24, #現代西班牙語課程, #第一冊 第02課 13， #張帆

好 同學們 咱們剛纔講完了第一段課文裏頭出現的單詞 咱們趕緊看一下第一段課文 然後第一段課文的主題是什麼 Como estas? 這怎麼翻譯 這是不是你怎麼樣啊 你好嗎 這個estas是不是咱們剛講完單詞裏頭 當做是狀態來講 對吧 你怎麼樣 當然你也可以用什麼 Que tal? 好 那大家可以打開書18頁 你也可以看着屏幕 我先帶着大家讀一遍這個課文 讀的同時呢 心裏也要想想 這個課文是一個什麼意思 好 開始 Buenas tardes, Mario. Como estas? Bien, gracias. Le presento a mis amigos. Carmen y Fernando. Mucho gusto. Encantada. ¿De dónde son ustedes? ¿Son también mexicanos? No. Carmen es argentina. Y yo soy de Cuba. Los tres somos latinoamericanos. Pero ahora estamos en China. Estudiamos chino. Profesor, ¿es usted también latinoamericano? No, soy español. Enseño nuestra lengua en una universidad. De este país. Pero también enseño chino a los hispanohablantes. 好 讀完了以後 大家是不是發現 這個第一段課文講了一個什麼 介紹他人認識這樣的一個情況 對不對 好 咱們先來看一下這個第一句 Mario, Carmen y Fernando son tres chicos latinoamericanos. 這句話我相信大家都能夠明白 是一個什麼意思 對不對 是不是說 Mario, Carmen, Fernando 他們三個是什麼 拉丁美洲人 對不對 那大家肯定都知道 Fernando和Mario 你看他這樣 是不是都是一個什麼名 男名對嗎 那這個Carmen呢 這是一個什麼名 女名 是不是之前給大家講過 只要他帶男的 是不是就用陽性的那個形式 所以大家注意這個chicos 他用的是啥 是不是用的這個chicos 好 然後再接下來 son tres chicos latinoamericanos 在這 是不是咱們在單詞給大家講過這個詞 拉丁美洲人 對不對 拉丁美洲的 他指人也行 做形容詞也行 那在這 大家肯定都明白 他是做了一個什麼詞型 是不是做了一個形容詞詞型 沒有問題 因爲他修飾是名詞型 chicos 好 然後再接着看後邊這一句 Mario es mexicano Carmen es argentina Y Fernando es de Cuba 這講的是個什麼意思 是不是再仔細的介紹一下這三個人呢 他說Mario es mexicano 是不是說他馬里奧是哪人 是墨西哥人 他直接用的是墨西哥人 人的這個形式 對不對 當然我換一種表達 是不是也可以跟咱們上一課是一樣的 是不是你也可以換成 Mario es de Mexico 再一次強調大家 國家是不是你要大寫 如果指人的話不需要大寫對嗎 Carmen es argentina 那你看Carmen 他是女的對不對 所以他要用阿根廷人的話 他要用他音性的形式 Argentina 當然我也可以用這個國家對嗎 那如果我要用國家的話 我要加一個什麼 前置詞介詞de 然後後邊再加上Argentina 那你要再一次注意 咱們在單詞裏頭 在講這個Argentina的時候 是不是給大家講過 然後像這個國家呢 要大寫Argentina 那阿根廷的阿根廷人 他也是誰 Argentino Argentina 這是不是就是小寫 你是能夠分辨出來的 如果你之後自己寫文章 自己寫句子 千萬注意大小寫 再次強調 國家大寫 國籍呢 不需要大寫 然後再接着 Y Fernando es de Cuba 那Fernando是在哪 是古巴人 那大家發現 是不是原來他都是用的是 國籍這個詞 在這他用了一個什麼 de Cuba 用了國家這個詞 爲什麼 大家是不是能夠理解 通過上一課咱們學 Mucho gusto encantado 能夠理解什麼 西班牙人特別不喜歡 重複和囉嗦 他前頭用了兩種這個形式 那我就換一種表達 是不是就用了de Cuba 那反過來說 如果我第一句變成這樣了 那我說 Mario es de Mexico Carmen es de Argentina Y Fernando es 我是不是就可以用 古巴人這個詞 那古巴人怎麼說來的 大家還記得嗎 是不是 Cubano 沒有問題 好 然後再接下來 看下一句 El es el novio de la chica 那你看這個 el指的是誰 是不是離他最近這個他 是Fernando el novio de la chica la chica指的是誰 是不是上文就出現了 姨女的Carmen 那說明這Fernando 是Carmen的什麼 Fernando是Carmen的男朋友 這倆是情侶 那如果說 說Fernando和Carmen是情侶 那應該怎麼說 是不是咱們第一課 第二道課文 出現過這樣的句子 那你是不是就可以說 Fernando y Carmen son 情侶 novios son novios 沒有問題 大家都還記得這個句子 好 然後再接下來 咱們看下頭這一句 Los tres son estudiantes 這三個人 這是什麼 是學生 那你看這個tres 在這是不是數詞 做什麼詞 做代詞 指的是tres chicos 上文我是不是 一直在介紹這個chicos 我就沒有必要再說 數詞做代詞 是不是就行 然後再有 他爲什麼加上一個定觀詞 是不是特指 因爲就是這三個人 那加定觀詞 之前老師給大家講過 是不是就再次出現特指 也就是說話人 聽話人 大家都明白 指的是誰的時候 那你就會用它 現在你是不是特別明白 指的是誰 對嗎 然後再接着 Los tres son estudiantes 那他們是學生 那這個學生在這點 指的是一種職業身份 不加觀詞 大家都還記得 好接着還剩最後一句 Su profesor se llama Carlos Ramirez Su profesor se llama Carlos Ramirez 是不是說的 老師叫做什麼 卡洛斯拉米雷斯 是不是 好 那你看剛纔我說 老師叫做什麼 我沒有敢翻譯這個su 那我是想讓大家 來給我翻譯一下 這個su你怎麼理解 這是不是一個 非重度物主形容詞 在第一課給大家介紹過 那非重度物主形容詞 還記得它是什麼東西嗎 那當時我是不是強調 什麼叫做物主 是不是物的主人 或者是人的主人 對嗎 來表示什麼東西 所屬誰誰的 那麼物主形容詞 誰誰的 是不是就分成 我的你的他的您的 我們的你們的 他們的你們的 那這個形式給大家介紹過 那現在我再給大家提一遍 等到了第三課語法當中 咱們還會具體講它 那今天提一遍 你還要再加深一遍印象 那大家還記得我的嗎 是不是me 對嗎 然後再接着你的呢 du 對嗎 然後再接着呢 他的您的su 在第一課就給大家講 西班牙語當中 只要帶您字 不管它是帶詞 還是形容詞 都跟第幾人稱來的 第三人稱對不對 所以這個su 有幾種理解 男他的女他的 還有誰的 您的 是不是都是su 然後再接着我們的 nuestro 還有印象嗎 那你們的是啥 nuestro 他們的 你們的 這是啥 su 是不是 好 然後再接着 這我只是給大家放了六個 大家再想想它的詞性 這是一個什麼詞性 形容詞 那現在你見到形容詞 你有沒有這樣的一個敏感性 咱們在第二課語法當中講了 西語當中只要它是個形容詞 那它就是幹嘛使的 修飾名詞 或者是什麼詞 或者是帶詞的 對不對 那西語當中名詞也好 帶詞也好 都有什麼 陰性陽性 單數複數之分 那形容詞要根據你所修飾不同的名詞 做相應的性數變化 對嗎 那比如說你看像這個me 我的 它修飾就是什麼 單數的名字 這不涉及到性的變化了 因爲它不是以o結尾的 以o結尾的形容詞 修飾陰性名詞 它才怎麼變 o變 這個是不是它沒有性的變化 那它是不是可以有處的變化 那打比方說我的朋友 我會怎麼說 me amigo 對嗎 那如果現在是我的朋友們 這兒有好些朋友 那我這個me是啥 me's amigos 能明白我的意思嗎 那有的同學受中文的這個影響 那前兩天上課的時候 我說me's amigos 這啥意思 班裏有同學脫口而出 我們的朋友 我說爲什麼是我們呢 他說老師 您這個me這不我嗎 加了一個ac 這是不是給他變負數了 那不就是我們嗎 千萬不能這樣理解 那這個me 這輩子它都是誰的 我的 我們的 人家有自己的詞 能明白這意思嗎 要根據你所修飾的中心詞 名詞的姓數做相應的變化 那像這個me to su 永遠是我的你的他的您的 nuestro puestro su 永遠是我們的你們的 他們的你們的 所以你看這個me 除了有me還有誰 是不是還有me's 那再接着你看這個do 除了有do 他還可以有誰 是不是dos 那這個su 除了有su 他還可以有誰 sus 然後再接着nuestro 那這個是不是就事就多了 爲什麼他事就多了 這是不是以什麼結尾的 o結尾的 他除了有nuestro 他還可以有啥 nuestra 修飾的是陽性名詞和陰性名詞 要這麼看 比如說 然後Teresa站這了 那Teresa站這 這是不是我們的朋友 那Teresa她是陰女的 那你這個nuestro怎麼變 是不是要跟着你修這個名詞去變 那你應該怎麼說 是不是nuestra amiga nuestra amiga 那好 那除了有nuestro nuestra 是不是還可以有nuestros nuestras 爲什麼還有他倆呢 比如說Teresa和Santiago都在這 這是不是倆人 他是一個什麼數了 負數了對不對 那是不是我們的朋友們 那你朋友應該用的是誰 amigos 是不是陽性的負數的 所以這個我們的 我應該用誰 是不是nuestros amigos 能明白這意思不 好 那同樣的道理 下邊這個你們的 是vuestro 除了vuestro他還可以有誰 vuestra 對嗎 那還有誰 vuestros 和誰 vuestras vuestros vuestras 沒有問題 那最後還有一個誰 還有一個su 那這個su是他們的你們的 修飾單數是su 修飾負數名詞那就是誰 sus 所以這就是這個非中毒物主形容詞 那第三課語法當中 咱們還會繼續的去講它 然後你今天這節課先有一個印象 它是不是要根據你所修飾名詞的性數 做相應的變化 千萬不要受咱們中文的這個影響 好 然後再接着 那有同學說 老師您看 他的是su 他們的是su 您的是su 你們的還是su 那我不混了 有上下文來做支撐 那打比方說 給大家舉一個例子 su go qi 你有幾種理解形式 su go qi 你有幾種理解方式 我可以理解成什麼 如果單看到這兩個單詞 第一種理解 我是不是可以理解成是他的車 男他的車 可以吧 那第二種理解是啥 女他的車 也可以吧 還可以是什麼 您的車 那再比如說 咱倆共用一輛車 那倆人共用一輛車 我是不是可以理解成是他們的車 那再比如說 你們共用一輛車 那是不是就是你們的車 所以他一共是有這些理解 那要根據上下文去判斷 不會產生歧義 爲什麼老師講這麼多 那你還回到這 su profesor se llama Carlos Ramirez 那大家想想這個su profesor 那這個su到底怎麼理解 那我一看到他 我第一反應可以是他的老師 您的老師 他們的老師 你們的老師 那我是不是一直在介紹 他們這幾個人 所以這個su你得理解是啥 他們的老師 因爲老師 他們有一個老師 老師用單數 所以我su用的就是什麼數 還是單數 能明白這意思不 所以是su profesor se llama Carlos Ramirez 這個se llama 大家應該是很熟了 他叫做什麼什麼 沒有問題 好 然後再接着 是不是就進入到對話環節了 對嗎 好 Mario先說的 Buenas tardes profesor Ramirez 是不是下午好 拉米雷斯老師 對嗎 好 那這一句 Buenas tardes 大家肯定沒有任何問題 那重點在哪 profesor Ramirez 那大家注意 profesor Ramirez 我給大家講過 這兒爲什麼不加慣詞 年輕的不加慣詞情況 是不是第一種國籍 然後再有一種是什麼 是不是表示職業身份 介紹我 我是老師 soy profesor 我是不是也不用加慣詞 那還有第三點 第三點指的是什麼來的 稱呼語對不對 那你還記得老師給大家講的是 稱呼語你得怎麼來看 是不是分成兩面來看 哪兩面來看 是不是分成第一點 如果要是直接對話的話 直接對話的話 那像稱呼語前加慣詞嗎 是不是不加慣詞 不加慣詞 然後你看這個 profesor Ramirez 拉米雷斯老師 然後是不是我就是一個直接對話 所以我也不加慣詞 能明白這意思不 如果說要是非直接對話 那肯定要加慣詞 而且上節課給大家講的是什麼 一定要加的是什麼慣詞 定慣詞對不對 一定要加的是定慣詞 那比如說打完招呼以後 拉米雷斯老師就走了 然後說 拉米雷斯老師好帥 那這時候你就可以怎麼來說這個句子 是不是我一定要加什麼慣詞來的 定慣詞對不對 那我要說是啥 是不是 el profesor el profesor Ramirez 帥還記得怎麼說嗎 es guapo 對不對 只要不是直接對話 稱呼語之前一定要加什麼慣詞 定慣詞 好這是第一句 然後再接着看第二句 Ramirez 拉米雷斯老師說的對嗎 Buenas tardes Mario Como estas 大家對Como estas已經很熟了對吧 你怎麼樣啊 好然後再接着看下一句 Mario說 Bien gracias Le presento a mis amigos Carmen y Fernando 然後在這兒 提醒一下大家 咱們書上標這個人名給標錯了 書上標的人名是誰 是Fernando 然後肯定不可能 你通過上下文也能判斷出來 一直是Mario在跟老師聊天對吧 大家把這劃了給改過來 Mario Mario說Bien gracias 很好 謝謝老師對不對 Le presento a mis amigos 這句話可能對大家來說稍微有點難度 但是 你是不是能先湊合着給它翻譯出來 那這個le你不知道是什麼 你先不用管它 那你看這個Presento Presento 咱們是不是剛講完在單詞裏頭 這是哪個動詞來的 是Presentar 那麼Presentar當什麼講 是不是介紹的意思 介紹的意思 那Presento 那以R結尾的規則變位 咱用講制在誰上變位 是不是我變位 那應該是誰介紹 我介紹 我介紹誰 我的朋友們 我介紹我的朋友誰 卡門和貝爾南多 是不是這麼個意思 好 然後再接着 在單詞裏頭出現le的時候 咱們書上標的是一個什麼 語格代詞第三人稱 我說咱們現在還沒有學 之後語法會講到 只要到了課文裏頭 我來給你講 它是來指代什麼的 你知道就行了 好 那接下來 那這個le 咱們書上說的是什麼 是不是語格代詞 什麼叫語格代詞 它是用來代替什麼的 是用來代替間接瀕語的 那之前給大家介紹過 什麼叫直接瀕語 什麼叫間接瀕語 對嗎 那什麼叫直接瀕語 是不是動作的直接對象 就叫做直接瀕語 比如說拿中文來說 我打你 我打的直接對象就是誰 你 那再比如說 我親你 我親的直接對象也是你 那這個你做的是我的什麼成分 直接瀕語 是不是這麼個意思 所以你就看動作是 直接作用在什麼東西 或者什麼人身上 那接受這個動作的東西 或者是人 就做的是直接瀕語 那假設說 拿中文還是拿中文來講 你可能會更好理解 我給Teresa買了個禮物 那你想想主語是我吧 動作是誰 買對嗎 我買的是特雷沙 我還是禮物 我買的直接對象肯定是禮物 對嗎 不可能是特雷沙 買不起 那你看禮物是不是直接瀕語 再轉一層給誰 給特雷沙 那這個給特雷沙 那在這個句子當中做什麼成分 是不是就間接瀕語的成分 好 那大家先知道什麼是間接瀕語 那就是動作的間接對象 對不對 那這個le 就是用來替代間接瀕語 是第三人稱 那第三人稱 之前給大家講過 是不是他他您是第三人稱 那所以也就是說 在做間接瀕語 同時是他他您的時候 就會用到誰 就會用到這個le 那爲什麼它是間接瀕語 那咱們看後邊 這是不是主語是我 我動詞是啥 介紹 介紹的直接對象是誰 是您嗎 他在這兒可不是您 介紹的直接對象是啥 我的朋友們 是不是這麼個意思 amiss amigos 給誰 給您 是不是就轉過來了 你看介紹的直接對象不是您 介紹的直接對象是啥 是我的朋友們 那我把我的朋友們介紹 咔 再轉一層給誰 給您 那是不是做間接瀕語 那他就直接用了一個語格代詞 隨後語法當中 咱們會見到 你先知道這句話是什麼意思 那麼這節課 那就可以了 好 這是第一個le這個問題 我解決了 那麼下一個問題 amiss amigos 這個a是哪來的 那大家還記得嗎 給大家講過 西班牙語當中 只要人做瀕語 人前頭必須得加a 然後第二個單詞裏頭 給大家舉個例子 對不對 如果你要不加a的話 是不是容易引起歧義 那咱還拿presentar給大家舉個例子 那打比方說 如果你要這麼說的話 是不是這個句子非常非常有毛病 那個毛病在哪 那咱們越來越能接受 西班牙語當中 是不是陳述句 一般語問句 語句可以 調換一下 不會那麼死板 先說主語 再說動詞 再說瀕語 那也可以把主語扔到後邊 對不對 那這句話 我可以有其中理解 就是是不是他介紹特雷沙 或者什麼特雷沙介紹 介紹還有嗎 沒了 這句話非常非常有問題 對嗎 那我就不知道 是你沒說完呢 還是怎麼樣 那再接着呢 如果我要在Teresa前頭加上一個誰 加上一個a 那這個問題是不是就解決了 那你看aTeresa 人前頭加了a 它絕對不可能是主語 它只能做什麼成分 只能做的是瀕語的成分 因爲主語前頭不用加 所以 那大家一定要接受這一點 人做瀕語前頭要加 是爲了避免歧義 能明白這個意思不 那反過來說 你看到a後頭加了一個人 加a後頭加了一個人 那你第一反應 這個人做的是什麼成分 在這個句子當中 是不是做的就是瀕語 它也絕對不能是主語 所以我要說 Presenta a Teresa 是不是就是她介紹Teresa 能明白這個意思 好 那如果再有 再強調一點 問你這個句子當中 這個句子當中 直接瀕語是誰 那大家是回答Teresa 還是aTeresa 一定要把a加上 a和後頭的人名 a和後頭的人 整個的做的是什麼 直接瀕語的成分 如果你要不加a a在這個句子當中玩什麼呢 它是不是沒地兒擱了 能明白這個意思不 好 那再接下來 再回到這句子當中 是不是我介紹我的朋友們 那我的朋友也是人呢 人做瀕語 前頭加a 是不是可合適可合適了 那是不是就是我介紹 直接對象是我的朋友 給誰 給您 那這句話順過來了 再有 再強調一點 然後你看這個miss amigos 這是不是也是我的朋友們 剛纔在上一頁的時候 給大家講 是不是這個me這樣 這被它也是誰的 我的了 對嗎 那它爲什麼是負數呢 要根據它修飾的名詞 做相應的性數變化 那這個名詞是誰 是不是amigos 所以它應該是miss amigos 沒問題 後頭還有兩個 還有個冒號對吧 Carmen y Fernando 那這句就順過來了 對嗎 我來給您介紹一下 我的朋友們 Carmen和Fernando 好 然後再接着看 Ramirez說啥 Mucho gusto 很高興認識你 大家還記這句話 沒有問題 好 然後再接下來看下這句 Fernando Fernando說 Mucho gusto 那還要提醒大家 書上這個人名又寫錯了 書上寫的這點是誰 是Mario 這不可能 對吧 是不是人家Mario跟老師認識 所以書上這點打錯了 肯定是Fernando 說Mucho gusto 也很高興認識您 對不對 然後再接着 Carmen說啥 Encantada 她是不是怕重複 對嗎 都倆人說了Mucho gusto 我就換一個唄 Encantada 很高興認識您 好 然後再接下來 Ramirez Ramirez老師說 De donde son ustedes 這句話大家沒有問題了 對嗎 您是哪 你們都是哪人呢 各位都是哪人呢 Son también mexicanos 也是哪人 也是墨西哥人嗎 對吧 也是墨西哥人嗎 然後再接着又說 Fernando說 No Carmen es argentina Carmen是哪人 阿根廷人 對吧 Y yo soy de Cuba 我是哪人 我是古巴人 沒有問題 好 然後再接着 Los tres somos latinoamericanos Los tres 那大家看 Los tres 你要直譯的話 那就是什麼 這三個 還是tres 在這數詞做代詞 對嗎 那但是你要翻譯成 這三個就不合適 爲什麼 你要注意這個動詞變位哦 這個動詞變位 這是啥 Somos 這是誰是 是不是我們是 這三個我們是 那你就可以翻譯成什麼 我們三個是 對嗎 我們三個都是什麼 Latinoamericanos 都是哪人 都是拉丁美洲人 沒有問題 好 這是這個 然後再接着看後邊 Pero ahora estamos en China 這是不是用到了 estar另外一個用法 表示方位在哪 對嗎 但是現在我們都在哪 都在中國呢 好 然後再接着 Estudiamos chino 我們在幹嘛 我們在學中文 這個動詞原型 大家還記得吧 Estudiamos 那動詞原型是誰 Estudiar 這是不是我們學 Estudiar在這是一個什麼動詞 集物動詞還是不集物動詞 這是不是一個集物動詞 學的直接對象就是什麼 就是中文 對不對 好 然後再接着看後邊 Professor Es usted también latinoamericano Professor Es usted también latinoamericano 這是啥 老師 您也是拉丁美洲人嗎 對嗎 那你看 Professor 前頭他又沒有加官司 爲什麼 這是不是直接對話 不加官司 這種表示職業身份的 好 然後再接着 Es usted 那在這 它是一個什麼句兒 一般語問句 對不對 一般語問句語序 你是不是可以陳述句的語序加上調 然後還可以怎樣 是不是動詞和主語倒裝 他在這用了一個什麼形式 是不是就動詞和主語倒裝 您是 對嗎 Es usted también 也是 latinoamericano 您也是拉美人嗎 那有的同學 我相信到這 你就開始糾結 這個 también的位置 不用 你可以說 Es usted latinoamericano también 我給它擱後頭去行不行 完全可以 沒有任何問題 都是對的 好 然後再接着 Ramirez 老師說 No soy español 我是哪人 我是西班牙人 在這 他是不是也是直接用的啥 國籍 對嗎 好 然後呢 那當然他也可以說 Soy de 然後呢 España España要怎麼寫 大寫 好 然後再接下來 看一下另一句 enseño nuestra lengua en una universidad de este país enseño 這是不是我教 這是哪個動詞 enseñar 對不對 enseñar 這是不是教授 我教 教什麼 nuestra lengua 我們的語言 那大家想想 我們的這個詞 是不是也是一個非中文的物主形容詞 原樣是啥 是不是這個 nuestro 它爲什麼變成nuestra 還是跟mis amigos那個是一回事 對嗎 要跟你所修飾的名詞怎麼着 保持姓數一致 這個名詞是不是lengua 音性的單數的 對嗎 他在這用的是誰 nuestra lengua 他也得跟他保持音性這個形式一樣 教我們的語言 那也就是說他教的是什麼 是不是西班牙語啊 那有同學說 老師他說話那麼費勁幹嘛呀 他幹嘛不說enseño español 不就完了嗎 幹嘛還那麼費勁來一個nuestra lengua 那大家想 上文是不是出現了ese español這個詞 這個詞它既可以表示國籍 完了又可以表示什麼 語言 那在這我還有 enseño español 這不就跟上一句怎樣 重複了 對嗎 所以西班牙語是特別忌諱重複和囉嗦的 那他就會換另外一種表達方式 然後再接着教西班牙語 en una universidad 在一所大學 那de este país 是不是在這個國家的一所大學 那也就是說在這一所大學教什麼 教西班牙語沒有問題 那你看這universidad 前頭用的是一個什麼冠詞 不定冠詞 對不對 爲什麼 這個大學是不是首次出現在一所或者是某一所大學 對嗎 並不是個指啊 好 然後接下來 他下了那句 pero 但是 también enseño chino a los hispanohablantes 這老師還挺忙 發現了他不光教西班牙語 enseño 我還教什麼 chino 我還教中文 對嗎 a los hispanohablantes 教給誰呢 教給說西班牙語的人 是不是這麼個意思 好 然後再接着你看到的這句當中 請大家來跟我分一下句子成分 那enseño主語是誰 是不是我 我教的直接對象是什麼 chino 我教的是中文 那給誰 a los hispanohablantes 那這個a是哪來的 這個a 你還記得剛纔我說了一句話是什麼 人做賓語前頭架 你不用管他是直接賓語還是間接賓語 只要他做的是賓語 你前頭就腿架 那你看這兒 說西班牙語的人 他在這句當中做的肯定是賓語 不是主語的 因爲主語是誰 是不是我 enseño 這個動詞變位就代表了 對嗎 那所以只要人做賓語前頭架 那大家再跟我們分析一下 那他做的是直接賓語 還是間接賓語呢 那你想他教的直接對象是語言呢 是中文呢 還是拉美人呢 是不是教的直接對象肯定是中文 對於誰來說 又轉一層 對嗎 所以a los hispanohablantes 做什麼成分 間接賓語 沒有問題 那再接着 那咱們這個課文第一段課文 就給大家仔細的分析完了 把容易出現問題的點 都一一仔細的給大家介紹了 大家應該都沒有問題了 那最後呢 我再帶着大家讀一遍這課文 那讀的同時呢 那你儘量的去讀順讀熟 一邊讀一邊記這些句子 好 Mario Carmen y Fernando son tres chicos latinoamericanos Mario es mexicano Carmen es argentina y Fernando es de Cuba El es el novio de la chica Los tres son estudiantes Su profesor se llama Carlos Ramirez Buenas tardes profesor Ramirez Buenas tardes Mario Como estas Bien gracias Le presento a mis amigos Carmen y Fernando Mucho gusto Encantada De donde son ustedes Son también mexicanos No Carmen es argentina Y yo soy de Cuba Los tres somos latinoamericanos Pero ahora estamos en China Estudiamos chino Profesor es usted también latinoamericano No soy español Enseño nuestra lengua en una universidad de este país Pero también enseño chino a los hispanohablantes 好 那到這兒呢 第一段課文就給大家講完了