Bug Mental #5 - ESPECE DE BON A RIEN !!

gros nul bon à rien tu feras jamais rien de ta vie vous ne vous êtes jamais dit je peux pas faire musique je suis pas musicien ou encore je peux pas écrire je suis pas écrivant ou même les maths de toute façon c'est pas pour moi et bien c'est que vous êtes atteint d'un bien cognitif aujourd'hui on va parler de l'impuissance apprise l'impuissance àise est un phénomène théorisé en 1975 par le professeur psychologie Martin selidman c'est l'idée selon laquelle plus nous faisons l'expérience d'une situation incontrôlable plus nous aurons tendance à ne plus tenter de contrôler une situation semblable voire n'importe quelle situation c'estàd ouais bon en gros face à un échec récurrent on va même plus tenter de réussir d'accord pour illustrer ce phénomène Sigman a mené une expérience sur des chiens bête l'expérience est simple Sigman met un chien appelons le Félix ouis ouais je sais Félix c'est le nom d'un chat mais B les couilles frère c'est liigman mais Félix dans une cage séparée en deux la moitié de la cage où se trouve le chien est électrifié et Félix doit sauter pour accéder à la partie non électrifiée par moment cigman déclenche une décharge très vite Félix comprend qu'il suffit de sauter de l'autre côté de la cage ensuite le chercheur soumet Félix et certains de ses copains à des chocs électriques inévitables alors quand il les remet dans leur cage ces pauvres créatures ont désappris pouvait échapper au choc électrique et restent là acceptant de subir leur torture car pour eux rien n'y fait les chocs semblent incontrôlable ce phénomène est donc puissant et tout aussi efficace sur l'homme c'est d'ailleurs pour ça que Seligman a présenté ses travaux pour des usages militaires mais ça on y reviendra tout à l'heure c'est un phénomène que l'on retrouve beaucoup à l'école lorsqu'un élève se retrouve en situation d'échec à plusieurs reprises et sans être guidé il va alors subir l'impuissance apprise à quoi bon faire des efforts puisqu'ils sont vains quoi qu'il arrive l'échec est à la clé et c'est l'un des problèmes majeurs de système scolaire on considère le groupe sans faire vraiment attention à l'individu alors s'il décroche tant pis il sera un dommage collatéral bon évidemment il y a des exceptions quelques profs qui savent parfois mettre en évidence l'intelligence individuelle de chacun et pour illustrer ce phénomène charis Nixon professeur de psychologie en Pennsylvanie fait une expérience sur ses élèves elle divise sa classe en deux et donne à chacun un exercice d'anagramme vous savez c'est lorsqu'il faut déplacer les lettres d'un mot euh pour faire un autre d'ailleurs on peut même le faire ensemble voici les trois mots qu' distribue bat lmon et Cinerama littéralement chauve-souris citron et Cinérama si vous voulez trouver les anagrammes faites pause parce que les réponses sont Tab melon et America littéralement languette melon et [Musique] Amérique a priori c'est plutôt simple seulement voilà pour une partie de sa classe les deux premiers mots sont différents et on ne peut pas en faire d'anagramme si WH et slapstick mais le trè reste le même cinama elle demande à chaque élève de lever la main lorsquil réussit le premier mot évidemment ceux qui ont les mauvais mots n'y arrivent pas elle passe au second mot et même chose seul une partie de la classe lève la main au moment passer au trè mot Cinerama les élèves piégés n'y arrivent pas pourtant ils ont tous le même mot et ils ont tous le niveau pour trouver cet Anagram mais cette situation d'échec les deux premières fois face à d'autres qui réussissent les résig comme ils le disent à la fin de l'expérience ils se sont senti stupide frustré et incapable de résoudre ce trè anagramme l'impuissance à prise et là c'est d que 5 minutes imaginez ce que ça donne sur plusieurs années et les recherches sur ce sujet ont eu des conséquences encore plus poussées celigman a présenté ses travaux au programme militaire américain le SER ouais plutôt batasse le but était alors d'apprendre aux soldats à gérer l'impuissance àise pour résister à la torture et aux interrogatoire mais après le 11 septembre l'administration Bush a validé des techniques d'interrogatoire renforcé utiliser cet effet pour interroger quelques suspects à coup de noyade de privation de sommeil de menace de réhydratation rectale comme pour l'expérience de celigman sur Félix l'idée était d'induire le message résister ne sert à rien bon entretemps l'administration Obama a conclu en 2009 que ces méthodes n'étaent ni plus ni moins que de la torture il les a donc interdites alors vous comprenez sûrement maintenant l'ampleur que peut avoir cet effet c'est puissant c'est extrêmement puissant et quand contrairement à la torture il est induit inconsciemment petit à petit à des élèves dont la personnalité est en train de se construire il peut-être fatal il faut en avoir conscience pour pouvoir le gérer s'en débarrasser il ne faut pas prendre la victoire pour une réussite et s'ouvrir assez pour entrevoir les vertus de l'échec alors sachez que l'esprit est grand que l'intelligence ne s'arrête pas aux portes de l'école et vous êtes capable de tout et même de partager cette vidéo et de vous abonner à splin