EL GOBIERNO ABANDONÓ EL ARTE Y LA CULTURA EN MÉXICO

Estoy en el Centro Nacional de las Artes. Nos encontramos frente a una asamblea que está teniendo la Escuela Superior de Música debido a que este y muchos otros planteles del Instituto Nacional de Bellas Artes se encuentran en paro. El movimiento va a continuar y hoy les voy a platicar qué es lo que pasa. Pues como ya les contaba, están en paro. Estamos viendo a la gente, especialmente alumnos y maestros de la Escuela Superior de Música que están tomando acuerdos y tomando decisiones para ver qué va a pasar con este paro. ¿Qué es lo que ocurre? Bueno, pues vamos a escuchar algunos puntos de vista. Principalmente el paro lo inician los estudiantes, obviamente porque se acercaron hacia la autoridad de la Escuela Superior de Música a atender ciertas demandas que tienen y no han sido escuchados, no han sido valoradas inclusive sus propuestas y entonces eso llevó a los chicos a realizar el paro estudiantil. La Escuela Superior de Música tiene dos planteles. El motivo de este paro, entre muchas otras cosas, es un abandono que ha habido a nuestra institución como escuela superior, es decir, de formación profesionalizante hacia la música. Desde hace muchos años por parte de las autoridades hay una carencia enorme de presupuesto. La educación artística de alto nivel requiere de muchas especificaciones y de instalaciones correctas, instrumentos, profesores preparados, plazas adecuadas para los profesores. Entonces a lo largo de los años se han descuidado estos aspectos y muchos otros y es por eso que ahora desemboca en un paro estudiantil que también nosotros los maestros estamos escuchando y estamos aportando nuestra parte en cuanto a las necesidades que tenemos como comunidad docente y teniendo toda la empatía con los alumnos que se sienten descuidados y no escuchados. A lo largo de esta administración, este sexenio que terminó, bueno, pues hubo un total abandono del Instituto Nacional de Bellas Artes, sus instalaciones, sus insumos y precisamente por eso, porque la autoridad no ha tomado en cuenta el punto de vista de estudiantes y alumnos, es que está ocurriendo este paro. ¿Hacia dónde va? Vamos a ver. Porque nos han tenido ahorcados no sólo durante el último sexenio, que fue el que nos dio la puntilla prácticamente, sino ya durante varias administraciones. En las demandas que los muchachos hacen realmente se refleja este abandono que hubo por parte del Instituto Nacional de Bellas Artes. Hubo demandas que esas ya se atendieron como que hubiera papel higiénico en los baños, pero también hay demandas como que puedan contar con instrumentos donde estudiar porque, por ejemplo, los pianos de la Escuela Superior de Música están completamente desgastados y nunca ha habido dinero para darles mantenimiento. Por otra parte, los muchachos, que son una población fundamentalmente de recursos limitados, tienen que estar pagando cuotas en un gobierno que habla de la educación pública gratuita. Ellos pagan colegiaturas de alrededor de tres mil pesos al año y cada vez que solicitan una constancia tienen que pagar doscientos y tantos pesos, que puede significar que no tengan para comer. Y hablando de comer, esa es otra de sus demandas. Los muchachos no tienen desde hace años una cafetería donde puedan tomar sus alimentos. Desde la comunidad docente puedo decir, por ejemplo, que no hay claridad en la asignación de plazas, que hay maestros que tenemos maestrías y que estamos ocupando una plaza de técnicos, es decir, de alguien que apenas terminó la preparatoria o que están ocupando una plaza de dos o tres horas con una paga mínima. Y también hay burócratas en la coordinación que están trabajando con plazas de maestros. Como ya les decía, los alumnos iniciaron este movimiento pero se han unido los profesores, los maestros y la problemática que se da, en este caso es la Escuela Superior de Música, pero se está dando en otros planteles, danza, teatro, todas las artes han sido afectadas a lo largo de estos seis años que fueron abandonados sus instalaciones, los insumos y bueno, pues estas son partes de las demandas, tanto de alumnos como ahora los maestros, los docentes que se han unido al movimiento. Las peticiones concretas son varias pero en general se enfocan en la calidad de las instalaciones, que haya salas de concierto en buen estado, salones en buen estado, no tenemos ventilación adecuada, no tenemos un lugar adecuado para poner nuestras notas musicales, los atriles están cayendo todo el tiempo y ya no funcionan, no hay suficientes atriles, no hay sillas en buen estado y las cosas más básicas como el papel de baño faltaron durante los últimos tres años. Eso en cuanto a instalaciones y bueno, los maestros tenemos peticiones en cuanto al mejoramiento de las condiciones laborales y el respeto a nuestro trabajo como docentes de excelencia y a nuestros conocimientos, también se han ignorado muchas de las peticiones que hemos hecho a nivel académico. Estamos en la Escuela de la Esmeralda de Artes, aquí también en el Centro Nacional de las Artes, donde ellos también hacen una asamblea estudiantil, también con demandas, el abandono es notorio. Él también escuchó, entonces, bueno, yo creo que tenemos, ¿cuántos tenemos?, ¿300 personas? ¿300? ¿500? ¿200? Venimos a grabar y nos impidieron el acceso, así que bueno, pues vamos para afuera, así es esto y así es la autoridad. ¿Qué les podía decir? Ven una cámara y se espantan, pero ahí está y ya lo grabamos y ya dimos evidencia de los estudiantes me permitieron entrar, así que vamos a grabar un poquito más la asamblea y vamos a ir por acá. Llegaron, hicieron la petición, así que vamos a entrar. ¿Ustedes se pueden consultar en la página de la Sociedad de Estudiantes? Que se atiendan las causas que se están exigiendo, hay casos desde violencia hasta el mantenimiento de instalaciones y adquirir nuevos dispositivos para nuestro trabajo. De diferentes escuelas, cada uno tiene su petición, se manda un pliego petitorio por institución, en este caso ya es lo que es la Escuela Superior de Música, el Conservatorio Nacional de Música, la Escuela Carlos Chávez, ahorita se está sumando la Esmeralda y tengo entendido que también la Escuela de Danza Mexicana, por lo que vemos este ya es un problema sistemático dentro de las escuelas del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. Algo que es preocupante es que Lucinda Jiménez es la segunda vez que pisa esta escuela, claro que en sus principios decía que conocía a estas instituciones como la palma de su mano y jamás la hemos visto aquí más que en dos ocasiones y eso por nuestras exigencias y peticiones. También quiero recalcar que tanto en la CEGEIA, que es el órgano de investigación artística y el INVAL, dentro de sus portales de internet tienen bloqueados sus accesos a transparencia, está el portal pero no se puede ingresar y dentro del órgano interno de control las peticiones están clasificadas, los documentos están clasificados, ellos dicen que se ha dado presupuesto anualmente a las diferentes instituciones del INVAL, los directores dicen que no les ha llegado ese presupuesto y queremos obviamente que esclarezcan y transparenten estos hechos. Bueno, ustedes ya, sobre todo el Esmeralda, ya saben quién soy, soy Sergio Mecaño, soy director y lo que yo les propongo, porque creo que también es justo, sobre todo a toda la comunidad del Senado, les doy la bienvenida, nosotros realmente nos enteramos de este evento ayer en la tarde, no lo teníamos registrado, nadie nos había comunicado nada, entonces ustedes saben, la dirección esta siempre ha estado abierta, nosotros llegamos hace inmedio a una comunidad muy lastimada. Pues son varias las peticiones, entre ellas está que se haga una revisión de la infraestructura de las escuelas del INVAL, porque hay muchas situaciones con todos los talleres de absolutamente todas las escuelas, no solo de aquí del Senar, sino de las escuelas que están fuera de este espacio, las instalaciones tienen muchas fallas, o sea, hay goteras en los salones, los materiales no funcionan, hay incluso salones que están desequipados y las maestras y los maestros y nosotras como alumnas somos quienes estamos poniendo el dinero, o sea, hacemos recolectas y ponemos el dinero para comprar cosas, o sea, los materiales que usamos para trabajar, por lo menos eso pasa aquí en la Esmeralda, en la Escuela de Música me parece que es lo mismo y en la Escuela de Danza también está la situación de que hay docentes que tienen situaciones de denuncias por acoso y eso pasa en todas las escuelas que están todavía sin resolverse, pues en general hay un tema ahí con el manejo del presupuesto que hay a nivel federal en cultura, nosotras empezamos desde hace dos años con las manifestaciones y desde hace dos años se nos han estado dando largas, o sea, CGI nos ha dicho que no se puede hacer nada, entonces nos piden que hagamos pliegos petitorios, nos piden que hagamos documentos, los firman y nos dan largas y siempre pasa esto, o sea, vienen aquí a las escuelas, dicen que van a hablar con nosotras, dicen que van a hacer nuestro diálogo, dicen que están dispuestas a trabajar y pasa lo mismo, o sea, lo único que nos dan son largas y pues por eso un poco también estamos molestas porque es el mismo discurso que nos han estado dando durante dos años, mientras ellos siguen recibiendo sus pagos, también hay retraso con los pagos de las maestras, de los maestros, de las personas que trabajan aquí dentro de las escuelas de seguridad, de intendencia, entonces pues es eso, o sea, tiene que ver con el dinero, sobre todo con el manejo del presupuesto de cultura, y lo que queremos hacer ahora pues es una organización un poco más autogestiva, lo que estamos buscando sobre todo pues es la respuesta a todas las cosas que estamos presentando en los pliegos petitorios. Este movimiento estudiantil a mí me ha llamado mucho la atención porque es un movimiento de demandas muy genuinas de parte de los estudiantes, no vemos en ellos ningún tipo de grilla, de intento de apoderarse de las instituciones, y lo que sí vemos es una conjunción con sus maestros, un diálogo muy productivo acerca de lo que necesitamos en el futuro de la escuela, eso me hace pensar que de veras ojalá que este compromiso que escuchamos de las autoridades de la Secretaría de Cultura se cumpla porque las comunidades vamos a estar en la mejor disposición para colaborar con ellos, una sociedad es su cultura, la cultura en todos sus niveles, desde las tejedoras de Chiapas hasta los más grandes creadores de poesía, de artes visuales, de música, los grandes intérpretes, México es conocido fuera más por su cultura que por cualquier otro aspecto de su actividad. Nuestra identidad es la cultura. Ahí lo tienen ustedes, seis años de abandono para la cultura y las artes en nuestro país. Ya llegó a afectar a los estudiantes, a los docentes, a los profesores, al personal administrativo, y esto se está moviendo para crecer. ¿Será que la administración de Claudia Sheinbaum realmente vaya a tomar la cultura y las artes en serio o seguirá siendo un discurso político? Esto lo vamos a ver, pero esto apenas inicia. ¿Ustedes sabían que estaba ocurriendo esto con las artes y la cultura en nuestro país? Bueno, hay que seguir atentos porque esto apenas inicia. Soy Emilio Pineda, los espero en el próximo capítulo de Comunicreando. Pásenla bien. Hasta pronto.