать начинай чистить зубы ложись спать повторять по 10 раз а потом даже кричать чтобы ребёнок обратил внимание психолог Елена бурьен на себя не криком а погружением в его пространство для того чтобы ребёнок нас услышал мы должны его как-то собственно говоря внимание привлечь То есть если ребёнок сидит и занимается чем-то своим он очень увлечённо играет или что-то там рисует читает общается сейчас с друзьями там в наушниках что-то смотрит и так далее и вы там что-то издалека где-то кричите то ребёнок реально считает что это просто какой-то звук для того чтобы ребёнок обратил на вас внимание дал вам какую-то обратную связь то можно сделать следующее Да как-то прислониться к ребёнку да осторожненько установить зрительный контакт приём вхождения в Общее пространство работает и с гаджетами если просто сказать Выключай телефон Ребёнок будет протестовать до скандала А если сесть рядом и сказать какой интересный у тебя герой в голубом шлеме Как быстро он передвигается то ребёнок переключится на вас как только ребёнок переключился на вас как только ребёнок заметил вас включился в ваш диалог то Это говорит о том что он готов слышать дальнейшие действия не спешите ребёнку давать сразу какие-то задания Да цу Делай то то то А потом ещё и ругаться что ты меня вообще не слышишь Да ты такой ской пя деся про то что ребнок не слышит частицу не когда взрослые обращаются к нему фразами из серии не бегай не наступай в лужу и не обижай сестричку хоть раз в жизни но слышали все Кто общается с детьми детский психолог Елена бурьяне объясняя тем что ребёнок мыслит образами и прямо сейчас Предлагаю провести эксперимент очень быстрый Да итак все все всес закрывайте глаза и я сейчас назову вам кое-что и вы Представьте это картинками Не Садитесь на стул Открывайте глаза что вы видели Ну как правило Все вы даёте ответ что попа садится на стул и вот у ребёнка всё то же самое не наступай в лужу и ребёнок обязательно наступит в лужу потому что он видит картинку как его нога наступает в лужу Поэтому лучше использовать такие фразы как стой и обойди и работать над укреплением ваших отношений с ребнком потому что одна из причин того что дети не слышат своих родителей - это конфликты между ними вот как вам хотелось бы чтобы с вами общались другие люди Вот точно так же и у детей да то есть хочется чтобы уважали ваше личное время ваше пространство ваша деятельность да и у детей всё тоже самое не обесценивай то что они делают тем чем они занимаются И хобби Да уважительно относитесь к общению с друзьями со сверстниками не врывайся в комнату когда ваш ребёнок по видеосвязи там общается ну выстраивать такие хорошие доверительные детско-родительские отношения И самое главное Будьте включены когда общаетесь со своим ребёнком тогда и он будет хотеть общаться с вами Ну наконец-то стало ясно что к чему а мы продолжаем мамину школу и сегодня этот выпуск для родителей которые хотят укрепить отношения со своим ребёнком сделать их тёплыми и доверительным вот мы говорили про слёзы четности про то что вокруг ребёнка должно быть безопасное пространство где он может свои эмоции куда-то вот вылить из себя и я так понимаю что очень важно мамам и вообще родителям иметь навык поддерживать ребёнка Вот и в сложных ситуациях Что самое главное потому что поддерживать ребёнка у которого всё в порядке вот когда мы родители хорошей погоды всё у тебя хорошо Я тебя люблю А когда у тебя какие-то проблемы то Извини моя любовь уже закончилась вот как Как ребнка поддерживать Правильно мы немножко говорили уже об этом правильно поддерживать ребёнка понимая и Принимая его чувства например ребёнок приходит к вам и рассказывает допустим что поссорился со своим другом в школе а вы говорите да у тебя ещё этих друзей будет миллион не переживай Что происходит в этот момент ребнок чувствует мои эмоции переживания да То есть вы обесценивай да Или ребёнок жалуется на учительницу говорит она такая вредная сегодня меня ругала А вы говорите Ну конечно Мар Ивана всегда права А что ты хотел Конечно если ты себя вёл так же как сегодня утром что вы сделали дались условным врагом Да ребёнка Вы с ним нени на одном берегу даже если это Мар Ивана допустим права и допустим ваш ребёнок действительно очень шустрые Роки вот когда мы обесценивай не придаёт закрывается он думает Не буду я лучше рассказывать ничего маме и папе ВС равно сам плохой таким образом контакт теряется Да между родителем и ребнком и потом в подростковом возрасте Мы удивляемся в общем как правильно поддерживать понимать принимать вербализм вы можете спросить Я могу тебе чем-то помочь А как ещё тебя поддержать а вот родители очень любят Вредные советы вот можем мы сказать Как не стоит поддерживать вот от чего станет точно плохо от даваника очень плохо когда ребёнок рассказывает вам истории вместо того чтобы получать получить вашу эмпатию ваши сопереживания ваше понимание вы говорите надо было резать ему или Да надо было не давать ей списывать ты плохо поступил вот я бы на твоём месте э вот это также не считывается и не понимается ребёнком Как э поддержка поэтому м Будьте поосторожнее с советами тоже Ну вот он Мария пришёл сказал что там кто-то его в школе обижал а он Сдачи не смог дать и вот маму в этот момент саму трясёт от детских эмоций то есть спокойно реагировать она на такие вещи детские какие-то ситуации не может но естественно мама в таком состоянии не может поддержать своего ребёнка то есть не посочувствовать Ей бы с собой справиться вот что в таких случаях маме с собой делать чтобы собственные эмоции привести в порядок Спасибо за этот вопрос он очень-очень актуален самое быстрое и самое простое что вы можете сделать - это короткую задержку дыхания и ничего страшного если ваш ребёнок увидит это Это отличный приём который поможет ему в жизни тоже да пусть учится у мамы да да именно Мы начинали с этого да что дети берут пример э с ребёнка вы задерживается дыхание буквально на 60 секунд или Сколько можете и Это для вас э выигрыш Да вот эта вот минутка Это для вас выигрыш потому что мозг перестаёт когда идёт задержка дыхания перестаёт размышлять ему не хватает кислорода Да он думает Ой выживаем надо спасаться он перестаёт иметь дело с гневом Да эта минутка - это ваше спасение чтобы немножечко успокоиться И расправить ваши руки плечи а потом делать ещ несколько вдохов И выдохов это не так долго как может показаться буквально минутка две три посмотреть на ребёнка сесть на один уровень с ним и пригласить его к разговору Расскажи что произошло да то есть мы включаем тело мы включаем физиологию и это обычно помогает вам переключиться с того гнева или с той фрустрации или с той злости С тех эмоций которые вас захлестнули Супер мама Катя запекла баклажаны и подала их на сметанном креме с чесноком и рукколой звучит вкусно и понравится даже тем кто пока думает что не любит баклажаны обязательно Попробуйте Привет это Катя Сегодня я вернулась домой и мне захотелось срочно перекусить чем-то вкусным но не хотелось долгого возиться Я нашла два баклажана у себя в холодильнике и решила приготовить из них наивкуснейший закуску наверняка вам такая известно но Попробуйте именно эту интерпретацию уверена Вы не разочаруетесь поехали [музыка] [музыка] готовить теперь баклажаны нужно смазать маслом и присолити а специи Вы можете использовать совершенно любые например те что подходят к мясу идеально подходят и к баклажанам проверено опытом раскладываем их свободно на самом деле они немного уж после [музыка] приготовления для этих баклажанов есть один интересный секрет он заключается в правильной глазури для неё мы будем использовать немного соевого соуса и чуть-чуть мёда смажена и они будут красивого румяного [музыка] цвета [музыка] с [музыка] знаете на всё приготовление ушло не больше получаса даже меньше можно сказать а получилось сочно Вкусно и очень [музыка] просто про то как оставаться адекватными взрослыми Как поддерживать ребёнка и как учитывать его возрастные особенности Мы уже поговорили А теперь про мотивацию Мария с мотивацией очень у многих родителей проблемы потому что дети не хотят учиться хотят делать какие-то домашние обязанности и вот прям вот цитирую вам вопрос мамы Как заставить ребнка делать то что нужно при этом не испортить с ним отношения мама этого вопроса женщина которая спрашивает явно хочет волшебную таблетку да да какую-то фразу фразу готовы вот сказала и он такой дзынь и пошёл делать да волшебные таблетки К сожалению нет но есть некоторые важные моменты ключики которые хорошо учитывать первый это то с чего Мы начинали хороший Контакт Да ребнок должен знать что вообще-то он любимый ценный важный и с ним всё в порядке второй важный момент если весь день или неделя вашего ребёнка расписаны делами которые он вообще-то не хочет делать это большая проблема Да если он учится в школе где ему ничего не нравится если у него нет дополнительных где ему ничего не нравится поэтому крайне важно Для того чтобы делать что-то что не очень нравится чтобы у нас было что-то что нам очень хочется и приятно сделать Да допустим ребёнок не очень-то любит делать математику с физикой но он знает что сейчас это закончится и он пойдёт играть в футбол играть на гитаре встречаться с друзьями делать что-то что человек любит обязательно должен быть баланс поэтому спрашивайте ребёнка общайтесь с ним А что ему нравится что он хочет и э Старайтесь выстраивать его жизнь тем более уже подросшего ребёнка с учётом того что человеку интересно и ещё один важный момент когда мы говорим про например какие-то навыки Да самостоятельность или в связи с учёбой то э каждый навык требует времени в среднем - это 3 недели то есть если вы хотите помочь ребёнку развить какой-то навык например утром вставать по будильнику или убирать свою комнату раз в день раз в неделю у кого как это требует навыка и мы развиваем один навык в одну единицу времени То есть вы в течение этих х недель развиваете не 15 навыков а один развиваем да делаем что-то И затем переходим к следующему и в этом плане важно сохранять последовательность и опять же быть примером Потому что почему ребёнок должен убирать в своей комнате если в остальных комнатах например бардак Ну вот какие-то такие простые рекомендации Мария вот я примерно сейчас представляю маму которая посмотрела этот выпуск и наверняка в голове мысли о том Да я хочу исправить отношения с ребёнком Я хочу наладить с ним контакт но вот эта вот мысль с чего начать Потому что рекомендаций много и психика начинает вот этому страшному новому и непонятному сопротивляться и в итоге мама такая А ладно плохо но и так хорошо вот Может есть какие-то шаги сделать просто вот они много времени и сил не займут но результат уже какой-то будет Да есть такие шаги начните с налаживания Контакта когда вы для того чтобы что-то сказать или попросить или чем-то поделиться приходите к ребёнку не кричите через три комнаты Приходите и смотрите на него и спрашивать как у тебя сегодня дела мой дорогой А как твоё настроение То есть вы ээ смотрите на него и говорите ему что-то хорошее что-то приятное налаживается контакт если не удаётся завладеть глазами завладели ушами да то есть с подростками которые часто бывает в своих гаджетах а иногда проще завладеть ушами Да начать разговор какой-то приятный присоединиться со настроиться это первая рекомендация соединяйтесь с вашими детьми А второе есть такая хорошая практика техника традиция это время с ребёнком качественное время с ребёнком или день с ребёнком раз в месяц Выделите пожалуйста себе этот день и э и Пусть это будет вашей хорошей традицией Когда вы поедете будете гулять проводить время болтать пойдёте в кино и будете делать что-то не то что нужно а то что вам вдвоём в удовольствие в кайф с интересом и здорово и через вот такое качественное время с вашим ребёнком вы потихонечку потихонечку получите ключик от того что творится в душе вашего ребёнка вот такие две простые рекомендации соединяться с ребёнком и проводить с вашими любимыми детьми время я и хотела с вами поделиться чудесно Мария У меня на душе тепло стало после ваших рекомендаций и если только от одних разговоров уже вот так вот всё расцветает в сердце то я думаю когда родители начнут применять эти рекомендации и советы то вообще всё будет в семье прекрасно Спасибо вам большое спасибо большое Алеся на моём канале позитивное супружество вы найдёте его в Telegram также скоро стартует интенсив безоплатный по взаимодействию с детьми А если будет желание присоединяйтесь Итак теперь мы знаем Почему родителям так важно направлять своё внимание и энергию на отношения с детьми для того чтобы в семье всё было легко в радость и в удовольствие Так что креп вам всем и налаженной А мы с вами увидимся ровно через неделю это был проект Мамина школа Подписывайтесь на наш канал и ставьте свои добрые лайки