《少年日記》被遺棄的笨小孩，是誰殺死了“ta”

年僅10歲的小男孩義無反顧地跳樓自殺 他在渴望，渴望肯定，渴望擁抱，渴望一個笑容 他也在報復，報復身體上的傷害 報復被否定被無視和被剝奪的童年 而渴望和報復的對象是他最愛的 家人 2023年香港電影《年少日記》 再一次證明了 原生家庭教育的失敗 是可以殺死一個孩子的 不確切地說是兩個孩子 一個孩子的物理生命結束在童年 另一個孩子帶着來自原生家庭的傷害 用一生自我治癒 小生不由回想起2019年的《哪吒之魔童降世》 這部動畫電影最成功的改編之處 就是把原著故事裏 封建家長與子女間的家庭矛盾 父親想要替兒子承擔所有罪責的劇情橋段 也許正是這種顛覆，這份深沉與溫柔 纔在當年引起了絕大多數觀衆的共情 回到年少日記影片用一本日記 和兩個孩子的視角 殘酷展現了一個典型的香港中產家庭 如何走向覆滅 它聚焦了失敗教育所帶來的巨大破壞力 也呈現了由此造成的不可挽回的人生悲劇 小生將從兩個孩子的視角 將故事拆解展開 首先是小主人公鄭有傑的視角 有傑的成長經歷 驗證了一個非常簡單的社會常識 物質生活的優渥 並不能決定幸福的指數 尤其對孩子而言 孩子真正在意的從來不是生活的品質 而是父母的愛 而有傑的成長悲劇就是源於父母根本不懂愛 如果拿一個角色舉例 那就是電影《老狐狸》中的廖介 生活在簡陋出租屋的廖介 因爲有父親的寵愛 長成了一個內心富足情緒穩定的成年人 而有傑在優越的生活空間裏 用盡全力去向父母討要一丁點愛 也終無所獲 在唯成績論的父母眼中 無法完成望子成龍KPI的他 是被嫌棄的 他要的愛 在這個家裏是一種有價交換 而他沒有交換的籌碼 沒有高智商 不善於讀書成了他的原罪 可他真的不夠優秀 是個笨小孩嗎 父親鄭自雄的教育準則 就是優秀是逼出來的，是打出來的 因為他在童年同樣經歷了棍棒教育 憑努力和毅力實現了階級躍遷 成為了一名精英律師 他享受一家之主這四個字所帶來的權利 把孩子當作成功人生的顯性標籤 對於不符合要求的友傑總是毫不掩飾的嫌棄 任何收入來源做了家庭主婦的母親 無底線迎合丈夫的喜怒 稍有差池也會被沒有尊嚴的隨意打罵 由於沒有經濟獨立，她低姿態的討好 並擁護丈夫的暴發戶思維 也默許了他一個號練廢了 就再練一個小號的功利選擇 這一點是不是讓你想起了 2024暑期檔的某部喜劇大片 所以在友傑經受暴力時 母親經常性選擇視而不見 甚至會不顧他的感受 對他進行長期精神PUA 這讓友傑小小年紀就背負沉重的思想枷鎖 自我認同感極低 認為一切都不配得到 弟弟鄭友俊是個天才兒童 扭曲的家庭氛圍 讓他玩命去做一個令父母滿意的小孩 他表現出超出同齡人的優秀 為了迎合父母他無暇共情哥哥的遭遇 甚至在這種言傳身教下開始看不起這個哥哥 為了得到父母的愛和認可友傑非常努力去表現 但縱使他竭盡所能成績依然非常差甚至不得不留級 你平時上學是不是很大壓力? 我想問你平時是否有很大壓力 他不敢表露自己的情緒 因為母親的無聲責怪就壓得他喘不過氣 他只能不斷道歉卻換不來一句原諒和安慰 家人的集體否定日益加固著他對自己一無是處的認知 甚至也自覺認領了父親的評價自稱為垃圾 香港大學是父母為弟弟規劃的人生 他從始至終不過是個旁觀者 父母為弟弟請教培養出香港大學高材生的現任校長 為弟弟安排更優質的國際小學 而他作為見不得人的家庭恥辱 連宴請校長的家宴都不配參加 父母無所顧忌地摧毀著他的自信心 他每天面臨着巨大的心理壓力 甚至出現了抑鬱傾向 他焦慮失眠 每天只能入睡五個小時 衆所周知 一個小學生睡眠時間必須達到九小時以上 大腦才能得到充分休息 睡眠不足直接導致他的求學之路進入了惡性循環 作爲差生，老師和同學對他的容忍度也很低 因爲失眠，他會在白天課堂上不小心睡着 而作爲學校權威的老師，當着全班同學的面 疾言厲色地把他叫醒，還把他趕向教室門前罰站 在全班同學的嘲笑和諷刺中，他的自尊心被擊碎 尤其觀衆席中還有弟弟 自信自尊的剝奪讓他出現了厭學症狀 而趕來的母親毫不關心他的身體狀態 在他明顯精神不振的情況下 還執着地堅持讓兒子重回考場參加考試 現實的冷酷讓友傑內心聚集的壓力越來越大 爲了釋放內心的恐懼和焦慮 他極力展開自救 但最終都功虧一簣 第一個自救方式是看一部叫做《海盜》的勵志漫畫 通過漫畫，他擁有了一個遙遠的希望 長大後 成爲自己想成爲的大人 漫畫是他重要的精神寄託 在無數難眠的深夜給予他安慰 但漫畫被父親 認為是玩物喪志 他被暴力逼迫著撕毀漫畫並扔進垃圾桶 父親不知道的是 扔掉漫畫的孩子心早已和手臂一樣傷痕累累 而這不算最壞 最起碼那個精神寄託還無形存在著 但漫畫創作者因為抑鬱跳樓自殺的新聞 徹底摧毀了他的希望 讓他對長大後就會變好的認知崩塌了 第二個自救方式 是去樓頂對著空曠的天空大喊 喊出在家不敢說的話 他將這個祕密分享給弟弟讓弟弟用同樣的方式解壓 不巧的是他們的大喊引來了保安 母親知道後歇斯底里的責怪他把弟弟帶到危險的樓頂 弟弟幫他買的玩具 也想當然的認為是他偷錢 在母親單方面的輸出中友傑最終抓住了一個重要信息 當他擔憂的問出 如果阿蓮也吃不到飯 他一再想確認母親的愛是沒有條件的 但結果只是一次次的失望 第三個自救方式是和自己的玩偶對話 當他感到絕望或者心情不佳時 會藉著玩偶說出自我暗示和自我鼓勵的話 表達他沒人在意的心情 他身邊沒有尊重他和他平等溝通的對象 他只有選擇玩偶 自我欺騙式的安撫那無法排解的難過 但因為那次課堂睡覺 不滿意的父母對他進行了懲罰 玩偶也被收進了垃圾箱 你喊咩啫？你考得好唔好？買新玩具俾你咯？ 就這樣父母粗暴剝奪了他僅有的情緒消化方式 第四個自救方式是有一個成為老師的夢想 因為他遇到生命中唯一的亮色 就是溫柔的鋼琴老師陳老師 當他刻苦練琴也不能像弟弟一樣演奏出完整的音符時 陳老師會溫柔耐心的向父親解釋寬限他的學習進度 在發現他被家暴後也溫柔的鼓勵他 幫他建立對未來美好人生的一些嚮往 陳老師像光一樣照進他壓抑的生活讓他感到少有的被理解 但這樣的陳老師被父親辭退了換了一位嚴厲的男老師 男老師採取和父母一樣的精英教育 這讓他感到絕望他生命中唯一的光消失了 第五個自救方式便是寫日記 為了成為父母滿意的孩子 在聽到校長說寫日記可以幫助學習 還能促進父子關係時 他就用攢了很久的零用錢買了一個日記本 後來，這個日記本成爲了他自言自語 吐露心跡的陣地 他通過寫日記實現短暫的心理平衡 但是隨着漫畫的撕毀，玩偶的丟棄 母親的責怪 鋼琴老師的更換 他的日記裏再也裝不下更多的壞事 最終，這本呼應片名的日記 就是他留在這個世界上最後的遺書 他在決定自殺之前，也曾懷着絕望之情 嘗試着向家人呼救，但都被一一屏蔽了 在嘔吐事件後，他先向母親發出求救信號 講述自己有很嚴重的睡眠問題 希望母親能夠帶他去看精神科醫生 精神科醫生 母親拒絕瞭解 他的健康狀態 只當做他在爲逃避學習找理由 在天台事件後 他拿着雞毛撣子主動向父親低頭 希望獲得原諒 離譜的是 這次溝通更讓他見證了父親忽視他的程度 你已經12歲了,有沒有想過大個做咩? 父親並不在意他的年齡，只在意他的成績表現 在他爲了維護家庭和平主動討打時 嚴肅地向他進行了徹底的否定 你大個想做件垃圾，我唔阻你啊 你唔系一個人才，但系唔好意思 我都唔系一個教育家 我會同細佬一齊溫書 嚟緊高考第十五 你想點就點啦 我唔會再打你噶啦！ 打你都嘥氣 他沒了存在價值，也更加認爲只要自己消失了 父母和弟弟就會是幸福的一家三口 所以他纔在日記裏寫下我不是什麼重要的人 臨終之際，他爬到弟弟的牀前，想和弟弟聊天 尋找一點點自己存在的意義 但準備和父母出國旅遊的弟弟只想睡覺，拒絕了他的請求 他不顧拒絕，告別似的給了弟弟一個擁抱 失敗的自救，無效的求援，把他一步步逼向了 那個天台，永遠告別了這個世界 令小生氣憤的是 有傑在死前說過那麼多的對不起 卻始終沒有得到一次原諒 而應該說對不起的人 卻從來沒有說出過這三個字 有傑死後父親對外說他是病死的 因為自殺會影響家庭聲譽 為了忘記他把他所有的遺物都打包銷毀 只有那個書包和日記本被弟弟偷偷保存 鄭自雄此刻還不知道 他不只失去了一個兒子另一個兒子 也因為這個童年陰影無法過好自己的一生 在弟弟友俊的視角下哥哥死後 這個家庭不僅沒有變得更好而是走向了分崩離析 先是母親承受不了打擊離開了這個家 拋棄了一直引以為傲的小兒子 留下的父子也無法走出陰霾 鄭自雄再無法驕傲地享受成功光環 他開始酗酒活在無盡的悲哀中 友俊也開始憎恨父親 同時悔恨自己為什麼沒有給哥哥一個擁抱 或者聽哥哥說一說，哥哥成為他一輩子 躲不開的沉重隱痛，他拒絕了父親規劃的人生路 長大後，既沒成為一個成功的大人，也沒成為一個 快樂的大人 不過他繼承了哥哥的夢想 打賞支持 了一名高中老師 但滿心瘡痍的他 無法向任何人訴說他的經歷 歷， 即便成年後發展親密關係， 組建自己的家庭後 後， 也仍然飽受折磨 他不敢讓懷孕的妻子生下孩子， 因爲他不相信自己能爲別人帶來幸福 我都沒見過一個家是怎樣 怎會做到一個好爸爸？ 他也不想面對父親， 即便父親已經變老， 成了生活不能自理的病人， 因爲橫在他們之間 那條叫做鄭有傑的情感鴻溝 永遠無法填平 直到他看到一封 班級裏的學生寫的沒有署名的遺書， 那封遺書寫着和哥哥日記中同樣的一句話： 我不是什麼重要的人 這封遺書讓他如遭雷擊 他因爲哥哥瞬間共情了學生的絕望， 所以在副校長輕鬆說出 可能是學生在網上 所以在不能打擾學生 複習進度不能展開 大範圍調查的情況下 他主動在深夜加班，默默蒐集著蛛絲馬跡 所以在看到網上學生輕生的新聞 網友隨意指責輕生者不考慮父母不夠堅強時 他寫長文反擊 所以在無法兼顧自己遍體鱗傷 一塌糊塗的情感關係時 他還在努力幫助他人 因為他意識到，一個人決定去死時 只要對他做出一點點關心 可能就會不一樣 如果當初有人幫助哥哥 哪怕是一句鼓勵 一個笑容，結局就會不同 他想去做這個如果 成為哥哥想成為的 幫助學生度過艱難時刻的好老師 他極力避免這原生家庭的悲劇在下一代身上重演 這也是電影最感人的部分 一點點善意傳遞，可能就足以讓他人繼續心懷希望的活下去 在他展開調查時，有一幕令小生觸目驚心 友俊在班上細心觀察每一個學生，嘗試帶入遺書的內容 目光掃過每個人，彷彿他們都有自殺的念頭一般 一張張麻木的面孔，沒有屬於他們年齡的朝氣蓬勃和意氣風發 而是對生活沒有任何期待的死氣沉沉 這讓友俊心情沉重 而更加沉重的是自己身上的枷鎖也從不輕鬆 父親祕書傳來短訊，鄭自雄病危 在醫院祕書告訴他 那個錄製了哥哥練習鋼琴曲的錄音機 鄭自雄聽了一輩子 我彈得一整首了 但你呢，突然間就突然間地 不過鄭先生聽了 是我唯一一次見到鄭先生哭 祭祀阿倫 這時他才知道父親也從未忘記過哥哥 在父親的彌留之際，父子倆才第一次談起友結 可悲的是父親的記憶已經不支持他記起友結的樣子 父子倆 抱頭痛哭 直到此刻 友俊才第一次直面內心 說出一直折磨自己的內疚和懺悔 我才發懵，俾做阿公我問佢 你會考考成點啊？ 你翻工點啊？ 你哋學生難唔難教呀 在父親的 葬禮上 他把哥哥的那本日記交給了妻子 坦白了他不想要孩子的原因 這個曾經被他暗藏的 從不分享的隱痛 得到了妻子善意的理解 高考結束後，他向所有同學講述了 遺書事件，分享了自己的聯繫方式 希望寫遺書的同學能夠找自己傾訴 因爲人只有渴望自救，別人纔可能救贖到他 影片結尾，那個寫遺書的男生卸下心防找到了友俊 一個準備告別世界的人，因他的善意真的有了不同的結局 看完《年少日記》，小生更能理解 世界上最可怕的事情就是爲人父母不需要考試這句話 也許正在看這個視頻的你，也有過相似的經歷 因爲14億人口的中國乃至整個東亞地區 無數的父母都是另一個鄭字雄 你是否也有想過存在過嗎 沒有我的話，這個家這個世界是不是會更好 細思極恐的是，我們可能沒有寫下過日記，也沒有日記可翻 甚至我們都沒有死亡的勇氣 就這樣帶着疑問，扛着壓抑，默默長大了 《年少日記》的英文片名翻譯過來的意思是 時光會翻開新的篇章，世界會變得更美好嗎？小生不知道 但小生願意相信善念的力量 即便只是一句鼓勵，一個擁抱，或者 一次微笑