Фигура человека. Строим тело человека по модульной системе.

Мы с вами, если помните, уже как-то рисовали тело человека. Я тут Sony показывала. Тело подростка было. Чем меньше человек сам по себе, тем он меньше. Что у нас сегодня будет? Я предлагаю построить тело человека по модульной системе. Что такое модульная система? Это когда мы измеряем человека по модулю. Модуль – это будет голова наша. И мы построим тело взрослого человека. Сегодня можно рисовать как мужчину, так и женщину. Вы можете на выбор, кого вы хотите. Это не обязательно мальчики мальчиков рисуют. Можно выбрать, что вам нравится. Построение будет сначала у нас одинаковое, а затем я вам расскажу про различия. Любой лист может быть цветной, крафтовая бумага, белый. Все, что хотите. Нам надо его поделить пополам с помощью линейки. Давайте сделаем... Сейчас, подождите, я другую немножко линейку возьму, полинейку. Отметим, где будет макушка. Макушку. И отсюда мы отмерим 24 сантиметра. А у вас какая линейка? Сантиметровая линейка. Сколько сантиметров? 30 сантиметров. Давайте тут пожирнее сделаю, чтобы вам видно было на камеру. Здесь у нас будет 24 сантиметра. Это будет ось. Сегодня такого стандартного человека сделаем. Все мы разные. Разные пропорции. Разные вообще все люди. Но мы сегодня просто научимся строить. Почему 24? Сейчас просто проводить линию пополам. Вводим линию и откладываем 24 сантиметра. Отметим, где будет макушка. И отсюда у нас 24 сантиметра. Это будет наша ось. Я подписываю. Вы тоже можете себе делать пометки. Будет рабочая у нас сегодня. 24 поделим пополам. Сколько это будет? 24 разделить на сколько? На 2. 24 делим на 2. Это у нас 12. Точно. Это половина. Делим пополам. И эти отрезки мы поделим еще пополам. То есть у нас 12 на 2. Это сколько будет? 12 на 2. В математике немного будет. 12 делим на 2. 6. Да, 6. То есть у нас сейчас 4 отрезка получается. Во взрослом человеке помещается примерно 7-8 кругов. Девочка где-то 7,5, а мальчик примерно 8. То есть мы сейчас этот отрезок разделим на 8 частей. То есть у нас уже 4 части. Их делим еще пополам. 6 на 2 поделить. Сколько будет? Такую сеточку сделаем. Здесь у нас как раз получается 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 голов. Чтобы нарисовать человека нам нужно по 3 см еще в каждую сторону отложить. Где макушка будет. И здесь сам модуль у нас тоже получается 3 см. Тоже 3 в одну сторону и 3 в другую. То есть всего 6 см. И соединяем. Вот такая сеточка. Наши черточки везде где мы отметили проводим. То есть у нас должны такие клетушки получиться. Примерно они у нас квадратики. Получается 3 см вверх и 3 см в сторону. Спивайте. Сейчас подождите. Немножко неправильно нарисовал вообще. Что-то все заново делать. Потому что не понимаю немножко. Что не понятно? Именно я вот начертил и напополам разделил. Сейчас еще раз подчерчу кто неправильно умеет. Смотрите мы поделили лист напополам. Это будет ось которая посередине. Она в длину 24 см. 24 см нам нужно поделить на 8 частей. Как легче всего поделить. Сначала пополам. Потом отрезки которые получились еще пополам. Если сложно, то можно 24 см от верхней точки просто откладывать по 3 см. Так удобнее будет у вас. По 3 см у нас получается 8 этих отрезков. Сегодня у нас будет математика. Потому что рисование это на самом деле есть такая наука математическая. Это мы сегодня с вами уже много знаем из математической системы. А раньше художники все это изучали с самого начала. Знаете такого художника Леонардо да Винчи? Слышал? Видел? Конечно слышали. Он на самом деле был ученый. Причем основоположник. Ему даже медициной пришлось заниматься чтобы изучать тело человека. Никто не знал как построить тело человека правильно. Оно на самом деле очень гармоничное. Вот как раз модульная система. Ее уже выработали художники нашего времени. Мы все меряем головой человеческой. Тогда у нас тело гармоничное получается. Давайте шею отложим. Давайте отмеряем такую систему. Первая точка это 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Вот 8 наших голов. Давайте запишем себе. Вы можете не писать, но лучше запишите. Чтобы у вас потом это было перед глазами. Это будет у нас модуль. А модуль равен голове. Модуль голова. Примерно 7,5 голов. Это у нас девушка. Девушка, женщина. А 8 голов это мужчина. Мужчина, парень. Все тоже индивидуально. То есть кто-то может быть повыше. Не обязательно девушки все ниже под ней. Но обычно у нас мужчины они выше. Здесь у нас 8 голов. Кто рисует мальчика мы оставляем. Если Соня, ты девочку хотела нарисовать, тогда последний модуль мы делим пополам. Девочка у нас будет 7,5 голов. Здесь у нас будут заканчиваться стопы. Если мальчик, то он ничего пока не делает. Давайте нарисуем сразу голову. Голова это у нас как раз модуль. Сегодня у нас урок не про построение головы черепа. Поэтому нарисуем вот такой. Вот такая голова. Похожа на яйцо. Шея. Шея равна примерно 1,3 головы. Вот второй модуль между единицей и двоечкой. Мы этот модуль мысленно, а можем немысленно поделить на три части. Раз, два, три. Одна третья это наша шея. Шея и плечи. Здесь же будут у нас начинаться плечи. У нас шея не может занимать полностью один модуль. Одну голову. Это уже будет диспропорция. Уже какой-то инопланетянин получится. Давайте шейку попозже наметим. Можем подписать. Здесь у нас будут плечи. Вы для себя пишите, потом можете нарисовать, например, кто девочку рисует, нарисуйте мальчика и наоборот. Если рисуем мальчика, то у нас плечи будут вот здесь и заканчиваться. Если девочка, то плечи чуть поуже. Можно тоже на три части поделить этот квадратик. Один, два, три. Вот здесь будут у нас плечи. Можно на глаз отметить. У нас плечи не могут заканчиваться там, где шея. Все равно будет какая-то ширина. Плечи у нас шире. И талия. Где наша талия? Все успевают? Соня, я в тебе не сомневаюсь. Мальчики, вы сегодня не все открытые. Успеваете? Я нарисовал, да. Я маленького человечка нарисую, но не прямо такого на весь лист маленького. А маленького ты имеешь в виду? У тебя не 24 см будет поменьше? Да, у меня будет поменьше. Но ты на 8 модулей поделил его, да? Да. Так ты понимаешь, просто у тебя будет уменьшенный человечек. Тоже можно. Интересно будет посмотреть, где у нас будет талия. Мы к троечке возвращаемся. У нас раз, два, три. Третий модуль. Здесь у нас не совсем будет талия, здесь будет пупок. Отметить. А талия у нас чуть-чуть повыше. Это тоже получается как одна треть. Тоже можно на три части поделить. А можно на два. Чуть-чуть повыше. Это у нас будет талия. Здесь можно даже написать, что у нас пупок. Талия, да. У девочек тут уже как вы хотите. Можно нарисовать вообще такую, как у принцессы. Тонкая талия. Ну, например, я предлагаю пополам поделить. Сильно ее прям тонкая не делайте. А то у нас как кукольная талия получится. Такую обычно в жизни не существует. Пополам. Если мальчика рисуем. У мальчика в талии она пошире. Поэтому мальчики могут быть даже как одна треть. Вот здесь. Вы мальчика врисуете? Я девочку рисую. Да, если у девочки посередине поуже талия. У мальчика чуть-чуть пошире. И можно соединить там, где плечи. Плечи с талией. Я тоже девочку рисую. Поэтому у меня девочка будет... Уже даже вырисовывается торс. Вот ее плечи будут поуже. Если у мальчика. Помните, у него плечи прям широкие. Прям тогда у вас пошире этот треугольничек будет. Следующая у нас это четверочка. Четверочка это будут бедра. Где у нас бедра располагаются? Тут тоже различие есть. Если девочка, то бедра. Обычно бедра пошире. Тоже можно на три части разделить. Четверочку нашу. Будут бедра как одна третья. Если мальчика рисуем. Бедра делайте где-то посередине даже. Вот здесь. У мальчика поуже бедра. Оставлю. Это лишнее. Вот у нас у девочки бедра пошире. Можно даже еще пошире. Чуть-чуть. Тут как вы хотите нарисовать. И соединим талию с бедрами. Вот такая у нас плавная линия уже идет. И уже должен вырисоваться такой торс. Вырисовывается. Получается? Мне немножко не получается. Из-за того, что эластик слишком уже загрязнился. И когда стираешь, он пятно делает. Понятно. Надо ножом отрезать грязную часть. Прямо острым ножом отрезать ласть. Это уже тогда после урока, наверное, лучше сделать. И тогда можно будет эластик почистить таким образом. Здесь у нас начинаются... Вот здесь у нас уже сейчас ноги будут начинаться. Давайте вот эту часть, чтобы она нас потом не смущала. Мы можем тут линию трусиков нарисовать. Можно шортики нарисовать, например. Здесь у нас наш торс заканчивается. И будем рисовать сейчас ноги. Уже получается какой-то человечек вырисовывается. А где у нас ноги? Там. Мы идем к пятерочке. Между 5 и 6 этот модуль мы делим пополам. И здесь у нас будут коленки начинаться. То есть вот эту половину мы делим еще пополам. Примерно, да? Примерно. Если мальчики, то можно даже, наверное, одну треть взять. Вот здесь. Посмотрим, сейчас построим. Если всегда можно сначала построить, потом еще раз посмотреть. Может быть, что-то где-то пошире захочется сделать, потолще. И вот от линии бедра мы идем к коленкам нашим. Немножко закругляем. То есть девочка, да, более такие плавные линии. Бедра чуть пошире идут у нас коленки. У мальчика будет более такой переход. Более угловатый. Более прямой такой получается у нас мальчик. Широкие плеча и торс поуже. Мальчика отложу. Здесь у нас колени будут. Давайте подпишем колени. Это между пятерочкой и шестеркой у нас колени. Дальше у нас будут икры. Вот шестерка, это икры. Здесь у нас чуть-чуть уже расширяется от коленок. У нас идет переход к голени через икры. И тут тоже интересный такой момент. Если девочка, то мы тогда идем к семерке. И делим здесь тоже на три части. Наш модуль мысленно. Можно мысленно, можно не мысленно. То есть раз, два, три. И отсюда идем вот сюда. Это у нас одна третья часть. Можно плавно закруглить. У девочек будет такой плавный переход. У мальчиков я бы даже поделила пополам этот модуль в семерочку. Мальчики, кто сейчас рисует, посмотрите. Семерку делим пополам. Вот сюда идет наша линия. У меня девочка, поэтому я оставлю на этой линии. И вот здесь, кто рисует девочку, то есть у нас между семеркой и восьмеркой, модуль половина, здесь у нас будут стопы. Ничего страшного, если ноги немножко будут недорисованы. Не успеваешь? Где сейчас остановился? У меня оказывается слишком короткий... В модулях напутал. Да. Ничего страшного, ладно, пускай хотя бы... Давай ты дорисуй пока с нами. Если не получится, ничего страшного. У нас будет запись урока. Можно будет потом еще раз посмотреть. И если что, пришлешь в чат. В чат еще разберем. Если девочка, то есть у нас стопы на семерке поворачиваются, половина. Если мальчик, то мы продлеваем до семи с половиной, а стопа будет у нас к восьмерочке. То есть у мальчика будет просто длиннее ноги. Я оставлю вот здесь. Сложная тема? Да, сложная. Это уже дело взрослого человека. Давайте пока кто ноги рисует, мы порисуем с вами шею. Или можем все отвлечься сейчас. Нарисовать шею. Шея у нас обычно тоненькая. Мы ее можно никак не отмерять. Там одна третья, просто тоненькую шею. У мальчика пошире будет шея. То есть у девочки поизящнее. И вот здесь чуть-чуть такие плечики сделаем. У нас будут начинаться руки. Рука у нас будет локоть. Где у нас будет локоть? Там где талия. Давайте нарисуем, чтобы у нас рука не в движении была, а просто шла вниз. Линия талии у нас идет. Затем от локтя она идет до четверочки. Спускается. И ладонь. Ладонь можно четверку и пятерку пополам поделить. Это будет наша ладонь. Сегодня руки не будем вырисовать, как само тело. А то мы тогда запутаемся. Можем потом отдельно локоть ему посвятить. Примерно какую-то толщину сделаем. Главное, чтобы рука не была толще, чем наши ноги. Здесь рука. Я рисовала в движении. Давайте, чтобы не запутаться, сделаем так же. Вниз опустим до талии. Потом до четверочки, там где наше бедро. И здесь тоже половина модуля. Это будет... Вообще, знаете, что ладонь, она тоже, как модуль, тоже голова. То есть у нас ладонь равна нашей голове. Можно так еще считать. Нашел, кстати, второй ластик свой. У меня такой специальный. Сейчас вам даже, наверное, покажу. Будет видно. Вот он специальный такой. Хороший. Главное, что чистенький, да? Он еще... Такой у него эффект есть. То, что когда стираешь, он этот... Стирает очень хорошо. И не как обычный ластик. Смотрите, кто девочку рисует. Давайте еще линию груди чуть-чуть наметим. Чуть-чуть. Сильно выпекло не делайте. Если мальчик, да, то мы оставляем. Ничего не делаем. Вот здесь чуть-чуть можно. И можно сразу... У меня тут что-то такое маленькое. Можно сразу топить какое-то нарисовать. Девочке. Если парню я рисовала просто мальчику. Девочке я рисую. Можно тоже мальчику нарисовать. Там какой-то топик. Ну и смотрю, да, уже вырисовывается человечек. Смотрю, может где-то у меня тут плечи кривоваты. Где-то что-то надо там добавить, убавить. И ноги у нас еще остались. Ноги. Смотрите, вот от этой линии, где у нас бедро заканчивается, да? От линии трусика. Мы идем просто вниз. Где у нас коленка это 5 и 6, да? Половина между 5 и 6. Это у нас колени. Мы их должны наметить. Давайте пока не будем намечать. Просто сделаем линию. То есть до коленки у нас идет. От коленки. То есть тут линия у нас не совсем прямая, да? Мы не как под линейку ее делаем. Где-то идет какой-то изгиб по толщине. По толщине я не меряла. Но главное, чтобы ноги были потолще, чем рука. То есть рука у нас тонкая. Толщина ноги все-таки у нас побольше. И чтобы ноги они равные были, да? Примерно. У меня нога поменьше идет. Подправлю. Самая узенькая это будет щеколотка. Здесь можно подписать щеколотки. Это модуль 7. Щеколотки. А у мальчика. У мальчика это будет 7,5. Вот здесь будет щеколотки мальчик. Парня напишу. Где остальные? Где остальные все? Вот не знаю, где остальные. Надо будет спросить. Ильяна сегодня собиралась, не пришла. А Эдвард у нас вообще потерялся. Эдварда уже, по-моему, 2 или 3 занятия не вижу. И стопы. Стопы у нас расширяются, да? Стопы можно пальчики нарисовать. Сколько у нас на ноге пальчиков, кто помнит? 5 пальцев. И смотрю. Смотрю, вот что-то мне тут плечо мое не нравится. Что-то я напутала здесь, наверное. Померяю. У меня это плечо почему-то уже получилось. То есть сейчас посмотрите, что вам не нравится. Где-то может быть одна рука тоньше другой. Например. Или какая-то проблема с ногами. Например. Одна нога уже другой. На этом этапе можно уже позакруглять. Да, если особенно девочка. То есть где-то талию может быть почетнее. Сделать ее более изящной. Если у мальчика наоборот посмотреть. Где-то убрать объем. То есть у меня мальчик. У него, например, очень узкие брови. Ой, брови. Бедра. Широкая талия. И расширяется к плечам. Сразу читается, что это мужчина. А девочка более изящная. И наметить. Там где голова можно наметить. Мы потом отдельно будем лицо рисовать. Просто наметить прическу. Волос. Можно ее совсем вот так намечу глазки. Ось, кротик. Можно не намечать. Какая-то куколка у меня будет. На этом я закончу. Оставлю прямо с построением. Чтобы можно было потом по этой системе попробовать нарисовать другую фигуру. Как у вас дела? Кто справился, кто не дорисовал? Вася, как у тебя дела? Я уже дорисовал и волосы нарисовал. И глаза нарисовал. Единственная проблема в том, что нос. Я немножко не понимаю, почему-то когда нос рисуешь, он немножко от бровей почему-то идет. Давайте мы лицо с вами потом отдельно порисуем. Тоже есть система. И мы прям еще раз порисуем с вами. Это такая уже сложная тема. Как у тебя с построением тела? Справился? Вроде бы да. Показать сможешь? Да, сейчас сам покажу. У меня, наверное, не очень. Вот так вот. Так не видно. Но ты потом сфотографируй, хорошо? Давайте тогда по-другому сейчас покажу. Наверное, будет вот так видно. Ноги не поместились, по-моему, да? Да. Так по строению хорошо. Не подписывали себе? Кто делал себе конспект? Где плечи? Нет, я конспект не делал лично, не подписывал. Ясно. Соня, как у тебя? Рисовала? Показывать будешь? Ага, да, читается девочка. Ага, здорово, да. Дима, как у вас дела? Рисуете, да? Дорисовали или еще рисуете? Я уже дорисовал. Угу. Так, можно, знаете, что еще сделать? Что? Можно, можно идти, кто закончил. Можно еще, например, нашего человечка поштриховать. Это уже пожеланно, да? Я вот, например, тут увлеклась и прямо делала прическу. Мне хотелось там, например, поштриховать линию волос. Прямо похоже на человечка сделать. Девочка, мальчика тоже можно сделать. Наметить потом. Ну что, если обычным карандашом мы рисуем, да, мы можем просто тени наметить. То есть, например, вот где ноги, да, с внутренней стороны бедра можно чуть-чуть поштриховать. Мальчика там тоже по бокам поштриховать. Это придаст объем, да? То есть, с помощью карандаша тоже можно передавать цвет и тень. Где-то делаем темнее, где-то светлее. Получается у нас объем. И вот такого человечка, когда нарисуют, его можно потом одевать уже, да? То есть, даже художники, которые уже много лет рисуют, они все равно строят тело. Конечно, там художники, которые уже очень долго рисуют, они не строят такую модульную систему. Они чертят линейку, они делают все это на глаз. Но все равно, даже я, когда рисую человека, я представляю, где будет там, допустим, линия талии, да, где у нас заканчиваются колени. И примерно это все, когда мы знаем систему построения, мы можем нарисовать человека, который гармоничный. У него не будет сильно длинная талия, например, или не будет талия заканчиваться. Он уже не может талия заканчиваться, например, там, где шея, да? Все равно есть какие-то пропорции у человека. Где коленки, можно их нарисовать. Даже это между пятеркой и шестеркой, да, посередине. Коленные чашечки это называется. Можно под ними поштриховать немножко. У меня, кстати, у девушки такие прям икры толстенькие получились. А еще интересно, когда мы рисуем, вы знаете, что все равно каждый человек так или иначе рисует себя. Посмотришь на рисунок и иногда прям угадывается, что точно там, например, Вася рисовал. То есть и человечек похож на Васю. У меня девочка, мне кажется, что уже немножко на меня похожа, потому что мы себя знаем, знаем свое строение и подсознательно все равно рисуем себя. Даже если рисуем другого человека, все равно он похож немножко на себя. Особенно, когда даже не другого человека, а безличного. Построение человечка, тело человека делаем. Похож на нас чем-то. На этом закончу.