3年3改教科書：文革十年”浩劫-探索-內亂“！文革定性反轉，意味著習近平即將打倒毛澤東！（20200904第1452期）(簡體中文字幕)

我看到有些人把美國出現的這個黑人生命也很寶貴,這個運動定義爲美國文革,那麼談論這些問題的時候,頭頭知道,因爲中國經歷過文革,經歷過文化大革命,其實文化大革命在中國應該來說經歷了很多次,至少你可以把它定義爲第二次,第一次是五四,砸爛孔家店,它就是個文化大革命。 所以1966年到76年這十年,可以把它定義爲無產階級文化大革命,它砸爛舊的,建立一套新的,最後我們知道了,舊的砸爛了,新的沒建立起來。 那麼文革結束以後,或者說終止以後,因爲我們從來沒有對文革進行過真正的反思,所以文革只能說是因爲毛澤東的去世被終止了。 那麼在這之後,中共有一個十一屆六中全會,給它定了個性,把它稱爲是一個內亂,是一個十年浩劫。 我們看到許多人在反思,有些人是假模假式的,有些人是真的在反思,因爲他們在文革中受到了迫害。 但今天,現在當政的這幫人在文革中既是受害者,也是施害人,而且他們最終是利益的獲得者。 文革最後應該來說有工農兵學員制度。 今天我們看到中共的領導人,七個常委加一個副主席,基本上都是這個政策的受益者。 那文革爲什麼不會受到追溯呢? 爲什麼文革之後只抓三種人呢? 是因爲當年想追究責任,但是很難。 所以在中學的這個課本中,你看到的一直是一個只有定性沒有追責的東西。 18年出現過一次變化,把文革十年浩劫改成艱辛探索。 大家認爲文革又要來了,又給文革再翻案了,再洗白了。 到了19年,又進行了一些小範圍的調整。 今年是2020年,大家只看到了在內蒙古地區推廣雙語教育,要消滅少數民族的文化,事實上取消蒙語教育。 所以不僅僅是蒙古族教蒙古族語言的中學,普通的中學也開始抗議了。 很多學校教室裏空蕩蕩的板凳堆在課桌上,沒有人上課,學生罷課。 很多人在這一時刻關注到中小學教育,看到了高中歷史課本,把十年探索又改回去了。 改成十年動亂,十年累亂,非常艱辛,非常苦澀的三年。 改來改去又改回去了,你感到欣慰了嗎? 我相信大多數人都不會有這種感覺,因爲我們又進入了文革。 正因爲文革沒有受到清算,所以今天它又會死灰復燃。 正因爲習胖這個人他表示一切權威,在他眼中,鄧小平說五十年不變,二十三年他就給你變了。 其實慶祝香港迴歸二十年的時候,他就已經宣佈,《中英聯合聲明》是一個已經作廢的歷史性的文件。 這不妨礙他,英國外交大臣表示給大英帝國海外公民以及他們的子女居英權,可以到英國定居。 馬上我們看到駐英大使劉曉明就跳出來了,你們違反了《中英聯合公報》。 《中英聯合公報》你們不說已經作廢了嗎?怎麼這塊拿出來當槍石呢? 所以我們看到的很多東西,不僅僅是我們看到的這麼簡單,也沒有什麼思想路線鬥爭。 明確地告訴你,原先習胖可以把鄧家踩在腳下,把鄧小平定的這些路線拋到一邊去,他搞他自己的。 一邊搞閉關鎖國,搞所謂的內循環,雙循環,一邊他要加大力度地改革。 他改什麼呢?他要去除中共歷史上所有權威性的符號,只保留他就可以了。 他是現在的一尊,他甚至要修改歷史。 18年書,毛澤東對文革不負有領導責任,19年很模糊,2020年新版的教材,又把毛澤東釘在恥辱柱上。 他要把中共前期所有的領導人都說得一千不止,只有他力挽武漢來,在中國這麼艱難困苦的歷史環境下,要重塑中國共產黨的輝煌。 他到今天爲止,他還在這樣說服自己,並試圖說服整個中國人,而且他要把他的這些信息傳達給整個世界。 我們看到中共的宣傳部門,所有的媒體,包括駐海外的這些外交官,都開始進入了無腦的宣傳,還要搞一個習近平外交思想的研究院,非常可笑。 研究什麼呢?研究他把整個世界推到對立面,把所有人都推到他的敵人的陣營裏去嗎? 而且他最終推導的一定是毛澤東在中國人心目中留下來的這種痕跡。 其實他最終要做的目標就是這個。 他只是花了太多的時間,負責兩代人的隱忍,一直到今天,慢慢地,撥絲抽繭地展露在你面前。 好了,謝謝大家,再見。