【全61集】四年級閱讀理解實戰演練，讀懂別人的話，理解其中的意思，清楚表達自己的想法就是語文進步的最快方式 P10 - 10_黃果樹瀑布

同學你好，這節課我們來看這樣一篇閱讀理解 《黃果樹瀑布》 那麼通過讀標題， 我們就可以判斷這是一篇寫景的文章 對不對？ 那麼寫景的文章， 它一般考察我們哪幾個方面呢？ 首先，它會考察我們景物的特點， 然後呢？ 作者在描寫景物特點的時候， 一定會用上很多的修辭手法， 所以呢 它還會考察我們修辭手法 好 還會考察我們這個文章的結構 以及呢，寫景的順序 還有一個呢，就是考察這個作者的情感 那麼這幾個考察的點，大家覺得哪一個最簡單？ 那是不是情感最簡單？ 因爲作者在寫這個景物， 一般都是對這個景物的讚美和喜愛之情， 是吧？哎，這個呢是最簡單的 那麼老師覺得第二簡單的就是景物特點了， 因爲景物特點， 我們可以通過它文章中的一些關鍵的詞句去判斷 你比如說黃果樹瀑布，闊而大 這個闊而大就顯然是它的一個景物特點， 是不是啊 那麼，第三個簡單的就應該是 結構和寫景順序了啊 文章的結構可以說總分總 還是總分總 還是分總 是吧 這也是比較好判斷的 那麼關於寫景的順序呢 也還是，就是第倒數 第二個難度的啊 因爲寫景，我們可以說從上到下 從下到上，是吧 這樣的順序，我們去文章中判斷 所以最難的就是修辭 爲什麼呢 因爲它是考查我們對修辭手法的一個賞析 那麼這種題呢，同學們總是丟分 我們今天這一篇閱讀理解啊，就着重的練習這一道題 好，咱們先看一下文章後面的題目啊 第一道題 作者在第二自然段 我們邊讀邊把關鍵詞畫出來 第二自然段主要描寫了在啊犀牛潭 犀牛潭景觀臺上 在這個觀景的臺上 仰望瀑布所見的景象 是按什麼順序來寫的？好 這就是考察我們寫景的順序 對吧？ 我們去讀文章的時候呢 去注意觀察就好了 好 然後第二道題 是一個獲取信息的題 閱讀文章，下列表述正確的一項是 那麼這種題呢 我們怎麼做呢？ 一定要回到原文字字對照 因爲它很可能呀給你換掉詞，換掉句 然後 讓你做錯了 所以我們一定要回到原文字字去對照 第三個 創意運用題 閱讀文章第二自然段 請畫出一處你喜歡的比喻句 並進行賞析 這就是我們今天要重點給大家講的 就是考修辭 你看老師給你寫的 等會兒我們好好給大家講這個部分 第四題就是考察思想感情的 表達作者怎樣的思想感情 那這個是不是最簡單 表達作者對這個景物 什麼景物呢 我們去文章看的時候 我們詳細的把它對應出來 怎麼樣呢 一種讚美和喜愛之情 或者喜愛和讚美之情都可以 好下面我們就來看文章 第一自然段 明代地理學家徐霞客稱讚天下第一瀑布 好這裡有個破折號 黃果樹瀑布闊而大 那這個破折號的作用就是 一個補充說明對吧 對這個讚 稱讚這個雙引號裡面的這個稱號的一個補充說明 那麼是不是說黃果樹瀑布它闊而大實不虛誇 就是說它名副其實它真的是闊而大 那麼它在什麼什麼地方很長 大家都可以大體的略過 不用一個字一個字去唸 因爲什麼？ 它就是寫黃果樹瀑布所在的地理位置， 是吧？ 在什麼什麼地方的白水河上？ 白水河由於河牀斷落， 形成了九級瀑布 黃果樹瀑布是其中最大的一級 寬約100米 從70多米高的懸崖上飛跌而下 第一自然段我們讀完了 這一自然段是總體上概括介紹了黃果樹瀑布 以及它的特點闊而大， 大家能判斷出來嗎？對吧？ 好，下面我們看第二自然段 如果我們站在瀑布對面谷地的犀牛潭觀景臺上 抬頭仰望 這是作者的一個觀景的地點，對吧？ 犀牛潭觀景臺上 抬頭仰望， 因爲它是在谷地， 它是瀑布對面的谷地， 谷地呢是低的，對吧？ 抬頭仰望是向上看的， 那瀑布就好像從九天落下的銀河射入深潭， 又好似千萬匹抖動鬃毛的雄獅衝出山岡 好，這句話是一個什麼樣的修辭？ 顯然是個比喻的修辭，是吧？比喻的修辭 二崖下犀牛潭激起團團水霧 宛如簇簇雲霞升騰 這個宛如，這也是個比喻，是吧 爲瀑布披上一層層柔漫的輕紗 跌入深潭的瀑柱 好似什麼蛟龍入水 就地一滾 又倏地昂頭飛起 這個倏地是什麼意思？就是極快的 形容速度極快的 速度非常快的 帶着劈天裂地的吼聲向南疾馳而去 好，整個第二自然段寫的是什麼呢 寫的是站在犀牛潭觀景臺上看到的壯美景色 對不對？ 好，整個這一自然段 它都是用了一個比喻的修辭，是吧 每一句話都是一個比喻句 第三 如果我們站在對面的第三觀瀑臺上 極目遠眺 換了是吧？換了觀景的地點了 換到了第三觀瀑臺上 剛纔是抬頭仰望，現在是極目遠眺 就是觀景的視角變化了，是不是？ 就會看到白水河像一條銀線 這是一個比喻句 曲折蜿蜒，它自遠而近 至懸崖便急轉而下，化作一片飛簾 但見崖壁瀑布高懸，飛花揚絮 崖下瀑布波濤翻湧，水珠輕揚 浪花四濺，飛灑空中，瀰漫在崖下 盛夏之際，陽光普照，一彎彩虹照住瀑布 這時黃果樹瀑布是那樣凝重 倒像是從崖下犀牛潭中湧出的一根潔白的玉柱 又是比喻把一座凱旋門高高的拱托在藍天之上 這空中絢麗奪目的彩虹 和眼前奔流激盪的瀑布 與碧綠的群山交相輝映 是那樣和諧地交織在一起 組成一幅壯麗的畫卷 好，第三自然段我們也讀完了 整個第三自然段是從哪一個視角 是從站在第三觀瀑臺上看到的壯美景色 對不對 所以第一道題 作者在第二自然段中 主要描寫了犀牛潭觀景臺上仰望瀑布所見的景象 對吧，就是第二自然段 那它是按什麼順序來寫的呢 那我們需要再回到第二自然段 對吧，剛纔我們是全部讀過一遍 沒有回頭看 現在我們遇到這樣的問題了 我們再回到第二自然段 去仔細地判斷一下 作者這一自然段是怎麼樣的一個寫景順序 好，首先他是抬頭仰望 看到了什麼呢 看到了瀑布是從九天落下一樣 所以這是不是從，從什麼 從上面對吧 先從上面寫起是吧 好，又好似什麼 千萬匹抖動鬃毛的雄獅衝出了山岡 緊接着下一句 注意崖下犀牛潭激起團團水霧 那是不是 是不是下來了，從上面下來了是吧 哎，從上面下來了好 宛如什麼什麼 然後呢，第三句呢 跌入深潭 是不是比崖下更 又下來了是吧 跌入深潭的瀑布，呃，瀑柱 好似蛟龍入水 就地一滾 所以我們看這一自然段，它的寫景的順序是不是自上而下 對吧？我們先仰頭看的 然後呢，我們看到 崖下怎麼樣，然後跌入深潭的怎麼樣？那這肯定是 底下了，是吧？ 所以這一自然段 它是寫景順序就是從上到下，是吧 從上 到下 這個問題我們解決了 我們現在看第二個題 第二個題就是下列表述 閱讀文章下列表述正確的一項是 我們的做法回到原文字字對照 我們先根據它的題幹去定位一下原文 站在犀牛潭觀景臺上極目遠眺 可以看見崖壁瀑布高懸，飛花揚絮 那我們就去找一找 是不是在犀牛潭觀景臺上 看到了崖壁瀑布高懸以及飛花揚絮 對不對？ 或者說我們去原文中找 有瀑布高懸，飛花揚絮的這個景色 是在哪裏看到的？ 大家明白嗎？ 好，那我們回來 我們已經給大家寫出了 犀牛潭觀景臺 全部是第二自然段，是吧？ 我們去通過我們去找 我們並沒有發現 它所題幹中所出現的什麼 什麼什麼呀 崖壁上瀑布高懸，飛花揚絮 沒有這樣的表述 反而在哪裏呢？ 反而在第三自然段 我們這樣子看過來之後，發現在這裏 崖壁瀑布高懸，飛花揚絮 而第三自然段是在第三觀瀑臺上極目遠眺的 所以呢，這第一個選項是不是錯誤的 對吧？好 第二個選項 清代地理學家徐霞客稱讚黃果樹瀑布是天下第一瀑布 那麼對於這句話印象應該非常深刻 因爲它是在文章的第一句 而文章的第一句它有沒有改動呢？ 文章中說的是明代地理學家 可是呢，題幹中給我們悄悄的換成了清代地理學家 所以這一個選項也是錯的 第三個黃果樹瀑布寬約100米 高70餘米，是白水河九級瀑布中最大的一級 這一句話也是在概括介紹中的 黃果樹瀑布是其中最大的一級，寬約100米 從70多米的高崖之上飛跌而下 和這句話沒有什麼出入，對吧？ 是九級瀑布中最大的一級，這句話是對的，對吧？選C 最後一句話，站在第三觀瀑臺上 抬頭仰望，就會看到白水河像一條銀線曲折蜿蜒 第三觀瀑臺是在第三自然段 那我們來看 站在第三觀瀑臺上 極目遠眺，就會看見白水河像一條銀線曲折蜿蜒 所以那個題幹就是第一句話 但是它偷換掉了這個極目遠眺 它換成了抬頭仰望 可是第三觀瀑臺的這個視角 我們看景色的視角不是抬頭仰望 而是第二自然段的這個觀景臺需要抬頭仰望 那麼在這個觀景臺上我們是極目遠眺的 所以呢，你看它這裏給你換成了抬頭仰望 所以這一個也是錯誤的 大家知道了嗎？ 所以老師給大家提示要怎麼樣 回到原文字字對照是吧 因爲它會偷偷地換掉其中的詞 哎，就讓你做錯了 這個題就是做題的方法就是仔細 好了，下面第三題是我們重點講的 就是考察修辭的 閱讀文章第二自然段 請畫出一處你喜歡的比喻句 並進行賞析 這是個這個題的考點 就是判斷修辭手法 並且分析其表達效果 那麼做這種題 我們是有方法的 以及我們是有答題公式的 上過劉老師答題公式的同學 那你一定知道這個答題公式 我們今天呢 再在這個運用中 把它再給大家講一遍 回答這種題的方法就是 我們先要確定這個句子的描寫對象 然後我們再根據這個句子的具體內容來判斷修辭手法 是比喻我們就說比喻 是擬人，我們就說擬人 當然這道題它已經告訴你是比喻句了，對吧？ 但是我們需要去找出一處比喻句 所以你還存在一個判斷的問題，對吧？ 你不能找錯了 分析描寫對象的特點和作者的情感 那麼怎麼分析描寫對象的特點呢？ 也是結合具體內容呀 結合具體句子呀 然後答題公式就是 運用了什麼樣的修辭手法 把什麼比作什麼 生動形象的表達了這個景物的什麼的特點 表達了作者的什麼的情感 好，我們把這個公式運用到這個題目中 我們去第二自然段中 找一處比喻句，我們回答一下 第二自然段的比喻句特別多 每一句話都是一個比喻句 我們就先拿第一句來說吧 如果我們站在什麼什麼的觀景臺上抬頭仰望 那瀑布就好像從九天落下的銀河射入深潭 又好似千萬匹抖動鬃毛的雄獅衝出山岡 好，我們第一步是要幹什麼，同學們？ 剛纔說了 第一步 確定句子的描寫對象 對吧，好 這個第一句話的描寫對象是誰？ 那瀑布對吧？ 描寫對象就是瀑布 是不是啊 這是描寫對象 好，描寫對象是瀑布 那麼把瀑布比喻成了什麼？ 說它好像是從九天落下的銀河 那麼是不是把瀑布比作了銀河 又好似千萬匹抖動鬃毛的雄獅 是不是又把瀑布比成了雄獅？ 這句話運用了 比喻的修辭手法 把瀑布呢比作銀河和雄獅，是吧？ 然後我們沒有答完吧？ 我們的答題公式後半部分是什麼？ 生動形象地表現了什麼的特點，對吧？ 那它生動形象地表現了瀑布的什麼特點呢？ 像銀河一樣落入深潭 又好似千萬匹雄獅 那麼是不是對應了瀑布的 闊而大這個特點呀 對不對？闊而大這個特點 對吧？千萬匹嘛 然後銀河嘛，是不是 闊而大的特點 好，我們把話說完整啊 這句話運用了比喻的修辭手法 把瀑布比作銀河和雄獅 生動形象的寫出了瀑布的 闊而大的特點 好，回答完了嗎？ 沒有吧 對吧？答題公式還有最後一個點呢 表達了作者的什麼的情感？ 那麼這個就簡單了 表達了作者對黃果樹瀑布的喜愛和讚美之情 明白了嗎 這樣纔回答完整，你看這道題要四分呢 還有一分在哪？就是你要畫出這一句話呀 對吧？我們要畫出你選擇的是第一句 你就用你的筆把第一句給它畫出 對吧？你選擇第二句，你就把第二句畫出 我們再簡單的分析一下第二句 因爲有的同學你可能想選第二句，對吧？ 我們再嘗試着運用一下這個方法 第二句是說，崖下犀牛潭激起團團水霧 宛如簇簇雲霞升騰 那麼這一句話的描寫對象是誰？ 是不是水霧呀？ 已經具體到水霧了，對不對？ 水霧宛如雲霞， 是不是？ 又爲瀑布披上 一層層輕柔的 柔曼的輕紗 這個輕紗也是玉體， 對吧？ 所以這一句話 是把水霧比作了雲霞和輕紗 生動形象的寫出了犀牛潭水霧的什麼樣特點？ 這就不叫壯闊了吧？ 不叫闊而大了，對不對？ 叫什麼輕柔吧？ 你看這個詞柔曼是吧？ 那就是它輕薄，對吧 輕柔的特點， 輕薄的特點 最後一句 表達了作者對這個什麼崖 下美景的喜愛和讚美之情？ 是吧？我們再看最後一句 這一句我們也可以分析一下 跌入深潭的瀑柱 好似什麼什麼， 對吧，所以這一句的描寫對象 叫瀑柱，是不是 這句話運用了 比喻的修辭手法 跌入深潭的瀑柱 比作了什麼蛟龍 是吧，比作了蛟龍 生動形象地寫出了 瀑柱說它入水嘛 入水時 怎麼樣的特點呢 剛才給大家說的這個速度是極快的 那什麼樣的特點 生動形象地寫出了瀑柱入水時的迅速 對吧，迅速的這個特點 表達了作者對這一美景的喜愛和讚美之情 會了沒 咱們用了三個比喻句，分別跟大家分析了 你選擇第一句你就說第一句 你選擇第二句你就說第二句 你選擇第三句你就說第三句 好 這裡沒有地方了，老師就不給大家寫了 老師再跟大家表述一遍 咱們選擇第一句 那麼這句話運用了比喻的修辭手法 把瀑布比作銀河和雄獅 生動形象地寫出了瀑布的闊而大的特點 表達了作者對黃果樹瀑布的喜愛和讚美之情 好了，這道題我們講完了 這是今天的重點對吧 大家要著重地掌握 好最後一個題就是我說的最簡單的 這篇文章表達了作者 怎樣的思想感情呢 那就是表達了作者 對黃果樹瀑布 壯麗景色的 喜愛和讚美之情 學會了嗎 好了這節課我們就講到這裡 咱們下次課再見