【國高銜接】第 1 堂 高中國文概論：1-3 高中國文特色｜龍騰文化
好 那我們講完了這麼多
其實大家應該可能覺得頭昏腦脹
老師給你這麼多數據
其實就只有一句話要告訴大家
對 講了這麼多
只有一句話要跟大家講
就是各版本所收錄的精選文章
高中的選文就是國中國文的延伸版
就是你現在所學到的這些東西
你國中學的那些東西
它不是沒有用
即使你在求學的階段
覺得這個超廢 這個超爛
但是它其實跟高中國文
都有密不可分的關係
所以意思是你在國文的這個基底上面
你國中如果沒有學好
其實會深深影響到你高中
所以我還蠻建議
國中那些你可能沒有寫完的參考書
也不要急著丟
你可以先怎麼樣
你可以先把它打開
拿出來把它補齊
為自己的國中生涯做一個完美的據點
好 那這裡老師要進一步
跟大家分享的就是這一個
好 你看
這些都是國中跟對照高中的東西
剛剛是不是一頭拉骨講了很多
這樣張表就可以給你看得很明白
論語選就是到了高中的中國文化基本教材
進題詩就是唐宋詩選
小詩選就是高中的現代詩選
然後會學到變知靈、鄭仇宇跟余光中
那再來吳柳先生就會延伸到
陶淵明的另外一個作品《桃花源記》
謝天則是高中的抒情散文類別
甚至可能會有一些像朱自清的背影
洪醒夫的紙脣印象
都會講一些父愛跟母愛有所關聯的事物
紙脣印象母愛的文章像是《記》
《田園之秋》也會讓我們瞭解到鄉土作家
在高中階段會學的是黃春明的《暫時乾杯》
再來則是《愛連說》
《愛連說》則是一些詠物作品
像是我們在高一上學習就會遇到
《每一探上的黃蝴蝶》
這個課文還更長了
《章士之執法》則是會讓我們進一步去了解到
《史記》當中的洪門雁的篇章
《一棵開花的樹》我們會聊到詠物詩
《我所知道的康橋》也會進一步去了解詩社的介紹
以及在高中的新詩《再別康橋》
《木蘭詩》則是幫我們的古體詩
還有這個樂輔詩去做一個基底
而《空城記》則是代表我們可以去對三國演義
有進一步的認識
到了高中時期他也會有一些經典的篇章
詞選跟曲選都是我們高中避不掉的
所以你國中沒學好的
真的要把它再拿來複習
像是老師有時候去參考書也會看到
這一本參考書是專門寫詞的
這一本專門學曲的你都可以把它拿來練習
那孟子選在國中時我們學到
《生於憂患死於安樂》
高中也會
那大明湖則是我們也會進一步的
為我們章魂小說的簡讀做一個奠基
我們也會在高中學到
《劉姥姥逛大觀園》
還有《花和尚大鬧桃花村》
那再來下一個則是《宋元詩書》
我們則是會談到
《應用文書信》
還有一課
這一課也不見得每個人都會學到
叫《與純博之書》
我們怎麼樣要勸一個人投降
我們都知道戰爭絕對不會帶來好處
大英也是弱
為什麼
因為你的國家也一定有所損耗
戰爭從來就不是一件好事
所以一篇好的文章可以讓彼此不打仗
那這篇文章的魅力到底所在
我們會在《與純博之書》這一篇文章進行揭曉
好那這邊就給大家稍微看
所以貴同學你其實也可以稍微註記一下
其實他就是什麼
當你在學到高中的這些篇章
不妨的將腦袋的回憶
回想一下你的國中時你學到了什麼
這樣子會更
比較有效率一點好嗎
ok
那接下來老師要跟大家分享的
就是這個大考中心
其實在110學年度
這邊我都是找大考中心公佈的選文
所以意思是你沒有時間去查
大考中心跟教育部的網站
老師已經幫你做好了
在111年學年度
我們即將加入了一種題型叫做混合題型
那這個就是呼應了108課綱
所謂的叫核心素養
聽起來很抽象對不對
就是你平常的那些
有沒有靜下心來
好好去看文字
好好去看說明
好等等
那這些希望用一些比較多層次
跟結構化的一個評量設計
去引導同學去了解到這個知識跟技能
就是變成我的答案已經不再是ABC豬了
我的答案是要你能夠好好
完完整整的切重要點回我一句話
有邏輯有條理的一句話
好所以其實它並不可怕
如果你真的覺得
這樣子還讓你覺得很害怕
你可以把它想像成
它就是難一點的簡答題
難一點的簡答題
那在這裡面
其實它就可以容許許多的
多元命題跟作答的樣式
在我們的高一定度課程
甚至是我們的銜接課
也會慢慢的帶各位同學
看一些這樣子的題目
不妨自己也可以先著手練習一下
那這樣的好處就是在於
我們可以依照不同的評量目標
個別設計
短答或者是叫同學畫表
甚至是作圖
那這個比較偏向在數學會遇到
我們基本上就是短答就可以結束了
好那答題者也不受既定選項中
擇優作答的限制
我們可以進一步的
也去表達自己的看法
就是當你
應該說這個其實對各位同學更有利
當你發現 ABC 豬都選不出更好的答案
你是不是曾經也會有個衝動
想要自己寫出答案
還是你沒有
有吧有吧
對不對
好就類似這樣的感受
好那這個精準閱讀士氣的表達能力
這八字尊嚴
就是教育部給我們的
所以現在我們其實有單選多選
對不對還有寫作
混合題型加入進來
其實我們的國文科考卷
其實會更加的完整
那評分的主客觀而言
選擇題比較重視客觀性的評量
所以它也是佔我們大部分
那國寫也允許你們有
各種不同的作答的呈現
混合題型居中
從作答的主體性呈現上來看
其實選擇題比較會受限於大家
對所以我們才會有像這樣子的一個發展
所以教育部是個美意
你們先別幹掉好不好
這是個美意
所以希望有容許更多不一樣的答案
出現在我們的生活中
好那我們來看
我這邊幫你們做了一個這樣子的圖
是不是更清楚
選擇題型客觀性評量主體性展現較少
寫作題型主體性呈現
主體性展現較多
所以中間給你安插了一個
混合題型
好那再來呢則是這一個
混合題型啊它到底要講什麼呢
就是經典閱讀四切表達
各位同學把它刺青在你的身上
因為從這裡面我們可以發現到說
來各位同學看一下這一句話
考生要以嘗試以自己的語言
寫出對文本的理解
分析甚至是推理結果
回想一下呢
比如說回想一下近期的這個
大考中心的考題
華生跟福爾摩斯對不對
我們在銜接課也會特別講到
好或者是呢你對基因改造的看法
或者是呢你覺得 AI 會淘汰掉什麼樣的人
或什麼樣的工作
這些是不是都不一定是標準答案內的
沒錯
所以其實各位同學只要能夠簡單的明瞭
只怕你不說
你只要勇敢能夠表達
基本上這些答案都不會錯的太誇張
好不好
所以啊能夠讀懂題目
然後抓住裡面的邏輯性回答
這是我們在高中必須要的訓練
那麼再來跟國寫相較之下
其實呢這個簡答題
也就是這個混合手寫題呢
他的答案會更明確
然後字數也比較少
所以你要在有限的字數之內
講完答案
所以這沒有辦法在那邊幹話寫一堆
也不能在那邊囉嗦
你就只能講出重點
所以呢這就是要強調
怎麼樣
強調啊
你呢能不能在有限的時間內
抓到 keywords
其實這個能力
我們也有發現到
選擇題比較好的同學
通常在混合手寫題
更能夠知道題目要問什麼
所以其實這就是多方檢測
因為大考中心也不想要用選擇題定生死
如果那個人人品大爆發
他就將猜到十五幾分
你心裡哦不哦
肯定哦的嘛
好所以呢
來國寫則是強調主觀的表達能力
你贊同與否還是不贊同
你都要有條理的
舉出認證
或者是舉出證據
跟大家分享
還有抒發個人的見解
感發呢甚至是體悟
那在此時呢
也會比較講究
組織的結構跟文詞的運用
這跟混合題的題型的評量呢
其實是有一點差別的
所以呢其實啊
各位同學
老師花了一點時間呢
跟各位同學稍微介紹一下
這個混合題型
不是要嚇唬你是提前告訴你
你在高中
你會遇到的
甚至在高中
我們會遇到另外一種選擇題
叫做多選題
就是答案不是隻有一個
所以從這件事情
從考試的方式
我們可以看得出來
高中要學的東西
是更仔細
沒有再給你含糊的
你要更精準的
把每一課都學到位
不像國中
我們大部分呢
其實想難聽一點
在國中的國文
我們用大量刷題的方式
基本上都可以考到
還不錯的成績
把手感跟語感練起來了
其實成績都不會太差
可是高中不是隻有著重在
手感語感的練習
甚至你刷題
都有可能刷不完
因為每一個科目
都是以這樣子的方式
加重了重量
所以你的時間更加的有限
所以老師才希望
透過課堂上的
每一堂精準的統整
幫助你能夠學到
這課文最精妙的地方
我們把綱要都學好之後
再用這樣的方法去打怪
相信你的高中國文
絕對會沒有問題