冰心:當教師的快樂

當教師的快樂 作者 冰心 我只當過十年的教師 那是1926年 我從美國留學回來 在母校燕京大學國文系 當了一名講師 那時系裏的主任和教師 大半是我的老師 校內其他科系裏 也有我的老師 總之 全校的教師都是我的師輩 因此 在開教授會的時候 我總是挑個 極邊極角的座位 惶恐地縮在一旁 大家都笑着 稱我爲Faculty Baby 那一學期 我還不滿26歲 在學生群中 就大不一樣了 他們是我的好朋友 我教一年級 必修科的國文 用的是古文課本 大學一年級的 男女學生很多 年紀又都不大 大概在17到20歲之間 國文課分成五個班 每班有三四十名 因爲他們來自 全國各地 敏越的學生 聽不大懂 馬劍主任 沈吟墨 顧隋 郭少瑜等幾位老先生的 江南口音 於是教務處 就把這一部分學生 分到我的班上 從講臺上望去 一個個紅撲撲的 稚氣未退的臉 嬉笑地 好奇地 望着我這個小先生 那時一般稱教師爲先生 這些笑容對我並不陌生 和我的弟弟們 和表妹們的笑容 一模一樣 打開點名簿 請他們自己報名 我又逐一 糾正了他們的口音 笑語紛紜之中 我們一下子就很熟悉 很親熱了 我給他們出的 第一道作文題目 就是自傳 一來因爲在這題目下 人人都有話可寫 二來通過這篇自傳 我可以瞭解到 每個學生的家庭背景 習慣 性情等等 我看完文卷 從來只打下分數 不寫批語 而注重在和每個人 做半小時以內的 課外談話上 這樣他們可以告訴我 他們是怎麼寫的 我也可以告訴他們 我對這篇文字的意見 思想溝通了 我們彼此也比較滿意 我還開了一班 習作的課 是爲一年級以上的 學生選修的 我要學生們練習寫 各種文學形式的文字 如小說 詩 書信 有時也有翻譯 我發現 漢文基礎好的學生 譯文也會更通順 期末考試 是讓他們每人 交一本刊物 什麼種類的都行 如美術 體育等等 但必須有封面圖案 本刊宗旨 文章 相片 等等 同班同學之間 可以互相組稿 也可以向班外的同學 索稿或相片 學生們都覺得 這很新鮮有趣 他們期末交來的刊物 內容和刊名都很一致 又很活潑可喜 回憶起那幾年的教學生涯 最使我眷戀的是 學生們和我成了知心朋友 那時教師和男女學生 都住在校內 課外的接觸十分頻繁 我們常常在 衛明湖上划船 在水中央的島邊石坊上 開種種的討論會 或者做個別談話 這種個別談話就更深入了 有個人的擇業與擇婚問題 等等 這時我眼前忽然湧現出 好幾對美滿的夫妻 如鄭林莊和關瑞吾 林耀華和饒玉蘇等等 有的是我以大媒的身份 去參加他們的完婚儀式 有的是由我出面 宴請雙方的家長 爲他們撮合 說起來 是半個世紀以前的事了 他們中有過半數的人 以先我而進入另一個世界 寫到這裏 我心裏有說不出的一種滋味 我應該停筆了 我說的既不是尊師 也不是愛生 我只覺得師和生 應當是互相尊重 互相親愛的朋友