Die Grobmotorik - die motorische Entwicklung beim Kind | ERZIEHERKANAL

die motorische Entwicklung des Menschen ist ein komplexes Thema in diesem Video erhältst du alle wichtigen Infos zur Motorik wir blicken unter anderem auf die vier Prinzipien der Motorik und gucken ganz speziell auf die Grobmotorik und die dazu gehörigen Meilensteine der Entwicklung hi und herzlich willkommen zu einem neuen Video in diesem Video blicken wir auf die motorische Entwicklung des Menschen mit Schwerpunkt auf die Grobmotorik lasse gerne ein kostenloses Abo da um keins der wöchentlichen Videos mehr zu verpassen und die Arbeit hinter dem erzieherkanal zu unterstützen und jetzt viel Spaß mit diesem Video der Begriff der Motorik kann auch mit Bewegungsablauf des Menschen beschrieben werden spricht man von der motorischen Entwicklung dann ist damit also die Entwicklung der Bewegungsabläufe im menschlichen Körper gemeint die motorische Entwicklung beginnt schon vor der Geburt also Mutterleib die Motorik spielt in der allgemeinen kindlichen entwickl eine sehr große Rolle durch gezielte Bewegungsabläufe kann der Mensch mit der Umwelt interagieren beispielsweise explorationsverhalten zeigen in Kontakt mit anderen Personen treten Objekte nehmen und vieles mehr außerdem wurde eine Verknüpfung von motorischer Entwicklung und der sozialen der emotionalen der sprachlichen und der kognitiven Entwicklung festgestellt die Motorik wird in zwei Bereiche untergliedert zum einen in die Feinmotorik und in die Grobmotorik da beide Bereiche sehr komplex sind gibt es zu jedem Bereich ein gesondertes Video in diesem Video beginnen wir mit der Grobmotorik das Video zur Feinmotorik verlinke ich dir in der Infokarte und in der Videobeschreibung die Prinzipien der motorischen Entwicklung es wird zwischen vier Prinzipien Unterschieden das erste Prinzip besagt dass sich jedes Kind individuell und in seinem eigenen Tempo entwickelt es ist zwar so dass es sogenannte Meilensteine der motorischen Entwicklung gibt welche wir uns im Laufe des Videos genau anschauen es jedoch davon auch Abweichungen gibt kann ohne dass diese ein Alarmzeichen darstellen jedem Kind sollte die Zeit zur Verfügung gestellt werden die es für die Entwicklung braucht dies wird als Prinzip der Variabilität bezeichnet das zweite Prinzip besagt dass die motorische Entwicklung zum einen von oben nach unten verläuft grob gesagt das Kind lernt zuerst den Kopf zu kontrollieren dann die Arme und dann die Beine und die motorische Entwicklung verläuft von innen nach außen damit ist gemeint dass das Kind erst die Bewegung erlernt die in der Körper Mitte liegen zuerst können die Arme kontrolliert werden dann die Hand dann die einzelnen Finger das gleiche gilt für Beine Fuß und zehn dieses Prinzip nennt sich das Prinzip der zwei Entwicklungsrichtung ein weiteres Prinzip der motorischen Entwicklung besagt dass die motorische Entwicklung immer differenzierter und detaillierter wird ist eigentlich auch logisch das Kind lernt mit der Zeit immer besser die Bewegungsabläufe egal ob feinmotorische oder grobmotorische dieses Prinzip nennt sich das Prinzip der Differenz das letzte Prinzip ist das Prinzip der Integration das Prinzip besagt dass sich aus der Differenzierung der motorischen Entwicklung eine Integration bei Menschen entwickelt das bedeutet dass der Mensch beispielsweise die Finger gezielt einsetzen kann um diese für komplexe Dinge zu nutzen beispielsweise als Werkzeug um mit Messer und Gabel zu essen Bilder mit Stiften zu malen eine Schere zu nutzen ein Musikinstrument zu lernen und so weiter schauen uns jetzt die einzelnen Stufen der rotorischen Entwicklung genau an die sogenannten Meilensteine also was ein Kind in welchem Alter können sollte wie eingangs gesagt im Prinzip der Variabilität verläuft die kindliche Entwicklung individuell und von Mensch zu Mensch unterschiedlich kleinere Abweichung von den gleich genannten Meilensteinen sind keinen Grund zur Sorge die Meilensteine dienen also lediglich der Orientierung die Entwicklungsschritte der Grobmotorik sind in den ersten Lebensmonaten eines Menschen immens deshalb blicken wir zu Beginn der Meilensteine auf all einzelne monatsbereiche und fangen mit dem Bereich von der Geburt bis zum Alter von anderthalb Jahren an also vom n0 bis zum 18 lebensmonat von der Geburt bis zum dritten Lebensmonat liegt das Kind vor allem in der Rückenlage es kann sich nicht alleine drehen oder gar aufrichten das Kind lernt aber langsam sein Kopf aufrechtzuhalten es kann sich mit den Ellbogen abstützen vom dritten bis zum Sieb Monat lernt das Kind sich eigenständig zu drehen das Kind kann sich also auf die Seite drehen im Verlauf auch von Bauch auf Rücken und andersrum vom 7 bis zum 10 Monat gewinnt das Kind eine erste eigenständige Mobilität es lernt von einem Punkt zum anderen zu kommen beispielsweise dadurch dass es über den Boden robbt krabbelt oder sich durch schlängelnde Bewegung fortbewegt vom 10 bis zum 18 Monat lernt das Kind anfangs eigenständig zu sitzen im Verlauf kann sich das Kind auch an Dingen hochziehen beispielsweise an einem Tisch durch diese stabilitätshilfe macht das Kind eine ganz neue Erfahrung es kann stehen dies wird weiterentwickelt und es können auch erste Schritte durch die stabilitätshilfe gegangen werden mit etwa anderthalb Jahren kann ein Kind eigenständig Aufstehen langsam auch ohne stabilitätshilfe losgehen und lern somit den Selbständigen Gang in diesem Alter ist der Gang aber in der Regel noch deutlich unsicher und das Kind fällt öfter mal auf den Po machen wir weiter mit dem Bereich von anderthalb bis 3 Jahren also dem 18 bis zum 36 lebensmonat vom 18 bis zum 21 Monat wird das Kind beim eigenständigen gehen immer sicherer es kann auch gezielter aus dem Gehen heraus stoppen kleinere Stürze kommen natürlich immer noch vor das Kind lässt sich davon aber nicht aufhalten es ist jetzt auch möglich dass das Kind in die Hocke gehen kann ohne dass es jedes Mal das Gleichgewicht verliert oder zu Boden fällt vom 21 bis zum 24 Monat lernt das Kind jetzt auch auf Erhöhung zu steigen beispielsweise auf Treppenstufen benötigt dabei aber noch stabilitätshilfen beispielsweise eine Hand oder ein Treppengeländer das Treppensteigen geschieht dabei im nachstellschritt das Kind fängt jetzt auch an zu klettern und zu hüpfen Eltern kennen dies zu gut die Couch im Wohnzimmer wird bestiegen und liebend gerne als Trampolin benutzt vom 24 bis zum 30 Monat dem Kind ist es jetzt langsam auch möglich dass es Treppen steigt ohne sich dabei zwingend festzuhalten aus dem jetzt sicheren Gang entwickelt sich sogar die Möglichkeit schneller zu laufen und sogar zu rennen und da bei großen feststehenden Hindernissen auszuweichen vom 30 bis zum 36 Monat neben dem Treppensteigen kann das Kind jetzt auch von kleineren Erhöhungen herunterspringen beispielsweise von einem Bordstein oder eben von einer Treppenstufe das Kind wird ein Interesse daran entwickeln sich mit einem Dreirad oder Laufrad zu bewegen machen wir weiter mit dem Bereich von 3 bis 4 Jahren also dem 36 bis 48 lebensmonat ab diesem Altersbereich sind die Entwick Stufen der Grobmotorik nicht mehr so rasch daher wird nicht mehr in einzelne Monate unterteilt das Kind kann jetzt Treppen im Wechselschritt gehen das bedeutet ein Fuß pro Stufe es muss also nicht mehr wie im nachstellschritt jede Stufe mit jedem Fuß betreten werden insgesamt ist der Gang das stehen und auch das Rennen deutlich sicherer Kinder in diesem Alter lieben Bewegung und neue Herausforderung es wird auch versucht beim Treppensteigen mal eine Stufe auszulassen es will alles beklettert und besti werden Spielgeräte Bäume Möbel und vieles mehr das Kind genießt die Autonomie und die Freiheit die es erlangt hat das Kind beginnt Interesse an Bewegungsspielen zu entwickeln auf einem Bein zu hüpfen auf einer Linie zu balancieren bei einem Zebrastreifen nur die weißen Streifen zu berühren und so weiter das Kind kann jetzt auch neben Laufrad und Dreirad ein Tretroller bewegen machen wir weiter mit dem Bereich von 4 bis 5 Jahren also dem 48 bis 60 lebensmonat das Kind wird in allen entwickelten Fähigkeiten immer sicherer und baut weitere aus so kann es beispielsweise Fahrradfahren und schwimmen lernen auch ist es jetzt möglich dass das Kind nicht mehr nur auf einer Stelle sicher hüpft sondern es kann auch aus dem Stand weit springen etwa einen halben Meter das Kind kann ein Hampelmann ausführen ohne die Koordination und das Gleichgewicht zu verlieren machen wir weiter mit dem Bereich von 5 bis 6 Jahren also dem 60 bis 72 lebensmonat in diesem Alters Bereich entwickelt sich vor allem die Kraft und Ausdauer in den motorischen Bereichen das Kind kann länger ausdauernder schneller und kontrollierter Rennen schwimmen Fahrradfahren und so weiter außerdem kommt es zur Weiterentwicklung in Bereichen der Koordination und dem Gleichgewicht das Kind kann beispielsweise salzspringen oder hüpfspielen nachgehen Kinder in diesem Alter haben eine große Freude an weiteren Herausforderungen und Hürden beispielsweise durch Bewegungsparcours in Turnhallen oder dem Klettern in Bäumen auch Entwick sich in diesem Alter oft eine hohe Motivation für Bewegungsspiele und Sportarten beispielsweise Fangen und Verstecken spielen Rollschuh fahren Handball spielen Fußball spielen und so weiter all das wird immer sicherer gezielter und koordinierter