孩子愛打小報告，太招人嫌了，家長應該怎麼辦？

很多的父母 雖然說他的確是很愛孩子的 但是其實愛孩子和欣賞孩子 它是兩回事 所以各位家長從此刻開始 可以反思一下 自己有沒有給孩子貼標籤 那一旦你是執着到這一點上 這個問題就沒有解決方案了 大家好 我是沈億斐 大家好 我是商建剛 最近我們收到一個粉絲的私信 他說我們家的孩子 特別愛打小報告 那我發現這個問題還挺普遍的 所以我們今天就想以他的問題 爲案例來給大家分析一下這個問題 請三老師來讀一下他的問題 你好 我是一個年過四旬的媽媽 有一個關於我女兒的問題 她今年9歲有一個缺點 就總是要找她爸爸告我的賬 告他自己的賬 她也是總喜歡告她兄弟姐妹的賬 甚至去鄰居那裏去告別人孩子的賬 她實在是一個專愛打小報告的人 作爲家長 我應該如何去制止呢 聽完這個故事 我想問一下屏幕前的你是什麼樣的一個態度 你覺得需要制止的請扣1 你覺得不用管的請扣2 你覺得自己比較糾結的就請扣3 三老師其實最近也讀了很多育兒的書 咱們先由三老師來分析一下他的看法 這不是考我嗎 聽完這個故事 我的第一反應是先不說孩子怎麼樣 我感覺家長就非常不欣賞她的孩子 她甚至覺得孩子就是一個愛告狀的人 是的 我覺得就像案例裏的媽媽 我相信很多的媽媽都會有這樣的一種情況 很多的父母雖然說她的確是很愛孩子的 但是其實愛孩子和欣賞孩子它是兩回事 所以當孩子有一點問題的時候 我們比較容易的就是先給孩子貼個標籤 這個孩子的標籤就叫愛打小報告 這種標籤其實都是非常負面的 實際上我們在這裏特別想強調的是 各種各樣的小標籤 幾乎是家長常常一張口就貼到了孩子身上 但如果你經常是這麼說的話 你會發現你會固化孩子對自己的認知 就像我們超市裏的商品一樣的 你一旦貼了一個什麼樣的標籤 其實這個商品就在大家頭腦裏 就會是個什麼樣的 孩子也很容易被這種話語體系給自己定型了 對 父母對孩子的評價 對孩子來講還是有影響力 所以各位家長從此刻開始可以反思一下 自己有沒有給孩子貼標籤 但實際上我覺得標籤並不見得完全是不好的 比如說正面的標籤其實很好的 你可以給孩子多貼一點 但是負面的標籤其實你要謹慎再謹慎 因爲有的時候我們一給他貼負面的標籤 常常我們會把現象背後的一些真實的問題 給忽略掉了 而變成了我的孩子就是這樣的人 那一旦你是直說到這一點上 孩子也認可你下發 我就是這樣的人 那你就會發現這問題就沒有解決方案了 也許你不能一下子改變這種挑剔的眼光 但是我希望看了這期視頻以後 你可以有意識的經常反思一下自己 當你意識到這個問題的時候 往往也是改變了第一步 那私信中這位媽媽反思自己的同時 她能不能正確的解決孩子所謂的問題呢 那我們首先回到這個個案裏面 我們先要看孩子打的小報告具體是什麼內容 關鍵的因素是我們要看孩子打報告背後的問題 有沒有解決 比如說有一個男生他老是在背後拉我的辮子 然後我就跟老師去報告了 然後他又拉我辮子 我就又讓老師去報告了 你會發現他反覆去報告這個事情 是因爲這個問題一直沒有解決 而不是說他一直在打這個報告 這個背後有孩子的需求在的 就是沒有和孩子做一個有效的溝通 所以說我們要解決問題 不要去解決那些提出問題的人 講得非常非常好 那我們在做對懶爸媽養出省心蛙這本書裏 也再三強調 其實我們對孩子要密切關注 但是你要謹慎出手 爲什麼說要謹慎出手呢 因爲其實孩子也需要時間去成長 那麼對於孩子出現了很多問題 其實我們並不是馬上就能知道問題在哪裏的 你是需要多去做一些觀察的 你只有確定了問題是什麼 你再出手纔是真正解決問題的方案 如果你很快速的出手 往往你是在問題的表面 其實你有的時候不僅幫不到孩子 還會使得很多的問題更多的出現 就是說如果你不去認真觀察是什麼問題的話 你很可能是根本就發現不了問題 那麼我們回到針對孩子愛打報告的這種情況 我自己會覺得只有一種情況下 我是會出手干涉的 就是我反覆觀察發現 他只是因爲看不慣別人 別人也沒有傷害他的利益 他因爲看不慣別人 頻頻的去到老師或者找其他人這邊告狀 而老師或者其他人也反映到我這裏 造成了對他人的困擾 這個時候我纔會出手去管 如果老師也沒有投訴 其他人也沒有投訴 那我其實是不會管的 因爲我會相信我的孩子 他是會需要這樣的一個成長過程的 給予他自己發現問題 自己去解決問題的時間 我覺得這個是很重要的 有些小孩子可能很喜歡多管閒事 很可能是他有正義感的表現 但他在跟他人的互動中間 他慢慢會發現這種正義感 其實會帶來人際交往的困境 他纔會一點點去改變 你通過強行的去改變他 他其實並不會意識到問題的所在 前面你提到了密切關注 對孩子愛告狀這樣一種現象的話 家長應該怎麼去做到密切關注呢 首先需要關注一下你的孩子 他爲什麼是這麼做的 比如說你去記錄一下 他每次都向誰報告 然後他報告的內容是什麼 他告的是誰的狀 又向誰報告 他的結果是什麼樣子的 有很多小孩子打小報告 其實是在求關注 尤其是如果你家裏有一大一小兩個孩子 你會發現常常小的是這麼做的 他通過不斷的向你告狀 老大怎麼怎麼樣子 來贏得你對他的支持 贏得你對他的關注 同時讓你去懲罰哥哥 他就覺得我爸爸媽媽的愛 我在跟哥哥競爭的時候是勝利了 如果父母沒有意識到這一點 而真的用他的方式 你就被小孩子所控制了 他用通過告狀的方式得到關注 而你又嘀嘀咕咕迎合了他這一點 他打小報告的這個方法 你是改變不了的 因爲他拿到了好處 所以我們父母要做的事情是 我們如果意識到了孩子這個問題 你就告訴他 我知道了 你不要處理 不要讓他得逞 不要讓他贏得關注 那你會發現 他時間一長就會發現向你打報告 沒什麼用 因爲你也不關注我 父母也不知道怎麼和孩子溝通 也不知道怎麼去觀察 那怎麼辦 那我們在做對懶爸媽養出省心 因爲這裏我就專門給大家提供了一個觀察量表 這其實是我們在做大量的實踐中間 我們去做的一個量表 因爲我們發現 你其實要家長不帶評價的去看一個孩子 其實挺難的 所以我們希望通過觀察量表 讓你知道你要記錄的是時間地點這種 客觀的事實 而不是一個答案 我們其實是提供了一個客觀的觀察量表 如果你去做記錄 你記錄了他是向誰打報告 具體是什麼內容 然後最後結果是什麼 你很快就會發現 你自己能總結出 你家孩子打報告的這樣的一個 真正的需求是在哪裏了 而且你解決了這個問題 你一下就解決了很多別的問題 因爲你不讓他打小報告引起關注 他下次可能通過自己幹壞事來引起關注 那你還是沒有解決掉引起關注這個事情 那你只是壓制了他打小報告這個行爲 他還會用更糟糕的方式去贏得關注 所以作爲父母 如果你希望自己的教育越來越輕鬆 其實在這個時候你是不能偷懶的 你這裏稍微用把弓 要比你急急忙忙去處理 後面又花很多時間 要去安撫孩子的情緒 安撫後面出現的問題 其實是要更辛苦的 對 只有真正的去解決告狀 這個表徵背後的問題 纔不會繼續發生告狀這種現象 是的 桑老師其實把這個核心講出來了 實際上我們在過去也遇到了 很多關於告狀的各種的案例 你會發現表面上都是告狀 那他背後需求都是不一樣的 所以我們在這裏給大家的一個方法 就是說你其實是要通過這種 觀察客觀的東西 才能知道在不同的告狀背後 其實是有不同的需求所在的 如果你對這些告狀的故事感興趣 可以把想看打在公屏上 我們可以單獨出一期分享這些故事 最後的時候我們特別想跟大家講 就是做父母 不要老是用挑剔的眼光去看你的孩子 我們又要有一雙善於發現孩子特點的眼睛 尤其是你要經常看到孩子的特點 發揮在好的一面 而不是你眼睛都留在了他犯錯誤的時候 然後看到一個問題 就給他貼一個負面的標籤 這個時候你會發現 這個是非常鼓勵孩子成長的 當孩子有一些負面的問題的時候 其實我們也是需要一些時間 來讓他自己能夠成長出來 這個四錯的空間是非常重要的 而我們作爲父母其實是需要 先耐心的等待一下 然後細心的觀察一下 發現問題背後真正的原因 我們才能真正的幫到孩子好好地成長 好的家庭教育 從改變認知開始 我們下週五不見不散