打造孩子超強學習力 第3節：搭建知識庫

大家好,我是王磊 今天我們要學習用思維導圖的方法 幫助大家去完善知識體系 搭建屬於自己的知識庫 思維導圖對於小學生最大的作用 就是進行知識體系的解析 就是把以前學過的很多知識點進行一個串聯 從而讓知識形成網絡 這樣會方便複習以及記憶 也能夠快速地提升孩子的學習成績 同時鍛鍊孩子們的思維力 我相信很多的孩子應該都接觸過思維導圖了 思維導圖是一種將我們腦海中的想法 運用圖文並茂的技巧 把各級主題的關係用相關的成績圖表現出來 把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接 簡單來說就是用畫畫的形式 畫出來我們的主要想法 幫助我們進行思考 思維導圖學習法看似把分散的知識點 連成線、結成網 使知識系統化、規律化以及結構化 那麼大家準備好彩筆和紙了嗎? 現在就跟隨我一起進入思維導圖的學習吧 首先第一步我們需要確定主題圖 我們可以把主題畫在白紙的中央 我們拿出一張白紙 在紙中央畫下我們的中心主題圖 中心圖可分為圖片和文字兩個部分 圖片是讓大家對思維導圖的內容一目瞭然 而文字則是對我們中心圖有一個簡要的說明 比如我們要寫一篇關於家鄉春節的作文 那麼這篇作文的中心主題圖 就是春節或者是咱們家鄉的名字的春節 比如說廣州的春節等等 主題圖自己可以創意 把過年的圖片形象創作完成後 就可以照做咱們這篇文章的題目了 第二步使用一個關鍵詞 接著我們要找到這個核心關鍵詞 關鍵詞是要圍繞我們的中心圖 發散開來的核心詞彙 也就是說是一個事件的概括詞 比如當咱們要描述春節的特點的時候 那麼我們可以選擇幾個關鍵詞進行表達 比如小年夜、除夕、正月初一、元宵節等等 再接下來我們就要開始向外擴展字頁了 從中心的主題向外擴張 從中心將有關的要點分支出來 接近中央的分支就會粗一點 相關的主題用比較粗的線條進行一個連接 然後再向外擴展它的二級分支 三級分支依次類推 就像一棵茁壯成長的大樹 樹叉從主幹分出來向四面八方散開 然後再把各個分支連接起來 這樣我們是不是可以更直觀的理解和記住了更多的東西呢 比如還是咱們剛剛選定的主題圖春節 然後咱們又選出每個節日作為關鍵詞 接下來就是要對應展開聯想 每個重要的節日都會準備怎麼樣的年貨 做什麼樣的準備 每個人都會做些什麼呢 把它們畫到分支上 我們可以開始使用顏色 符號文字圖畫等表達各分支的內容了 用不同的顏色來表達不同的主題內容 豐富的色彩 生動的圖像 也更有利於發揮我們的想像力和創造力 下面咱們就嘗試用思維導圖來解決語文學習問題吧 我們可以看到下面是一張小學語文四年級下冊的知識體系思維導圖 語文無非就是在乎於字 詞 句 段 最後是整篇文章 那字我們就要注意音和形 找出書本中容易讀錯以及多音字 進行一個中和歸納 當然還要注意一些容易寫錯的字 也就是我們的字形了 那關於詞呢 有近義詞 反義詞 成語 詞語搭配等等等等 那句子呢 比如說一些好思 好詞 好句 以及句子的一些寫法 我們千萬不要寫出併句了 關於文呢 我們要找到書裡面重點的一些文字段落 然後進行分析 對於句子和段落 最重要的就是千萬不能有併句 有併句如何去修改 那麼下面這張思維導圖就給出了一個很好的答案 首先我們要查清楚原因 如果修改的地方比較少 那我們就按照爭 三 調 換的方法進行修改 如果修改的地方比較多 那可能咱們就需要重寫了 此外修改併句的一些特定符號 最好使用規範 不要隨意塗改 再者就是要了解併句的類型 是成分殘缺 用詞不當 子代不明 前後矛盾 重複囉嗦 還是別的原因呢 對於一篇文章如何歸納中心思想 也有以下這六種方法 咱們可以從內容 段落 中心句 重點人物 重要事件 還有主題去總結一下 接著我們看一下閱讀理解 閱讀理解是很多小學生非常頭疼的事情 考試的時候也是十分的重災區 當然在平時看書的時候 咱們也要學會採用一些閱讀的技巧 不同題材的文章或者書籍要用不同的方法 下面這個思維導圖 詳細的介紹了寫人 寫事 寫景 寫物 說明文 古詩文這幾種題材文章的閱讀技巧 語文方面的知識體系的導圖還有非常多 孩子關鍵是要學會這種思維模式 這對於孩子的學習和日後的生活都有非常大的幫助 今天的課程就帶領大家走進了思維導圖的魔法世界 認識了思維導圖 咱們打開了一個思維的魔法箱 那麼我們今天的作業就是請大家拿出紙和筆 利用思維導圖定製一個我們的學習目標和計劃 我們下節課再見