《柏林廣場A1》Kapitel 6-3 Familienleben 家庭生活 #德語 #德語初級 #柏林廣場

佳佳有一本難唸的經啊 那我們今天的課文主要就是圍繞五個主人公 來看一下他們的Familialiben 第一個主人公他叫做Nikola Lajnovic 40 他40歲了 那麼在圖片上我們可以看到 這家人好像在喫飯 然後旁邊的兩個孩子應該是他的孩子 那麼他的家庭生活是如何的呢 我們現在正在喫晚飯 我的妻子不在 她從17點到21點工作 8點鐘我把我們的兒子和我們的妻子帶到牀上 他們四歲和七歲 我的妻子在中二中學 我的兒子在幼兒園 這家人的生活還是很簡單的啊 一家四口 然後一對兒女 We are here by the evening 剛剛正在 他表剛剛的時候呢 代表的是剛剛發生的一件事情 是一個過去式 那他代表正在的時候 就說明現在是一個正在進行的動作 在德語當中 德語是沒有現在進行式的 就像英語的 I am doing something 這樣的句式是沒有的 那麼德國人怎麼樣通過句子 去表達出他的現在進行式的一個狀態呢 那就是通過副詞 gerade就是一個能夠將句子變成現在進行式狀態的一個副詞 他有兩個意思 剛剛和正在 當他表正在的時候 那麼說明這個動作依舊正在發生 我們現在正在用餐 by就是在什麼什麼的狀態下 晚餐嘛 在晚餐的狀態下 就是他們正在喫飯 我的太太不在 她從17點工作到21點 她的工作時間是晚上 但其實她上班的時間不是很長的 那麼看來她的老婆的工作應該是一個mini job 就是兼職 並不是一個很正式的一個工作 8點鐘我哄我們的兒子和女兒去睡覺 哄誰誰誰去睡覺 這是一種什麼感覺啊 bring就是帶着嘛 inspect就是去牀上 就是帶着子女去牀上 有沒有種抱着孩子哄他去睡覺 讓他安心入睡的這種感覺 所以inspect就是哄去睡覺 那麼大家注意啊 在這邊我們中文會翻譯 我們的兒子和女兒 但是在德語表達的時候 他卻用了兩個on 那是因爲後面的名詞陰陽中性不同 而導致我們的物主慣詞會有詞位的變化 那這樣子的情況就是大家都說不清了嘛 如果我只用一個物主慣詞 那我到底是跟着陽性的zom去變 還是跟着陰性的toctor去變呢 所以乾脆呢 我們就用兩個物主慣詞 去修是兩個不同性別的名詞 而這邊的on和toctor都是第四格 因爲有動詞bring帶着嘛 我帶着誰啊 這個就是作用的對象 所以這邊都是第四格 他們一個四歲一個七歲了 小學 我們是不是曾經有判斷過這個單詞啊 輸了是學校嗎 Grund是基礎 基礎教育 所以呢 我們的小學叫做 Die Grundschule Die Klasse Die Klassen 它有年級和班級的意思 那麼這邊他說 In der zweiten Klasse 就是在第二個年級的意思 二年級了 二我們知道是zwei 那麼表示敘述詞第二呢 在本章節的語法當中 還有一個重點 敘述詞以及對於日期的表述 那麼現在我們先接觸第一個敘述詞 Zweit 代表第二 我的女兒在上小學二年級 Mein Sohn ist im Kindergarten 我的兒子在上幼兒園 Der Kindergarten Die Kindergarten 幼兒園 這個單詞啊 很好玩 Kinder 孩子 Garten 花園 一個花園裏面充滿着孩子 就是幼兒園 花園 這個單詞是陽性的 Der Garten 那麼複述呢 要變原音 Die Gärten 第二個主人公是一位女士 她叫做Zania Kelek 34 Jahre alt 34歲了 在圖片上可以看到有一棵大樹 樹下有一些人 陽光 大樹 草坪 你們想到了什麼啊 有沒有想到野餐啊 馬上就有一個畫面的即視感吧 Am Sonntag machen wir oft piknik Mein Mann Ich Unsere Kinder Ihre Freunde Und unsere Oma Wir nehmen essen und trinken mit Die Erwachsenen reden und die Kinder spielen Mein Sohn ist 13 Er findet piknik langweilig Am Sonntag machen wir oft piknik Das piknik Die pikniks 發音和英語是一樣的 但是拼寫不一樣 那麼它是一箇中性的 複述是加s 還是挺好記的 piknik 在德國啊 年輕人居多 特別喜歡在週末的時候 去城市的公園裏面做piknik 隨便找一棵大樹 甚至說我不要大樹遮陰 我就是在光燦燦的陽光下 來一個piknik日光浴 也是件非常悠閒的事情 週日我們經常野餐 piknik 它是一個名詞 如果我想表達我們正在進行一場piknik 我們在做piknik呢 你就是需要一個動詞 這個動詞就是machen piknik machen Mein Mann 我丈夫 Ich 我 Unsere Kinder 我們的孩子 Ihre Freunde 這邊的ihre 指的是誰啊 誰的 是我的嗎 還是我老公的嗎 這邊我們看到他用的物主慣詞是ihre 那麼ihre 我們說可以是女的 他的 也可以指的是複述的 他們的 好 那麼前面剛剛說完 我們的孩子嘛 那麼接下去就是說 孩子們的朋友 也就是他們的朋友 以及 Und unsere Oma 以及我們的外婆 Der Freund Die Freunde 也是AE非常基礎的一個詞彙 代表朋友 它也有男朋友的意思 Der Freund Die Freunde Wir nehmen essen und trinken mit 這句話當中的動詞是什麼 能夠畫出來嗎 那同學第一眼就看到了nehmen 那我的問題是 就光光只有nehmen嗎 有沒有看到句末的mit 那麼加上前面的nehmen 構成了一個可分動詞 mitnehmen nehmen是拿嘛 那麼mitnehmen就是拿着一塊走 那就是攜帶的意思 我們帶上什麼呢 Das Essen 喫的 Das Trinken 喝的 Die Erwachsenen reden und die Kinder spielen 大人們交談 孩子們玩耍 der oder die 兩性或者是陰性的 Erwachsener 複數 Die Erwachsenen 成年人 我的18歲就算成年人了 My son is 13 我兒子13歲 Er findet piknik langweilig Er findet 這邊的finden就是代表 他覺得 感覺 認爲 他認爲piknik是 langweilig langweilig 無聊的 下一個主人公叫做 Lore Bertuch 86 年 86 歲的老奶奶 在圖片上可以看到 奶奶們有很多的朋友 好像不止她一個老人 那麼她的生活是如何的呢 We sind eine Wohngemeinschaft We sind zwischen 1 und 70 und 89 Jahre alt Meine beste Freundin und ihr Ehemann leben auch hier Wir sind 8 Personen 2 Ehepaare und 4 Alleinstehende Manchmal machen wir zusammen einen Ausflug Wir sind eine Wohngemeinschaft 我們是一個 一個什麼 羣體生活的狀態 這裏有一個認知詞彙 Die Wohngemeinschaft 它是指羣體生活 那麼它的範圍就比較廣了 就比如說 我們上大學的時候 和同寢室的同學一起住 這種就叫做 Wohngemeinschaft 或者說我們出來打工 和別人一起合租一個屋子 這時候也叫做 Wohngemeinschaft 那麼這邊 這位老奶奶所指的 Wohngemeinschaft 是什麼呢 她指的是德國一個 非常奇特的社會現象 以前跟大家說過 德國的老齡化特別的嚴重 老人比年輕人要多 那老人在年邁的晚年 最大的面臨的問題就是 寂寞 尤其是獨居老人 他身邊沒有人說話 然後因爲行動不便 又經常很少的出門 所以他一個人生活的時間 待着長了 容易胡思亂想 而子女們嘛 都是在外漂泊 北漂南漂東漂西漂的 所以這時候 老人要從哪裏得到慰藉呢 有些老人 他們會一起租一棟房子 或者說政府它會有這樣子的 類似於老年公寓 就是一整棟樓 然後租給不同的老年人 讓他們可以在同一棟樓當中 進行一些基本的社交活動 那麼說到老年人啊 大家現在的生活工作 都非常的忙嘛 然後也會漸漸忽略掉 身邊的家人 前幾天我看到一句話 就是有些話不知道爲什麼 你一看就會善然淚下啊 那句話叫做 子欲養而親不在 所以我們現在當下的人 一直在想 我要升多高的職 我要賺多大的錢 然後我要讓別人如何看得起我 那其實你忙完這一陣之後 你會發現 曾經養育你的父母 已經漸漸年邁 等你放下手中的事情 再回過頭想要去照顧他們的時候 你會發現他們 給他們好喫的 他們可能沒有胃口啦 然後想要帶他們去世界轉轉 他們的腿已經走不動了 所以我還是希望 在自己有限的時間內 一定要抽出那一部分時間 去多陪陪父母啊 不會讓你 等到父母百年之後 成爲一種懊悔 這邊的volksmannschaft 和老人院還是有一些區別的 那老人院是一種政府的組織 然後它有僱工人和護工 去照顧這些老人 那麼這裏的呢 是老人的自發的一種舉動 並且德國人他 其實會覺得 住老人院也挺丟人的 中國的老人住老人院覺得丟人 是覺得子女棄養了 覺得我子女不關心我了 把我丟到老人院去了 那德國人覺得住老人院很丟人 是他會覺得 別人肯定覺得他沒有自己能力了 只能去老人院等死了 所以他出發的點是不一樣的 而這樣子的老年公寓呢 既沒有讓別人覺得 好像你沒有自己能力 然後又可以交到志同道合的朋友 但是比較殘酷的一個現實 就是說因爲住進去的老人 年紀都很大了 所以可能會經常會碰到 隔壁新巴達利互鄰居 然後過了幾個月呢 沒了 然後房子就空了 然後又搬進來新的老人 就是這樣子更替交換 我們年齡在71至89歲之間也是很高齡 我的最好的閨蜜和她的丈夫也住在這 我們這邊是八個人 我們這邊的八個人是這麼分配的 兩對夫妻還有四個獨居的老人 他和她是獨居者 偶爾我們會一起去郊遊 偶爾就是有時候 這邊比如說我們出去踏青 去picknick 去徒步旅行 去爬山 這些我們都可以叫做 那麼如果我說我想進行一場郊遊呢 那是不是又用到了我們萬能的動詞 那麼在圖片上也可以看出啊 她是一個媽媽了 她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的 她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 幫媽媽一起做家務 那麼她的孩子也不小了哦 孩子還很懂事 我離婚三年了 從什麼時候開始 現今還在持續的這種狀態 我們用zeit這個介詞 那麼打從三年開始 我就是處於一種 getrennt的狀態 我就是處於一種 getrennt的狀態 getrennt 離婚的 離異的 或者說小兩口分手了 分手的 它是一個形容詞 動詞 撫養成人 養育 叫做Ayrtian 我獨自撫養我的兒子 她是一個單親媽媽 Toby is the sex and gait in the Airst class 她的兒子Toby六歲 上一年級 這裏又接觸到了一個敘述詞 Airst Airst第一 之前我們學過 Zweit第二 這兩個大家先記一下 因爲到後面有用的 Manchmal ist es schwer 出現了Manchmal Manchmal就是sometimes 有時候偶爾 Schwer 物理方面指的是 重的分量很重 精神方面指的是 困難的不容易的 Es ist schwer 什麼是不容易的呢 那就是這麼一個狀態下的生活了 是不容易的 是困難的 Ich arbeite von 9 bis 16 Uhr 這位媽媽從9點工作至16點 所以她的一天中的一大半的時間 都給工作佔據了 而她又是一個單親媽媽 可想而知 她其實沒有辦法 很好的照顧好家庭和兒子 這對於經濟方面和精神方面 都是Schwer的 工作完之後 Danach kaufe ich ein und mache den Haushalt 之後我就去買菜 這裏的動詞是什麼 如果你告訴我 記得動詞是 kaufe的話 我隔着屏幕 不能說刪你兩下 這裏其實是一個 可分動詞 到現在可分動詞得看出來了 可分動詞 einkaufen 採購也就是買菜 買完菜 然後呢 mache den Haushalt der Haushalt die Haushalte 家務活 那麼這邊句子當中的 家務活househalt前 爲什麼會有一個定慣詞 den是變化了的呢 那是因爲動詞 machen 動詞 machen代表做了 我做什麼 這個什麼就是動作的對象 所以它是一個兵語 這裏是第四個 所以我們的定慣詞 der Haushalt 會變成 den Haushalt Toby macht seine Hausaufgaben fast immer allein Toby幾乎 總是一個人 做他的作業 非常懂事的男孩 In der Klasse von Toby sind viele Kinder von allein erziehenden der oder die alleinerziehende 複述 die allein erziehenden align我們知道是獨字 對不對 那麼剛剛我們學過一個 代表養育 栽培 撫養的一個動詞 是什麼 趕緊翻翻筆記 是erziehend 這個erziehend 其實就是這個單詞的 後半部分 align獨字的 erziehend 獨自撫養孩子的 那就是單親家庭 在Toby的班級裏 有很多孩子 來自單親家庭 單親家庭在德國 早早就不是一個 需要避嫌和避諱的話題了 我覺得那些單親的 媽媽和爸爸 是非常厲害和偉大的 因爲他們 傾注一個人的力量 去完成兩個人 應該做的事情 是應該得到 這個社會尊重的 我們再來看一下最後一位 Tim Kohl 27 這位叫做Tim Kohl 的男人 男人啊 男人27歲 這是我媽媽 80歲的生日 在圖中 不能看到所有人 但是 所有的孩子都在 我叔叔 和他的小兒子 我阿姨 和她的女兒 我的父母 和我的兄弟 我的妹妹 和我的父母 不能在圖中看到 我的兄弟 在右邊 他其實一直在描述 他們家裏面 都有哪些人啊 這是我媽媽 80歲的生日 生日 一天兩天 生日 出生的 出生的那一天 就是出生日 生日 就是第80 這邊又是一個 敘述詞 敘述詞是我們往後啊 下面幾節課 就要說到的一個語法 不急 這是我外婆的 第80個生日 也就是80大壽 在圖中 不能看到所有人 但是 所有的孩子都在 照片上不能看到 所有人 但所有外婆的孩子 都到場了 這句話的 前半句 也就是逗號 前半句話 當中的主語 是什麼 主語是 man 那麼man 我們用中文的解釋 就是代表 人們 他做主語 表示的是 這種泛指 啊 我指的不是說 你不是說他 而是說普遍的 人們的一種狀態 那麼這裏指的就是說 啊 拿到了這張照片 人們呢 不能在這張照片上面 看到所有的人 因爲照片 沒有把所有人拍進去嘛 這時候 我們man 做主語的話呢 雖然他的口語 會翻譯成 人們 但是我們的動詞 是按照第三人稱單數 去變位的 這就是爲什麼 這個can 代表能夠 他是按照 第三人稱單數 去變的 這個知識點 知道一下 以後做句子的時候 你要是用man 作爲主語 去表人們 泛指的話 那麼你要記住 他的動詞變位 是按照單數算的 Aber alle ihre Kinder 這邊的 ihre 是指誰 這邊的 ihre 是女的 他的 哎 他其實指的是 外婆的孩子 啊 所以這邊的他的 指的是外婆 這裏是一個 物主慣詞 看出來沒有 Mein Onkel und sein kleiner Sohn 我的叔叔 和他的小兒子 Meine Tante und ihre Tochter 我阿姨和他的女兒 Meine Eltern und meine Schwester 我父母和我的兄弟姐妹 這就是外婆的 所有的孩子啊 當天到場的親戚 Meine Schwester und meine Eltern sieht man nicht auf dem Foto und mein Bruder steht ganz links 這句話 以und爲界限 前面有一句 後邊有一句 前面那句話的 主語是什麼 同學們肯定會 一眼看到 Meine Schwester und meine Eltern 會認爲 他們就是主語 他們作爲主語 主語一定是一個 複數 那我們的動詞 一定是原型 而這句話的 動詞是 sieht 原型是 sehen 這邊是變過位的了 du siehst ls sieht 是一個不規則變化 這裏明顯是變到了 第三人稱單數 那這樣看來的話 其實前面那一串東西 我的姐姐和我的父母 就肯定不是主語了 他們要是主語的話 我這個sehen 就保持seen的原型了 而不會變成sieht 好 那我們再往後看一位 man man剛剛學過 說他做主語的時候 代表泛指 並且按照 第三人稱單數去變 是不是感覺 兇手就是他 嫌疑特別的大 對 這句話中的主語 真正的主語 其實是man 是人們看 人們 often photo 在照片上看 nicht 看不到 看不到什麼呀 看不到誰呀 看不到我的姐姐 和我的父母 其實這邊的 meine Schwester 和 meine Eltern 是座賓語 由seen支配的 第四格賓語 他將他前置了 放到了第一位 來迷惑大家 讓大家覺得 他們就是主語 可見這個 德語的心機boy啊 後半句 stein 站着 我的哥哥 站在最左邊 gangs 相當 links 左邊的 就站在相當左邊的 就是站在最左邊 這就是我們書上的課文 五個主人公 那在下一節課呢 我們還會做一篇聽力 也是和這個五個主人公 息息相關的 所以希望大家回去之後啊 把這五個主人公的身世啊 再去自己看一遍 對他們有點印象 包括他們的家庭構造啊 以及我們今天新學的單詞 這樣子 下節課做聽力的時候啊 正確率才能提高