第11講：九年級歷史上冊第11課《古代日本》（部編人教版初中歷史7—9年級）

朋友們好 我是今天的主講張老師 我將帶着大家一起學習人造版教材世界歷史上冊 上課 老師好 朋友們好 請坐 我們今天將開啓新一單元的學習 第四單元封建時代的亞洲國家 第十一課 古代的日本 請同學們搬開課本 搬到第十一課 我們欣賞一下古代的日本的風景 美麗如畫的 晶瑩剔透的富士山 櫻花 富士山 剛纔是遠見我們靜觀日本的櫻花 本節課 我們將瞭解日本的地理位置以及統一的大和政權 第二 掌握大和改新的內容及歷史意義 第三 理解武士集團的形成原因和幕府統治的發展 我們首先看第一個問題 六世紀前的日本 神武天皇 日本第一位天皇 傳說天照大神的後裔 天照大神的後裔 受太陽神盼仙來到人間 解救過神武天皇的這日 神鴨有三隻腳 很容易讓人聯想起中國的三足屋 三隻腳 這是神話的六世紀前的日本 關於日本的天皇 天皇是日本國君的尊稱 是由最高統治的大王改稱而來 大王改稱而來 據日本書記記載 608年 日本第二次派千隋使到隋朝 到中國隋朝來的千隋使 並在隋煬帝遞交的國書中寫道 東天皇敬月 西天皇 西皇帝敬白 西皇帝 這是日本史書中第一次出現天皇一詞 日本史書記載第一任天皇 是被神化的神武天皇 傳說是天照大神的後裔 明治維新之後的第二次世界大戰結束之前 天皇是真正的最高統治 在當今的日本 天皇依然是象徵性的國家元首 這是有關天皇 我們看日本的地理位置 日本 這個圖指的是古代的日本 它與中國唐朝隋唐同一時期的地圖 這個地方是新羅 朝鮮半島是新羅 1世紀前後的日本 開始出現早期的國家 這些國家是奴隸制國家 到3世紀時候 在本州中部 本州中部 日本四島 最近的本州中部 出現了一個強大的奴隸制國家叫大和國 到5世紀的時候 這個大和國統一了日本 統一的區域就在這 最高統治成爲大王 最高統治成大王 我們看第二個大的問題 大化改新 到6和7世紀時 日本社會發生了一次重大的變化 它主要體現在社會矛盾十分尖銳 下層民衆反抗 這個社會矛盾的尖銳體現在兩個方面 一個是奴隸主貴族之間的矛盾 另一個是統治階級與被統治階級之間的矛盾 也就是下層民衆的反抗 那麼當時如果你是一個日本的大臣 把你派到了中國來 當時中國是唐朝 你會面對回去以後 面對日本的狀況會怎麼做呢 我們先看看當時的中國 他看到了中國隋唐時期的什麼情況 出唐時 也就是正關鍵年 唐太宗調整統治政策 實行三省六部制 這是政治上 宗教制 這是經濟上 科技制是文化和選管上 這是農民負擔減輕 生產時間有保障 社會經濟出現繁榮的影像 文化教育事業也迅速發展 出現了很多著名的文人和文藝作品 文化繁榮 正關鍵年由於政治清明 經濟有所發展 文化昌盛 國力逐漸強盛 立上稱之之我 正關之治 所以作爲日本的大臣就回國以後呢 也想改革 所以改革的背景 第一個國內矛盾尖銳 這是根本的原因 第二個是從國際上 受外國的影響 這個外國指的就是中國對日本的影響 中國的隋唐的制度 和朝鮮帶來的新的國家的興起 這是一個催化劑 這場改革呢 就勢在必行 時間是在六四六年 主持這場改革的 是日本的孝德天皇 因爲他的年號是大晃 所以立上把這次改革也叫做大晃改新 在他頒佈的改新招書中 有這樣的規定 第一 效法隋唐的君田制 也就是魔法學習隋唐的君田制 實行班天授授法 第二 關於祖帥效法唐朝的祖庸調日 第三 確立中央集權的制度 國家制度就是政治制度 第四 效法隋唐的科舉制 以財選官 可以說是全面學習 吸收消化中國唐朝先進的政治 經濟 經濟前兩項都是經濟和我人化以及選官 這場改革打上了中國紳士的烙印 我們看內容 政治方面 建立了以天皇位中心的中央集權的制度 地方省、國、郡、裏三級 由中央派官管理 這一制度實際上在中國早都實行了 秦始皇不是實行了 中國實行的是皇帝 他那是天皇位中心 在經濟方面廢除一切私地和私民 這個私地和私民 尤其這個私民就是地位近似於奴隸 將土地不免收歸國有 成爲公地公民 國家將土地給公民六年頒佈一次 不能終身使用 也不能買賣統一賦稅 因爲這一切大權都有中央有天皇 直接每六年頒佈一次 我們比較日本的這場改革和中國的隋唐時期的經濟制度 經濟政治制度的區別有相似的地方 我們用一個表格來總結 中國在政上和選官上 日本呢 看看在政治和經濟上的區別 日本的這些措施呢 是剛纔咱們已經展示過 用表格方來把它連起來 我們就可以清晰地看到 是效法中國隋唐的制度進行了一場政治經濟和社會方方面面的改革 這場改革 和它的歷史意義新的歷史改革的意義就在於 它使得日本社會發展成爲一箇中央集權制的封建國家 由原來的奴隸社會現在轉變成爲以天皇爲首的中央集權的封建國家 它給予人們的啓示 一個國家一個民族要繁榮要蒼生 必須以開放的心態去學習和吸收其他民族的優秀文化成果 正視自身的不足 銳意改革與時俱進 重視教育促進本民族的發展 要注意保持本民族優秀文化傳統 你說在這個改革過程中呢 也不要迷失自己 日本這場改革呢 就是建立了適合日本自身國家特點的建立了以天皇爲首的封建 這兩個制度從政治到經濟到文化到教育到選官方方面面 儘管說效法的是隋唐 但是也有它自身的特點和優勢 所以這次改革成功了 我們看看在日本有哪些烙印我們很熟悉 看到他們的身影 看到河湖大和民族 他那個國家最早的時候叫大和嗎 中國唐朝時候穿那個衣服也比較寬鬆 自大化改新以後 日本的那個大和那個國家名稱正式就改名了 改名爲日本 意思是日出之國 大化改新在這個方面還是有重大影響的 國家名稱方便嗎 我們看 文字 中國的文字對日本文字的影響是非常重大的 尤其現在有很多地名 中國的漢字和日本的文字沒有區別 沒有區別 包括我們的教育省 他們的那個教育省 我們的教育部 那個字文化 那兩個字都是一樣的 我們繼續看 優雅的這個和服 他就是跟唐朝那個服飾 附近的服飾是基本上一樣的 唐朝的時候呢 穿這個服裝也非常寬鬆 但是中國的不叫和服 再看建築 城市建設 這是唐渡長安 這是日本的平成井 城市裏面的許多名稱都一樣 城市佈局和規劃 再看也有租車大街 他叫市西市東 我們那叫野市 這是集市貿易商業場所 再看宗教 中國的宗教 以及中國學過來的外來的佛教都傳到了日本 尤其佛教東傳日本以後 對日本影響非常巨大 書法 日本小說 他引用白居的詩句 形容達到九十餘處 對他的文學的影響 再看日常生活 飲茶之風 中國飲茶之風早已風靡全國 在日本 他的飲茶叫風起河 習慣 也有中國人的影響 但是今天 日本的飲茶的風格和講究遠遠超過了中國 目前地區 錢幣 唐朝的開元通寶 開元盛世的通寶 日本人有開元同鎮 這個字就有異曲折疊 相同的地方 我們看第三個問題 武士和武士集團 他的形成原因 我們注意看這個資料 日本大化改新 百餘年以後 土地私有和土地兼併盛行 貴族豪門寺院大量購買兼併土地組成了莊園 日本出現了莊園 這個大的莊園享有不輸不入的特權 既不向國家納稅 也不許地方官人進入這個莊園 干涉莊園事務 中央對地方逐漸喪失了控制的能力 社會政局動盪 以後在日本出現的這個莊園 也是一個相對獨立的地方的類似於中國的一個小豬頭一樣 地方豪強 爲了保護自己的莊園 組成一種與血緣關係和主從制相結合的軍事集團 成員成爲武士 小的武士團追隨服從一個更大的首領 組成大的武士團 由那個看家護院的 然後呢 一級一級找更大的莊園 形成這樣一團 幕府統治形成的標誌 元氏首領 元瀾朝獲得了爭議大將軍的封號以後 舍幕府於鐮昌 鐮昌是個地方 是個城市 這個人 好 我們進去看 幕府與天皇之間 他的關係是怎麼樣一個關係呢 幕府與天皇的朝廷是並存的 同時並存的 幕府首領爭議大將軍名義上由天皇任命 但是天皇實際上大犬婆老 成爲一種禮儀性的白蛇 爭議大將軍 幕府的首領以後就稱爲大將軍 就稱爲將軍 他的實際權力運行在日本各地同時存在 這些日本武士 他的最高統治者是幕府裏面的將軍 日本的武士效忠的對象 武士道的實質是什麼 就是他效忠的對象是不是天皇呢 他效忠的是他的主公 而不僅僅是國家 在這裏面 他最主要的效忠對象應該是他的將軍 武士道的實質就是以最大的勇敢和犧牲精神來做主人的忠實奴僕 因而這些日本武士首先在效忠的是他的主子 他的主子是將軍是幕府 但是他們也尊重天皇 因爲天皇畢竟還是整個國家的名義上的最高統治者 因爲他們曾經帶領日本進行了改革走向輝煌 這一課裏面所涉及到的主要內容 日本在五世紀時候 有一個國家叫大和統一了日本 大化改革出現在當時日本的經濟發展 尤其是社會矛盾日益尖銳 同時中國隋朝和唐朝對日本的影響很大 但朝鮮半島新羅也影響了和催促着日本的社會發生積極變化 時間是在六四六年 內容在政治經濟上都實行了一系列效法於隋唐的一系列經濟和政治主義的改革 這次改革使得日本社會發生了重大變化 有奴隸社會想封建社會國度 最後我們談到了在日本出現了武士形成了武士集團 武士是因爲日本社會里面出現了莊園 看家護院的武士 他們後來進行集團形成了幕府 幕府的首領叫將軍 形成了日本獨特的政治生態 這是我們本節課所講的主要內容 我們看一下這節課裏面的知識點 第一題 在五世紀初期的時候 在日本本州中部興起的大和政權統一了日本 他的最高統治是稱大王天皇 他是將軍 一號 這道題選C 選C 稱大王 好坐下 在大化改新以後呢 他的國家統治的名稱就發生變化了 不再稱大王而稱天皇了 大化改新以後 第二題 日本是一個善於向外學習的國家 公元六四六年 日本先行了一場自上而下的政治改革 這次日本學習的對象是下面四個的哪一個國家 阿拉伯帝國 B 中國的唐朝 當時中國那叫唐朝 C 法蘭克王國 D 拜占庭帝國 二號 這道題選B 這道題選第二個B 正確 好坐下 看第三題 六百四十五年 孝德天皇 在日本史上第一次使用了年號大化 使用大化的年號 年號跟中國學的 第二年他發佈了改新之召 在各個領域進行了制度改革 其內容之一是 看看哪個內容是三號 這道題選B 選B 完全正確 好坐下 把不明轉化爲了國家公民 你想A和C這都不對 那個地頭上沐受農民所有的耕地 這個地方沒有 他就是要走向封建社會 所以說其他三個選項都不對 看第四題 日本發展爲一箇中央級的封建國家的標誌性歷史事件是 下來四個裏面的哪一個 中央集權的以天皇位中心的封建國家 是哪一個事件 四號 選C大話改新 由我們這節課講的主要內容大話改新 正確 第五題 關於幕府與天皇朝廷關係的說法 哪一個是錯誤的 幕府 武士的首領 幕府 他與天皇的關係說法錯的 認真看 五號 你看出來了嗎 這道題選A 正確 非常好 坐下 我們看第六題 大話改新是日本從農曆社會向封建社會過渡的標誌 所以這句話是經常要考試的 農曆社會向封建社會過渡的 大話改新在政上是要建立什麼樣的制度 什麼樣的機構 或建立什麼樣的國家 看看哪個選項是正確的 大話改新 日本歷史上的這次改革 一號 這道題選C 選C 中央集權的封建國家 完全正確 好 坐下 在日本歷史上有兩次重大的改革 我們這是第一次涉及到的改革 大話改新 它使得日本社會有農曆社會向封建社會過渡 建立了以天皇位中心的中央集權的封建國家 日本歷史上的第二次改革是明治維新 它將使得日本有封建社會向資本主義社會過渡 那次明治維新 它學習的對象是歐洲 從歐洲學過來 從而進行的改革進入到了資本主義社會 也擺脫了淪爲半殖民地半封建國家的厄運 我們繼續往下看 材料解析 材料一 繁田六年一搬 就是六年搬布一次 生田四年不再此限 如於生死應退田者 每至搬年 即從收受 如果你死了 應該退田 到四年那個期限到了 再重新搬的時候 再重新收受 材料二 農民必須向國家交沽 也就是在我們說的交祖稅 農民必須給國家扶勞役 叫雍 回納布代扶役 農民必須向國家交土產 這叫調 男子還必須扶兵役 兵器本人自備 軍權收歸中央 歸屬中央 這兩個材料 回答 材料一和材料二 是什麼法令所規定的 我們這節課學的就是一個事情 是不是大化改革呢 這是大化改革裏面招書的內容 以上法令是哪個國家進行政治改革的內容 這個能知道吧 餘少康 是日本 好 坐下 是日本 我們看第三問 坐下 這次改革是效法哪個國家的 什麼制度 有何歷史意義 效法哪個國家 什麼制度 讓一個同學呢 簡單說一說 能不能說出來 趙鶴雲 效法的是中國唐朝的軍田制和租庸調製 很好 坐下 後面一個問題呢 我們提示給大家 看他答的前半內容對不對 效法的是中國唐朝的軍田制和租庸調製 這個制度可以說使得日本從農曆社會向封建社會過渡的重要標誌 我們這一節課就講到這裏 謝謝大家 再見 下課 老師再見 朋友們再見