認識結構第3節：結構的層次

各位室友大家好 歡迎來到聖索索格談 基礎理論 我們談到結構的時候 我們從它的階段來分 它是有三個層次的 那麼這三個層次 它是由基礎層次 中級層次和高級層次構成的 也就是說我們書法學習者的話 是按照階梯往上走的 我們的這個基礎層次的話 就是一個組合 中級層次就是一個空間 高級層次就是一個形象 下面我們具體的來看一看 它們之間的內部的概念 以及它的具體的方式 有什麼樣的內容 基礎層次就是組合 任何書法學習者 初學者 你開始的時候 你肯定要把這些組合 這些內容你要進行學習和訓練 那麼組合的話實際上就是筆畫組合和偏方組合 筆畫組合 我們在筆法階段裏面是完成比較多的 就是一個筆畫的具體位置 狀態 它們之間的這種連 斷 半連 半單 這些關係你都要處理好 當然最重要的組合是偏方組合 我們所有的漢字除開了獨立結構以外 其他的上下結構 左右結構 上中下結構 左右結構 左中右結構 全包圍結構 半包圍結構 以至品質結構 它們都存在着偏方與偏方 或者是三個偏方 或者更多的 它就是組合 這些組合要求你按照什麼原則 按照它的具體的組合方式 按照它的組合的具體的原則 按照它的組合的方法 以及按照它某一素體的組合的這種特徵來處理 你處理好了 你這四個方面處理好了 你這個偏方組合 你的目標就實現了 你把它方式解決 你把它原則解決好 你把它方法落實到位 然後你把它的某一素體的特點特色你表現出來 這個偏方組合就很好地完成了 我們中國的偏方是有很多的 常用的有100多個 所以偏方的基本訓練我們必須要過關 偏方基本訓練你過不了關 你組合那就無從談起 當我們的基礎組合實現之後 我們就要往上再走一步 那就是我們的終極的階段 終極階段的話就是要解決空間 空間就是我們一個字 通過平面的或者通過立面的這種形式呈現出來的黑與白的這種分割 因爲大家知道我們用的是墨汁 我們寫的是一般是白色的宣紙 就是像其他的顏色的宣紙和我們墨汁形成分割以後 它呈現的還是黑白關係 所以我們這個空間的話是很重要的 在空間裏面大家知道 這能跟我們漢字形成比對的就是我們的太極圖 我們的太極圖的話 你看一黑一白它互相咬過 所以我們漢字的空間組合的話也是有這種關係的 當你字完成以後 它所形成的黑白的關係 它總體是均衡的 就像太極一樣的 黑和白基本上是一樣的 但是我們從內部和外部來看 它是有很明顯的特徵的 從內部來看 你把橫豎撇捺寫完以後 它裏面有很多小空間 這些小空間呈現出多樣性 有的是方形 有的是圓形 有的是不規則的這種形狀 被你分割以後 這個白的色款和你黑的這種線條 就形成一種多樣化的色彩對比 那麼整個字的外部形態來看 它所呈現的就是這個字的基本形 比如說這個字是個三角形 這個字是個橢圓形 這個字是個方形 實際上它更多的是這個字的外形 與我們這個字外形之外的白形成關係 外方的這種白和我們內圓的這種黑 也就是字形成了一個方與圓的黑白的關係 這是很有趣味的 這個時候我們從審美家來說 圓和方緊密結合 這就不是一個內部的多樣化的表現 它是一個大統一 大統一是什麼呢 白是方的狀態 字就是黑的 這是圓的狀態 所以我們從事這個空間的黑白分割的話 技術難度是比較大的 我經常跟我們的書友們溝通 我說你怎麼來看這個黑與白呢 你不要睜大眼睛看 你瞇着眼睛看 黑與白非常清楚 所以我們在書法欣賞的時候 我們有兩種方式來看作品 睜大眼睛看 可以看清楚每一個細節 瞇着眼睛看 可以把握更宏觀的更整體的這種藝術形象 那麼我們的最高層次是什麼呢 我們的最高層次就是形象 這是我們的高級層次 形象是我們書法作品的終極目標 你的字組合得再好 你的字空間分割得再好 你最後要呈現一個形象 這個形象的話 在我們書法作品裏面 它的涵蓋面是很寬的 它有人 有動物 有自然界 有山 有水 有湖 有日 有月 我們以人爲例的話 它的形象是多種多樣的 所以我們經常有說自如其人 自如其人不是一個人 是多種人 每一個人就呈現每一個人的不同形象 每一個書寫者就是每一個不同的形象 千萬個書寫者就呈現了千萬種不同的書寫形象 在不同的書體裏面 我們也可以找到人類這種形象的區別 比如說楷書的人 我們一看 他好像是有人在行走 行書的人 這樣寫 他好像在跑步 他比行走的速度快 草書的人 這個時候我們看 他不是一般的跑步 他是很快的跑步 而且腿伸得很開 像誰呢 像劉強在跨欄一樣 我們再看一看 再看一看 鳥子 在楷書的鳥子 這一撇像什麼 這一撇像鳥的頭 或者像那個關 然後下面幾根線 我們是轉出來的話 這下面幾根橫線 就像羽毛 還有四點 是什麼呢 是它腳 爪子 包括這一鉤 所以好的字 好的書法作品 它最後打動人的 不是祖國 也不是空間 它是形象 這個形象 最大的特點是什麼 我們中國漢字是介於抽象與形象之間的 你說像人有一點像 但也不完全是一個圖畫的人 你說像鳥 它也完全不是一隻畫上去的鳥 所以它讓我們的每一個形象者 面對相同的一個字的時候 可以產生無數個不同的想象 產生了無數具有審美價值的藝術形象 這就是我們高級層次形象塑造的這種目標 也是我們書法學習者追求的終極目標