漢學課程 | 笠翁對韻-第9集-02

漢學課程 | 笠翁對韻-第9集-02

不要忘，我說一三你可以這樣，各位，還特別記得，如果，這當然比較困難，你在一個句子裡頭千萬不要有孤平。譬如說牛女二星河左右，你看它這個拗了，星跟河至少兩個平聲字相連，只有一個字牛是孤平，有沒有看到？各位，一個單獨的平聲，因為它被兩個仄聲夾起來，所以第一個字拗了平聲是沒有關係的，句中或是句尾絕對不要有單獨的一個平聲，那我們叫做犯孤平，這個在律詩裡頭是最忌諱的。講格律的詩裡頭孤平是最忌諱，孤仄就比較OK，孤仄還通融，切忌孤平，你就記得，但是第一個字可以不論。那個孤獨的孤，平聲的平，切忌孤平，一定忌諱孤平。切忌孤平，不要有孤平。第一個字可不論，不要忘。所以你不會覺得牛叫做孤平，雖然它真的是孤，但是它並沒有被兩個仄聲夾起來。孤平就是仄平仄這種現象，千萬不能有。
好，再下來，各位，十月塞邊，我們剛剛說它沒有問題，對不對？但是有問題的是哪一個？三冬江上，有沒有看到？各位有沒有看到，這個句子本身如果你注意看，老師，只有一個仄聲叫做上，孤仄，孤仄比較無所謂，能避則避，可是你有沒有看到它是最後一個字，它也沒有被兩個平聲夾起來，有沒有看到？沒有，所以三冬江上是平平平仄。哪一個字拗了？哪一個字拗了？就是哪個字的平仄錯了？三冬江上這四個字，本來應該結構是什麼？十月塞邊是什麼？告訴我，不是，十月塞邊這個就有問題了，這個「十」你們就要注意了，現在國語念起來變成十，對不對？變成二聲，如果你會念ㄕㄧˋ，ㄕㄧˋㄓㄨㄢˊ，十全，ㄕㄧˋㄓㄨㄢˊ，十，ㄕㄧˋ，絕對是入聲。像這樣的字你統計一下。其實我們學界老早就整理了，我怕你們有些是在國外，不會ㄅㄆㄇㄈ，不然我哪一天就發一張，我們有統計過ㄅㄆㄇㄈ一直到最後，哪些，譬如說白，它在ㄅ，它是第二聲，其實它是入聲，就是上古入聲跟當今平聲的對照表，我們學界已經做出來，我改天再印給你們。所以你碰到十，你自己先記，因為你誤判它平聲。知道我意思嗎？這對你來講你就不知道它是入聲字，它是入聲。所以你就趕快抄下來，跟白抄在一起，以後我碰到就不會再犯錯了。
所以這個地方十月塞邊是仄仄仄平，有沒有看到？好，請問，十月塞邊它的結構，如果是四個字，我講過平仄都要捉對，它應該是什麼？仄仄平平，所以哪一個字拗了？塞，對不對？第三個字應該是要，塞邊的塞是要仄仄平平，對不對？有沒有發現？各位，那個邊放在最後，因為它也不是兩個夾起來，表面上句子它是只有一個平聲，但是我們不叫它孤平，因為一般來講，孤平是兩個仄夾起來句子中間那個。好，上面的塞應該是平聲他作仄聲。到這邊有沒有聽不懂的？舉手，聽懂了沒有？聽懂你就點頭。仄仄平平，結果塞是仄聲，你就知道塞是拗了。
好，請問，我剛剛說拗救有哪兩個現象？一個是本句自救，一個是對句相救。你現在終於知道，為什麼三冬江上的江它也拗了吧？因為塞拗了，江就來救它，換句話說，上面的三個，一二三個仄聲，跟下面的三個平聲，它就是採取了上拗下救，這就是句子對句子。還記得我說過這句話的基本對仗是，十月塞邊第一句對三冬江上第三句，颯颯寒霜是第二句去對第四句，這種對句叫做隔句對，隔一個句子對，一對三，二對四。李漁的三十個韻部，每個最後一節都是隔句對。它訓練你，因為這隔句對到最後你作元曲的時候，填詞的時候常常會碰到。所以我就十月塞邊要去對三冬江上，因為塞邊的塞是應該平聲，他作仄聲，所以江上的江應該仄聲，我就作平聲，這個就叫做對句相救，上面拗，底下就救。
第一段口訣，平仄問題到這邊有沒有全部了解？有沒有哪個地方不懂的？平仄，沒有？OK，好，現在我又要來考了，我要來考的是字面，你覺得它的字面都對的，好，字面跟詞性我們一起來想，有沒有發現有些地方字面好像不太對，或者說詞性不太對？天對地，一個字的沒問題，對不對？名詞對名詞，雨對風，對不對？而且天地，你說大自然現象，風雨，大自然現象。
我要說明，這個對句並不是他講這樣對，你就不能對其他的。譬如說，我如果隨便講，假設我們講山花對海樹，我要你不要對海樹，要你對一下，山花兩個平平，下面兩個要仄聲字，你能不能對？山你通常會對什麼？除了海之外，河，還有？山你會對河，河是平聲，水，非常好。花，你會對什麼？草。請問如果我作一個對子，山花對水草，能不能？當然可以，山花是平平，水草是仄仄，但是聲調你就比不上海樹，海樹是上聲去聲，還記得嗎？兩個上聲很難念；第二，水草，你會變成刻意講一種東西，山花它是廣泛的，山上的花，水草是那個水草。但是水草單獨的對對起來是比較不穩，聲調也比較差，但是並不能說你錯。關鍵當你作詩的時候，如果這個水草的句子後面三個字，如果你作得很美的話，你的句子還是可以很生動。懂我意思嗎？知道？如果你後面三個字組成一句話，那個水草很美的話，這個水草不會太俗，只是這邊你會把它對窄了，山花是空闊的，水草你就只是針對一個東西，但你也說，老師，我可以講水中的草，但聲調也不好，兩個上聲，並沒有對錯，知道，並沒有。
所以你不要害怕說，大陸我如果要對，我還能夠對什麼？假設大陸你要對，我能不能對長河？能不能？長河你應該聽過？大陸對長河有沒有關係？可是問題河不在一東韻，它這邊要ㄨㄥ，它押韻字是空，知道嗎？流金歲月，長河什麼，一定有的，並沒有對錯。所以你發明了，你說老師，我自己來編一個口訣，我本來想要出這個作業，對你太難了。我說一東韻，李漁編過的，你們再編一個，第四個一段，全部用東韻，因為到最後我會跟你講，他用的東韻才用了多少？大概是幾分之幾而已，我們最後再呈現。所以告訴你，對字面來講，他是告訴你這口訣，我們尊重他的對，他的對也因為他比較周到，他比我們多念了好多書，所以對得看起來是比較有雅趣，我們就follow他。並不表示說你就不能突破，自己來作對句，不是，絕對可以的，這我們聲明。
也因為這樣，我請問你，大陸對長空，你大概也可以想像，對不對？一個是廣闊的面積，一個是長遠的，如果一個橫剖面的，一個就是縱剖面的，那種想像你大概也可以。好，現在山花對海樹，你看看我們的註解，那個山花對海樹那樣的解釋，它說山花泛稱山中的花，海樹應該是指海中珊瑚等類的東西，你不能具體的說海樹就是珊瑚，懂我意思嗎？這樣你就把它侷限了，跟那個山花的空就不一樣了，山上有好多花，紅的白的藍的，都是他講的山花，也許你今天到陽明山去，你講的山花也許就是杜鵑花，杜鵑花本來就有紅的白的什麼，你如果去趟蘭花展，蘭花有紅的白的，還有墨綠的，還有淡紫的，什麼都有。所以山花是廣闊的，海樹你就不能專指說只有珊瑚，不能這樣講，珊瑚等，海上的植物。你覺得海上還有其他植物沒有？我告訴你們，按照科學家的解釋，他們都說，人類對於太空的了解，遠過於對海的了解，海上好多很複雜的。你看那一天在菲律賓的海灘，有一個白白的毛毛的什麼東西又跑出來了，人家搞不懂這究竟是鯨魚還是突變，毛又毛毛的。海上有太多東西你不懂了，人類對海的了解比不上對天的了解，很有意思。所以這個海樹你也不要拘泥指說，大概這珊瑚大概大家最熟的，你一年培養到三、四年培養，珊瑚樹還真的，珊瑚，我們正在講珊瑚樹。所以不要擬指這是山花對海樹，我要叮嚀的。
下面赤日蒼穹這個沒問題，有沒有問題？應該都沒有問題吧？你看顏色對顏色，赤對蒼。如果我解釋到這邊，要你看下去，譬如說赤它就用蒼，赤是紅色，蒼就是青色或是藍色，都沒有關係。春來江水綠如藍，綠，有時候綠跟藍之間你是怎麼看？我們欣賞東西有時候是距離的美感。海灣，遠遠看過去，碧藍的海，可是你看去恐怕墨黑，有時候更遠，恐怕黑黑的一片，有時候是距離的問題。所以如果蒼穹你一定是對藍天，穹就是天空，對不對？赤日對藍天，一個紅色的太陽對藍色的天空，絕對不會認為說這個蒼是綠色的天空，太可怕了！
好，雷隱隱，霧濛濛，你看都是依稀彷彿，那個雷聲不是很響的，隱隱約約，霧也是濛濛的，有個朦朧之美，它對的。日下對天中，又是非常的亮的，對不對？日之下，天之中，亮。好，下面注意看，你看，方位是下，它的方位就中，非常強調方位對方位，顏色對顏色，連綿詞隱隱它就對連綿詞濛濛，這些你都沒問題。
下面有沒有人要發問，風高秋月白，雨霽晚霞紅，有沒有人要發問？對，我告訴你，對句，如果你從寬，我不是有五種對仗方式嗎？詞性對的，反正秋天是名詞，晚霞的晚，你要知道這個晚，也當形容詞來修飾霞，秋月可以名詞轉品為形容詞修飾月，如果就從寬的品性來講，也許你這麼解釋恐怕也可以通了，對不對？秋月就是秋天的月，名詞轉品為形容詞，就跟晚霞那個晚霞的晚，也沒有所謂詞性上的問題。但是，有一個是物性上，或者說我們講物就是靜物，這個秋是四季。所以你有時候對句，同學們要記得，不要自己找碴，你用顏色對的時候，你就好好的用顏色對，所以不然你就會變成頭痛得要死，談笑有鴻儒，糟糕了，白丁的白我又不能改它，只好找個鴻儒，這個叫做諧音相對。文人真會創造一些理由找下台階，所以你絕對對句的時候，不要找那個數目一二三，不要找八卦，什麼乾三連，坤六斷，因為它框住了。除非你有很好的點子，春夏秋冬也是如此，東西南北也是如此，知道？固定的方位方向。
所以你剛剛會挑了，「老師那個秋不是季節嗎，怎麼會是晚？」好了，我當然就會告訴你說，如果我們從寬，這個季節是構成了，你沒聽過嗎？一日之計在於晨，一年之計在於春，由日到月到年，推算下去，我從時間來推它。勉強又被我講對了理由，對不對？服不服我？我替他想的。但是你自己做的時候，就要能夠迴避就迴避，懂我意思？如果我們說這個月是由日，累積到一週，累積到四週就叫做月，十二個月就叫做年的話，那晚字不過是一日的傍晚，也是一個時間點上，勉強你要說是可以，但是你自己作對句的時候能夠，尤其是對聯，能夠工整，就千萬不要自己找碴。
你覺得只有這個問題嗎？剛剛有位同學不錯，他回答是秋跟晚的問題，還有沒有？非常好，高，對了。高跟霽，各位，風高秋月白，月黑風高，請問風高是風非常的狂勁，還是風非常的淡，所以秋月就白了。有時候中國字的含糊性就在這邊，有無窮感發力，你要這樣想也可以，那樣想也可以。所以我們有句話叫做「詩無達詁」，聽過嗎？沒有。這個要說明一下，各位知道訓詁的詁就是解釋。詩絕對沒有一個講的是我是最通達的解釋，沒辦法，因為它是精練的語言。我這樣說，你千萬不要拿了一句說，「老師，這個就明明白白。」我是講到說有感發性的東西，有時候你就很難說。我請問，月黑風高的高，月黑風高是風大還是小？大。我問你秋高氣爽的高？是雲多風大還是雲淡風輕？雲淡。所以你認為風高秋月白這個風高，要把它解釋為風大還是風淡比較好說？對不對？如果風很大，把雲都颳了，把它遮了，恐怕這個月亮你就很難白了，對不對？如果你說月黑風高那個風，狂風下來把月都遮了，只為浮雲能蔽日，對不對？月亮不見使人愁，不是，長安不見使人愁，我當然開玩笑。所以你會這樣，那高是什麼詞性？Adjective，形容詞，對不對？
請問雨霽呢？你們在僑居地有讀過嗎？「雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢灞橋過，鈴兒響叮噹，響叮噹，響叮噹，響叮噹，響叮噹，好花採得瓶供養，伴我書聲琴韻，共度好時光。」〈書聲琴韻〉，有沒有讀過？唱過的舉手？所以受教育的環境不一樣，就真的不同。下一次會，會統一教學，我來教。好，雨霽了雪霽了，可見這個霽是什麼詞？動詞。風高的高我剛剛講它是形容詞，雪霽的霽，反正雨停了，天晴了就叫做霽。它絕對不重在，兩個都要有，雨停了、雪停了然後天晴了，這就我們常常講的雨過天青。本來這是雨過天青是因為有個工匠，善於做瓷器的匠師，他非常自詡，我做的東西，我燒的東西是最好的，我燒的窯是最好的。有一次皇上過來以後，你既然燒得最好，來，那你幫我燒一個雨過天青色給我。瓷器燒出雨過天青色，苦了他。所以我們現在故宮看翠玉白菜有沒有，白綠翠，白玉苦瓜，那都相當有名的，巧奪天工。所以雨過天青本來是講一個瓷器製造的名詞，後來這邊就拿過來了。很多人寫雨過天晴，雨過天一定晴嗎？不見得。但是我剛剛講，雨過了天放晴才可以叫霽，雪過了的時候，雨霽了，整個都收了，天放晴。所以這個東西，也許在李漁認為它是晴天，反正如果是晴的話就跟高就可以對了，詞性。但是你也不要忘了，我們形容詞也可以當動詞，這是詩精練的語言就有這個好處。

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