閱讀障礙的治療原則

在之前我們聊過閱讀是有其發展階段的 如圖的金字塔圖形 閱讀最基礎的是聽理解與口語表達 而後才慢慢發展到識字和閱讀 對於閱讀障礙的治療 需要遵循以下治療原則 第一 確保兒童的閱讀的受限階段 是最基礎的聽理解與口語表達的問題 還是識字、語意理解、識字流暢度 還是高階的閱讀問題 第二 大部分情況下 需要按照語言發展的順序進行治療 方能確定兒童是從哪一個階段開始訓練 比如 有些兒童是從一階段的字的解碼開始訓練 而有些兒童是從零開始 如果未觀看閱讀發展階段的 可以跳到原先的視頻進行觀看 第三 先選擇高頻字開始練習 剛開始學習識字的也可以從讀體字開始練習 之後再慢慢過渡到學業上需要用到的字 第四 訓練中需要遵循先等後提示的方法 來教授兒童學習字詞 這樣可以有效地提高他們的自我思考能力 如果兒童在等待之後無法回應 老師需要給予提示幫助他們完成 第五 多感官的教學 如視覺的支持對某個字的偏旁部首描成紅色 再比如 使用觸覺 如先用膠水寫字 再撒上面粉 這樣子就有趣地凸顯出來了 第六 使用策略進行教學 如回憶和猜想某個字 第七 訓練過程中需要藉助有趣的活動 這樣不僅能調動兒童的積極性和配合度 而且閱讀的效果能更快地達到