【家暴】中長大的孩子後來都怎樣了。。。

我怎麼稱呼你 我姓楊 楊媽媽對吧 嗯 金聖媽媽也行 我有兩個小孩 我大的已經上高中了 小的這個正好小學一年級 從上幼兒園開始 就經常會接到投訴 就打人啦 到現在為止 這兩年多的時間 只要老師的微信頭像一閃 我就是知道要告狀了 我就頭很痛 真的是難受得要死 所以你們家老兒是男孩 她是女孩子嗎 嗯 大的是女孩 小的是男孩 你能舉一個具體的 比如說她最近跟別人發生衝突 她打人的個案例嗎 前兩天 她爸爸去接她的時候 跟我說她又打了人 說是因為那個小朋友在玩象棋 她也想玩 那個小朋友不給她 她就跟人家搶 搶了之後兩個人就開始跑追逐 追逐之後 她就打了人家 把人家鼻子打出血 然後對方的小孩也還手了 把她臉打腫了 我問她 我說你為什麼要去打人家的時候 她說她不給我東西 我就打她 我說你把人家打出血了 你不覺得殺害別人不好意思 或抱歉什麼的嗎 沒有 她說她也打我了 她把我的臉都打腫了 在她的感覺就是 我打她她也還手了 那我們就是互毆 就是平等的 那你家裡有打她嗎 有打 她實在是有時候實在是俏皮 或者是真的惹事闖禍了 是會揍她的 她的問題是 她是闖了禍也無所謂 打了人她也無所謂 她就是那種 我反正做什麼都是別人的錯 跟我沒有關係 不是我的錯 她就是打人 她也會把責任推給對方 就說是因為她不給我玩具 是因為她不理我 或怎麼樣 我纔打她的 那麼如果你們家庭裡面 她幹得不好 你們也打她的話 那豈不是這個邏輯是很通順的嗎 如果有人犯錯就應該捱打 但是人家不是犯錯 也不是不給她東西 她就揍你 但是她有的時候 她也沒覺得自己犯錯 可能也會被父母打 但是我們現在已經盡量控制 盡量不揍她了 因為現在她是6歲 一般來講到8歲 你就揍她都沒有用了 你們揍她這個方式一定會失效 對 所以 所以我現在盡量不揍她了 不是盡量不揍 只要是揍 這個邏輯就沒有改變 就是 如果你做得不好 有人犯錯 不管這個錯是真的錯還是假的錯 就可以用暴力來解決 我們不是說把所有孩子的問題 歸咎為父母 比如說這個孩子本身活潑好動 這個跟父母教育沒有關係 就是他本身的特質 其實我們生兩個孩子的時候 兩個孩子一定就有 差異性競爭的這個邏輯體系 老大比較安穩平和 老二一定會比較活潑 因為他如果跟老大一樣安穩 他是沒有辦法得到父母的關注的 所以他一定會跟老大反過來 所以如果你的老大是安靜的 你的老二一定是反過來的 這是很多孩子的潛意識的一個表現 很多時候我們很無奈 但是在的的確確會走到這個東西 所以第一個就是 你們家的老二 之所以很調皮很好動 從某種意義上講 這是必然的一種情況 跟你們的家庭教育沒有關係 這個小子也會拍馬屁 而且他很會看人臉色 他會哄你 但是就是惹禍實在是惹的太多了 對 所以現在我的問題是說 你看老二他就是有這些特徵 跟家庭教育沒有關係 但是打人跟家庭教育有關係 那我知道 因為他們說 他的打人就是跟我們學的 因為我們對他就是用打人的方式 然後他也就是對別人 也就是用打人的方式 8歲左右開始 你打他的這個方式會越來越不管用 而他真正成長起來要到12歲 如果他理性成長起來 你中間就會有一個4年 你會比現在更痛苦 因為現在你還能控制他 所以我想要問這個金色媽媽的是 你們是主動開始放棄 還是到實在不行了 打沒有辦法了 我們再放棄 你們要做個決策 我們現在已經放棄打他了 我們現在已經是 就是說能跟他這樣溝通 就是說我就是寧願罰站或者是罰寫 我都不願意去打他了 因為打他我們發現沒什麼用 所以你看其實孩子這樣的問題 他不是一個就是說 你要去懲罰他的問題 而是他打人他覺得自己是有理的 打人有理是因為 你們的家庭整個就給他這個氛圍 因為如果你不好我也可以打你 所以你們第一步要糾正的是說 即使是爸爸媽媽打你 其實也是錯的 所以從現在開始 我們就不能再比你跟你的先生 要跟你的孩子一樣成長 我們各自一起去互相尋找方式 怎麼去解決情緒控制的問題 不是懲罰而是我們互相分享經驗 我很想打你 然後我要怎麼做 我要去深呼吸了 我要去幹嘛了 這個時候我就避免打你了 這是我的方法 這是第一步 你要跟你的先生協商 如果你們不協商 等到你們被迫打不動他 再不打他 你就沒有改變的機會了 有時候我只能是忍住自己的脾氣 然後我都說 我是不是忍著脾氣在跟你講話 你不要再忍我 不要再挑火了 媽媽這不是忍 我沒有叫你忍 其實永遠會爆發出來的 所以第一步是我們得首先承認 打人這個事情 你要去終止孩子打人的行為 我們父母必須要去 自己去改變對不對 但是第二個 孩子很多的時候打 他其實背後有很多他的邏輯體系 我們第一個是在認知上要改變說 就算對方錯了 我也不能打人對吧 但是第二個是 如果我很生氣 我能不能用別的方式 去表達我的憤怒 而不用打人的方式 而這個就是要學習 因為那個時候我有跟他溝通 我說你實在是很生氣的時候 你可以拍拍桌子 然後或者跺跺腳 告訴人家 你再惹我 我就要生氣了 我就要揍你了 或者怎麼之類的 都可以 你可以言語威脅攻擊他 都可以 但是你不能打他 你不能用打人 去解決你的問題 這個方法有用嗎 有一定的作用 就是他現在打人的情況 相對來講好很多了 但是有時候偶爾 因為搶玩具 或者之類的一些東西 他才會有一些 肢體上面的衝突 那麼下面要做的事情就是說 如果有人拿走了你的玩具 這個時候你很生氣 你不要告訴他怎麼做 因為你告訴他的方法 不見適合他的 你得讓他自己去探索 一二三四怎麼做 每一次做 即使做得不夠好 我們也得肯定他 你得讓他自己長技能 這個可能要花兩個月的時間 但是你這個時候 要給他的是鼓勵 而不是懲罰 這次他這次打人 我沒有懲罰 如果你覺得 你現在這個方法是管用的 你就堅持兩個月 其實你到現在為止 你沒有告訴我說 你真的承認打孩子是錯的 如果你們自己在認知上 沒有去意識到 打人這個事情是有問題的 你很難幫到孩子 因為我們從小 也是這樣教育過來的 所以我意識裡 沒有這種什麼打孩子是錯的 以前小孩子互相打打鬧鬧 我們也都接受的 但是現代的社會 或者說現在的幼兒園裡面 我們就完全不接受 所謂的肢體衝突了 這些肢體的衝突 都會被界定是跟暴力有關的 正是因為外面的社會環境變化了 所以我們的家庭 也不得不隨之跟著變化 不是說打人一定對或不對 其實不是的 而是說你的家庭文化 要跟外部文化匹配 這樣子孩子到了外面 他就不會有問題 那如果現在不匹配 我們的家庭不變 小孩子就會 這套邏輯體系就覺得 誰做錯了我就可以打誰 那麼它一旦形成這套模式 它是就在今天的幼兒園裡 它不太有用 所以你們兩個 如果不能深刻地認識到 這個東西的話 那你後面一步就比較難做 我自己要從心態下改變 就是說我要跟孩子一輩子 我幫助一個家庭 我一般要帶著父母走半年時間 走過這個半年 你會發現你心態調整了以後 你就會好很多很多 然後之後你就會發現 它真的會讓我們的生活 有很多的樂趣 它會給你驚喜 否則沒有孩子沒驚喜 生活就是這麼一步步地走 好嗎 謝謝老師 醫生媽媽不容易 這個階段我們再熬一熬 但是要開始去做改變 你可以想一想 課程出來以後 也希望你係統地聽一聽 然後我們以後 也有更多機會交流 你想一想 這個就用半年時間 但是如果你不抓緊 這個兩年的窗口 其實依然凝聚 你現在的方式的話 你到了八歲以後 所有的這些教育方式 不再有用 你後面會更加麻煩 所以我們改變一下 好嗎 好的 希望能這樣解決你的問題 好的謝謝 謝謝 好的家庭教育 從改變認知開始 關注我們 下週不見不散