226, #新概念英語第三冊 , #李延隆 , Lesson60(5) , #語言學習 , #新東方 , #英語學習 , #語言 , #教育, #新概念, #英語

下面咱們就看看這個女孩子的經歷 咱們先看第三段的第一句話 這就是個有難度的句子 首先她說 She entered the station 她進入了火車站 什麼時候呢 20 minutes before the train was due 這是當時時間狀語了 就是在火車進站之前20分鐘 嫂嫂就來了 我們以前說過在之前之後不久 我們可以把這一段時間直接放在before 或者after的前面就行了 這是再次看到 對吧 The train was due 這個due本身當形容詞可以表示到期的 到時間了 這個火車到時間了 在這時表示應該進站了 注意啊 為什麼呢 為什麼來這麼早呢 這後面加了這個原音狀語重句 Since開始一直到句末 超級長的原音狀語重句 因為她的父母親讓她牢牢得記住 這個impress在這時表示讓某人銘記 讓他記住 它常見搭配是impress something on 或者是upon somebody 在這為什麼impress後面沒加賓語呢 因為它的賓語太長了 它的賓語在upon her後面 that引導一直到句末的 斜提字整個是賓語重句 這樣的話 impress something upon her 我們就把它換成impress upon her but something扔後面去了 讓她牢牢記住什麼呢 看賓語重句裡邊 說這是不可原諒的 it would be unforgivable 這個it當然形式主語 真正主語是什麼是不可原諒的呢 動詞不定式是真正主語 又來了對吧 to miss it一直到句末 to miss it就錯過她 這個她當然指火車錯過火車 並且怎麼樣呢 cause the friends 並且致使這些朋友們 什麼朋友 with whom she was going to stay 這當然是賓語重句 就是她要跟這些朋友待在一起了 很快要待在一起的那些朋友們 怎麼樣致使他們怎麼樣呢 to make two journeys to meet her 跑兩趟來跟她見面 後面這個動詞不定式to do 是跟前面那個cause動詞構成固定搭配 cause somebody to do something 致使某人做某事 這個結構比較複雜 但是裡邊的語法的層次特別清晰 所以分析起來不是特別困難 這個裡邊一個難點就是 impress something upon somebody 這個動詞短語要是不認識 那這個句子看懂就比較喫力了 首先我們先看一個形容詞就是do 大家可能很多人知道 它常見意思可以變成到期的到時間的 咱們以前曾經見過這麼一句話 when is your baby due 大家還記得什麼意思嗎 就是您這孩子多在生啊 哎幾個月沒見肚子起來了對吧 哎您這肚子大了 這孩子多在生啊 when is your baby due 到時間該出生了 如果是火車呢 注意專門可以表示火車到點要進站了 這個時候既可以單獨用do 也可以在後面再加個副詞in doing 哎也行沒有這個in也行 這個in劃括號表示有沒有意思一樣 你比如說the train is doing at 8 火車將於8點鐘準時進站 談到這火車進站 我們當年聽過一套聽力題 不知道大家是不是還有印象 我們再聽一遍 No. 28 It says here the next train is due in at 6.30 I know but I don't know whether I can make that one I'd rather call you from the station than have you waiting around for an hour What does the woman imply 我們再聽一遍看這女人暗示什麼呢 No. 28 It says here the next train is due in at 6.30 I know but I don't know whether I can make that one I'd rather call you from the station than have you waiting around for an hour What does the woman imply 咱們給幾秒鐘看ABCD選哪一個 好了正確答案應該是B選項 She isn't sure which train she'll be on 她也不敢肯定她究竟能上哪趟火車 為什麼選B 咱們看著原文把這對話再聽一遍 No. 28 It says here the next train is due in at 6.30 I know but I don't know whether I can make that one I'd rather call you from the station than have you waiting around for an hour What does the woman imply 先是男的說 It says here 這根據語境和邏輯 我們判斷這應該是列車時刻表 這時刻表上說 下趟火車6點半進站 看到了嗎 It's due in 沒有這個in 單對應due意思是一樣的 第二個女的就說了 她說I know 我知道 But I don't know whether I can make that one 但是我不知道能不能成功地趕上那趟車 成功地趕上那個車 Make that one 不是製作那個車 甚至口語中可以更簡潔的說成 I don't know whether I can make it 後面把that one換成it 意思是一樣的 能不能趕上我不敢肯定 I'd rather call you from the station than have you waiting around for an hour 什麼意思 I'd rather 就would rather do 後面加than do 寧願做某事也不願做某事 咱們在著名的修道院那棵樹 第八課講過 我寧願到了車站之後 給你們再打電話 再讓你們來 也不願意讓你們在那一等 就這一個小時 你們到那了 那火車都要上火車 我沒到 你們還得跟我們一塊等一小時 等下趟車 什麼意思 當然是這女的不知道她能上哪趟車 能不能趕上 沒譜 這個是這個火車進站 到點進站 這個註意 第二一個就是這句話幾乎可以說的靈魂了 如果你要是這不認識 是幾乎看不懂了 就是impress something on 或者是upon somebody 又upon更為正式 就是讓某人牢牢記住 千萬不能忘了 讓某人銘記肺腑 比如說 Father impressed on me the importance of hard work 爸爸讓我牢牢記住 努力工作的重要性 這個為什麼換成了 impress on somebody something something為什麼扔後邊去了呢 因為狀語比較短 賓語比較長 咱們多次說過 極無動詞後面如賓語又有狀語 如果賓語長狀語短 可以先說狀語 把極無動詞的賓語扔到狀語後面去 避免頭重腳輕 對吧 我們再看一賓語更長的 I had always impressed upon the children that if they worked hard they would succeed in life 我當初總是讓孩子們牢牢記住 後面加賓語從句了 從句裡邊還套條件狀於從句的 讓他們牢牢記住什麼 他們如果努力工作 他們在生活中就能取得成功 這是讓某人銘記 本文中是讓這女孩記住 一定得早到 讓人客人跑兩趟 這個可太不像話了 讓人家跑兩趟去跟你見面 這cause somebody to do 就使得某人或者致使某人去做某事 這個後面的to是不能省的 cause somebody to do 當然這個make a journey 是到某個地方去 讓人跑兩趟跟你見面 這個太不像話 她早早到了車站看下一句 She gave her luggage to a porter and showed him her ticket 她把她的行李交給了一個腳夫 搬運工Porter A 這個詞我們講過 Porter在前面spot a porter那個時候 剛剛講過 它可以表示門房 就看大門的 也可以表示機場火車站的搬運工 或腳夫 這倆意思怎麼都出現了 在這當然是搬運工了 並且給他看了一下他的這張票 然後咱們看下一句 To her horror He said that she was two hours too soon 使這個女孩子又驚又恐的是 horror 咱們第十課泰坦尼克號什麼都講過 又驚又恐的是 這個腳夫說 後面加邊語重句 這個女孩早來了倆鐘頭 一段時間後面加too soon 或者too early剛講過 早來了多久 早了多長時間 你早來倆小時早來太多了 這個女孩子大喫一驚 然後咱們看下一句 這句話又稍微複雜一點 She felt in her handbag for the piece of paper 這個felt就是feel 它是跟後面的借詞for構成固定搭配 feel for something 是表示摸索著找 在這為什麼先加狀語 還是因為後面那個for the piece of paper 後面還掛了一個定語重句 造成它太長了 所以我們就先加這個狀語 後面再加借詞再加邊語 這又是改變正常語序了 在她的手提包裡邊來找這張紙 什麼紙後面加定語重句 On which her father had written down all the details of the journey 就是在這個張紙上 她的爸爸把所有這次形成的細節 都寫在上面的那一張紙 並且怎麼樣 and引出並列句 Gave it to the porter 並且把這張紙給了那個角夫看 你看看我爸爸寫的不會有錯 首先咱們複習這個feel for feel for在這不是感覺 而是摸索著找 或者因為太黑 看不清楚 或者路不熟 摸著 如果為了找某個東西 加借詞for再加邊語 你比如說 She felt in her bag for a pencil 她在她的包裡摸著 翻找著一支鉛筆 有鉛筆 沒了呢 在這找呢 再比如說 I felt for the switch on the wall and turned it on 我在牆上摸索著找這個開關 找了之後把燈打開了 我們看來這是feel for摸著找 本文中是摸著找 找點紙給角夫看 咱們看下一句 He agreed 這個是句子的主語 然後後面僅跟著兩個邊語重聚 一個是that在這 一個是並列連詞and後面 引出第二個並列的邊語重聚 就是角夫他同意什麼呢 說著a train did come into the station at the time on the paper 說一趟火車在位移動詞前加重了to 這是強調肯定式 咱們在第二課13等於1就說了 這火車的確在紙上的這個時間 它會到車站裡面來回進站 並且and 並且再引出並列句 這個第二個並列的 並列的邊語重聚前面的連詞 that是絕對不能省的 我們講過兩個邊語重聚並列 都用that來引導 即便第一個that能省 第二個不能省 因為第一個that省掉的話 不會有歧義 前面有agreed 後面肯定是邊語重聚 但你在and後面引出第二個邊語重聚 你把that省掉 我怎麼能知道這是重聚還是主聚 它是跟重聚並列還是跟主聚並列 所以這個that是不能省的 並且Tasman did stop也是強調 的確會停 但是隻是上郵件 不上乘客 這個tick on可以表示交通工具 上乘客、上貨 甚至往裡加油 可以用它 這個裡邊我們重點就看看這個tick on 這可能是一個比較陌生的一個短語 就是交通工具 上貨 往上裝貨 上乘客 甚至往上加燃料 加油都可以 你比如說 The bus stopped to take on more passengers 就是這個公共汽車停下來了 上更多的乘客 到這站人更多了 再比如說 The ship took on more fuel here 這個輪船在這裡又加了更多的燃料 往輪船上面加油 好 本文中說了 這是隻是上郵件 並不是上乘客 順便注意一個小細節 就是mail 我們講過 郵件這個詞不可數 就包括信和包裹都包括在裡面 mail永遠不可數 然後這個女孩不服 咱們看下一句 The girl asked to see a timetable timetable是表示時刻表 這女孩要求看時刻表 句子主幹結構結束 為什麼 feeling sure一直到句末 這當然是非被動詞 可以看到原因狀語 為什麼 因為她覺得很肯定 肯定什麼 後面大家引導重聚 又是做形容詞不足的重聚 對吧 它跟前面的形容詞 sure一塊構成一個大的形容詞段語 這種重聚 咱們從第二課開始 見過無數遍了 對吧 又來了 她覺得肯定什麼 就是她的爸爸 her father怎麼樣 could not have made such a mistake 當初不可能犯這麼一個錯誤 could not have 加重度say have 再加過去分詞 咱們第一課就講過了 對過去的否定的推測 就是過去不可能怎麼樣了 就我爸爸在Google查信息 都是不可能犯這麼一個錯誤 把這個說詞看錯了 不可能的 好 這是這句話的語法成分的分析 其中有一個詞 咱們可以複習 就是表示時刻表 timetable 當然在美國也可以經常換成schedule 這兩個都可以表示時刻表 我們分別再讀一下 timetable schedule 我們尤其經常用於列車時刻表 可以用train timetable 或者railway 或者railroad timetable都可以 這個railroad用在美國更多一些 railway用在英國更多一些 但是現在有一些人也摻和著用問題不大 因為現在地球變成地球村了 英式美式的差異 這個差異邊界已經很模糊了 當然也可以表示課程表 college schedule school schedule 課程表當然用timetable也行 還有考成 exam或者是examination timetable 或者schedule 就是上午考哪門 下午考哪門 考成 總之是時間表 好 咱們再看下一句 The porter went to fetch one 這個搬運工 於是會去拿來了一個時刻表 fetch就是到那 再把它拿回來 這麼一個來回的感覺 and ride back with the stationmaster 並且一會兒返回來 跟著誰 stationmaster 咱們猜也能猜到 站長 從這字面的這個倆字能看到 帶著站長回來了 然後站長又怎麼樣 who又是引導定於從其修飾的站長 其實相當於並列句 and the stationmaster 對吧 但是你要是寫並列句不囉嗦了嗎 而且你還不能用and he 用he都不知道是腳夫 是這個腳夫還是站長 對吧 還得寫and stationmaster 多囉嗦 用who就好了 對吧 這個站長怎麼樣 who produced it with a flourish 這個他大手一揮就出示了這個時刻表 來你看看 來你看 拿給你看 這個produce在這當然不是生產了 是表示出示 拿給對方看 來你看看 這個produce用法咱們見過 拿出來讓對方看 do something with a flourish 是表示比較自信瀟灑的 動作比較大的去做某事 尤其是呈現 比如說 您看看 從懷裡很自信很瀟灑的這麼一個動作 並且and pointed out a microscopic o beside the time of the arrival of the train at his station 並且point out是指出或者提醒某人注意 指出什麼 有一個microscopic 非常小的一個小圈 在什麼 在這個他的火車站的這個火車的到達時間旁邊 有一個小圈 有人說這個分號後面為什麼沒有加並列連詞呢 是不是兩個完整的句子嗎 不用加了 因為李老師說過分號 它本身就可以代替連詞的功能 所以分號之後可以不用加連詞 你加上也不算錯 這個小的小圓圈indicate是表明什麼呢 後面當然是編譯 說這個the train only stop for mail 這個車停下來只是為了郵件 不是為了上客人 這個裡邊呢 我們也是把詞法看一看 首先我們要看的就是這個 do something with the flourish 他的意思是為了引起注意 而用比較大的動作 自信的瀟灑的做模式 本文中的就是大手一揮拿出來 你看你看看 你看看 我們也看一個例子吧 比如說 the waiter handed me the menu with a flourish 就這位侍者服務生怎麼樣呢 大手一揮 很瀟灑的把菜單遞給我了 先生來 這是菜單 你看比較大的動作 誇張的瀟灑自信的在做 就這個意思 本文中就是站長大手一揮 把食客表拿出來 你看這個小圈看到了嗎 他這個地方只是上上郵件 你爸爸看錯了 然後just at that moment the train came into the station 正好在那個時刻 就讓他看食客表的時候 這個火車呼突突突突突突進站了 我們看下一句 the girl句的主語 這個女孩 tears streaming down her face 這是句子嗎 當然不是 streaming是非位語 它不是位語 它怎麼是句子呢 非位動詞前面加了邏輯主語tears 什麼結構 獨立主格嘛 對不對 獨立主格說明它的重要性就不是太重要了 它是個次要的內容 因為重要內容一般放在句子裡邊了 放在主句中了 句子的位動在這呢 back是央求啊 祈求央求能夠被允許呢 能夠溜進這個這個列車員的這個這個手車裡面去 就是這個這個壓車員 他所在那個大車廂裡邊 這個van表示封閉式的車廂 火車的這個這個這個封閉式車廂 這個girl就是這個列車的手車員 這個意思 那前面那個淚流滿面 就是淚水沿著臉流淌下來 stream做名詞是溪流 做動詞就流淌嘛 這是表示伴隨的一個狀態 這央哥呀 我能不能您就讓我進到那個那個車廂裡面 就壓車員的那個手車員的車廂裡面去行不行呢 slip into是溜進去 但是 But the stationmaster was admin Rules could not be broken 但是這位站長呢非常的堅定 admin生存有堅決的堅定的 規則是不能夠被打破的 不能夠違反的 這個rule跟前面break搭配也是固定用法 就是違犯規章規章制度 違犯規則 那麼除了用這個break之外呢 也可以換用動詞violate violate rules 違犯規章制度 再比如說漠視規則 ignore或者disregard rules 這個漠視咱們三十一可可愛的怪人就見過了 還有制定規章制度 這個搭配就多了 可以用make formulate establish 或者用lay down 制定下來規章制度 當然遵守規章制度這個搭配也多 obey rules 或者comply with注意切次搭配 或者是abide by遵守 或者用observe 在這不是觀察也是遵守的意思 這是我們這個rules規章制度常見的搭配 好 看最後一句 And she had to watch that train disappear towards her destination while she was left behind 並且這個女孩子呢 只有看著這趟火車 向著她的目的地 destination叫目的地 向著目的地的方向慢慢消失掉了 而她卻被留在了身後 這個她被留在了身後 是來自於leave somebody or something behind 把某人某物留下 也就是沒有帶她一塊走 這個意思 你比如說 Don't leave me behind 不要把我留在後面帶我一塊走吧 本文中說火車沒有帶上她 火車走了 她被留在了身後 好 這是我們第三冊的第60課 跟老師就學到這 到了今天 我們這個第三冊這本書終於功德圓滿 咱們把第三冊終極英語部分學完了 但是這個我們第三冊只是一個intermediate level 是一個終極程度 也就是說 李老師說 如果你要考四級大學英語四級或者之內的考試 像什麼四級啊 像什麼高考啊 這種考試呢 學三冊難度基本就夠了 但是如果你未來有志於參加研究生物學考試英語部分 或者六級 或者是託福 雅思 包括這個PET三級以上的考試等等等等 包括什麼這個12E GMAT SAT等等 強烈建議大家繼續學習第四冊 因為第四冊不光是我們參加中高級考試的一門利器 非常非常重要的一個武器 幫助我們在考場上披荊斬棘 而且四冊整個新幹線體系裡面最優秀的文章都在第四冊裡面 咱們看前三冊呢 文章寫的地道 確實沒問題 沒有一丁點點錯誤 因為前三冊的作者亞歷山大大教育家 但可惜他不算大文豪 而在新幹線四冊呢 亞歷山大自己沒這水平了 四冊都是名家大師的作品 可以說是近現代在英語這個文壇上那些璀璨的明珠 在薄薄的一本第四冊裡面 所以建議大家我們既然都到了長城了 當然要上烽火臺啊 要不然多遺憾吧 好謝謝大家 我們第三冊跟老師就說到這 我們在第四冊跟大家再見