《新标准德语强化教程B1》Lektion6-1 #德語 #德語學習 #德語入門 #德語教學 #外語培訓

Hello, alle zusammen! Heute treffen wir uns bei Lektion 6. Das Thema von Lektion 6 ist Lernen, wie was wir jetzt machen, Deutsch lernen. Bei diesem Kapitel werden wir den Ausdruck lernen, wie z.B. wie man Personen beschreibt und an Ereignissen erzählt. In dieser Kapitel werden wir auch viel Grammatik lernen, Konjunktionen wie als und wenn, wie bevor und nachdem. Und aller aller wichtigste ist die Grammatik plusquamperfekt. Mit diesen Grammatik können wir Sätze in einem bestimmten Zeitraum ergrößern. Außerdem werden wir wiederholen die Autonome Methode. 好了,歡迎大家進入第六章的學習啦。 在第六章當中啊,剛剛說了我們主要學習的一些學習要點。 那在本章節一個很重要的一個知識點就是核心大語法,過去完成時。 本章節的內容還是相當豐富的。 這也是我們筆下半冊書的第一個章節。 大家一起加油啦。 那本章節一上來,我們將要進行三個小節的語法學習。 誒,把語法放在整個章節最開始的部分去講呢,是因爲 在本章節我們將要接觸到一個非常重要的德語核心語法。 你要是沒學這個語法的話呢,去聽聽力也好, 去做閱讀理解也好,都會比較的困難。 那說到語法啊,也是思思老師比較喜歡和擅長的部分。 那大家可以在第六個章節剛進入的時候啊, 以一個比較輕鬆的心態,我們先把語法學啦, 詞彙學啦,然後再進入正式的課本學習當中。 第一個小節我們將要學習連詞。 我們要複習的一個連詞,很早在我們初級就接觸過的就是 als 我們先不刻板的說啊,als有1234多少個意思, 我們從例句着手,從例句當中呢,我們可以猜一下, 推斷,總結一下als的意思。 他有一個工作是輛車司機。 他的職業是出租車司機。 那這是als我們比較早接觸到的一個他最樸質的一個意思就是 作爲,當他意思是作爲的時候呀, 他可以是作爲一個role,角色,可以作爲是一個 職業,也可以是一個 作用。那麼在例句當中呢,他加的是職業。 非常乾脆的就是翻譯爲作爲。 我作爲一個出租車司機在工作了。 所以als的第一個意思是作爲。 als的第二個意思,第二個意思在進入A2 剛開始的時候我們接觸到的。 我比我姐姐年輕。 兩個物體做比較並且有比較集, 說明als在這邊,他作爲一個比較集的連詞 連接了兩個比較的對象。 我和我姐姐。 那麼als呢可以直接翻譯爲比。 我比我姐姐年輕。第三個意思 als we are woven on common rather than we are stored. 當我們抵達山頂的時候,我們非常的 自豪。那在這裏als後面他 連接的就不是一個名詞了,而是一句話。 所以此時als做的是時間 重聚。他的意思是當什麼什麼的時候。 而als在這邊後面加的是重聚。 那說到當什麼什麼的時候,大家腦子當中 馬上出現了另外一個連詞。它也是連詞。 而且它也是重聚的連詞。而且它也是一個 時間重聚的連詞。並且呢,它的意思跟als 也中了。當什麼什麼的時候。這個重聚連詞 很厲害,因爲它非常的高頻。從我們第一次 學習到它到現在,幾乎每一篇文章它都要出現。 大家想到了是哪一個重聚連詞嗎? 那就是when。好,那既然它跟als 撞在一塊了,我們就來也分析一下,總結一下 when的幾個意思。 如果他不用工作的話,他就會來我的慶祝會。 那麼在這裏呢,when解釋爲如果。 它是一個條件重聚吧。 代表一種我必須滿足when後面的這個條件 纔會發生主句的事情。只有滿足了 他不用工作這麼一個條件呢,才能實現 他來我的慶祝會。所以when的第一個意思是 如果。我們再來看一個例句。 要是他有更多的時間呀,他就會去學習一門 外語。那和上一句不同啊,先說同樣的地方。 同樣的地方就是這個when依舊是代表一個條件。 它解釋爲如果。但是不一樣的是它第二個 例句使用了第二虛擬式。那畢竟嘛 要滿足一種條件,這個條件還不一定能夠滿足。 所以如果說要嚴謹一點的話,的確用第二虛擬式 會更好。但並不是說啊,你用了when就必須用第二虛擬式了。 這個還是要看語境的。如果每個重句都用第二虛擬式 的話,那麼聽着也很煩,說着也很累嘛。 那麼大家就要注意了啊,這個when通常呢,很可能會和 第二虛擬式一塊出現的。那這兩句話都 代表when的第一個意思,如果。那when 還有第二個意思。 這時候又出現了when,when後依舊是從句。 那這裏我們翻譯成如果恰當嗎? 如果我學習德語,我就聽音樂。嗯,好像也通。 但能翻譯成什麼會更好一點? 這就是我們when的第二個意思啦。when的第二個意思 是當什麼什麼的時候。當我學習 德語的時候,我就會聽音樂。再來看一個例句。 當我媽不在家的時候,我們就 坐在電視機前。那這也符合了when的第二個 意思,當什麼什麼的時候。哎,那說到 這個意思,剛剛我們是不是埋下一個伏筆啊?就是 else它也能夠代表當什麼什麼的時候。 那else跟when既然意思撞了, 用法也撞了,那在用起來的時候,我如何 抉擇我到底這句話想要表達當什麼什麼的時候 是用else還是用when呢?這就是我們這節課 要處理的問題,來辨識一下else 和when應用的不同場景。那它們兩個 肯定是有區別的啦。那如果當時我們學到這兩 個詞的時候,大家就知道了,else一般是什麼時候 用啊?好像是過去的時候用吧?when 是什麼時候用呢?when好像是現在的時候用吧? 會有一些模棱兩可的一些疑惑,那這節課就和 思思老師一起來解決一下。搞不清楚的同學呢, 我們通過一張表格來對比,參數對比一下 就知道我們應該選用哪一個從句連辭了。 我們可以看到這邊有else和when兩個當什麼 什麼的時候的一個從句連辭。我們一列一列的來看啊 第一列,發生在現在,就是我這個 事件當什麼什麼的時候是發生在現在的話嗎? else是不可以用的,when可以用。 好,如果我要說現在的事情當什麼什麼時候,我else 不用考慮了,我只要考慮when就可以了。那相反 如果我說當什麼什麼的時候是已經發生的事情 那我們else和when都可以用。這時候 我們else也可以用,when也可以用。這個是 從時態的角度去分析的。那如果說 從一個事件的發生的頻率去分析的話呢 一次性發生的事件,就這個事情只發生一次 那我們使用else,不使用when 如果這個事件多次發生,有規律的發生 那這時候我們用when不用else。 說起來好像很繞,聽起來好像怎麼 分那麼多情況啊?沒關係,你其實只要記住這張表格 就可以了。好,分兩種情況嘛,說現在的 事情就用when,說過去的事情呢 用else和when都可以,一次性發生的事情呢 用else,很多次,兩次以上了, 規律性的一直髮生的就用when了。總結一下 else呢是一次性發生的 veganheit,只發生在過去 那when呢,它更多的是多次發生 或者是存在一個發生的頻率,規定性的 比如說每天早上,每天晚上,每週三等等 所以從這兩個角度去分析的話,else和when 是不是就很清晰了呢?你只需要去記住 一個現在時,一個過去時,一個一次發生,一個多次 發生,那就解決了。這張表格特別重要啊 那我們利用剛剛的例句來驗證一下 是不是如表格說的那樣 當我們到達山頂的時候,我們特別的自豪 那麼到達山頂這麼一個事件呢,首先它發生在 過去,因爲我們已經到過山頂了,然後 它是一次性的還是多次發生的呢?你不可能每天去爬山 你也不可能說有一個,它也沒有體現出一個 非常特定的頻率來,所以它指的是曾經在過往 發生的一次性的事件,就是那一次我們登上 山頂,我們特別的自豪。所以啊,過去 發生的又是一次性的,我們使用時間從句 als, wenn ich Deutsch lerne, höre ich Musik,我學德語的時候聽音樂 那我學德語的時候,它不是一次性發生的動作呀 大家不可能今天學了,明天就不來上瑟瑟老師的課了嘛 對不對?所以它可能是每天都會做的一件事情,那麼 每次它做這件事情的時候呢,它就會去聽音樂,所以它是 現在發生的,並且是多次發生的,我們 使用從句連詞, wenn, wenn meine Mutter nicht zu Hause war, sassen wir vor dem Fernsehen 當我媽不在家的時候,我們就坐在電視機前 看電視了,那它闡述的是一個我們小時候 發生的事情,是過去的事情,另外呢 我媽不在家,它說的是每次我媽只要一不在家 我們就去看電視吧,這個小時候都懂的呀,只要我家長一不在 就開電視,聲音還要擱到最小,一個耳朵 聽電視說什麼,另一個耳朵在聽外面有沒有那個鑰匙的聲音 然後很快速的,爸媽一進來把電視機關掉,所以它是 一個常態化的一個動作,發生在過去又是 多次發生的,我們使用從句連詞, wenn 好,那這樣子的話,我們是不是als跟wenn 就比較清晰能夠去區分了呢?接下去我們通過 幾道題目啊,來訓練一下大家是否能夠 辨識出什麼時候用als,什麼時候用wenn 好,我們現在就是要知道,現在這個時態是過去 時,然後它想說的是什麼?我 我的老師 第一次見到我老師的時候呢 好 不認識嗎?真的不認識嗎? 的過去是 讓某人感到喜歡,就是我喜歡上我們老師了啦 我第一眼見到他的時候,我就喜歡上了 那這時候我們應該選擇a,als,還是選擇 b,wenn呢?我們選擇als 理由是什麼啊?我們來看一下這句話當中有一個關鍵詞 你說人生有多少個第一次啊?是不是 這件事情發生過第一次之後,就再也沒有第一次了 我第一次見到我老師的時候 它是一次性發生的事件吧?我再次見到他就不再是 初次了,所以過去發生的事件又是 一次性的,我們使用als 當我第一次見到老師的時候,我就已經喜歡上他了 都是過去式啊,那這道題我們選擇的是 我們選擇b,wenn 爲什麼使用wenn?在這句話當中有一個很重要的 時間複詞,morgens,morgens 的意思是什麼啊?不是說明天啊,而是 每天早上,是一個重複性的動作 每天早上啊,當老師進教室的時候 他總是笑眯眯的,是不是每天早上重複性發生的 事情?所以我們選擇連詞wenn 好,這裏,我們來看一下,選a 還是選b?那同學看到這個berg 對不對,就是山嘛,剛剛我們在做例句的時候就覺得 斯斯老師剛剛的例句說了,登上山頂一次性的,所以這裏 我用als,不對啊,我們應該使用wenn 理由是什麼?你要找一下關鍵詞啊,就是 你要去通過一些他給你的已知的信息去判斷 我這個動作到底是一次性發生的,還是多次發生的 說明它是一個重複發生的動作 當我們終於啊,登上山頂的時候,每次都是 很棒的體驗,應該都跟你說啦, 所以呢,我們使用可以表示重複發生動作的 一個十音重句,那就是wenn 最後一題了,正確率要高哦,那老司機知道啦 上道題說berg,我們選擇的是wenn,那麼這道 題說berg啊,八成,我們選擇的就是als了 那麼als在這邊啊,代表一次性的動作 通過什麼判斷出來了呢? 在那一天,他特指曾經過去的某一天 沒有重複性發生的,而是當天一次性發生的動作 所以我們使用als這個時間重句連詞 當那天啊,我站上山頂的時候,一次性發生的 我感到無比的自豪呀 分析完als和wenn之後,大家基本上都清晰了吧 那和wenn啊,經常會攪混的一個時間重句連詞 就是wann,wann跟wenn長得很像啊 而且wann什麼時候,對不對? 有時候學過英語的同學,大家都知道這個wann就相當於英語的 when,什麼時候,那麼在英語當中 我們想表達當什麼時候,如果什麼什麼的話 我們用的都是wenn呀,就是英語的那個wenn嘛 那麼英語的wenn對應着德語的wann,所以是不是意味着 我們的這個用法也可以相互copy建立一下 不可以啊,所有會使用錯 wenn和wann的這兩個連詞同學,基本上都是被英語所迷惑了 但是德語的這個wann它就一個意思 什麼時候,它出現的大多數情況 都是在特殊疑問句當中充當特殊疑問詞 當然它也有重句的用法 但是無論是哪種用法,它的意思就一個,什麼時候 針對的是具體的某一個時間點在提問 所以當你想表達當什麼什麼時候,如果什麼什麼的話 你只能用wenn,wann你想都不要想 把它從你腦子當中踢掉,不要有這種想法 那麼wenn跟wann是中國學生經常會攪混的 下面我們通過三道題來訓練一下 wenn跟wann的變息,那這裏三道題的空 都挖掉了,挖掉的空都是時間重句的連詞 要不就是填wenn,要不就是填wann 選哪一個呀,那你就是看了這句話 有沒有在針對時間在問,這句話有沒有表達當什麼 什麼的時候,就可以做出來了 第一題 孩子們今天什麼時候下學呀 那麼這道題是一個疑問句了 而且很明顯是一個特殊疑問句吧 它針對的是時間在提問,針對具體的時間在提問 我們使用wann 今天小孩子們 什麼時候下課呀 我記得呀,格外的清晰 格外的清晰 我得到我的上學禮包 這裏大家覺得是一種當我得到上學禮包的時候 我記憂心呢,還是說 我記憂心,我究竟是什麼時候得到的上學禮包 很明顯用wann更合適 我仍然確切的記得 我是什麼時候得到我的上學禮包的 這裏是不是有一種 要滿足前面的條件 我纔會發生後面的事情呀 所以我們選擇wenn 如果晚上我睡不着覺的話 我就讀書 這裏使用wann明顯是錯誤的,你翻譯也不通呀 好了,那這一課我們就學習了ars和wenn的用法 學習了ars和wenn的變息,記住那一張表格啊 我們再來總結一下,過去一次性發生的用ars 過去和現在多次發生的用wenn 並且要記住啊,wenn和wann是兩個不同的個體 你不要自己自作多情的 把這兩個東西放在一塊混着用,是不可以的 wenn當什麼什麼的時候,如果,wann只有一個意思 什麼時候