未来のリーダーを育てる: アントレプレナー教育の重要性

はい、おはようございます。 それではですね、早速始めていきたいと思いますが アントリプレナーを生み出す教育ということですね。これからの時代の人材育成の手法を考えるということで お送りしていきたいと思いますけども、なんかあのめちゃめちゃ仲良しな4人なんで、ちょっと内輪話にならないように気をつけてやっていきたいと思いますが そういう中でですね、真面目な真面目なウルシさんはね、あのちゃんと予習を準備をしてきていただいて、まず王道から行ってみたいと思います。 きっかけができるプラットフォームを作りたいと思います、学校をね。 2006年から企業体験プログラムっていうのをやってるんです。 それは、NTVPの村口さんって知ってますかね。 日本ベンチャー、なんだっけ、キャピタルパートナーズで、鏡先生あってますかね。 で、そこをやってた、やってる方がですね、DNAとかを上場したベンチャーキャピタリストなんですけど、 始めたプログラムをうちに取り入れて、ずっとやりまして、その卒業生たちの追跡調査っていうのをやったんです。 ライフズテックがスポンサードしてくれて、比較群とのちゃんと調査もして、 で、それで論文を理科大の先生たちが書いてくれたのが、早期アントレプレナーシップ教育が企業化コンピテンシーに及ぼす影響、長期実践事例と10年後の追跡調査による分析っていうのをやって、 結論なんですが、3つデータが相関が出たものがあって、中高での企業教育プログラムは、中高での自己決定能力を育んでたってことがはっきりしてます。 自己決定能力は自己効率化につながるんですよね。 2つ目が、中高で獲得されたこの自己決定能力が、大学や就職先での個人の能力や行動に長期的な影響を及ぼしている。 それが最終的には社会人になって、それぞれ異なる能力や価値関係性に寄与しているってことで、 中高時代の企業教育がどういうことにつながっているかって、実はあんまり研究がないんですよ。 なので、これが特に女子の教育の場で明らかになったっていうのが1つ結果です。 はい、ありがとうございます。 この結果は相当僕も納得感あるんですけど、私、今、高校の学習指導料に総合的な探究の時間っていうのが入ってるんですけど、 それを入れるときに学習指導料を作ってて、そのときのリサーチに、水上先生の京都大学のリサーチがあって、 一言で言うと、中学・高校時代に受験勉強をやりすぎてるやつは、20歳で伸びが止まるっていう研究なんですよ。 そこで大事なことは、やっぱり15、16でプロジェクトのプランニングの力とか、あるいは社会文化探求心とか、コミュニケーション能力とか、 だから適度に部活もやり、遊びもやりしとかないと、20歳ではもう手遅れですよっていう論文があって。 僕がちょっとあれなのはね、企業化、教育っていうのがダメなんですね。 総合的な探究の時間っていうのは、とにかく余白の時間を上げますっていう。 だから3ヶ月何もしなくてもいいと。 だけど隣の水野くんは、めちゃめちゃプログラミングにハマってるのを感じながら何もしなくてもいい。 だけどそうすると、9月ぐらいにちょっと俺も夏休み経てみたいなね。 まあいうようなことなんじゃないかなっていうことで、余白の時間を作ろう。 だから教育じゃないんだよねっていうね。だけど時間は大事だよねって。今はもう詰め詰めすぎるんで。 だからやっぱり場でおもろいやつがそこに行くと集まってて、結局大人なんか何も教えられなくて。 でもやっぱり学び合いですよね。刺激合いですよね。 ということでLife is Tech、あれサマープログラム何年やってるんでしたっけ? 14年に。 14年。昨日14周年。 14年前に27歳の時に会社を立ち上げまして、最初はウルシュ先生のところに3人で始めたんですけど、 起業する前にこういうウルシュ先生の講演狙って行ってですね、企画誌を見せて、 うちの取締役になってくださいというお願いをするところからスタートさせていただきまして。 なんかもう出待ちしてて、でも3人ともちょっと可愛かったんですよ。 それで話聞いたらなんか訳の分かんない紙芝居みたいな店が出て、 クリエイティブ人材が必要だから僕たち動こうってありますみたいな話で、 もう私ご飯食べていけるの?みたいな会社辞めちゃっていいの?とかまず聞いて、 そっからのね、スタートで。 でもその変な紙芝居通りに本当に会社大きくなったんですよね。 だからやっぱLife is Techってすっごいいい場だと思う。 ちょっとその… そうですね、アントレプレイの2つちょっとあるなと思ってて、 1つがやっぱり今ずっとあった環境っていう話。 僕らのところに所属している大学生とかが25歳くらいまでに起業する確率って5%から10%くらいなんですけど、 日本の起業率が大体5%くらいなんで、 その年でそれくらいの起業している子たちが多いっていうのは、 やっぱりまずそもそも僕らみたいなベンチャーのところで働くっていうことをやっているっていうことだったり、 もしくは周りでそういう起業してる奴らがいたりとかっていう環境がある。 スターフォード行ったら起業する奴多いと一緒で、 ここに飛鳥谷とかグロービスさんがいたら起業する人が多いっていうのと一緒だと思うんですけど、 あとは例えばすごい伸びてるベンチャー行ったらやっぱり起業する人が多い。 これはすごく皆さん納得する部分があるのかなと。 が1つあるかなと。 もう1つはやっぱりそのための小さな成功体験っていうのはどう作ってあげるかっていうのはすごく僕らとしてやっていて、 やっぱり13歳の頃から三種理論って呼んでるんですけど、 半径1メートルからでいいから社会を変えてみようと。 だから起業していきなり気候変動の問題やろうって言ったら13歳の子はなかなかわからないというかなんですけど、 じゃあおばあちゃんのために何か作ってみようぜとか、お母さんのために何か作ってみようとか、 クラスの誰かのために何か作ってみようとか、何か困ってるものをITっていうものを使って解決してみようというアプローチをするんですね。 例えば最初中1の子が赤外のアプリ作った子がいたんですよ。 彼らからするとそれがリリースされて1000ダウンロードされると嬉しいんですよね。 そうすると次じゃあ15歳で、今度友達のお母さんの息子さんが地平床だったんで、 その方向けのアプリを作ったんですね。 ちょっと半径が広がるんですね、15歳。 計算者の大臣賞を取って。 20歳で自分で起業してるってなってるんですけど、 つまりその範囲、でも20歳で、13歳からそれスタートして20歳でその状態に慣れてるって結構もう3周目回ってるんですよね。 多分それって普通の社会人って22歳からそれやりだすっていうか。 でも今の時代って13からできるんで、 13ってかもうそれぐらいからできるんで、 そこをいかに早く小さく回していくか。 で、俺やれるんだ、社会変われるんだ。 社会変われるって思う人がですね、 日本って34%とかで、大体欧米って50%超えるんですけど、 自分が社会を変えられると思いますかっていう問題点。 変えられると思いますかっていう質問に対して。 で、僕らのとこやるとやっぱ50%とか70%いったりするんですよ。 つまりやったことがない。インプットの教育ばっかやってるんで、 やったことないからやれないと思ってるだけで。 そういうような状態っていうのを作るっていうのは一つ重要なのかなと。 喋りすぎましたか?すみません。 今そもそも何人ぐらい毎年このLife is Techプログラムで? リアルのキャンプとかスクールで毎年1万人ぐらいで。 で、あとは今学校にも提供してるので、 学校は100万人ぐらいまでやらせていただいてる。 大人も受けられるの?今度私も申し込んでるの? そうなんですよ。 AIの研修を今度先生向けにも夏は300人ぐらいやるんですけど、 そこにルイス先生も来ていただいて、やったりとかっていう形でやらせていただいてます。 でもね、その時にできた高校の仲間がずっと仲良いよね。 そうなんですよ。 あれがいいですよね。 その子たち同士で起業したりとか、大学生もそうなんですけど、 例えばこの間ラブグラフっていう会社がミクシーにM&Aしたんですけど、 そのラブグラフっていう会社は22歳の時に立命官の女の子と男の子を作ったんですけど、 その子たちが僕らのメンテをやってくれたんですよ。 その子が12歳の子を教えてくれてたんですけど、 その12歳の子が今20歳になって、 あの人でもやっぱりできるんだ、あの人でもというか。 そこがめちゃくちゃ重要。 あの人でもできるんだって言って、なめてかからせるっていうのはすごい重要ですよね。 みんなを巻き込んでいこうみたいな。 雰囲気がめちゃくちゃ、空気がめちゃくちゃ重要だと思うんですよね。 場がすごくいいと思ったのは、うちの品所の子がNADAの子と組んでアプリを開発。 うちの子たちは思いついて、NADAの子たちは書くみたいので、 アプリ講師園とか出したりとか、 そういう付き合いがまたその子たちは文化祭遊びに来たりして、 ずっとつながってるんですよね。 本当に。なんで、 例えば、昔KDDIさんに支援していただいて、 福島の震災支援をやったんですよ。 10何年前にやったんですけど、 その子が福島の中産みたいな、田舎の中産みたいな子がですね、 プログリッドで働いてるんですよ、今。 すごい嬉しいなと思って。 なんか、そんなことあります? 多分そういうのがなかったら、 そこを来てベンチャーで働くなんてことは多分なかったし、 もしかしたら彼女はその後起業するかもしれないし、 すごい嬉しいなと思ってます。 はい、ありがとうございます。 山口さん。 お待たせしました。 新打ち登場。 ちょっとなんか、 ウルシさんからの注文なんですけども、 山口さんが、 スタサップからリタリコに、 リタリコって素晴らしい会社なんですよ、 長谷川くんってね。 そこに移られたってことをもう一回ちゃんとみんなに知らしめて、 そのプロセスも含めてみたいな。 分かりました。 以前はリクルートって会社だったんですけど、 スタディサプリっていうのをゼロから作ったんですけど、 今はリタリコっていう障害者支援の会社の社長をやらせていただいてるんですけど、 これ、転職したのも含めて、 僕のこの一回きりの人生における、 実現したい山の頂きの、 自分なりの設定したビジョンは実は変わらないんですね。 それは何かっていうと、 みんな一緒っていう、 この当たり前の日本人の感覚を壊したい。 みんな違ってていいじゃんっていう風にしたいんですよ。 僕はやっぱりスタディサプリをやった時の思いとしては、 みんな学びたいことも学力も違ってていいならば、 みんな一緒に学ぶっていう、 あの非効率な生産性のない環境を破壊したいと思ってスタディサプリを作ったんですね。 だって算数とか数学好きだったら、 小学生でも中高のことも学べばいいし、 じゃあ偏差値低い進路多様校みたいな高校に行ったら、 高校の別にカリクラもやらなくて、 もう一回小学校のできるところからやり直せばいいじゃん。 結局内発的動機づけで、 自分らしくウェルビングな人生を生きることって、 さっきウルシュさんが言ったように、 自己決定力と根拠なき自己効力感、応用感、 あと周りの人が社会的承認性っていう、 まあ褒めてあげるっていう、 この三種の仁義というか、 二つの内政と一つの外的環境があれば、 自分は自分っていう形で生きていけるんですね。 それがみんな一緒っていうところだとない。 これを壊したい。 スタディサイプルはその一個のHow、ツールとして提供した。 考え方は今みたいなことですね。 いろんなメディアとかこういうところで話し続けてきたんだけれども、 なかなか変えれなかったんですね。 特に学校の先生はティーチャーっていう役割を捨てて、 どちらかというと、 一人一人の生徒ともっともっと向き合ってほしいんですよ。 その人の個性、特性なんかに合わせて、 君ってここすごいじゃんとか、 こんなの好きだったらもっとこうすればいいじゃんとか、 苦手なのはコツコツやる。 勉強はスタディサプリの学力に合わせて、 できるところは、得意なところは先をやればいいし、 苦手なところからやり直せばいいっていう風に、 先生はティーチャーじゃなくて、 コーチ、メンターであるべきだと思ってるんですね。 だって、皆さん会社考えてくださいよ。 僕リクルートって会社いたんですけど、 リクルート会社ってすごいよかったなと思ってて、 ウィル・キャン・マスト・シートみたいなことを半年ごとに書くんですよ。 お前はどうしたい?っていうね。 この直近半年、1年でどういう状態になりたいかとか、 この時点で将来どういうキャリアステップを踏みたいかってことを上司に問われ、 それをなんとなく答える。 上司はそのウィルにもちゃんと関連付けた中で、 今、仕事でやらなきゃいけないお給料の見返りとしての キャンの仕事とマストの仕事。 だけどそこには何かしらのウィルにつながるエッセンスがあるよね、 っていうふうにコーチングしてくれるのが リクルートの理想のマネジメントなんですけど。 そんなことを半年ごとに設定して、 週一でワンオンワンでメンバーに対するミーティングやってるじゃないですか。 会社、いわゆる自立した大人になっても そんなコミュニケーションしてくれるのに、 なんで子供にはしないんだっけ?三者面談? 年に何回あるんでしたっけ? ワンオンワンなんかあったんでしたっけ?っていう感じじゃないですか。 それを会社と同じような感じにできないもんかなって。 会社だってリカレントとかリスクリーニングで オンラインのツールとか使ったり、 オフJTの仕組みなんかもどんどんデジタル化されてるじゃないですか。 あれと一緒でいいじゃないですかって いうふうなのがあったんですけど、変えられなかった。 じゃあなんでリタリコ行ったのっていうと 実は障害あるお子様って やっぱり生まれた時から発達の個性特性があるので 学校でも特別支援学級とか含めて やっぱり一人一人のお子さんに合わせた 個別支援計画、パーソナライズした個別最適な支援計画をちゃんと立てて 一人一人カスタマイズで教育してるんですね。 僕これがやっぱりあるべき姿だなと思っていて リタリコっていうのは放課後の そういった障害あるお子さんを 全国で一番もしかしたら支援してるプレイヤーなんですけど 最近だと学校の方にも スタディサプリの特別支援学級版みたいなのをちょっと作って 学校の特別支援学級にも入っていて そういった一人一人に合わせた個別支援計画と その計画に合わせて日々先生が支援できる仕方 実は特別支援学級の先生って 皆さん通常の先生が3年置きのルーティンで移動してるから 実は特別支援の教育に特化した知識を持ってる人全然いないんですよ だからそれを僕らが補強するみたいなことをやっている 僕としては特別支援学級をちょっとハックした上で これ特別支援学級の皆さんに個別支援 個別最適な教育してんじゃなくて 全ての生徒さんにこれやっていきませんっていうことを またこの数年後社会提言してムーブメントにしたいなと思っていて なんなったら大阪のミノシとかは 僕らのツール使って特別支援学級だけじゃなくて 一部そういった発達障害のあるお子さんだけじゃないお子さんにも 使っていくみたいな取り組みを始めてるんですね そういった形で山は変わってないんだけど ちょっと違った登り方で またそのソーシャルインパクトというか 社会貢献できることをちょっとイソシニで頑張ってますって感じです 今リタリコさんは学校支援のほうと教室があるじゃないですか あれ今何教室ぐらいになってるんですか 今ですとお子様向けで言うと大体170教室ぐらい そこで何人ぐらい 今11,000名ぐらいの20都道府県ぐらいの 発達障害のお子さん中心にはご支援していてですね そのエッセンスを学校の特別支援学級 今どんどん増えてるんだけど じゃあ特別支援学級に当たった先生たちの その子たちに対する向き合い方 個別支援計画の立て方もよくわかんない 立てた上でじゃあ日々何を実践すればいいかもわかんないんで その辺を完全デジタル化したプラットフォーム作って 提供するみたいなことを SUSABに代わってまたやってます はい 本当に私なんかもね いろいろ学校の研修の時に ワンオンワンをどれだけ そして多様なパターンで やったかみたいのを 学校作りのKPIにしましょうみたいな でもう鈴川前美は僕教えないですから 僕は横でワンオンワンばっかりやってる 別の部屋で で学生がなんかやってんだけど もう本当ワンオンワンですよね だけどそれを でこれまたあの 林義政さんが文部科学大臣の時に 林レポートっていうのを書いて でもう文科省は 形式的平等主義を卒業して 公正な個別採決家に行くって言って 文科省は決めたんだけど なかなか学校現場の この教員のマインドセットっていうかね やっぱり一斉に 同じことを 同一に 誰一人取り残すことなく 獲得してもらいましょう みたいな話になってるから やっぱりこのね ちょっと僕 アントレプレーナーシップ教育は すごく大事なんだけど これを高校の教員とか 中学校の教員にやらせると ちょっとやばいなって 思ってるんですけど マインドセット変えた人に やってもらわないと 一律なアントレプレーナーシップ教育とかって やり始めるから 違う違う違うみたいな それ一律なので思い出したんですけど 前スーパーグローバルハイスクールっていうのがあって うちそれの指定を受けたんですよ で企業教育で出したんですよ なんか企業マインドなる 女性リーダーの育成というテーマで出して それで取れたんですね そうした文科省で 査定の面接をする時に あらかじめ何の企業か決めてください って言われたんですよ それでえって言って 企業っていうのは 決められないから 企業なんですよって言ったけど 先生たちの方で ある程度の枠を作ってください って言われたのと うちは研究室抵抗だから 補助金が終わった後も みんなにシェアできる内容にしようと思ったんで オンラインを中心にして タブレットを買う予算を いっぱい付けてたんですよ そしたら学校規模に関わりなく タブレットは一律40台までです って言って 予算が3分の1ぐらいになって その時ちょうどね スタディサプリ立ち上げのことで データ提供するからって言うんで いきなり うちの生徒分全部買ってもらったっていう そんなこともありました だから学校の教員も文科省のお役人も その一律がやっぱり好きで 今一番問題なのは 教員が教育を受けてきた時 教員免許を取ってきた時っていうのは 一斉授業型のティーチングだったじゃないですか それに それのトレーニングを受けてるんですよ そのトレーニングを受けてる人が テクノロジーの変化で 個別最適化できる時代に マインドセットを 適用させていくのが ものすごく難しくて むしろ教員免許がない 人たちが学校にどんどん入ってきてくれた方が 生徒にとっては いいなっていうのは日々実感してます はい 今日はね 飛鳥会議の素晴らしい皆さんがいるので ちょっと なんかもう やろうよみたいな ノリがね 出てきたらいいなと思うんですけど 僕は皆さんがちょっと アントレプレナー道場みたいな 鏡先生もいらっしゃいますけど 一人アントレプレナー道場とか 3人ぐらいでチーム作って あんまり 僕はね アントレプレナーシップ教育は 役人とか政府とか 効率にやらせないほうがいいと思って でもこれは産と学が勝手にやる で、ご縁のあった 若い人 若くなくてもいいけど 若い志を持った人に とにかく絡む で、なんかこう集める みたいな そういうこの まさにグラスルーツ創発型として それが共鳴していく ムーブメントのほうが 僕はいいかなと思ってるんですけど 水野さん ある意味でそれの創始者だと思う 水野塾だよね そうですね あの 今のも話したいこと2つあるんですけど 僕も 鈴川さんじゃないですけど 一応ゼミみたいなの 8期やらせていただいてて 大学生ぐらいの子たちが 起業していくというところを やらせていただいてます どうやったら アントレプレナーシップが育つのか っていう話が 一つあるんですけど そこから どこまで伸びるのか みたいなところも 結構科学する必要があるなと思ってまして まずそれが1点と 2点目が まずそこまでの アントレプレナーになるまでの って話なんですけど さっきじゃあ どうやって起業する さっき3人ぐらいのチームになって って話あったんですけど 丸井さんで今 僕らアクセラレータープログラム やらせていただいてるんですけど そこでやるのは 大学生が 大体3,4人のチーム組んでやるんですけど 3ヶ月で プロダクト作って POCまでやると 顧客を見つけてくる っていうのをやるんですよね やっぱ顧客見つけてくると グッと変わるんですよ 誰かのために なんか企画して 案作るじゃないですか 普通企業って だけどそこまでだと そこからの 馬力って出ないんですけど そこから実際に 顧客見つけてこようと 1000円でもいいから 例えばじゃあ オンライン読み聞かせの あの プラットフォームみたいなの 作ってる やっぱ読み聞かせ大事だと オンライン読み聞かせ大事だ っていうので 作ってる子いるんですけど やっぱ1人 顧客見つけてきて お母さんが嬉しかった 子供たちが嬉しかった って言ってくれるのを見ると これ絶対必須とか やり続けようって なるんですよね この一歩って すごい大事で ここまでを 3ヶ月間でやりきると それを持って 発表するっていうのを やってるんで なんかそういうのは その 3人一組とかで やるときには なんか 重要なのかなって 思いました 一手目に関しては ちょっと答えがない まだ答えがないんですよね でもね それめちゃくちゃ重要で 数ヶ月前も 公開コンサルって やってるんだけど とにかく 誰の何から 幸せにしたいかって 徹底的に 単なる ペルソナとか 持ってくるって ダメみたいな それどこに住んでるの その子どこに住んでるの みたいな 何してんの 兄弟は みたいな だからやっぱり リアルな ファーストターゲット ファーストトップ プライオリティターゲット っていうのを すると 解像度めっちゃ上がる っていうのは ほんと大賛成ですよね 今 企業教育のための 企業教育になっちゃって それが大学助権に 使えるから みたいなのが 逆になっちゃったんですよ でもうちも 最初 中一の時に デザイン思考 っていうのを 勉強して まずその 共感力を 高めていって 日々の 何がみんなが 困ってるかとか これだったら もっとみんなが 便利になるよね とかいう 身近な課題に まずアプローチさせるんですよ それをもんで だんだんだんだん 企業っていうところに つなげてくって すごくこの 自分が痛さ 自分が痛いとか 誰かの痛みを 痛いと感じるとか なんかこういうのが なんかその 根っこにないと ちょっと山口さんに 質問なんですけどね 僕ってやっぱり 特にアントレプレナーシップ アントレプレナーとかを 育成してくって アートだと思ってるんですよ うん だから なかなかそれを スケールしてくっていう 僕自身が苦手 なんですね 邪魔な規制を 取っ払うっていうのは 得意なんですけど だから 僕はめちゃめちゃ 一人 ワンオーワンと 規制作りみたいな この 両極端なんだけど この真ん中が 苦手なんだけど そこは 大得意じゃないですか 山口さん うん だからこの アートなんだけど 量産していくのって どうしたらいいのかって ちょっと教えてください なんかそれで言うとですね 僕リクルートって会社は ある意味で イントレプレナーだったり 外に出たアントレプレナー いっぱい 輩出してる会社だと思うんですね で これね 皆さんもこう考えたらいいですよ って僕思ってんのが 実は企業における活動と 学校における 教育の活動って すごく メタファーっていうか メタ認知的には 一緒なんですよ で 僕一番まず言いたいのが 今 SDGs教育とか 変に企業化教育とか 探究学習とか やってるじゃないですか 僕は あれは 企業活動における イケてない大企業の 事業開発室を 作ったっていうのと 同じメタファーなんですよ 今ね 事業開発室を作って で 誰か優秀な なんていうかな アントレプレナーシップじゃない サラリーマン的に 100点満点 取り付けた人 が配置して 今 AI 生成AIが来てるから それを元に 何か新企業を考えて みたいのと 一緒なんですね あれじゃ ダメ って僕は思ってて で 本当に企業 企業とか アントレプレナーって やっぱり 企業って その本人が 本当に企業した 瞬間じゃないですか だから この時期までに このテーマで 考えてとか 君にこんな機会を 用意した じゃ全く意味ないんですよ ある瞬間に 誰かの 不を見たり 自分の 自己体験 原体験が はっと持った瞬間に こんな助けをしたいとか こんなものを世の中に 価値表現してみたい って思った時に 言える場 それを 作ることが大事 いつでも言える場 っていうことが 作るのと あと さっきの 学校もそうなんですけど 身近に こんな人でも できたじゃん っていう ロールモデル 事例が たくさんあることが 大事かなと 思ってたりもしますと だからその意味で リクルートは そういった いつでも 言える場 っていうのと 積み上げてきた そういった ロールモデルも いるっていうところは 今 強みになってる もし それがない 会社さんだったら そういう 言える場と ちっちゃくてもいいから 変えれる っていう スタディを 作っていくことが 大事 と思った時に 僕 学校の 今度 メタファーに 落とすと 僕も あのスーカンさんと もう100% 一致して アントレプレナー教育 とか ないと思ってるんですよ 僕は 国の アントレプレナーシップ教育 プラットフォーム 構想とかの委員 やってるんですけど ないよそんなのって 言いつけてるんですけど ずっと下院 になってるんですけど 僕ね やっぱり学校 そんな企業化 教育とか 探究とか あんましなくてよくて 僕一番いいのが みんなで 運動会作るとか 部活とか あれに つけてるんですよ 僕やっぱね アントレプレナーとか リーダーを 作る前に 正しい フォロワーシップ っていうものを 僕は最初に 学べきだと思ってるんですよ リーダーと フォロワー で 同じ学年で 何かやると そのリーダーと フォロワーっていうのが 同学年で 一緒に育ってきてるから 曖昧なんですよ でも縦割りの 組織とか 多様な 組織にすると やっぱ誰か 経験者年長者が いて 誰かがリーダー やってる で自分は まだそこに 足してないから フォロワーかも っていう 主従関係が できるんですよ でその時に 最初のスタート段階は やっぱりフォロワーで 先輩たち すごいな とか 1年2年上なんだけど あんなこと知ってるとか あんなチャレンジしてるとか あんな人数 僕らを束ねて こんなことやってる っていうのが すごく まず刺さるんですよ で最初は そのやっぱリーダーに 従うとか 少しでもフォローする 助ける 貢献する ってことを 学ばないと 僕はリーダー なれないと思ってて それが なんていうかな 良いリーダーになると 良い訓導を受けて 自分が今度 最上位学年になってくると あの時の リーダーの先輩を 真似て 真似ながら 自分色を出していく ってことをやるじゃないですか それができると まさに言ってた 身近なあの人も できたから 僕もそんな時になった そんな自覚と できるっていう でこれ 企業も一緒で 僕リクルートの もう一個の強さは 若くして ミドルマネージャー トップマネージャーになれるんですよ だから大企業みたいに 50代60代にならなきゃ なれない じゃなくて 入社5年10年で ミドルとか 経営者になれちゃうんですよ だから あんな人が あんな風に 人格が変わって できてるじゃんっていう このループが回ってるから フォロワーとリーダーっていうのを 短期間に ぐるぐる回していける なんかこれが 結果としての リーダーシップだし 何か変えたいとか やりたいっていう マントレプレナー的リーダーが 生まれやすい土地になってるのかな と思ってて だから子供は 子供が楽しめる 興味を持てる リーダーとフォロワーができる 部活とか もしくは 仕組み仕掛けが あるだけで 僕は 20年後 30年後に 絶対統計すれば そんな大人の イシューとかテーマで 考えさせなくても 十分に リーダーって いっぱい排出されたらな っていうのが 僕の持論なんですよ 本当そう思って 僕は 高校時代 弱小サッカー部を どう強くするか っていうことに 全力を尽くして 強くなったんですよ 神戸市一部リーグ優勝 っていうね ごめんなさい 自慢して だけどそこだけは でもそれが めっちゃ今 役立ってて だから僕 ちょっと今ね やばいなと思うのは ものすごく 早熟な子は いいなと思うんだけど 早熟でない子に あんまり マネタイズ マネタイズって 中学 高校の時 言わない方がいい 面白い子は それでいいと思うけど だからそうじゃなくて まず 何でもいいから 楽しくしようとか ハッピーにしようとかね だから 部活で 優勝しようとか 体育祭盛り上げるとか むしろそういうやつの方が 25くらいになって それまで 部活ばっかやってたんだけど それまで バンドばっかやってたんだけど でも バリューを作ってることは 間違いないんで だから 僕は マネタイズよりも バリューメイクだと思うんですよね バリュークリエーションがあって それは もう一回 それを広げておこうとか やって欲しいと思ったら 勝手に金も集まるし 人も集まるし なんかそこが ちょっとまた やや危険かな っていう風に 思いますよね なんか それ組み合わせだと思うんですよ で うちデータ取るときに 企業体験だけじゃなくて 部活とか学習とか 行事とか そういうのも 全部力入れてるんで それが 大人になったとき どう影響してるかっていうの 全部取ってるんです そうすると それはやっぱり 組み合わせで 企業体験だけじゃやっぱりダメで 縦割りの その行事で どれだけ頑張ったかとか そういうことも大事なんだけど 特に女子校において 企業体験やってるっていうのは その企業とかいうことも 一つの選択肢である っていうことを 早めに伝えないと 選択肢が遅いと 出産とか育児とかと ぶつかっちゃうんで そういう意味では なんていうのかな そういう選択肢があるよ っていうことを伝えてる それはうちは 新潟のファームステイ っていうのもやってたんで それと全く同じ根っこで こういう生き方もあるよ っていう選択肢として 伝えてるっていうのが すごく大事 マネタイズっていうのも おっしゃる通りで うちこれ2006年ぐらい やったときは ちょうど企業買収の 村上ファンドとか 堀江さんのとかが 話題になってるときに 日本やばいなと思ったんですよ 大人がこんなに お金のことに疎いと なんか日本語と なくなっちゃうんじゃないか っていうとこから 金融経済教育から 企業体験いったんですね そういうマインドで 資本主義とは みたいに教えてると 子どもたちがすごい グレーなほうに 行くんですよね 本当は資金調達の会の 手前で 中国に先行発注してたとか お茶は 自分たちで入れちゃいけない っていうのに 影で入れてたとかね 結構グレーに行くんです KPIが 設定が マネタイズのほうに なってたんです そのときは そうすると だんだんそっちに ずれていくんですよ それで あるとき 藤沢久美さんが 山浜デューノスさんを 学校に連れてきてくれて 初めて ソーシャルビジネス っていうのを知って そっちに その指標を ずらしたんです そしたら今度は みんなが困ってること 何かな とかいうふうに なってきたってことで 本当に最初から マネタイズじゃないな っていうのは すごく思いました あと最初から 企業教育 っていうんじゃなくて うちも いろいろ 極端にやるんで ぶれるんですけど 企業企業って言ってたら 生徒があるとき エルマーモックっていう スウォッチ作った 企業家が来たときに 質問で どうしたら 企業家になれますか って聞いたんですよ そしたら エルマーモックが 企業家は 目指してはいけません って言ったんです 企業家ってのは 目指すもんじゃなくて 心中は傷があるから パールができるように 何か人の痛みが 分かる人が 何か みんなのために 何かしよう って思って始めた 結果 あの人は 企業家だったね って言われるもんだから 企業家ってのは 目指しちゃいけない だから あんまり企業家教育 企業家教育 っていうのも 私も確かに問題だと思うんです それと最近 目標は企業です とか言ってね それで 企業じゃなくて 自営業だろう ってやつが ちょっと増えてて そこも ちょっと気になりますけど 昔の 社長になりたいとか 定職の面接で 部長ができます っていうのと 似てますよね そろそろ 質問コーナーに行く 直前の ラストコメント だと思うんですけど ちょっと 大体今 なんとなく 中学校とか高校の話で っていうのは もう18歳以降 手遅れ説みたいな 感じになっちゃってるんですけど それが 蔓延しちゃうと ちょっと今日は 暗く終わっちゃうんで 25とか 30とか 35ぐらいからですね もう一回 生まれ変わって アントレプレナーシップ っていうのは なんか 自己醸成できるのか どうかみたいな ちょっと シニア シニアって言うと ちょっと失礼 ミドル向け じゃあちょっと 山口さんから いきましょうか なんか企業とか 意識好きで 僕からすると 例えば社内で スタディサプリ 作ったのも 変な話 その たまたま所属している 企業において 与えられた 仕事以上の アウトプットを 出すことだけを 楽しんでただけ なんですよ だから上司とか そこから 期待される仕事に 100点満点で 僕は答えたい というよりは ちょっと変わった 人間でもあるんで お前そんなこと 言うんだとか そんなアウトプット するんだっていうことを 面白がってやってたら たまたま 今までの既存 サービスじゃない アイデア思いついちゃって それがなんか 頭から離れなくて 思い切って 上司だけじゃなくて いろんな人に やりたいやりたい やりたいって 言ってんのと 過去5年間 積み重ねた仕事の 信用信頼 残高で お前がそこまで やりたいって言うなら 減らしてやるよ っていう機会を もらえただけなので なんか企業ってやっぱ 別の問題じゃなくて 僕はその前に 今の仕事で 少しチェンジメーカー というか 皆さん 周囲の期待に 応える以上の アウトプットって 作れないんですか なんかそれが 全てのスタートですよ と思ってるんで それできない人に なんか僕は 起業するなんて 言ってほしくないな っていうのが 皆さんにやる気を 起こす意味での ちょっと強いメッセージかな はい ありがとうございます 水野さん デジタルってやっぱり ワードが1つ ありかなと思ってまして おとといなんですけど NECさんで リバースメンタリング っていうのを やったんですよ 新人を育成して その新人が 役員をメンターするっていう で ノーコードで アプリを作るっていう 社内の ウェルビングっていうの テーマに 何かこういう問題を 解決したら っていうので UIXとか データ構造まで 作ってやる みたいな やったんですけど すげえ良くて で それ何が一番 良かったかっていうと まずすげえ 新しかったんですけど その 同じTシャツ着て その役員を 役員と新人が こう フラットに ニックネーム呼び合いながら こういうのどう? みたいな話してるんですよ で こうやって すっごい新しかったな と思ってまして で 役員の方が 最後に言ってたらしいのが あの これから この世代に任せていこう みたいな話を してたっていうんですけど よく言うじゃないですか それ なんですけど マジで 新人が デジタルなやつで 優秀なやつなんで それを実感値を 伴って言ってるんですよ それは実感値を 伴って言ってるのと そうじゃないのって 全然違うじゃないですか で つまり デジタルっていうのは ツールにすれば その25歳でも 50歳でも うるし先生が AIの研修に 懐きてくれるわけじゃないですか こっからなんか 学校でこういうのやってこうぜ って思う っていうことじゃないですか これって すごいチャンスなんですよね あの なかなか そういう 全員がゼロから スタートするものって ないんで なんかそういうところから あの やるっていうのは あの もしかしたら 皆さんのところで 自分たちが起業したいって 人もいるかもしれないし 自社内でどういう風に そういう人材を 増やしていかなきゃいけない っていうとこ の方もいらっしゃるかも しれないんで あの なんか一つテーマかな と思いました あとなんかこう 言い残してることないですか あと 質問来ないと あの 個人の話でいくと 25から30 僕27で起業したんで あの 起業って じゃあ もうね ワクワクして 起業以外 考えられなくなるんですよね 起業するときって で すげえ いろいろな人から 反対されるんですよ あの で ウル先生はそうですけど まず 母親とかですね そういう 身近な人から すげえ 反対されるし だけど もう 毎日 藤田さんとか その時だったら エイニングモードだったり そういう本読んでて 超ワクワクしてるんですよ こういう企画やって こういう風にやって こういう風にやったら 副座役地なれるかもな みたいな なんか そういう感じなんですよ もう ずっと妄想してるみたいな 感じなんで 自分が起業したときの話を させていただくと もうそんな感じ したくてしたくて たまらないみたいな ちょっと感じに もう教育で絶対 上手くいくっていう 感じで あの 思ってたっていうのは 実際の ちょっと生の話として あります はい で してみてどうでしたか いやもう 本当14年間 本当に 皆様のおかげで 楽しく 毎日 あの チャレンジを させていただけてるなと もう あと 80年 僕一応 127まで働く 目標にしておりまして 100年働くと 起業してから 目標にしておりまして あの あと87年 頑張ろうと あの 思っております こんな楽しいこと ねんじゃないかなと思って やっぱね 夢中になるっていうこと 大事ですよね なんかしなきゃいけないとか そういうね はい じゃあ うるさん あの 水野君と会社関わってるんですけど 周りが大変なんですよね 実は 私も 他の役員から ちょっと水野説得してもらいますか とかね 結構影で言われるんですけど あの そういう意味では 僕も水野君の周りの役員 ケアしてる だから やっぱりその ワンワンワンしてる フォロワーって すごい大事だと思う さっき話で 私はその 20歳以降で 企業までいけない 個人事業主になった 卒業生とか 見てると 逆境 っていうか 学校の場合は その シングルマナーに いろいろ なるか ならないか 産むか 産まないか みたいな時に 大きな選択する っていうのを すごく見てきました あのこれ 子供でもやっぱり 逆境って大事で 起業したかどうか っていう研究で あの 起業に 生の 相関する 10歳時点の 出来事っていうのが 引っ越しの回数と 親の離婚 なんですよ で 負の相関をするのが 10歳時点の 学習 学力 リテラシー なんですね でやっぱり 困ってるとか いうことが すごく大事 やりたい 勉強できると 起業しないってことね 学力リテラシー そうそう うんとやりたいことのある 人っていうのは まれで それで起業する人も いるけど その 個人事業の 修行内から スタートする人は やっぱり うんと困ったことの ある時かな と思ってるんですよね それで 食べていくために 起業したとか あと 長距離運転手になった子も いるんだけど そういうなんかその 女の人の場合は 特に 人生の ライブイベントが ガーンと 来るんで その時に なんかこの 本当に困った時に えいってやる っていうのは 見てきましたよね ね 僕は小学校 4つ 行ってますけどね だから なんか変わることに 対して あんまりこう 4つ やっぱり 起業した 1つ だからさっき 水上さんの 研究っていうの うちも いろいろ水上さんに お手伝いして もらってるんですけど あの 10年ずっと トランジション調査 って言って 高1から ずっと 見ていくんですよ そうすると 平均値としては その学力 その他の能力を a b c ってランキングすると aの集団と bの集団と cの集団 交わらない つまり 同じ ほぼ決まっちゃうんです 高1ぐらいで いろんな能力が これが逆転する グループがあるんですよ その逆転する グループっていうのは 何かっていうと cの学力であっても 経済的に恵まれない子が 大学に進学できた時に aのグループを 抜く集団が できてくるんですね だから 私はやっぱり 逆境ってのは 大事かなって思います あとそのリサーチで言うと 実は 大学入って 間に合う子が 1個だけあって 間に合うことが 1個だけあって 人の前で きちっとプレゼンする あるいは そこでビチッと 感慨やられる みたいなことだけは 伸びるっていうのが ありますからね はいでは 質疑応答に 行きたいと思います はいどうぞ 大変にありがとうございました あの うるし先生でしょうか えっと 今日のお話を 伺っていて 教育っていうのは 教育ができないっていう 中で 教えるっていうことと 育むっていう 言葉には 混ざってるかなって 環境を育む方に 会えるかなと思った時に で お子さんの中でも 困りごとが 見つけられない とか 興味関心がない わけじゃなくて ある意味 恵まれすぎてるとか いろんな理由で また思い込みで この 困りごと なんか モチベーションが 出てこないっていう子に どんな風に 最初のこの 取っ掛かりとして アドバイスとか なんかされてるのかな っていう風な事例あれば 教えてみたい はい じゃあ質問 聞いてから お答え はい すいません あの 声はまた増します あれ本当 素晴らしい ありがとうございました あの 私あの 高校生の娘と 大学生の えっと 息子がいるんですけど 僕も大企業に 入ったので できれば 息子とか娘も 起業してほしいなって 思ってるんですけども 親ですよね 親はどういう風に こう立ち回ったら いいのかな という風に思う 皆様の 親がどういう風に されたか というのも 参考になるかもしれない ですけども ちょっと えっと 親の立場は どうしたらいいか というのを 教えてください お願いします はい 他いいですか はいじゃあ 本日はありがとうございました 竹内と言います よろしくお願いします あの ワンオンについて お伺いしたいです 私もあの メンバーとワンオンは 大人として やってはいるんですけども 子供へのワンオン のところでの 注意点ですとか あとは 親が子供に あえて ワンオンの時間を 作る 朝一緒に 学校行く時間だったりだとか それとも 家の中でやったほうが いいのか っていう なんかアドバイス などありましたら よろしく お願いいたします はい ありがとうございました それでは あの うるしさんから はい まずあの 困り事は ほんとそうなんですよ 私 ショック受けたのが 生徒が 恵まれすぎてて 社会課題がわからない って言った時があって やっぱり首都圏のシリーズだから それはあるなって だから 大きい困り事は やっぱり わからない子は 今特に多いと思って だから逆境が すごい大事だと思ってるんですけど あの でもね ちっちゃい困り事は 実はあるのに 気づいてないんですよ だから あの みずのさんのとこで アプリ作った子なんかは 頭痛がする っていう 自分の困り事を 解決する あの 体調をチェックして っていうような アプリを作って それはみんなのためにも なるとかっていう その ちっちゃな困り事 弟の目が悪いとか お母さん朝ご飯 食べる時間ないから 朝アイスを あの 栄養話の アイスを 開発するとか なんかそういう ちっちゃいことに 気づく 自分以外の 人の痛みとかに 気づく そういう目を 養う 具体的には 私 デザイン志向は結構 効くなと思ってるんですけど それをやってます あと親の っていうことでは 本当に 親はね なかなかその 愛情と経験が あるので 邪魔をしがちなんですよ だから それを知っている あの っていうことが すごく大事で 愛情と経験から 命令禁止を していいのは 9歳ぐらいまで って言われ ツノつくとことか よく言うんですけど そこから先が もう それを言わない っていうことが すごく大事で あの お母さんたちは 犬でも飼って そっちに 気持ち向けてください って言うんですけど あの 関わらない方が いいです で あの アンケートを 毎年生徒に 取ってるんですけど 親に言われて 一番嫌なのが 認めない あの 数学よくても 英語これじゃねえとか それから 比べる なんか これだけやってんのよ とか あとやっぱり 命令禁止なんですよね だからそれを NGワードにする でもそれは 愛情があるから 難しいから その もっと自分の 興味あること 自分のこと 知ってください 中高以降は っていう風に 思います はい では水野さん お願いします 親のとこだけ 僕 あの だけど うまく一緒の コンテンツを見ながら なんかその 楽しむっていうのを 話してました なんで あの 例えば本当に 別にその 起業させたいっていうのが 正しいかどうかっていうのは ちょっと分かんないんですけど で 自分が起業するって 一番いいと思うんですけど その その場合は なんか 例えば一緒に まあ なんかこう 一緒にドラマを見て こういうのかっこいいよね ちょっとこう そういう話するとか なんか あの そりゃ 起業じゃなくても いいと思うんですけど 映画見終わった後に こういうものづくりの あの 例えば 僕その 中学生とかと 一緒に見たのだと 日はまた昇るっていう あの VHS 作った時の話 すっごい昔の話じゃなくて 西田敏行君 すっごい昔のやつとかを 今の子たちと見ても このものづくりの このこだわりなんだよね みたいなことを 話してるとやっぱり あ それやっぱかっこいいっすね みたいになってくるんですよね 何を価値観として そのものから 伝えたいのかっていうところ なんか一緒に 話したりすると なんかいいのかな なんて思いました はい では 山口さんお願いします そうですね あの ワンワンの時とか これワンワンじゃなくて 集団の時もそうなんですけど 結構あの僕 シンクったフレームワークが あの ダニエルキムさんの 成功の循環モデル 多分知ってる方も いらっしゃるかもしれませんけど 全てのチームとか 個人にとっても 関係の質 結果の質 思考の質 行動の質 っていう この四小言で 固まるんですね あ ぐるぐる回るんですね で ダメな個人関係とか ダメな集団っていうのは 常に その上司というかですね 相手が 結果の質 にこだわりすぎるんですよ なんで営業成績 いってないの なんで点数が悪かったの っていうような で そこばっか 結果ばっか問われると ベースの 信用信頼ないと 次の思考が止まる で 行動 いわゆる足が止まる で 関係の質がもっと悪化する っていう この負のスパイラになるんですね で 一番何をしても大事なのは 関係の質から スタートするんですよ とにもかくにも やっぱり人間関係 心理的安全性とか 信用信頼関係を 作るっていうところを ベースに いけばですね あの 結果として 関係の質 思考の質 行動の質 結果かな ポジティブに行動して 結果が生まれる っていう感じなんで なんかワンワンの時も まずベース なんかこの人に なんか全て打ち上げても 大丈夫だなっていう 人間関係 お子さんに対しても 政治に対して まず作るのかな っていうのと あと昨今ですと やっぱり 若い方って そんなに自己考慮感 強かったりしなかったり するので やっぱり 1対1のコミュニケーション 15分なり 30分なりしても 褒めて 叱って 褒める 怒るじゃなくてですね 結局 なんか頑張ってるんでしょ って いい感じの 心理的安全性作りながら ちょっと 君のため思って 厳しいこと言うけど これができてないんじゃないの とか もうちょっと こうした方がいいんじゃないの とか言いながらも 最後にやっぱり期待してるから みたいな なんかそこのやっぱり コミュニケーションを 丁寧にすると なんか厳しいことも 含めながらも なんか いい人間関係 作るんじゃないかな と思います はいでは他 いきましょう はいどうぞ あの大学で教員をしていて 今高校生までにって話が いっぱいあったんですけれども 大学の授業の枠組みの中でも やっぱりなかなかこう 挑戦しようと思う子が 少ないところに 何かきっかけを 与えたいなっていうふうに 思っているんですけれども その授業っていう あえて枠組みの中で できるというか あの 試みとして 何かあったら 教えていただきたいです はいお話ありがとうございました 細田と申します うるし先生に お伺いしたいんですけれども 先ほど逆境が大事という お話をいただいて 今子供がおりまして うち引っ越しは かなり多くて 子供も今小学校 4校目なんですけど あの はい 幸いまあ 夫との関係はいいので 離婚の予定はないかなと 思っております でそのような中で あえて逆境を作って まあ子供を 愛情を持って 崖から突き落としたい と思っているんですけど 何か まあその やばくない 程度な 逆境を どういう風に 作れるか もしあれば アドバイスを いただきたいです お願いします 僕は旅に出る ええ で旅に出れば 必ず まあ プチ逆境は あるので でこれ 大学生の人も 同じだと思ってて もうとにかく 鈴鹿泉はもう 合宿と旅と にもガンガン 行ってるんですね でそうすると あの でまあ 逆境にも合うし それからやっぱり 本当にまだ あの世界が狭いので 中学生 高校生って で別に旅って 本当の旅もあるけど 例えば東京だけだって 1300万人いるんですよね あるいは杉並区だけだって 50万人いるわけですよね そのうち何人と 会ったことがあるのと だから旅って 未知との遭遇だから 今まで会ったことのない 人 との出会いも旅だし だから別に旅行しなくても 旅はできるし 今まで行ったことのない 例えば 中央線の駅 何箇所行ったことある? ほとんど行ってないんですよ 僕は全部行ってますよ 言う以上 うん だけどそれ一個一個 中央線の駅 降りてみるだけでも 山手線の駅 降りてみるだけだって 旅なんですよ そこで絶対 同じ東京とか 言ってるけど えスガモって こういう感じなの? とかね 新橋ってこういう感じなの? それでもいろんな発見があるし いろんな築きがあるから だからやっぱそういう いろんな体験をして 未知との遭遇 未知との遭遇だと いう風に思いますね あとやっぱり 大学生の場合は とにかく 学生同士 徹底的に話し合う とにかくね 縦のコミュニケーション減らす 横とちょっと斜め のコミュニケーションを どんだけ増やすか っていうことだという風に 私は思います なんかあの ほんとその通りだと思って 私も旅行かなと思ったんですけど 集団の中に入れるっていうのは すごい大事かなと思うんですよね 年齢とか さっき部活の話 山口さんも知ってたけど 年齢とか なんか属性の違うとこに入れて その心地悪さ っていうのを味わうっていうのは うちは失敗と揉め事を 提供する学校を 教えてるんですけど 揉め事のありそうなとこに あえて突っ込む ここで言ったら 例えば花丸 揉め事ないと思いますけど その花丸のキャンプとか ライフゼテックのキャンプとか 行くと 全然違う学校の子と 一緒になるじゃないですか そういうところに 入れるっていうのは すごく一つのヒントかな と思いますよね はい ありがとうございます 他はどうでしょうか はい どうぞ ありがとうございます みずほんさん 先ほどのお話で 企業考えられた時に ワクワクしてたまらなかったよ っていうお話があったんですけど そこに至るまでのところって いわゆる ご自身が考えられた ビジネスモデルだったりとかが 今社会の中にいなくて 自分が提供することで 何か変わるんじゃないかとか 信じてたのかどうか そこのワクワクするまでの きっかけのところ 一番最初の 芽生えみたいなところって もし 共有していただければ と思って 芽生えでいうと まずビジネスモデルとかを ワクワクしてた時に ビジネスモデル考えたかっていうと 考えてないんですよ 9月ぐらいにワクワクしてるんですけど ちょうど なんだっけ ドラマ あったじゃないですか 北大地金谷とやるやつ そういうのを見て ちょっとワクワクしてたんですけど つまり ビジネスモデルは なかったってことなんですよ 華麗なる一族 もう華麗なる一族です で なんですけど まず ベンチャーに僕も 言ってたので 60歳の社長が 今が一番楽しいって 言ってたんですよ で それめちゃめちゃいいなって まず思ったっていうのと その人がめちゃすごいかっていうと そんなにすごくなかったんです あれ 意外と社長ってできるのかな みたいな 感じがやっぱあったんですよね で まずできるかもな感があって で あとはもう その 僕はこの 一律の教育っていうのが なんで俺は これをやんなきゃいけないんだ っていう思いが すごい高校の時とか あったんで その 俺は野球部活だったんですけど やりたいのに なんで今 これをやんなきゃいけないんだ これを決められなきゃいけないんだって すごい 俺だったら もっといい先生になれるだろう すごい思ってたから だから この これをなんとかできるものを作ろうと いうことだけ 思いながら あの で まず コンテンツ側はそんなに ビジネスモデルのコンテンツ側は そんなに考えてないというか そうすると じゃああと企業の方法 みたいなことになるじゃないですか そうすると まず仲間見つけてきて みたいな話とか ちょっとこう お金がなくなったりみたいな話とか そういう話を 読んでたりすると おお みたいな 俺やりたいな みたいな 感じになってくるというか あの はい いう感じになってきた っていう感じですかね はい なんかそう なんか今お話聞いてると なんか見たもの その60歳の社長さんの方が見て なんか 自分できるかも 的な感じ ちょっと信じ始めた時 みたいなのが タイミングがあって それで なんか 見て なんか ハウみたいなところを ちょいちょい見ていくと もっと盛り上がってくるみたいな なんかその辺 なんですか あとやっぱ 教員の免許持ってたっていうのも 大きくて 失敗しても大丈夫だろう もうって 慶応出てて 免許持ってて 先生もやって まあ失敗しても大丈夫だろう みたいな 感じもありました はい なんか自分である程度 セーフティーネット 取れてるよ みたいなところで 取ってて でもじゃあ 上じゃないけど そこの上っていうか 今の教育で 提供されてない価値っていうか 提供されてるものに 満足してなかったとか なんかその辺の そうですね なんで せっかくだから 1万円札 当時は 副座役地が1万円札だったので もうここ目指そうという 思い 最初スタート はいスタート そういう思いで どうすればここ目指そう というところでですね なんかいろいろ教育やろう という感じで 子供の個性を伸ばせる 人々の可能性を伸ばせる 教育をやろう っていうところだけあって スタートした ありがとうございます じゃあ山口さん 15秒 ラスト あとうるしさん やっぱり 誰と学ぶか 誰と働くか その中に アントレプレーナーマインドがいれば 勝手に影響されるかなっていう そういう環境に 身を置きましょう 以上です ありがとうございました じゃあうるしさん お願いします はい ではということで 時間となりましたので ただ僕 全員が全員 アントレプレーナーになるのも 変な社会だと思うんで やっぱ向いてる人 なりたい人がね 頑張ってもらえる あとさ そういう人の足を 引っ張らない人になる そうですね はい ということで これで終わりたいと思います どうも皆さんありがとうございました