【我金子般的孩子 絕食的敏珠 （下）】厭食症的女孩，先天共情能力缺失。

大家還記得這個厭食症女孩說出的 令所有人毛骨悚然的話嗎? 因爲敏珠的身體太虛弱, 所以在上期節目中吳博士並未給她開出黃金處方。 他建議敏珠立刻入院治療恢復體重。 在醫院治療30天的敏珠今天終於迎來了出院的日子。 爸爸問她出院的感覺怎麼樣,只見她微微地搖着頭。 可能是敏珠給爸爸的回應太冷漠, 一下子空氣中充滿了尷尬。 與預想中出院的歡樂的氣氛不同, 整個過程極其的平靜。 只見上車的敏珠只是靜靜地坐着, 面對爸爸一聲聲迫切地呼喊也只是冷冰冰地瞟一眼。 爸爸面對女兒這樣的反應, 心情也一下子落入了谷底。 沒意會敏珠就將自己裹在毯子裏 好像是要和整個世界隔絕。 畫面中一家人一起來到了美式廣場。 在敏珠摘下口罩的瞬間 可以看出她與之前相比簡直判若兩人。 觀察員們看到都非常爲她開心。 爸爸點了炒年糕, 想起之前連營養飲料都不喝的敏珠她會喫嗎? 只見她夾起一塊年糕沒有絲毫猶豫地就放進了嘴裏。 觀察員看到這一幕都覺得是天大的喜事。 只見敏珠一口一口地喫着, 就連紫菜包飯她也順利地喫了進去。 可以看到她現在的胃口真的很好喫的也很香。 媽媽告訴衆人敏珠的體重 已經由剛入院的18.5公斤長到了24.5公斤。 住院一個月的時間敏珠成功增長6公斤, 現在回家了一段時間體重已經長到了26公斤。 爸爸看到敏珠對食物的期待非常的欣慰。 媽媽起身去給敏珠查看章魚小丸子有沒有做好。 但是就在媽媽離開的瞬間 敏珠臉上的笑容也戛然而止。 爸爸問敏珠在醫院有沒有紫菜包飯喫, 她只是沉默不語地搖了搖頭。 爸爸一直嘗試跟敏珠聊天, 但是敏珠連看都不看爸爸一眼。 沒意會只見她突然把筷子也放下了。 當媽媽回來時她的臉上立刻重新出現了笑容, 並且又開始喫飯。 爸爸看到女兒對自己的態度心理也是五味雜陳。 觀察員看到敏珠現在已經自己知道喫東西了。 他詢問吳博士是不是敏珠這個狀態 就代表敏珠的厭食症已經治癒了。 吳博士說確實在往好的方向發展, 但是厭食症的患者會給家人和醫生 營造自己已經好了的錯覺, 因爲在治療的過程中是會對人產生壓迫感的。 在醫院是需要被迫進食的, 對於厭食症患者來說 這是一個不斷與喫東西做鬥爭的狀態。 患者會爲了擺脫這種壓迫感表現出 這是厭食症患者爲了擺脫壓迫感的一種手段。 但是敏珠是不是這種情況還需要繼續觀察。 媽媽說敏珠確實最開始入院治療的時候 心情非常鬱悶很想離開醫院爲此開始喫東西。 吳博士告訴媽媽厭食症如果想治癒, 必須要從本質上解決問題, 是很難在短短30天就能解決的。 所以現在需要觀看更多的生活片段 來找出被厭食症掩蓋的真正的原因。 畫面來到回家的路上, 只見敏珠突然表現得十分痛苦, 大喊着不想回家。 她的這句話令人不禁想起上期視頻 她對弟弟做的那些親切的虐待。 回到家中面對弟弟開心的歡迎, 她裝作不認識表現得十分的冷淡。 她全然將弟弟拋之腦後冷漠地回到了自己的房間。 因爲很喜歡姐姐, 弟弟再次嘗試走進姐姐的房間跟姐姐說話。 敏珠再次冷漠地轉身並不理會熱情滿滿的弟弟。 餐廳的爸爸媽媽已經爲全家人準備好了 營養豐富的飯菜。 敏珠出來打量了一番後就沉默地再次走回房間。 爸爸看到後擔心得直撓頭, 媽媽耐心地詢問他要不要把飯給他送回去。 媽媽嘗試再次溫柔地勸說他, 可是還是隻有敏珠冷漠地回應。 面對剛出院第一天再次出現厭食症表現的女兒, 估計媽媽心裏也是五味雜陳。 此時外面的弟弟告訴爸爸他很期待 時隔一個月全家人能一起坐在餐桌上喫飯。 爸爸只能撫摸他的頭安撫他的小情緒。 晚上孩子們休息後夫妻倆開始分析敏珠再次拒食的原因。 媽媽說敏珠今天的飯量只有在醫院喫的四分之一。 爸爸說現在真的很擔心敏珠再回到住院之前的狀態。 面對敏珠今天的表現夫妻倆只有滿滿的擔憂。 觀察員紛紛覺得會不會是因爲弟弟的原因 才讓敏珠再次絕食。 吳博士說首先分析是不是弟弟讓敏珠感到壓力很大, 其實並沒有。 可以看到從敏珠進門時弟弟就一直討好姐姐, 並且也很配合她, 所以原因並不是出現在弟弟身上。 其次考慮到敏珠和弟弟的年齡, 因爲兩個孩子在一起生活了很長的時間, 肯定會有開心的時候也會有不開心的時候, 吳博士懷疑敏珠不擅長與親近的人建立對象關係。 直白地說就是當你想跟某個人建立起親密的關係時, 你首先考慮的肯定是你內心覺得這個人好不好, 將自己對對方的好感放在首位。 但是敏珠考慮的明顯是這個人會不會給自己帶來好處, 她是將自己的利益放在了首位。 相比於對方本身的優點, 敏珠更傾向於對方能否給自己帶來利益, 也就是說敏珠喜歡的是對方給自己帶來好處時的好感, 並不是喜歡對方本身的好感。 所以這也就解釋了敏珠之所以對爸爸冷淡的原因。 因爲爸爸主要負責照顧弟弟, 而媽媽主要負責照顧敏珠, 顯而易見媽媽更能給敏珠帶來好處。 直白地來說敏珠認爲爸爸不值得自己投入太多的情感。 吳博士說現在還需要更多的觀察找出敏珠爲什麼這樣的原因。 畫面中敏珠和弟弟一起來到了手工工坊。 就在弟弟受到稱讚的時候, 敏珠那令人毛骨悚然的注視再次出現。 沒意會弟弟就率先完成了手工的製作, 而旁邊的敏珠顯然手忙腳亂了起來。 當老師提出幫助她的時候, 她也是接連的拒絕。 最終敏珠在老師的幫助下完成了作品的製作, 但是她還是緊盯着弟弟的作品。 在回家的路上弟弟說今天是很棒的一天, 媽媽問敏珠的感受回應她的是女兒深深的嘆息。 面對敏珠這樣的回答車內的氛圍瞬間降到冰點。 回到家後只見敏珠失落地回到了自己的房間。 生氣地蜷縮在牀邊, 媽媽因爲擔心過來安撫敏珠的情緒。 面對敏珠突如其來的哭泣, 媽媽只能抱住她安慰她。 她不斷地控訴着自己的不幸。 此時弟弟正獨自坐在客廳聽着姐姐對自己的控訴。 弟弟口中的很棒的一天就這樣被敏珠的哭泣佔滿。 媽媽面對這樣的敏珠內心一定非常地難過。 吳博士說因爲敏珠有極強的控制慾, 她之前控制自己拒絕一切食物, 用爲弟弟喫飯來控制弟弟。 這次可以看到她回到家後大聲地哭泣, 媽媽就會立刻來到她的身邊安慰她。 她這是在用自己的淚水控制媽媽。 可以看到媽媽是在敏珠的控制範圍之內的, 爸爸並沒有在裏面。 因爲爸爸更加地冷靜, 控制的難度會更高, 所以她對爸爸很冷漠。 站在敏珠的立場上弟弟是更高難度的控制對象。 直白地說每次敏珠想建立讓弟弟跟自己一起陷入難過的框架的時候, 因爲弟弟本身的心裏就非常健康開朗, 弟弟就會立刻從難過的框架內抽離出來。 哪怕敏珠想方設法地想讓弟弟難過, 弟弟還是會非常地開朗。 媽媽說敏珠確實說過她覺得弟弟很難, 所以脫離控制框架的弟弟就成了敏珠不安的對象。 就這樣因爲敏珠一直地哭泣媽媽無奈給爸爸打去了電話, 想讓爸爸儘快趕回來照顧還沒喫晚飯的弟弟。 最終敏珠成功地用眼淚把爸爸也控制回家。 回到家的爸爸連衣服都沒來得及換就進廚房準備晚餐。 爸爸安慰弟弟說姐姐好像又難過了, 爸爸只好先去敏珠的房間瞭解情況。 因爲爸爸的詢問,敏珠轉而爆發出來更大的哭聲。 看到敏珠的情緒稍微平穩,爸爸就趕忙出去照顧弟弟。 過了一會兒敏珠的心情終於平復了下來。 媽媽告訴她看到她難過的樣子,媽媽也非常地傷心。 面對媽媽深情地訴說,敏珠也輕輕地點頭。 可是當對面的媽媽早已淚流滿面, 敏珠還是非常淡定地坐着。 吳博士看到這立刻緊急暫停。 他說現在可以看到敏珠對他人的感情非常冷漠, 並沒有表現出與他人共情的能力。 哪怕媽媽那樣地難過,她也只是在冷漠地看着。 所以敏珠不僅僅是表面拒絕食物的厭食狀態, 直白地說如果你的面前放着一個碗, 碗裏面裝滿了情感的糧食, 而敏珠的碗裏的情感糧食是空蕩蕩的。 吳博士說對待敏珠這樣缺少共情能力的孩子 爸爸媽媽也有很多需要改變的地方。 可以看到爸爸很懼怕自己的反應會引起敏珠更劇烈的反應, 所以他爲了更小的刺激敏珠小心翼翼地離開了敏珠的房間。 而媽媽則因爲害怕敏珠的厭食症,忙着安撫她的情緒。 這樣說以後媽媽就要離開敏珠的房間, 讓她能夠自我調節情緒, 而不是說爸爸媽媽不顧一切都來優先照顧她。 當這樣時就意味着敏珠只要這樣做, 就能以她希望的方式獲得最大的利益。 直白地說就是隻要敏珠哭鬧, 事情就會按照她所希望的進行。 而爸爸的無反應媽媽的安撫恰巧將敏珠的情緒 而是接受孩子當前的情緒 並且加上讓孩子好好理解他人的情緒。 媽媽因爲怕敏珠生氣不喫飯, 所以並不會教育敏珠應該也考慮別人的感受。 畫面中敏珠和弟弟正在認真地切着蔬菜, 準備着今天的飯菜。 敏珠再次敏感地看着弟弟, 轉眼來到了廚房弟弟正在炒着菜。 媽媽說今天她準備做兩種菜, 讓弟弟做一種敏珠做一種。 媽媽讓弟弟先準備另一道菜, 換敏珠繼續煮。 媽媽問敏珠能不能她和弟弟各自煮各自的。 回應媽媽的只有敏珠的沉默。 弟弟在旁邊只能失落地站着, 媽媽再次嘗試跟敏珠溝通。 換來的只是敏珠冷漠離開的背影, 只見她再次回到房間哭了起來。 媽媽再次跟了進來安慰敏珠的情緒。 她面對媽媽的安慰哭得更加的厲害, 因爲廚房的火還開着媽媽只能先離開敏珠的房間。 媽媽走後敏珠立刻安靜了下來。 她突然拿起了旁邊的玩偶。 就這樣敏珠抱着玩偶沉默了很久。 最終媽媽和弟弟做好了今天的晚餐。 敏珠也從房間裏出來了。 爸爸嘗試勸說敏珠一起喫飯。 敏珠面對爸爸的勸說只是一聲不吭地離開了座位。 她再次返回了自己的房間。 媽媽趕忙來詢問她爲什麼不開心。 敏珠說因爲是弟弟做的菜。 媽媽面對敏珠這樣的回答也啞口無言只能離開。 在媽媽離開後敏珠又開始自顧自的跟玩偶說起了話。 爸爸說他本來覺得敏珠最愛的應該是媽媽, 但是他卻突然說玩偶比媽媽更好這讓他很不理解。 吳博士說敏珠對媽媽的控制慾很強, 之前媽媽任她擺佈, 但是今天媽媽突然脫離了她的控制, 所以他把控制轉移到了百分百能把控的沒有生命的玩偶上。 吳博士說雖然還不能下定論, 可能還需要更加專業的觀察, 但是他懷疑敏珠是一個非常難相處的孩子, 並不是因爲父母的愛不夠, 也不是因爲父母做得不夠好, 而是敏珠天生就是一個很難相處的孩子。 因爲吳博士的回答爸爸媽媽又陷入了茫然。 吳博士說非常值得慶幸的是情感發育是有可能通過後天努力實現的, 雖然過程會很艱辛, 但是會有變好的可能, 因爲是先天性的, 可能很難達到豐富的情感表達, 但是至少能讓他在這個社會上跟其他人一起生活, 幫助他自己能夠適應社會生活。 在最後節目組也再次採訪了敏珠的內心想法。 當問她爲什麼心情不好時, 她說因爲弟弟所以很討厭。 她說因爲她喜歡媽媽的安慰和擁抱。 當問她爲什麼討厭弟弟的時候, 她卻開始沉默並不回答。 當問弟弟看媽媽的時候是怎樣的心情時, 弟弟回答道, 他看到媽媽難過的時候, 他也會很難過。 他會在姐姐和媽媽的身後默默地等待, 被姐姐針對時他也只是默默承受。 當問起弟弟的願望時, 他只想和家人長長久久地在一起。 當問起他有什麼想對姐姐說的話時, 他說他非常喜歡姐姐。 就這樣怕媽媽辛苦的弟弟, 一直默默承受着痛苦。 吳博士也爲敏珠開出了黃金處方。 在處方實施之前, 吳博士首先與敏珠見了一面。 吳博士告訴敏珠有一句老話說父母愛孩子, 就算把孩子放進眼睛裏也不會疼。 要知道眼睛近到哪怕是一粒微小的灰塵都會感到疼。 敏珠說她並不能理解這句話。 吳博士說是隻愛到無法感受疼痛的地步, 非常非常愛的意思。 吳博士告訴敏珠她並不那樣認爲, 那是爸爸媽媽爲了討好敏珠而已。 聽到吳博士的話敏珠陷入了沉默。 吳博士告訴敏珠宇宙中只有一個月亮, 而宇宙中也只有一個太陽。 弟弟作爲月亮,敏珠作爲太陽。 當問起月亮和太陽誰更重要時, 這是無法進行衡量的。 在最後吳博士也給了敏珠鼓勵希望她能變得更好。 很快就來到了黃金處方實施的日子。 首先第一個解決方案就是讓敏珠傾聽弟弟的內心。 媽媽給敏珠播放了弟弟的採訪視頻, 只見她認真地看着。 這也是她第一次聽到弟弟的心聲。 視頻結束後她沉思了很久。 當媽媽詢問她感受時, 她說她之前哭的時候說過的話好像會讓弟弟感到難過。 她覺得很對不起弟弟。 轉天就來到了第二個解決方案。 全家人一起打乒乓球,通過一起運動, 來讓敏珠學習普遍的情感和規則。 試了幾次打得不如意的敏珠突然要不打了。 爸爸嘗試讓敏珠和自己一起, 但是敏珠突然開始拿球攻擊弟弟。 攻擊了幾次後,媽媽立刻生氣地批評她讓他走開。 爸爸也告訴她如果持續這樣攻擊他人的話, 他人會感到傷心。 但是敏珠全然不理睬媽媽的警告還在繼續地扔着球。 爸爸媽媽立刻用強壓的態度將敏珠拉走。 因爲爸爸媽媽堅決的態度敏珠立刻陷入了哭泣。 但是這次媽媽只是看着她哭, 沒一回媽媽說等她好了, 她自己過去找媽媽。 與之前不同的是雖然媽媽很在意但是她還是忍住了。 原來在黃金廚房開出來後, 夫妻倆立刻設立了教育方針。 針對敏珠用哭泣控制父母的行爲必須堅決制止。 敏珠就這樣哭了一個小時。 她看着父母的態度如此的強硬就起身回到了媽媽的身邊。 回去後媽媽也安慰了她。 只見轉身一家人就一起開心地打起了乒乓球。 畫面來到了第三個解決方案。 只見媽媽拿出了印有吳博士的牌子。 原來這是讓敏珠學習社會性語言的工具。 媽媽說如果敏珠正在寫字, 朋友稱讚敏珠字寫得好。 敏珠應該說的是什麼? 只見敏珠舉起來對不起的牌子。 媽媽告訴她朋友們誇獎她並不是因爲想要得到什麼, 而是想跟敏珠的人際關係變好, 對敏珠來說也會有好的影響。 就這樣媽媽跟敏珠學習一個一個的社會語言。 最後也在媽媽和敏珠的努力下順利完成了學習。 只見媽媽拿出了鏡子。 原來是第四個解決方案。 通過觀察鏡子上的表情來讓敏珠瞭解情緒。 就這樣敏珠和媽媽練習着一個一個的表情。 畫面中敏珠和弟弟背對背坐在凳子上。 敏珠告訴弟弟自己之前說過的傷害她的話。 是因爲自己太難過纔會那樣的。 敏珠告訴弟弟她其實喜歡弟弟, 也因爲自己住院的時候沒辦法陪弟弟一起玩感到抱歉。 在最後姐弟倆也冰釋前嫌地抱在一起。 後面我們可以看到一家人已經可以開心地坐在一起喫飯。 敏珠面對弟弟遞過來的飯也可以開心地喫下去。 未經許可,不得翻唱或使用