0054 亞利桑那大學公開課：精神病學病例研討 特殊學習障礙 網易公開課

嘿，我今天想介紹南希· 馬瑟（Nancy Mather），她將 和我們談論學習障礙，她是 這個領域的專家，嗯，她也是 伍德科克約翰遜測試的合著者， 我們經常提到 呃她得到了她 嗯，她擁有 科羅拉多大學的原始學位和 那裏的教學證書，然後 她繼續在 北亞利桑那大學旗參謀部獲得教育學碩士學位，她 在亞利桑那大學獲得了博士學位， 嗯，她目前是一名 教授 在 亞利桑那大學，她發表了很多很多 文章，她是專家證人，嗯， 嗯，請今天歡迎她， 非常感謝，嗯，我來自大學 教育學院，很高興能在 不同的地方呆一會兒 嗯，所以 今天我要和你談談 學習障礙，如果你要 參加學習 障礙課程，你可以上五節課， 所以我們只有 45 分鐘，所以 這只是一個快速概述 關於呃學習 障礙的信息，在今年夏天開始之前， 我去了米迪斯，我什 至不知道他們以前在哪裏，但 就像在印度洋， 就像這些小型度假村， 所以有成千上萬個這樣的度假村 小島嶼和度假村 之類的事情，呃，你真的可以看到 那裏正在發生全球變暖，但是 我們在那裏做的一件事 就是對孩子們進行 視力、聽力和注意力 問題的篩查，以及類似的事情，這就是 第一次看到他們中的很多人都 患有聽力問題或 視力 問題，呃，這讓我 想到在這個國家，我們在 幫助患有不同 類型問題的兒童方面走了多遠，我的意思是我們知道很多 ，嗯 關於學習障礙和其他 事情，這是第一次 看到這些孩子中的許多人， 看看他們的聽力或視力是否還好， 所以這是一次相當大的冒險，現在我 在講義中爲您放了一篇 關於學習障礙的文章 我 認爲您會覺得有趣，只是 從臨牀角度對學習障礙進行了很好的概述， 並且其中包含很多有用的信息， 因此如果我們考慮什麼是 最常見的學習障礙，現在 閱讀障礙是最常見的學習 障礙 80% 因學習障礙而被轉介的兒童患有 閱讀障礙特定的閱讀障礙， 還有一些患有 disg 書寫 障礙的兒童，他們有寫作障礙，他們在書寫方面有很多 困難，而且他們的拼寫很差，嗯，到了 成年，然後 Discc culia 我們有一小部分兒童 那些在學習數學概念上確實很困難的人， 所以本質上，學習 障礙指的是 發展學術技能方面的相當嚴重的問題。 我不會花很長時間 談論公立學校發生的事情， 因爲這與呃 在識別方面發生的情況不同。 學習障礙呃，但是學校 受到《個人 殘疾教育法》的影響，該法 對殘疾類別進行了 解釋，所以最近的重新授權 是在 2004 年，這是 學習 障礙的定義，所以他們說這是 一種或多種方面的障礙 基本的 心理過程 涉及理解，使用語言 會導致 聽、說、讀、寫、拼寫或 數學 計算的能力不完善，它告訴它包括 大腦功能障礙、閱讀障礙、發育性 亞洲症，呃，它不包括 主要由以下原因導致的學習問題： 視力障礙 聽力 障礙 精神發育遲滯 情緒 情緒障礙 等等，所以這個 定義自 20 世紀 60 年代以來一直在法律中， 並且從未改變過，呃， 儘管我們 對學習障礙的瞭解比 這個定義 編寫時要多，所以根據聯邦定義， 有 孩子有資格 在公立學校獲得服務的八個領域 所以這些 是孩子有資格獲得的八個領域 他們剛剛添加了一個新的領域，並 重新授權，即閱讀 流利度，所以口頭表達 聽力 理解 書面表達 基本 寫作技能 閱讀流利度 閱讀 理解 數學計算和數學 問題解決 好吧，所以關於法律的一件事 是這個排除標準 說問題不可能是因爲 這些其他事情所以它不可能是 智力 障礙或文化劣勢方面的問題呃 等等 因此，現在學校有 兩種不同的方法來確定 孩子獲得 服務的資格，一種是能力成績 差異，他們將 智力測試與成績測試進行比較， 看看你是否落後足夠遠， 另一種是他們採用的新程序 所謂對 干預的反應是 孩子對治療沒有反應 ，所以話又說回來，如果他對治療沒有反應，你可能會說， 他可能有學習問題， 好吧，現在 很多確實有 學習障礙的孩子不會 在公立學校中被識別爲 現實，因此 即使他們確實有 學習 障礙，他們也可能無法獲得服務，所以現在 學校的兩種識別程序之一 是 您的智力和 成績之間存在嚴重差異，因此我們試圖 量化意想不到的成績不佳， 你認爲這個人應該 做得比他們實際 做的更好，然後另一個是 對 干預 RTI 的反應，所以這是 他們在學校開始的一個新程序， 他們對學校裏的所有孩子進行篩查 學校發現潛在的 問題，然後他們確定對 學生實施干預措施， 並監控他們的 進展，然後將那些沒有取得 進展的學生轉介接受更深入的 干預措施，這基本上沒 問題，但話又說回來，如果我們考慮嗯 學習障礙，通常是 相關的 以及注意力 缺陷多動障礙，因此 有人估計 這兩種疾病之間的合併症 約爲 40%，因此您會看到很多 孩子有注意力問題 以及數學閱讀和 寫作方面的困難，但在學習方面卻存在困難 再次殘疾，我們相信 存在某種心理 處理問題，例如記憶、 感知、注意力或運動技能，這些問題會 影響您的學業 發展，因此會影響您的 閱讀、寫作或數學 表現，因此我們將再次看到 特定的學習障礙和 注意力缺陷 重疊度估計爲 25% 到 40% 的疾病，而且很多時候我們發現 您有家族史，知道 非常相似的問題，所以這裏 有扎羅的誦讀困難 兄弟，您無論如何好嗎，嗯， 所以我叫您進來 談談你 兒子的注意力跨度，斯隆先生，斯隆先生， 斯隆先生，但是， 你經常會看到，呃，學習 障礙是遺傳性的，有 家族史，所以你經常會有 兄弟姐妹、爸爸、媽媽或叔叔 患有這種疾病。 現在學校裏也有類似的困難，只是爲了向你展示一個 例子，這只是伍德科克 約翰遜呃寫作樣本測試，但這個 男孩在四年級，作業 是他應該說這個女人是 女王，對吧，告訴我們什麼 這個男人 是這樣，你可以看到他寫了媽媽 很瘦，然後你看下一張， 他應該寫下 照片中發生的事情，所以如果你剛剛 看到這個，你會很好地想到發生了什麼事， 但是呃，這就是什麼 他說，當他 寫這篇文章時，他說這個人是一個國王，呃，哦， 很難的詞，我不知道如何拼寫 這些詞，這個人很富有，另一個很難的 詞，我不知道如何拼寫富有， 我知道如何拼寫什麼 我可以拼寫媽媽 和爸爸媽媽m是女王哦我不 知道如何拼寫女王我知道 如何拼寫瘦哦我可以拼寫瘦 然後他寫了媽媽很瘦 所以你可以再次看到這個 這個孩子的 推理和語言能力與他將 想法寫在紙上的能力之間存在很大差異， 只是因爲他在拼寫方面有很大困難， 所以我有幸 跟隨已故的塞繆爾·柯克博士學習，他 經常被稱爲“科學之父” 學習障礙領域 我 實際上是來大學和他一起學習的， 他實際上是 對學習 障礙做出定義的人，但是他在 70 年代就說過，他說我想將 學習障礙定義爲心理 或神經學障礙 阻礙 充分感知或 交流行爲的發展，首先 表現在 特定行爲之間或整體 表現與學業成績之間的差異，所以 這又回到了 20 世紀 70 年代，所以你會 看到這兩個概念與學習 障礙 兒童所做的特定行爲之間的差異 事情很容易，然後 在其他事情上遇到巨大的困難，以及 與學術呃 表現相比，語言能力或智力的整體水平之間的差異，所以他也說了這一點，雖然 學習障礙就像 色情作品一樣，很難定義， 但當你 看到 它，嗯， 當你現在再次看到它時，你確實到達了你確實知道的地方， 正如我向你提到的，呃，最常見的 學習障礙是 閱讀障礙，很多時候我確信你 會讓父母問你 如果你 認爲他們的孩子患有閱讀障礙， 因爲這是他們會 聽到的術語，因爲 現在學校裏有太多關於閱讀障礙的宣傳， 他們不稱之爲閱讀障礙，他們稱之爲 學習障礙或閱讀 障礙，但是很多年前的《新聞週刊》 有一個封面故事， 最近《時代》雜誌有一個 關於閱讀障礙的封面故事，所以人們經常聽到 這個詞， 好吧，我只想給你舉一個患有 閱讀障礙的男孩的例子，呃，現在 這是塞繆爾·柯克博士，我們去了 看到這個小男孩查理，查理 現在上三年級，這是一篇 被認爲是初級水平的文章， 最開始的 呃閱讀文章，我希望你 聽查理讀 這篇文章，我 希望 玩一天，在 很快就公園了， 很快她 就變成了 一些東西，一個 漂亮的東西，一個漂亮的 派對，我 看到一個 派對， 當她在游泳池的時候， 她 很可愛，很 神聖， 所以你可以看到他在 讀書方面有多麼困難，他三 年級了，對吧 現在他很漂亮，學校 想留住他，儘管他的數學 能力比年級水平高出一年， 所以他在學習用它來閱讀糖果時遇到了巨大的困難， 波利博說，當一切都這樣時，他開始認真學習。 他讀完這條底線，然後 他讀完了，然後他回來了， 當他們都可以的時候， 好吧，讓我們看看這個放棄之 字形如何變得厚重，看起來不錯， 好吧，嗯，幾年前，我 在德克薩斯州基爾戈參加了一個會議，我不知道 不知道 你是不是基爾戈，但這就是 會議的名稱，“閱讀是爲所有人準備的”， 如果你住 在德克薩斯州，這有點可愛，但我們真的希望所有的 孩子都能學習閱讀，瞭解 他們在學校所遭受的痛苦 當他們 有閱讀問題時，呃， 你知道，有時候， 閱讀障礙非常嚴重，可以是 輕微的，也可以是非常嚴重的，但我們確實 知道，當孩子們儘早得到幫助時，它 確實會影響他們的預後。 呃，這是另一個例子， 這是一名高中生，他 九年級，他的老師說我只是 想讓你告訴我一些關於你 自己的事情，她正在收集工作樣本， 看看孩子們的表現，他 說他說像我一樣，我有 我從三年級起就患有這種殘疾 我經常 因爲我的殘疾而放棄 例如 我知道這有多難 我無法 正確拼寫 我一生都在努力 我知道我害怕寫作 給我女朋友的便條，她不知道我有 它，我不知道如何告訴她，因爲 我不知道她會怎麼做，我 不知道爲什麼我要告訴你，但我 知道我' 我不 傻，所以這又是一個有 嚴重學習障礙的男孩，它真的 幾乎 沒有被發現，現在還沒有得到適當的幫助 如果我們只是 從 學習障礙概念的角度回顧歷史，這並不是什麼 新鮮事 可以追溯到 1800 年代，人們 就意識到這些問題， 並且寫下了這些問題。早在 1902 年，一位蘇格蘭 眼科醫生詹姆斯·亨伍德 (James Henwood) 有一本名爲“ 先天性單詞盲”的專着，所以 在那個時候，閱讀障礙被稱爲“ 單詞盲”，因爲它看起來像是 人們對印刷文字視而不見， 即使他們並不是真的失明， 然後他們也有文字聾， 就像你對文字充耳不聞， 即使你不是呃真的 聾，但他在 1902 年所說的，他說得 很好 似乎涉及的大腦特定區域 孩子們通常在其他方面很聰明 ，他們有很好的記憶力， 閱讀問題是 非常具體的，它並不能推廣到 學習成績的所有領域，所以 並不是所有方面都 受到損害 這些孩子不像 其他孩子那樣容易學習閱讀 ，我們越早幫助他們越好， 他們需要通過 特殊的方法來克服這些 困難，使用觸摸可以幫助這些 學生保留呃視覺印象 字母和單詞的結合以及 堅持不懈的嘗試通常會幫助 孩子們提高閱讀能力，所以這又 回到了 1902年，1932年，夢露有一本名爲《 無法閱讀的孩子》的書，她對孩子們進行了 非常深入的研究， 我們看到了排序 本書中解釋了能力成就差異的根源， 因爲他們所做的是根據斯坦福貝尼特測試，根據 孩子的實際年齡計算他們的 智力分數， 然後將他們的數學計算能力 與他們的 閱讀表現進行比較，看看這個 人是否是一個人。 本質上落後於預測， 所以它說我們似乎正在 測量閱讀 和其他成就之間的差異，這種差異可能 發生在任何 智力水平的任一方向上閱讀缺陷 可能發生在任何智力上，從智力 測量的非常優秀到非常差 測試，這樣你就可以培養出 有 學習 障礙的高智商孩子，有時這些 孩子在學校不會被識別 出有學習障礙， 因爲他們的表現很平均， 而你希望他們做得更好， 所以她接着說 智力超羣的孩子 無法學習閱讀當然是 一個特殊的閱讀障礙的引人注目的例子， 因爲他們在其他領域具有如此明顯的 能力，所以很多時候 這些孩子 在科學或 數學等其他領域有天賦。 如果不是 輔導員告訴我我永遠不會有 成就的話，我的表現會很好， 所以我大約 一個月前才發現，我正在翻閱一些 舊書，嗯這是一本 1935 年的書，嗯，有 其中有一章是關於他們所謂的 特殊殘疾的，這是 1935 年， 一個孩子可能無法學習閱讀或 拼寫或在音樂方面取得令人滿意的成績， 但仍具有足夠的 智力，因此它繼續討論 這些領域之間的差異 他們很容易做一件事， 但在做 另一件事時卻非常困難，所以這種類型的 差異可能會出現在相當 密切相關的能力之間，所以你會發現一個 孩子雖然能 理解讀給他的材料但不能閱讀，而一個 孩子則有 相反的情況，所以 孩子的成績沒有達到 你的預期，這是一個特殊的 缺陷，所以這又是一種特殊的 殘疾，因爲你會認爲 孩子會做得比 他們 現在做得更好，他再次談到 最 清楚的表達是 考試成績上的差異， 一個孩子可能會在 算術上獲得九年級的分數，但 在閱讀上獲得三年級的分數，所以你會看到 學業成績方面的巨大差異， 這也很有趣，然後他 列出了 不同類型的學習障礙， 本質上是 注意力 障礙、知覺障礙、記憶障礙 、單詞失明或失讀症、閱讀和寫作 問題、言語或寫作障礙、失語症、書寫 障礙、思維 和寫作障礙，我喜歡這種失語症， 無法唱歌 調音或區分 音樂 聲音，如果你回想 1935 年，唱歌是課程的重要組成部分， 所以有些 孩子被認爲擁有 音樂，但今天並不那麼重要，所以 只是對歷史的簡短回顧， 我們再次看到 存在這種 特殊性的概念，這是一個 特殊的問題，它不是 智力障礙，不是精神發育 遲滯，這是一個非常特殊的問題， 所以人們經常談論 特殊的學習學習障礙， 以表明這不是一個一般的 學習問題，這是 一兩個呃不同學術領域的問題 ，通常我們會 看到的主要問題是 閱讀呃， 如果你想更多地瞭解閱讀 障礙，這是一本好書，莎莉·謝維茨是一本 克服閱讀障礙的書，它也是一本 當父母 想了解更多並想要了解 更多時，可以向他們推薦這本書，她有一些非常簡單的章節， 解釋了大腦中發生的事情 以及正在發生的事情以及爲什麼會出現這個 問題，然後她還再次談論 了治療，嗯，但她說 閱讀 障礙的診斷與 幾乎任何醫學診斷一樣精確和科學， 好吧，我們知道如何識別 閱讀障礙，我們知道它是什麼，我們知道 它看起來像什麼， 等等，然後她就在那裏進行了腦部掃描，結果 也顯示了什麼 從 本質上劃分大腦，呃哎呀， 你在你的講義中就有了一份副本， 但她再次展示了 大腦的不同部分，其中 有 困難的地方是，一個區域在 聲音方面存在困難，然後是詞形區域在 快速呃方面 對 視覺刺激的感知，因此 一個或兩個區域都可能存在問題，她 再次展示了閱讀障礙的神經特徵方面正在發生的事情，即 大腦中發生的事情，所以這只是嗯解釋得很清楚 在她的書和類似的事情中清楚地表明， 但它實際上再次表明， 許多這些 閱讀問題都有神經基礎，現在 當你看時會很有趣，她說閱讀 障礙的診斷是精確且 科學的，就像醫學上的任何診斷一樣 如果我們看看 1917 年的 亨伍德，他說，只要掌握了 症狀知識， 在遇到這些病例時，診斷先天性文字盲症就沒有什麼困難， 因爲這種情況的總體情況與 任何病理 情況一樣清晰可見。 在整個醫學範圍內， 那是 1917 年，所以呃謝維茨博士談論了她的 誦讀困難的優勢海洋模型，其中 在單詞 閱讀和拼寫方面存在特定問題，而這個問題常常被 優勢海洋所包圍，該 人具有良好的推理能力呃能力 良好的概念形成良好的詞彙 良好的口語很多時候沒有 人預測孩子會 在學校遇到困難直到他們真正 開始上學因爲孩子的口頭 表達能力很好嗯 等等好吧我認爲這是 我上學的加里·拉爾森最好的動畫片之一 有天賦的嗯，但這只是讓我 再次想起學習 障礙，因爲這些 孩子中的許多人在某些方面非常聰明，但 他們在 其他方面卻非常掙扎，好吧，所以我們看到的是， 許多患有閱讀障礙的學生都遇到了困難 言語聲音和語音 意識，導致 單詞感知緩慢，無法快速感知單詞， 然後他們就無法 發展即時單詞閱讀，並且 常常再次出現拼寫錯誤，呃，這種情況 一直持續到 成年，所以布拉德在三 年級，所以他寫了 ET 電話回家，但是 當你看時 再次，你可以看到 布拉德對語音感到困惑， 他要麼不知道這些聲音， 要麼他在區分聲音方面遇到困難， 所以如果我們觀察閱讀障礙的症狀， 我們會發現 學習字母學習聲音有很多困難 語音技能非常差，因此 使用語音發音時遇到困難 拼寫錯誤一直持續到成年 閱讀速度再次變慢，成年後 拼寫也很差，所以即使是在有 良好幫助的成年人中，患有閱讀 障礙的人也往往閱讀速度非常慢， 這就是爲什麼給他們提供幫助是至關重要的 延長考試和類似事情的時間， 因爲他們的閱讀率 與他們的智力和 思維能力不符，所以 這些學生 在高風險測試中獲得適應是非常重要的， 我認爲這種 有趣的描述說，如果 他是 在 NASCAR 比賽中以 一檔駕駛，而其他人都 以五檔巡航，這就是 這些孩子的感受， 就像每個人在閱讀方面都進展得如此之快， 他們卻 如此掙扎，現在我們也有學生了， 有非常嚴重的文字書寫問題， 這更像是一個書面 語言問題，而不是閱讀問題， 呃，這個男孩上三年級， 他正在給他的老師寫一張便條， 他寫在頂部丹，他說我很 抱歉我 讓你生氣了 對不起，我讓 你生氣了，所以這只是一個小例子，呃， 這個年輕人，他的 親生母親 14 歲，呃，她是 POS， 可能吸毒。 MRI 成績結果 顯示小腦有輕微發育不良， 呃，本質上，但是，嗯，就像 他上學一樣，這就是 他四 年級時的寫作樣子，嗯，正如你所看到的，它幾乎難以 辨認，所以你想在上面做什麼？ 週末我想看電視玩任天堂， 然後從樓梯上摔下來，平衡方面有很多麻煩， 運動技能方面有很多麻煩， 嗯，到了五年級，這就是 他的寫作現在的樣子，這是 給他老師的便條，他說親愛的托爾小姐 我 我是丹，我的筆跡有問題， 我會 在學年的某些時候使用 alpha smart 呃，我會 在開學第一天告訴你更多關於我自己的信息， 謝謝你的信， 老師寫了一封信，要求他 告訴她一些關於他自己的事情，你 可以想象托爾小姐 收到這封信時的感受，嗯，但是你可以看到 他所面臨的巨大困難， 所以我們看到這個男孩的運動問題， 無論是粗大運動技能，精細 運動 技能，還是 你知道非常嚴重，呃 disg graphia 現在讓我給你看一下， 他在醫生辦公室做 測試，這次我要你 在那隻腳上做兩次 在那隻 腳上做三次 這是一個模式 做三遍， 一切都 很好 現在下次我希望你做得 很好，這需要很多工作跳槽 不是你的強項不不不 幸運的是我想不出有哪一份 工作是你需要跳槽的，而且我 認爲他們不需要 甚至需要在學校跳槽嗎？ 所以跳槽顯然不是你的強項， 但你知道 這個男孩的有趣之處，他是一位出色的 藝術家，所以你知道這顯然是 大腦的不同部分和 類似的東西，但呃他的藝術是 太棒了， 你知道，所以就像呃，你再次看到 這些孩子之間的能力差異，現在我們確實 有一部分孩子 在數學上有學習障礙， 只有數學對他們來說很難，所以 在這裏找到 X 哦 是的，這是正確的，嗯， 所以嗯，我們確實有，我們 對有數學問題的孩子的瞭解並不 像閱讀那樣多，閱讀已經被 非常仔細地研究過，但對 數學的關注比以前要多得多 再次成爲這樣的事情之一，我們會 看到無法像其他人那樣學習閱讀，這是 孩子一生中的一場災難，會 導致很多情感 問題和心理問題， 呃，這個男孩已經上四年級了，我 問他 寫他喜歡什麼 學校學校課間的樂趣學校課間 休息的樂趣這是 我們三年級時剛剛看到的那個男孩，他 試圖寫一些東西，但很 沮喪，撕碎了他的紙，然後他用 膠帶把它重新粘在一起，然後他 寫在上面 抱歉，當他休學回來時我把它撕掉了， 但是你 可以看到這些 孩子在 寫瑪麗亞八年級的文章方面遇到了多大困難，她說 我在學校壓力太大了，我 寫不出來我 感覺自己不擅長 任何事情，我的自尊心 很低，這是我 幾個月前收到的，我 在一次會議上，一位女士走過來 拍了拍我的肩膀，她說 她說 我兒子寫了這篇文章，她說我 想你想看它，所以我說， 好吧，非常感謝，然後 大約 3 小時後我打開它，說 哇，這是呃，他說今天我用 英語感到很尷尬，我從來不想 再次去英語課，當你說 你要把試卷傳回去時， 我知道這會很糟糕，我不 明白，但班上最吵鬧的孩子 總是能拿到我的試卷，她取笑 我的拼寫 她在全班面前喊出我的名字， 然後她不斷 指出我拼錯的單詞，她 周圍的所有孩子都笑着看着我， 這不是我第一次 在課堂上感到尷尬，我討厭 讀爆米花，我只是坐在那裏 我嚇壞了， 無法聽故事，然後一個孩子 打電話給我，我不得不說通過，或者只是 臉紅了，我討厭英語，我 討厭思考它，這些日記對 我沒有幫助，我討厭這樣做我 “我 不會成爲一名作家，這是我的工作，所以 沒有意義。拼寫和 閱讀是我的殘疾，我沒有得到任何 幫助來變得更好，學校也 沒有幫助我，這就是爲什麼我討厭 學校和所有的孩子 誰嘲笑我， 學校只會傷害 我，所以這是一個 18 歲的男孩，他是 高中高年級學生，你只是 覺得學校辜負了這個男孩， 他們失敗了，殺了這個男孩，他應該 做得比這更好，所以你 可以 看到，有些孩子只是從 裂縫中溜走，他們沒有 得到適當的幫助，他們沒有得到 足夠的幫助，他們沒有儘早得到幫助 ，然後當 他們再次離開時，他們非常生氣 學校並意識到 這不適合他們，所以我們知道 患有閱讀障礙和閱讀 障礙的學生需要非常深入的 支持來學習閱讀，他們需要 訓練有素的閱讀老師， 有時 公立學校沒有這樣的老師，這是現實 所以家長 必須請輔導員或外面的人，呃， 因爲學校裏沒有人 可以提供適當的幫助，並非 所有 學校都是如此，但莎莉·謝維茨（Sally shaywitz）和他們進行了一項 康涅狄格州縱向 研究，他們跟蹤有 學習障礙的孩子 大約 10 年 ，他們說 縱向研究中大約有三分之一的兒童正在 接受特殊幫助，但這種幫助 往往非常不穩定， 偶爾發生，並且與經常被 描述爲創可貼治療 內臟 傷口的方法一致。 我們會看到， 在公立學校就讀的患有閱讀 障礙的孩子得不到 成爲有效閱讀者所需的幫助， 因此他們往往會再次陷入閱讀的困境，呃， 他們只是 得不到幫助， 好吧，所以萊西得到了 幫助 好吧， 但是當他們確實得到良好的幫助時，有 學習障礙的孩子會取得良好的 進步，現在喬伊在 這裏上三年級，嗯，你可以讀到他 說的話，很久以前，人們住在家裏，人們 尋找食物，老師 寫道，把這個給你媽媽看 在家裏 讓她簽字，把它帶回來，檢查 一和二，讓我知道我們什麼時候可以說話， 所以喬伊在三年級的這個時候， 他討厭上學，現在他 不想去，他每天早上告訴他媽媽 他有 胃疼，他的胃疼 得非常嚴重，剛 開始的時候他很喜歡上學，但 經常和這些孩子在一起，當他們 如此掙扎時，爲什麼你 想上學，所以他確實開始 獲得幫助，他得到了轉介 特殊教育然後他開始呃獲得 幫助，大約六個月後我去了他， 呃 在他的文件夾中發現了這張照片，你知道，所以 一旦他 開始獲得他需要的幫助，他的整個態度又改變了，他 得到了兩年 非常密集的 閱讀和寫作治療，當我 五年級時再次見到他時， 嗯，這就是他 此時的寫作情況，如果外星人是 真實的，我想知道吉米·卡特說 他看到了一個不明飛行物，但我沒有 我認爲 除了理查德·尼克松之外，總統都會撒謊， 所以我想知道外星人是否 真實存在，但是這些有學習 障礙的孩子再次強調，他們有特殊的 才能， 當他們獲得所需的幫助時，他們真的可以完成任何事情。 儘早識別， 嗯，當他們 在一年級而不是十年級或 六年級開始獲得服務時，所以早期識別 至關重要，我只想說 一個男孩斯彭斯的例子，他是一個非常非常 聰明的男孩，嗯，他在四年級， 這是 他現在寫的一個故事我 想讓你們注意到，他把“ 警察”這個詞拼寫正確了，他終於 學會了如何拼寫一個單詞， 不管斯彭斯每天寫什麼， 他的警察警察都進入了 故事，甚至他的數學問題也出現了。 我的意思是他 寫的所有內容都是關於警察的，因爲他說 你知道我終於學會了如何拼寫 一個單詞，但是嗯，如果你低頭看 最後一行，你可以看到他 又被拼寫了四種不同的 方式，你又知道了 一次 又一次，它們都是很好的發音 拼寫， 好吧，所以你可以看到，他 很難記住單詞的 樣子，所以這在 1904 年會被稱爲單詞 盲症， 但是嗯，你看看他的拼寫 這些詞聽起來就像是精確的 e g z a k t 這和聽起來一模一樣， 所以他聽到聽起來不錯，但是嗯，他 讓你再次知道他在四 年級，他不知道他們有一個 e，他 不知道末尾有一個 e 他有一個向後的J， 呃，這是一個非常非常聰明的男孩， 嗯，你知道木星可能是由氣體組成的， 也許是金星，你必須看 這最後一句話，將來人們 將生活在火星上，但是 當他 被允許用 錄音機口述一些東西 他 關於太空的故事有 12 頁 他口授後他的老師爲 他打字 他對太空了解很多 這是一個令人驚奇的事實 我 直到二年級才知道這一點 他很聰明 所以 我們再次看到這些非常 非常聰明的孩子，他們在學習上遇到了很大的困難， 我只是要 玩 Spence 來和我的班級交談， 所以我要玩一點 他說話的內容，說這是 我在 寫什麼 所以我寫給你 我和德 側 我有點 這樣做 我的拼寫如何 嗯我的 字母在這裏 我想讓你聽到 這個 讓我看看是否 可以 我這裏還有其他發言者 看到 了嗎， 好吧，說這個，所以我正在 爲我寫這個，我這樣做是 爲了讓你看到我的拼寫有多糟糕， 嗯， 我的字母很大，我會 看看其他孩子，我會 看到 他們的字跡 在控制下非常整齊， 當我的打印和我的咒罵一樣糟糕時，我看着我的手，有點想把你隱藏起來，是的， 我對打印感覺更舒服， 我也可以更好地閱讀它，所以 乘法對我來說非常困難。 就像拼寫一樣，我覺得這對 我有什麼影響，你現在 明白了嗎？乘法你現在明白了嗎？ 是的，我對它有了更好的理解， 然後我會向你展示如何做到 這一點，我倒過來， 你認爲爲什麼 這 可能又是我的筆跡 耳朵嗯我離開了你的 字母嗯只是有點難以 記住用哪種方式表達但一 開始他們認爲這只是一個 物理 問題不像它到底是 什麼它是嗯它是 學習，嗯，我 不會拼寫，我寫不好，我會成爲一名 好 醫生哦，但是你可以看到 這個男孩的言語 能力和推理能力與 他在書面語言方面遇到的困難之間的差異， 現在他實際上讀了 三年 高於年級水平，所以他是一個非常 好的讀者，所以這將是一個問題， 所以嗯，但是 這裏只是得出這樣的結論：學習 障礙是真實的嗯， 公立學校使用的方法沒有必要 準確識別兒童 RTI 應該 不是 學校鑑定學習障礙的唯一方法呃能力 成就差異呃並不意味着 這個人有學習 障礙，而是他們試圖 反映意外成績不佳的概念 ，這些孩子 確實需要 一個良好的綜合評估 心理學家或優秀的 學習障礙專家 來了解和確定他們的需求， 並決定哪些干預措施 最適合這些孩子， 好吧，這是我們對 學習障礙的快速概述，但是您是否 有一些問題 想問，是的，嗯 您會向那些 社會經濟水平較低且無力 讓孩子上私立學校的父母推薦 什麼 這是一件非常悲傷的 事情，因爲呃， 對於這些孩子來說，真的沒有太多可用的東西，所以這真的 很悲傷，但我只是嘗試 與學校合作，嘗試從學校獲得儘可能多的 幫助， 但確實 沒有太多幫助。 如果你付不起錢， 那麼 他們需要什麼，學校 應該提供孩子 在他的個人教育計劃中需要的東西，這個計劃 應該是指定的， 這樣他們就可以把孩子放在那兒 每天需要輔導 40 分鐘，你知道，嗯，有時會再次出現， 雖然 IEP 上的內容不一定會 在學校發生， 有時會發生，但有時也會發生， 學校沒有受過 良好閱讀障礙培訓的老師， 他們沒有 他們沒有接受過任何 閱讀障礙方面的培訓，所以你 可能有一位老師 爲患有嚴重嚴重障礙的嚴重兒童進行了教師培訓， 然後他們 去一個學區，找到了一份 學習障礙老師的工作，因爲 那裏只有一個 該地區的孩子 患有嚴重的深度殘疾， 並且他們沒有學習障礙的背景， 因此您也可能會遇到這樣的 情況：老師沒有接受過 他們需要的適當培訓，他們確實想提供 幫助，但他們 不知道如何提供幫助， 因爲他們沒有遇到過這些 困難，所以他們不知道該怎麼 做，所以 一個好老師對 這些孩子來說至關重要，這些孩子負擔不起 一年的老師 理解 他們，他們真的負擔不起，所以 確保這些孩子得到 真正好的老師、知識淵博的 老師是至關重要的，是的，你知道，我們試圖教 我們的學員，你知道，當我們有孩子 來時，要求他們閱讀或做 簡單的數學呃，我 意思是我不確定 這是否是您瞭解兒童 特徵或兒童培訓需要進行 篩查的最佳方式，但是是否有任何簡單的 篩查工具可以 用於來找 我們的孩子，他們的心理健康專業人員可以進行 篩查 你知道學習障礙，所以 篩查學習障礙 有很多評估可以 篩查學習障礙，這 很簡單，比如 你可以做 45 秒的小閱讀測試， 或者你知道你可以做三分鐘類型的閱讀 測試，所以那裏 有 一些簡單的篩選工具可用， 我可以通過電子郵件將一些名字發給您 請介意爲什麼學校 不定期這樣做，他們做 測試，他們做我測試爲什麼他們不能 很好地對學習障礙進行簡單的篩查，理想情況下， 學校應該 對學習障礙進行篩查， 他們' 你應該識別有 學習障礙的兒童 ，他們中的許多人在這方面做得很好， 有些人做得不太 好，但他們應該 識別有學習 障礙的兒童並提供服務，但其中 之一 現在正在發生的情況 是，許多有學習 障礙的孩子他們可以非常聰明， 所以他們不是教室裏墊底的孩子， 因此通過對 干預措施的反應，它確實確定了 學校人口中最低的 5% 存在問題，所以這些孩子 不要 認爲他們太聰明瞭，以至於 他們中的一些人再次獲得了平均成績， 你知道 他們在四年級水平上表現，但你會期望他們 在八年級 水平上表現，因爲他們是如此 聰明的你知道， 他們沒有得到幫助，也沒有被 識別很多次，直到他們上 大學，當閱讀的需求 變得如此 巨大，他們必須閱讀 太多，然後他們開始時就得到第一次 診斷 大學嗯，還有一件正在 發生的事情是，許多有 閱讀障礙的孩子，他們在整個學校甚至醫學院都有過 住宿的歷史， 然後他們 來帶你做某種 醫學檢查，但他們被拒絕 在學校住宿 延長測試時間， 因爲呃，他們的表現 和普通人一樣好，所以 他們在 獲得額外時間呃 測試方面被拒絕了，所以這只是另一個大問題， 呃，對於 那些有過測試的人來說，再次發生了 閱讀 障礙是的，問題之一是， 嗯，你用“閱讀障礙”這個詞來形容 閱讀障礙， 這似乎有點爭議，有些 人不會使用這個詞，有些人但 你很舒服地使用這個詞， 我是我 舒服地使用“ 閱讀障礙”一詞，“閱讀障礙”和“特定 閱讀障礙”可以 互換使用，因此學校 傾向於使用“特定學習障礙”， 他們不會使用“閱讀障礙”，嗯閱讀障礙 更多是一個醫學術語，所以他們 不會使用它，但我' 我很舒服地 使用閱讀障礙，因爲我知道它是什麼， 我知道它是什麼樣子，我 想我們稱其爲它是什麼， 對於父母 和孩子來說，瞭解這就是我所 擁有的，通常會再次鬆一口氣，我有閱讀障礙，沒有 不知道這是 如此困難，它消除了其中的神祕感， 就像哦，我想你知道，知道 我真的很聰明真是太好了， 只是我有閱讀障礙，嗯，然後 他們再次瞭解他們需要什麼和 住宿種類 同樣， 這些學生中的許多人也需要學會 爲自己辯護，這樣他們就 可以對老師說，我不能抄寫 黑板上的東西，我需要一份筆記的副本， 你知道，這樣他們就可以 開始爲自己辯護 所以， 但是特定的閱讀障礙是呃同義詞 也被用作閱讀障礙的同義詞， 所以父母經常認爲 人們有時認爲它 只是將字母翻轉或反式 轉換兩個字母，但它 不僅僅是這樣，是的 絕對 所以有時公衆 只是將閱讀障礙與 顛倒B和D聯繫在一起，你知道 類似的事情，而且它比 這複雜得多，儘管這 在某些情況下是一種症狀，但它 涉及的更多，而且通常還有很多 其他的事情，比如孩子 在數學中跳過數數有困難，因爲他們 記不起 之前說過的數字，除了閱讀能力差之外，還有很多其他事情 可能發生， 你有沒有一個理論來解釋 爲什麼 會有如此普遍的聯繫 多動症 和閱讀障礙或基於語言的 障礙之間好吧，所以就 多動症和學習障礙之間的共病而言， 理論的一部分也是 涉及相同的神經網絡，因此 大腦中確實有一些部分不是這樣的 工作 或工作方式不同，來源是相同的 ，所以很多時候 他們將其歸因於相同的 神經系統 問題，但是是的，你能說幾句 話關於 其他文化和語言中的閱讀障礙和學習障礙的兩件事嗎？ 用英語，因爲我們的 語言在 說和 寫之間的匹配方面很糟糕，而且 計算機技術的影響使它變得 更好，所以所以第一個 問題是關於 語言之間的語言差異，這些差異更多 聲音和字母之間有規律的對應關係 音素對應 閱讀障礙的發生率要低得多， 所以在西班牙語和嗯語言中，有 更多的聲音，把它寫下來， 閱讀障礙的發生率 要低得多，它仍然存在，因爲 有孩子 存在單詞感知 問題，但我們會發現，在 英語和法語等被稱爲 深層正字法的語言中，發生了很多事情， 閱讀障礙的發生率 比芬蘭語、德語、瑞典語或被 稱爲透明語言的語言要高得多 因爲這是你寫的一個聲音， 所以更容易學習呃閱讀和 拼寫，你在技術方面的第二個問題 現在很有趣我戈登· 謝爾曼博士我剛剛在 幾周前的一次會議上與他交談過 什麼但是 他說他認爲 新的閱讀障礙將是 dnia 呃，這就是他認爲的，嗯 很快就會是我們將能夠 訪問任何內容而 無需閱讀事實上就像 kwell 現在他們已經有了 一個看起來像 手機的東西，但你只需在某個東西上掃描它， 它就會向你讀出它 說你有耳機的內容，它會向你讀出 內容，所以他說，新的呃 學習障礙真的會 是那些跟不上 技術的人，他稱之爲 disia， 我想也許他又說得有道理了， 因爲它現在正在出現， 你可以讓程序讀取 屏幕上的所有內容，他們可以把 所有內容讀給你聽，所以 閱讀不會成爲障礙，因爲這是 你獲取信息的唯一方式， 好吧，是的，我想知道，嗯，我很多嗯，進行多動症 評估，他們來了，有時 歷史是他們的注意力來 得更具體，讓我們說 數學課，但不是學習， 反之亦然，學校 堅持認爲，孩子在進行學習障礙評估之前，首先需要接受 多動症治療，這 會花費什麼 費用，所以我的意思是， 學校多次認爲，首先 你必須 在他們 想要評估他們之前照顧多動症嗯，理想情況下 他們希望孩子們開始 藥物治療，這樣對 孩子的 能力的評估將比他斷斷續續時更有效，你 知道，所以這通常是一個關於 藥物和治療的問題 藥物的影響， 嗯，現實是你可以 同時做這兩件事，或者你可以做學習 障礙，你知道有點像 篩查，然後你會看到天哪， 有一些非常嚴重的注意力 問題必須解決，嗯， 首先你知道，所以它 只是真的有點 取決於孩子和事情以及 注意力問題有多嚴重，但 我認爲當他們說他們的 想法時，我們想看看 當這個孩子開始服藥時會發生什麼，看看 學習成績是否有所改善 當他們能夠集中 注意力在課堂上時，這就是 他們所想的， 但是 是的，回到呃 技術和學習障礙領域，我 知道有一些計算機 程序旨在幫助 有特定閱讀 障礙的孩子，你知道嗎？ 向 父母或 家庭推薦其中任何一個，有很多很棒的 程序可以用於有 學習障礙的兒童， 這實際上取決於年齡，有 哪些程序，但是有 很多很棒的軟件 例如，對於六到 八歲的兒童來說，讀寫和打字是一起 教授鍵盤、語音、閱讀、 寫作、打字的一個例子，它有 一個非常好的研究基礎，我的意思是，有 很多可用的技術和程序， 但這實際上 取決於 關於人的年齡， 嗯，我有一位母親，我推薦了一個 程序，她不允許她的孩子 使用電腦，因爲她說電腦會 吸走你的大腦 ，所以她說你知道沒有電視 沒有電腦，我說得很好 計劃真的很有用， 她說不，他們在 12 歲之前不可以使用電腦，你知道， 因爲這會耗盡他們的大腦，所以 嗯，無論如何，但和 你們所有人交談很有趣，嗯，謝謝