初中語文閱讀寫作王者班，提升語文閱讀與寫作能力，初中現代文【閱讀理解]題型總結，中考語文再漲20分，送給正在焦慮的中考娃媽 P4 - 4.文學作品中的環境、人物與情節_ev

山上的雪很大 到處白茫茫的 地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子 賞心畫線句子 說說環境描寫的作用 比喻啊 這句話一看就是比喻 題目問的是作用 你答修辭手法 不答修辭 那那就是答內容跟結構作用唄 這句話起到了承上啓下的作用 就這麼零星半點兒 啊 我知道了 是爲下文做鋪墊 渲染環境氛圍 這可是我暗地裏積累的答題術語 此句一出他還能不服 有一些術語了 那你的做題邏輯 一塌糊塗 你邏輯清晰 你答他試試啊 答小說作用題 只需要從內容 情節 主旨三個角度去分析 就這麼簡單 這叫清晰 而且除了清晰的分析角度 我還有一些常見的答題話術 只要考的是小說的作用 就都能用上這個方法 跟我走進今日的學習 文學作品中的環境 人物與情節 今天的課程分兩部分 一個是重點分析 另一個是實戰演練 先看第一部分 重點分析 小說作用題 一般這麼問 文章開頭 寫主人公釣魚有何作用 這是人物作用題 簡要分析 大量夢炮一出 漂浮到天空 這一情節的作用 這是情節作用題 小說多數寫到狂風 請簡要分析其作用 這是環境作用題 這三類題可是考試常課 難道今天你要教我三個大招 膚淺了 只要是考作用的題 用我這一個大招 統統都能搞定 我怎麼那麼不信 記住了 方法就是從 內容 情節 主旨 三個角度逐一分析 先看內容 這裏要答寫作對象的特點 如果寫作對象是人 那就是體現了 寫作對象的性格 心情 狀態 如果寫作對象是景 有兩種情況 自然環境 一般是交代故事發生的時間 地點 渲染了什麼氣氛 社會環境 一般是交代人物活動 及成長背景 這就是內容角度的筆記了 舉個例子看看 看例句 愛改錯臉色發黑 額頭直冒冷汗 拿出筆記 愛改錯是人 所以答體現了 寫作對象的性格 心情 狀態 考考你 通過這句話 你能看出什麼 臉色發黑 額頭直冒冷汗 愛改錯一定很難受 對 寫作對象是人時 就這樣分析 再看這句 大山裏冰天雪地 寒風凜冽 這是寫景的 還是自然環境 根據筆記分析 大山交代了地點 冰天雪地 寒風凜冽 渲染了寒冷的氣氛 再來最後一個例句 愛改錯家 一貧如洗 家徒四壁 這是社會環境 其中一貧如洗 家徒四壁 交代了愛改錯的成長背景 生活非常不易 不錯 這就是內容角度的 答題術語了 需要注意的是 人是小說的核心 所以即使寫作對象是景 也是爲塑造人物形象而服務的 繼續看下一個角度 情節 開頭的情節 作用一般是製造懸念 吸引讀者 亦或者引出下文 爲下文做鋪墊 埋伏筆等 中間的情節 一般是承上啓下 或者是使文章起波瀾 當然也有引出下文 爲下文做鋪墊 埋伏筆等作用 結尾的情節我知道 一般是總結全文 與前文呼應 或者引發讀者深思 再補充一個 點名主旨 還有一些是對全文的作用 例如萬川全文的線索 這就是情節角度的筆記了 來個例句看看 愛改錯最近總是發呆出神 行爲舉止非常奇怪 對照筆記看看 你覺得這句話有什麼作用 他的行爲舉止成功引起了我的好奇 這是起到了製造懸念 吸引讀者的作用 繼續看 原來是看董高分高居榜首 愛改錯心中倍感壓力 突然他做出了一個 出人意料的決定 什麼決定啊 這是引出下文的內容 原來是去找秦練習 請教問題 原來在愛改錯心裏 我和董高分一樣優秀 畢竟三個臭皮匠頂個豬個亮 最後這裏點名了主旨 原來是這樣 這就是情節角度的答題術語了 最後是主旨 這是小說的寫作目的 一般就是揭示了什麼讚美了什麼批判了什麼 主旨角度比較簡單 舉個例子 秦練習幫助盲人夫妻到達目的地 他真是一個優秀的少年 優秀 這妥妥的讚美啊 不錯 主旨角度的答題術語就是這樣 把前面講的整理一下 這就是小說作用題的答題步驟和術語了 記得收藏一下 請選出符合提議的選項 只要考小說作用題 就要從內容情節主旨三個角度逐一分析 請選出符合提議的選項 寫作對象是自然環境 作用一般是 一 交代故事發生的時間 地點 二 渲染氣氛 請選出符合提議的選項 寫作對象是人 作用一般是 體現了寫作對象的性格 心情 狀態 請選出符合提議的選項 承上啓下一般是中間情節的作用 請選出符合提議的選項 製造懸念 吸引讀者 一般是開頭情節的作用 請選出符合提議的選項 分析主旨時 作用一般就是 揭示了什麼 讚美了什麼 批判了什麼 重點分析講完了 我們來實戰演練一下 先看題目一 賞析畫線句子 說說環境描寫的作用 看一下材料概述 小驢的爸媽進城工作了 留下小驢和有視力障礙的奶奶相依爲命 冬天來了 小驢的鞋張開了嘴 窖洞的通紅 晚上疼得睡不着 但是他半夜醒來 總能看到奶奶背對他坐着 奶奶說是失眠 睡不着 週日 小驢一大早就來到村外的山上 給奶奶尋治失眠的草藥 山上的雪很大 到處白茫茫的 地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子 小驢費勁地用鏟子扒開積雪 四處尋找藏在雪下的草藥 也沒找到多少 腳還凍得通紅 回到家 奶奶把小驢的腳放在自己身體上暖着 拿出了一雙棉鞋 小驢問奶奶怎麼做到的 奶奶笑了笑說 用心 拿出筆記 先看第一部 從內容的角度來賞析 這是寫自然環境的 先找到相關的答題術語 山上 這是地點 白茫茫厚厚的大被子 寫出了雪很大 讓人覺得寒冷 所以作用是 交代了故事發生的地點 寫出了雪很大 渲染了寒冷的氣氛 不錯 但還沒有完 我們前面說了 景是爲塑造人物形象而服務的 這麼冷的天氣 小驢還上山給奶奶找草藥 所以這裏還體現了 小驢找藥的艱辛 這就是內容方面得出的答案了 繼續看第二部 從情節的角度分析 你認爲這句話 在情節上有什麼作用 這是中間的情節 雪這樣大 草藥不好找 魏下文小驢沒找到多少草藥 腳還凍得通紅 做鋪墊 就這樣砸 最後是主旨 揭示了讚美了批判了什麼 思考一下 寫小驢不顧嚴寒 上山給奶奶找藥的事 有什麼作用 肯定是讚美了小驢對奶奶的愛 不錯 這是主旨角度的作用 把我們分析的答案要點彙總一下 與參考答案對照一下 內容主旨都包含了 我們的還更全面 那是自然 接着看題目二 簡要分析文章劃線句子的作用 你來試試看 看一下材料概述 我太喜歡那本書了 學校五點放學 六點上自習 清華書店五點半關門 每天留給我讀書的時間 大概只有二十分鐘 書店的售貨員跟我已經很熟悉了 每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時 他總是要微微地衝我點點頭 或是笑一笑 或是跟我打敘 呀 再不來我可要關門了 一天 我偶然發現書店後面的門栓沒有上鎖 下晚自習後 我鬼使神差地摸進去 拿起了我日思夜想的那本書 母親知道後嚴厲地教訓了我 拉着我去書店賠償 售貨員說 我猜到了是誰拿走了它 但我相信 你一定會將這本書還回來 第一波 先從內容的角度分析 畫線句子是對人物的描寫 一個是我 一個是售貨員 分別分析 先看對我的描寫 我爲什麼氣喘吁吁 因爲我太喜歡那本書了 着急看書 所以體現了我非常喜歡看書 再看對售貨員的描寫 見到我點點頭 笑一笑 還打敘 這說明了什麼 售貨員對我非常熟悉 對 還有他很善良 接着看第二步 從情節的角度看 有什麼作用 這是中間的情節 寫作者很愛讀書 與售貨員很熟悉 爲後面我偷書的行爲 埋下了伏筆 還有呢 作者和母親去還書時 售貨員的態度怎麼樣 很好 售貨員說拿而不是說偷 所以也爲後面售貨員 原諒我的錯誤行爲 埋下伏筆 最後看主旨 這種行爲不可取 肯定是批判了什麼 但這不是畫線句子的作用 不填就可以了 把我們分析的答案要點彙總一下 然後和參考答案對照 內容情節的要點都有 這個答題步驟和答題術語真有用 那是自然 這纔是初中生該用的解題技巧 趕快收藏吧 分析畫線句子的作用 開頭的物很大 快速 都爲下文勤練習撞石墩子 做了鋪墊 分析畫線句子的作用 拾荒者的行爲 能夠引發讀者 對浪費糧食這一行爲的深思 分析句子的作用 烏雲像惡狼撲來 渲染了恐怖 陰冷的環境氛圍 預示着後面可能會發生不好的事情 從內容角度 分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 畫線句子是自然環境 作用是 一交代故事發生的時間地點 二渲染氣氛 從情節角度 分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 惡劣的自然環境 渲染了恐怖 陰冷的氛圍 爲下文寫紅軍戰士的困境 做鋪墊 從主旨角度 分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 面對如此困境 紅軍戰士依然堅持不懈 作者藉此讚美了紅軍戰士 不懼艱難困苦的頑強精神 第二部分實戰演練也說完了 快來回顧一下本節課的重點內容吧 在內容分析的部分 我們講解了小說作用題的答題步驟 及答題術語 在實戰演練的部分 我們通過兩個題目 驗證了答題步驟和答題術語 重點內容也整理成了相應筆記 快收藏下來吧 小愛呀 你知道嗎 答小說作用題 只需要從內容 情節 主旨 三個角度去分析 小說作用題 我小學的時候就學過了 誒 請選出符合提議的選項 寫作對象是社會環境 作用一般是交代人物活動 及成長背景 請判斷下面的說法是否正確 人是小說的核心 即使寫作對象是景 也是爲塑造人物形象而服務的 分析句子的作用 寫作對象是董高芬 通過面帶笑容 做得好等 能看出董高芬對琴練習的讚許和賞識 分析句子的作用 街道很寬闊 車水馬龍 霓虹閃爍 交代了琴練習的成長背景 生活條件很好 分析句子的作用 什麼內容 爲什麼打寒戰 作者這是在製造懸念 爲了吸引讀者 從內容角度分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 通過人物捂着嘴流淚的描寫 能看出豆豆媽媽看到豆豆能行走時內心的激動 從情節角度分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 呼應開頭 媽媽心疼的直流淚 表現了媽媽的辛勞 終於得到回報 從主旨角度分析畫線句子的作用 並選出正確的一項 通過對豆豆媽媽的描寫 含蓄地讚美了母愛的偉大 深化了文章主旨