Dame 20 minutos, y te ahorro MÍNIMO 5 años de facultad.

créeme que te entiendo eh o sea rendir un examen oral es sumamente molesto es una situación que está pésima porque todo está todo está raro el pasillo la gente repasando afuera gente llorando muchas veces gente saliendo sin entender bien Por qué lo bochar todo es una situación absurdamente compleja mira en mi carrera de grado fueron más de 60 exámenes los que tuve que hacer en derecho eh con mi mi primer carrera de grado y eso básicamente me dio un poco de experiencia pero después lógicamente siendo profesor de oratoria y tomando tantos exámenes orales descubrí Cuáles son los cinco errores que seguramente vos estás cometiendo y por eso decidí hacer este video cinco errores que son muy pero muy pero muy comunes en los exámenes orales que hacen que seguramente no termines de lograr el objetivo o que quién sabe estén limitando un poco tus notas justamente por cometer alguno de estos cinco errores te invito a que te suscribas a este canal le des like así lo podés Buscar después en el caso de que en algún momento te olvides de alguno de estos cinco errores o tengas que repasar este video más adelante y al mismo tiempo te agradezco mucho si lo compartís porque podemos ayudar a muchas gente con esta clase de videos vamos a meternos con los cinco errores más comunes que seguramente estás cometiendo Al momento de rendir un examen oral error número uno yo se lo voy a poner del lado docente sí imagínense esta situación ustedes están tomando examen porque ya son profesores están ahí y de repente entra un chico o una chica así Hola eh eh vengo a rendir voy a hablar sobre eh la mayéutica socrática eh Y sobre demostenes en los inicios de la oratoria eh ustedes claramente están percibiendo de que hay un pibe o una piba que la está pasando mal un pibe o una piba que está nervioso un pibe o una piba que le encantaría estar en su casa jugando una Play o mirando una serie en vez de estar acá lo que pasa y el gran error que ustedes cometen sobre todo el comienzo del examen es en manifestar verbalmente su nerviosismo o su cagazo atroz o sea entrar a un examen y decir profe estoy un poco asustado Sí ya lo sabemos ya lo sabemos y el 95 por de los te digo el 95 porque siempre seguramente acá en los comentarios van a poner un montón de no porque mi profesor él es maldito y le encanta y disfruta cuando normal el 95 por de los profesores no disfruta verlo sufrir el 95 por de los profesores no ama que ustedes desaprueben el 95 por de profesores realmente quieren que ustedes aprendan Y si los bochan probablemente sea porque le falta repasar alguna temática o porque están medio flojos y no pueden expresarse pero el 95 por de los docentes y vuelvo sobre la estadística no ama que ustedes estén nerviosos pero comprende que es una situación también de aprendizaje Entonces por qué les digo esto que manifestar que están cagados o que están nerviosos es una problemática real no por nosotros sino por ustedes mismos la mentalidad en ese momento y esto se lo digo porque muchas veces yo como que digo Che qué está pasando no la mentalidad de profe estoy muy nervioso a nivel fisiológico y a nivel histórico en nuestra evolución misma tiene que ver con que le estoy queriendo decir a mi cerebro flaco andate de acá andate de acá y la mentalidad que ustedes tienen que tener al momento de de estar en un examen es yo de acá me voy cuando me digan flaco andate a repasar porque no sabés eso es lo que queremos ver los docentes una persona madura Sí una una persona que tiene ganas de demostrar lo que estudió No una persona que tiene ganas de irse porque si no la realidad es que con esa clase de comentarios no solamente que ustedes están manifestando a ustedes mismos como Che es mejor irnos de acá me parece profe estoy muy nervioso eh eso a ustedes mismos les habilita una línea de pensamiento que tiene que ver con escaparse no se olvide que las tres acciones típicas de los seres humanos cuando estamos en esa situación de ansiedad o de miedo es escaparse es pelear o es congelarse congelarse se ve muchas veces cuando las personas se quedan en blanco en el medio del examen Sí y pelear bueno muchas veces la situación de examenes lleva a que las personas estén enojadas o que no hágame otra pregunta No mira te estoy preguntando algo esencial no lo sabes responder tenés que repasar y volver la próxima en ese momento es muy importante que ustedes no se no se no se manifiesten que están nerviosos porque eso los va a aún más nerviosos esto se ve claramente en una situación sumamente cotidiana Y seguramente vos tendrás a alguien que por ejemplo cuando hablar en público se pone totalmente Colorado o colorada pero mal mal mal se pone rojo rojo rojo rojo rojo cuando hay alguien que dice Che estás Colorado o esa misma persona dice ay estoy Colorado o estoy colorada y alguien le responde que sí de rojo se va a bordó y de bordó se va a verde Aproximadamente en el rostro por qué porque nosotros no queremos que los demás alerten nuestro nerviosismo eso lo hacemos porque tenemos miedo Entonces nos queremos anticipar Pero lo peor que podemos hacer es justamente decirlo en voz alta porque si hay alguien que del otro lado te dice Y sí la verdad que estás muy nervioso te vas a poner doble o triplemente nervioso y vos no podés pretender en un examen con muchos nervios y con encima la presión que seguramente cargas decir todo lo que Sabes mientras la otra persona te está confirmando esa hipótesis que tenés vos que es Che estás absolutamente cagado y probablemente digas las cosas mal porque si estás absolutamente cagado bueno no digas nada nosotros los profes sabemos que ustedes están asustados sabemos que ustedes tienen miedo simplemente lleguen con una actitud madura de decir internamente Bueno sí Estoy cagado pero es una situación que tengo que enfrentar y de acá me van a sacar únicamente cuando me retiren no me voy a ir hasta que no me saquen de acá basta de esta cuestión de decir Ay no Sí mejor eh No me quiero ir no eh No lo sé me quiero porque eso es justamente una actitud inmadura no racional tenemos que aprender a racionalizar en esos momentos y para eso necesitamos calma cómo vamos a encontrar esa calma bueno esa situación que creemos que estamos a punto de pelear que estamos a punto de enfrentarnos a algo o que queremos irnos la vamos a controlar y nosotros mismos no la vamos a manifestar nos queremos ir sí nos queremos ir queremos estar en casa jugando a la Play pero en este momento estamos acá y tenemos que salir de esta situación lo mejor posible y por supuesto intentar Mostrar con mucha calma o la mayor calma que podamos que estudiamos de verdad la materia Ese es el objetivo del examen Mostrar que estudiamos y para eso tenés que tener mucho cuidado y vamos a meternos con el punto dos este segundo error es muy común a mí por ejemplo me pasó yo me acuerdo patente el examen de derecho penal parte especial yo había preparado eh robo y hurto que es una diferencia ahí muy particular entre los delitos bueno había preparado robo y hurto qué sé yo y salgo de ahí y el profesor me lleva a estafas y otras defraudaciones y en ese momento cometo este error que muchos lo cometen que es básicamente cabar su propia tumba Porque en ese momento yo me acuerdo de haberle dicho al doctor sí e son no me acuerdo Cuántos eran pero ponele son 16 defraudaciones y el docente me miró me dijo Ah son 16 Bueno vamos a verlas y yo en ese momento dije le voy a tener que decir las 16 muchas veces lo que hacemos es querer manifestar que sabemos Entonces de esa manera enumeramos intentemos obviar la enumeración cuando nosotros enumeramos atamos a que sí o sí vamos a tener que responder respecto de bueno son 16 defraudaciones Franco a ver decímela porque si son 16 y vos estás nombrando que son 16 decímela no me digas nada más que son 16 porque te acuerdas de cuánto Cuál es el numerito pero este es un error muy pero muy común por supuesto hay algunas carreras o algunos momentos en los que no vas a poder decir te van a decir Che y cuántas son no te voy a decir no o sea porque te van a bochar ahora es importante que vos sepas que vos mismo no te alertes y que vos mismo no enumeres en esa situación Porque eso va a hacer que vos te ates a lo que acabas de decir en cambio Si yo hubiese dicho por ejemplo en ese momento Mira existen distintas defraudaciones y hay algunas que son como las más relevantes porque son las que más se repiten por ejemplo y ahí decía tres o cuatro cco seis las que yo más me acuerde ahora es diferente a atarlo a son 16 y este es un error que es mucho más común de lo que ustedes creen porque es un error que ustedes lo suelen cometer en varias en varios momentos del examen y después empiezan Eran cuatro este este rojo verde azul rojo verde azul ay profe no me acuerdo rojo verde azul rojo verde azul rojo verde azul y acá va un tipa adicional en esos momentos cuando ustedes se acuerden se mandaron el moco de decir que eran cuatro se acuerdan que eran rojo verde azul y le falta el cuarto en esos momentos lleven agua sobre todo si estudiaron sí esto por supuesto que tomar agua en esos momento si ustedes no lo estudiaron no va a ser que ustedes les baje el conocimiento Como si fuese Dios diciéndole bu era Blanca la tercer rep era blanco bu No pero si ustedes lo estudiaron en ese momento tomar un poco de agua y hacer una pausa les puede hacer recordar ese cuarto punto volvemos a lo mismo tomar agua siempre pero siempre pero siempre en los exámenes orales llévense una botellita de agua Este es un consejo que doy a todos mis alumnos tengan siempre dos cosas en los exámenes botellita de agua y el programa porque quién sabe en el programa de estudio ahí hay algo que te hace acordar que justo era Blanca la cuarta clasificación o había alguna cosita que vos te acordas que mientras repasaba dijiste blanco porque el de abajo el el el tema de abajo era la bandera papal que también es blanca y entonces te acordas de blanco por una asociación no importa lleven el programa y lleven agua en esos momentos cuando ustedes están que sienten que los nervios lo están carcomiendo por dentro y sobre todo si enumeraron tomen un poquito de agua Tomen un poquito de agua que eso va a hacer que ustedes se tranquilicen y puedan Buscar mejor la información si muchas veces cuando los docentes le decimos bueno no quiere ir a pensarlo o no quiere pensarlo o le damos tiempo no es para que ustedes alarguen y prolonguen el sufrimiento sino Simplemente porque muchas veces confiamos que ustedes estudiaron la materia simplemente que no se están acordando por culpa de los nervios y de no saber dejarlos eh que es un poco lo que le pasa a la gran mayoría de las personas pero haceme caso y no cometas este segundo error de enumerar intenta decir bueno alguna de las clasificaciones o alguna de las cosas que están en este lado alguna de las otras por supuesto acá volvemos a lo mismo si sos ingeniero civil y tenés que decir cuántos Pilares le tené que poner a un puente bueno no va pu decir y le podemos poner algunos los más importantes no vas a poder porque te van a bochar pero sí es también relevante que vos sepas distinguir en qué momento tengo que sí o sí decirlo y en qué momento puedo jugar una evasiva un un poquito para intentar No presionarme a mí mismo diciendo mientras estoy diciendo la segunda sabiendo que tengo que nombrar 16 como me pasó a mí así que no cometan este segundo error y vamos al tercero este tercer error es muy común sobre todo al comienzo después creo que la gente lo va como Se va se va [ __ ] y se va vivando y va viendo lo que hacen los demás y como que lo va empezando a a tener en cuenta pero el examen es estrategia chicos el examen es estrategia y la realidad es que cuanto vos más cuanto vos más pienses los exámenes más estrategia le pongas mejores chances de tener grandísimos resultados vas a tener Y por qué te digo que es estrategia porque por ejemplo hay veces que vienen a rendir conmigo ya saben que yo soy docente en una materia que llama oratoria jurídica en la facultad de derecho y viene a rendir conmigo y me hablan sobre la persuasión por ejemplo y bueno arrancan a hablar Que pin que pan que el neocórtex que el sistema límbico que bla bla bla que una cosa que la otra que existen los eos cognitivos pa pa terminan de desarrollar joh muzzarella y de repente le digo Che una consulta vos sabías que yo escribí un libro de persuasión No claro cuando ustedes van a preparar una temática Por supuesto que el docente de ustedes sabe más de algún tema o se ha especializado más en un tema que en otros en mi caso el tema de la persuación de la venta es algo que yo me especialicé profundo pero profundo firme es necesario que mis alumnos los que vienen a rendir conmigo lo sepan así como también sepan que por ejemplo no sé peseta que es mi colega de cátedra es periodista Entonces si vamos a hablar por ejemplo del media training bueno es hay un colega tuyo mío acá un profesor tuyo que es periodista y es necesario también que se sepa que él es periodista porque ustedes van a preparar el examen de manera diferente entonces antes de preparar los exámenes mientras están en ese proceso donde agarran el programa donde ven de dónde vamos a estudiar Cuáles son los autores que vamos a tomar Cuáles son los resúmenes que voy a hacer de Qué cosas es importante que digas Che con quién voy a rendir Por qué Porque hay algunos temas que si quiero tocarlos me parece fantástico porque estratégicamente lo preparo entonces agarro y digo Che Yo sé que Franco escribió un libro hablando sobre persuasión no y escribió 23 sesgos de persuación al inconsciente Perfecto Ves sabes que la semana pasada salió un sesgo nuevo un estudio nuevo le voy a llevar ese entonces arranco el examen diciendo sabe Franco que como usted escribió este libro a mí me pareció interesante la temática y vi que la semana pasada salió un sejo cognitivo nuevo que fue descubierto por la universidad de Michigan Y yo voy a decir Ah mira Che Mira qué interesante esto que me plantea voy a empezar a aprender del alumno eso es muy relevante Al momento de ir a rendir o en su defecto decir che No mira como Franco estudió mucho persuasión yo persuasión no le voy voy a contar no le voy a decir deja vamos vamos a hablar de la estructura comunicacional vamos a ir por otro lado porque por acá no O Bueno como sé que Franco no se dedica al derecho no es abogado digamos en ejercicio lo que hace voy a ir por eh el contrainterrogatorio en los exámenes eh en los contra en los contra exámenes de los juicios orales bueno perfecto Pese a que yo sé la teoría ahí hay un montón de cosas que por supuesto no las tengo no las hago todos los días pero se dan cuenta cómo es estrategia por dónde voy a ir voy a ir por este lado me voy a preparar me tengo que preparar por eso es tan importante chicos que ustedes averigüen cosas de los docentes y de los exámenes no pueden llegar a los exámenes sin saber qué corno toman los profesores qué es lo que les gusta tomar cuánto tiempo de exámenes son más o menos los exámenes O sea por qué Porque todo eso son incertidumbres que tiene el cerebro de ustedes Che no Y cuánto tiempo será Y qué hace preguntas abiertas preguntas cerradas agarre el bolillero pregunta todo eso son dudas que ustedes tienen que si ustedes las resuelven Por supuesto que el cerebro de ustedes se va a sentir más cómodo Entonces no cometan el error de no pensarlo estratégicamente al examen y al mismo tiempo hagan esa investigación tanto de los docentes como de los exámenes porque eso les va a ayudar y mucho Sobre todo a tranquilizarse y a decir okay Esto está bajo control el cuarto error es decir todo lo que sabes qué es lo que pasa acá hagamos de cuenta que yo voy a hablar vamos a agarrar esto acá esto yo lo tengo en mi es una motito de Lego Sí yo la tengo acá en mi escritorio hagamos de cuenta que yo tengo que hablar en el examen sobre una Vespa roja si yo arranco y digo Bueno una Vespa roja es una es un el Lego es un juguete hecho para personas que son de mayores de 13 años porque tiene piezas muy chicas Y estimula el Ingenio esta este Lego específicamente es un Lego que representa a Italia en su máxima expresión porque la Vespa roja es un símbolo claro de Italia específicamente la costa malfitana donde nosotros podemos ver que tiene dos ruedas de Aro 32 Yo empiezo a decir todo todo todo pa pa pa pa pa en algún momento ustedes tienen que ser conscientes de esto los docentes saben más de vespas rojas italian de la costa malfitana que ustedes porque estudian únicamente sobre la Vespa Roja de la costa malfitana ustedes están estudiando sobre la Vespa Roja de la costa malfitana únicamente para el examen los docentes estamos con la Vespa Roja de la costa malfitana desde que tenemos memoria y estudiamos únicamente sobre este tema Entonces es un error decir todo lo que sabes porque en realidad lo que va a suceder es que el docente va a saber otra cosa que vos no y te lo va a preguntar entonces ahí aparece la famosa estrategia de baches por ejemplo decir la Vespa tiene un rodado muy particular porque como está en la costa malfitana y las curvas de la costa malfitana son muy cerradas tienen una particularidad muy concreta normalmente son rojas y al mismo tiempo tien un asiento de cuero la pregunta Clara pero Clara es vamos a profundizar sobre la ruedas si no me está diciendo todo me está diciendo que son especiales pero no me está diciendo por qué ni tampoco me está diciendo Cuántos son ni de qué rodado es ni tampoco o sea se entiende Como dejé un bache o loos decir Bueno Este es el color rojo que es el más ional pero vienen también de otros colores que también son muy llamativos y al mismo tiempo tienen historias muy particulares continuamos con el manubrio o sea te estoy dejando la pregunta servida para que me digas Che Cuáles son las historias particulares de Qué colores son No sé estoy inventando sobre la Vespa porque no tengo ni la más pálida de las ideas de vespas y sepan disculpar los amante de la vpa No tengo idea de motos pero se entiende Cómo empiezo a dejar baches y no digo todo lo que sé porque si no volvemos a lo mismo las chances de que el docente sepa justo algo que vos No sabés son muy altas ahora si vos vas dejando baches y vas dejando anzuelos es muy probable que esos anzuelos en algún momento se levanten no hay que dejar de pensar en estos baches Por supuesto porque tienen algo muy importante para darte eh sobre todo aquellas personas que manejan ya los exámenes y que manejan con mucha soltura los exámenes esto por supuesto que es para alguien más avanzado si tenemos problemas eh más concretos de ansiedad de que no puedo no puedo estar no lo puedo hacer eh Me trabo se me ponen blanco absolutamente todo eh Muchas veces tengo ganas de irme me largo a llorar en los pasillos en fin no sé cómo ahí es otro tema de tengo un curso del te lo voy a dejar en la descripción Acá tengo un curso para oratoria para exámenes orales si vos te vas manejando aprendé a dejar estos baches y vuelvo lo mismo si vos tenés problemas de oratoria y que no podés expresar lo que estudiaste Bueno yo te lo dejo acá abajo el link de la descripción es un curso que nada es asincrónico lo puedes hacer desde cualquier lugar del mundo y al mismo tiempo es barato sumamente barato Así que nada te invito a que si tenés otra clase de problemas lo hagas en el caso de que así lo desees y el quinto error más común es asustarse y retirarse por el famoso no llego vieron que cuando uno está estudiando uno está ahí metido pa pa estudia estudia Estudia faltan tres días y aparece una desesperación total donde uno mira los apuntes No tengo idea No tengo idea qué es esto no llego no sé nada no no sé no sé me bajo me voy no quiero hacerlo ese es un grandísimo error mucho más común de lo que me gustaría realmente como como muy muy conectado con esa idea porque usted no saben la cantidad de alumnos que vienen conmigo a a las clases de consulta que son una semana antes del examen y después no vienen a rendir Porque pasaron cosas no sé no llegué y era gente que cuando vino a la clase de consulta venía con preguntas importantes con preguntas como complejas como ya habiendo masticado la materia pero de repente no profe no llego no llego no sé no sé se me pasó la verdad no no sé no sé hay un efecto que quiero que sepas y que quiero contártelo De hecho yo hice un video hablando como 40 no sé si 40 minutos pero un video largo hablando Te lo voy a dejar al final de de de este video pero hay un efecto que se llama duning Krueger este efecto de un cruger y te lo resumo volvemos a lo mismo después te dejo el video para que lo vayas a ver en el caso de que quieras este efecto dice que cuanto menos sabemos más confianza tenemos y Cuanto más sabemos menos confianza tenemos por eso es muy común esa famosa frase de Ay no sé nada No sé si Tenés algún compañero o algún compañera o si sos vos esa persona no no sé nada y de repente Pumba clava un 10 en realidad esta cuestión filosófica del Solo sé que no sé nada tiene sustento científico en este efecto duning Krueger que fue hecho por estos dos autores duning y Krueger en el año 1999 donde dicen lo siguiente cuando yo empiezo a estudiar una temática mi confianza va allá arriba tengo una confianza altísima y llego a algo dice el estudio que se llama Monte de la ignorancia después de eso una vez que yo empiezo a nada a estudiar un poco más un poco más un poco más un poco más empiezo a ver que cada vez hay más y cada vez hay más opiniones y cada vez hay más conocimiento y cosas y entonces esa confianza que estaba arriba empieza a caer a caer a caer a caer a caer a caer y ahí aparece al lo que se llama en el estudio el valle de la desesperación ese Valle de la desesperación Es lo que normalmente hace que nosotros digamos Okay listo no sé nada no sé nada No tengo idea pero en realidad lo que te demuestra esa sensación es que estás más cerca de aprobar por eso es un gran error que se comete en los exámenes no no lo no la verdad que siento internamente que no sé cuando vos sentís internamente que no sabes según este efecto es porque estás más cerca del aprobado que al comienzo cuando estabas todo confiado y empezabas a hablar de la temática diciendo no porque esto es así esto es asá no porque bla bla bla bla bla entonces tené mucho cuidado con esa sensación y volvemos a lo mismo te voy a dejar de este lado el el video para que lo vayas a ver te agradezco muchísimo por haber llegado hasta acá déjame en los comentarios y poneme la Vespa Roja en el caso de que haya llegado hasta el final de este video así te voy a dar te voy a estar dando corazoncito Gracias por estar al otro lado no te olvides de suscribirte compartir este video y dejarme un me gusta que es absolutamente gratuito y me ayuda mucho para poder seguir creciendo acá en esta en este intento cotidiano de dar clases y ayudarlos a ustedes a mejorar y hacer más liviano el peso de la cruz como dice Fito Les mando un abrazo grande y nos vemos más pronto que tarde