04, #新概念英語第四冊 , #李延隆 , Lesson1(4) , #語言學習 , #新東方 , #英語學習 , #語言 , #教育, #新概念, #英語

好 在第一段作者解決了一個problem 就是如果沒有文字記載的history 沒有這個文字歷史 還有心口相傳的民間傳說 但是第二段開始 這老革命又遇見新問題了 出現什麼問題了呢 咱們直接看屏幕 看一下這句話的語法成分的分析 首先說by the first people 但是是第一批人 什麼人呢 後面這個黃顏色的寫體字 當然是定語重句了 who are like ourselves 就是長得跟我們像的第一批人 這個like當然是像 它是借詞 不能翻成喜歡 喜歡是動詞了 對吧 第一批長得跟我們像的人 咱們一看不就是題目中的那個fossil man 就是遠古人類嗎 就第一批從猴子變成人 有人模樣了 然後主句的位動詞在這兒 就lived so long ago 生活的年代是如此之久遠 後面這個that引導的從句一直到句末 當然是跟so構成固定搭配 如此以至於嗎 這是結果狀於從句 甚至連他們的這些suggers 就是英雄傳說 後面還有一個插入的一個 if引導的從句 if they had any 注意這不能翻譯成如果 你要翻譯成如果他們有的話就被忘了 這邏輯全亂套了不通順呢 在這兒大家注意這是讓步 即使他們有英雄傳說的話 也已經被遺忘了 大家注意if從句不見得是條件 這個一會兒咱們會展開詳細說 這句話裡邊重點知識真不少 首先我們先看這個第一批像我們的人 就是the first people who were like ourselves 其實我們說了這就是題目中出現那個fossil man 就是遠古人類 我們說了在這個課文中 或者咱們寫作的時候 不到萬不得已的話 咱們不用同樣的詞 能替換盡量替換 當然不見得所有詞都必須得換 咱們說的是比較重要的一些實詞 你像名詞啊 像動詞啊 形容詞啊 像副詞啊 一些重要的短語啊 這個咱們可以換 但是一些虛詞 你像什麼廉詞啊 借詞啊 什麼代詞啊 什麼貫詞啊 這個一般重複沒事 所以像這個重要的信息 像遠古人類這出現好幾次 盡量不重複 那還有呢 你看還有類似的表達 你比如說咱們前面出現過的 第四行末尾的出現什麼了 people who lived long ago 生活在很久遠以前的人 還是遠古人類 對吧 還有呢 咱們再看 在第九行末尾的出現的是 the first modern man 第一批所謂的現代人 就第一批長得有現代人模樣了 對吧 還是遠古人類 也就是說 在未來 咱們在第十一行出現的這個 ancient man 古代的人 大家發現這一大堆表達意思 其實都差不多 很明顯的是替換 所以咱們以後在寫作中呢 像這些細節呢 咱們也得注意 好 再回到本文中 咱們再看看這中心的表達 the first people who were like ourselves 這個表達呀 也可以變得更簡潔一點 咱們直接這麼蓋 寫成the first people like ourselves 變成這麼一個名詞短語 那這樣的話呢 這個like ourselves 那明顯是借詞短語當後製正語 修飾前面這個the first people 對吧 這個like當然是借詞 你要是動詞原形放在這後邊 就從語法斷套了就 對吧 這個其實也符合了咱們在新概念三冊 早就講過的一個語法知識 就是定於從句的關係代詞 如果做主語 僅跟著後面出現的是畢動詞的話 那麼就可以把做主語的關係代詞 跟後面畢動詞同時省略 對吧 你看本文中這個who were like ourselves who是關係代詞 做定於從句主語 後面were是畢動詞 倆同時去掉了 對吧 還有這個也行 也是第一批像我們的人 這個像 咱中心詞用的是借詞 咱們也替換一下 咱們換換詞性試試看 表示跟什麼像 咱們試試用形容詞 這是咱們三冊講過的知識 三冊第一課就講過一個形容詞叫 similar 聲稱看到過美洲式的人做出的描述 or extraordinarily similar 特別相似 這個similar當時講過 它後面的借詞搭配往往跟to來搭配 be similar to跟什麼什麼類似 本文中帶進去當然可以寫成 the first people who were similar to ourselves 第一批跟我們比較像的人 可以吧沒問題 當然我們在這又出現關於代詞做主語 後面又是畢動詞 又能把倆同時去掉 要簡單一點就變成 the first people similar to ourselves 變成形容詞短語當後製定語了 對吧 也行 再換詞性 咱們換換用動詞表達像 這是在新概念三冊的36課 百萬分之一的可能性 我們講過一個動詞叫resemble 大家可能還記得 我們大聲跟老師讀一遍 resemble 這個詞性是個集物動詞 直接可以加拼語 本文中如果用定義重句好寫 直接用who resembled ourselves就好了 跟我們像 如果咱們不用定義重句 變得更簡單一些 咱們立刻想到 那就用非位語動詞 那就把這個位語resembled改成非位語 這是主動結構 我們用現在分詞就好了 非位動詞不是現在分詞 過去分詞或者要做的事情 可能動詞不定式 那當然換成 the first people resembling ourselves 這就把定義重句換成了非位語動詞 這麼表達也行 這兒用動詞 咱們下邊提高難度 咱們用最難的名詞 我們說名詞在所有詞性中 是最莊嚴最正式的 也是最適合書面語使用的 這個三冊咱們就說過 它的名詞形式resemble 直接換成名詞是resemblance 這個搭配比較複雜 叫bear a resemblance to 跟什麼什麼像 短文中用定義重句寫非常簡單 who bore a resemblance to ourselves就好了 注意bear不會做動詞 一般過的是bore就好了 那麼把它如果換成非位語動詞呢 方法跟剛才一樣 還是把位語動詞bore 換成現在分詞 它不主動的嗎 bearing就好了 the first people bearing a resemblance to ourselves也行 你看這是我們用paraphrase 就是詮釋文章的方法 我們以後做京都時也要自己研究研究說 這個表達還能怎麼說 表達類似的含義 因為這是咱們寫作的基本功之一 這個跟什麼比較像 看到了這個bear a resemblance to 不禁使我們想起了 比爾蓋茨給年輕人的十條忠告 其中有一條是這麼說的 裡面就用到這搭配了 我們不妨當閱讀來看一看 他說 your school may have done away with winners and losers but life has not 它你的學校裡面 可能已經廢除了成功者和失敗者 翻譯成中文呢 加幾個字的區別 就學校裡呢 可能考完試都不排名次了 甚至替學生保密 因為保護小孩子的自尊心嘛 他說 當然這裡面這個do away with 是一個短語表示廢除 這東西廢止不用了 他說但是生活可沒有 生活中是loser就是loser 生活可不會保護你 他後面接著說 in some schools they have abolished failing grades 在有一些學校裡面 他們已經廢除了不及格的成績 你不及格 老師也給你寫及格 不讓你溜集 這個abolish廢除 大家發現這又是一個替換 對吧 這就上文中那個do away with 換成了abolish 你看人家這個比爾蓋茨 那當初也是學霸呀 對不對 人家後面輟學不是被開除的 你自個兒創業去了對吧 那也是名校的學霸 那他也懂得寫作替換基本功 他怎麼樣呢 they will give you as many times as you want to get the right answer 他們可能會給你啊 你想要多少次 就給你多少次的機會 來得到正確的答案 這中小學這麼做當然是對的 保護小孩子對吧 甚至有些學校期末考試呢 都不比試了 就老師問幾個問題 答對了就100分 大夥排隊 小寶貝說 1加1等於幾啊 老西1加1等於4 不對吧 再想想 1加1等於幾 1加1 1加1等於3 不對 再想想 1加1等於2 好了 100分 走吧 這100分了 你看 下一個 寶貝你說 1加1得幾啊 老西1加1得100萬 這你們後邊先回家吧 這得會了這個 反正總而言之吧 到最後都100分 這個是對的 小孩子們保護 但是你看最後他說 This doesn't bear the slightest resemblance to anything in real life 這不來自於bear a resemblance to嗎 什麼意思 這跟生活中的任何事 一丁丁點都不像 生活中是殘酷的 你到了社會上之後 那這是cut throat competition 割喉嚨的競爭啊 那是叢林法則 跟學校裡可不一樣 大家看到這也是表達那個像的 咱們剛才用過的這個段語 好 再回到本文中吧 他說 第一批有人模樣的人生活的如此之久遠 以至於 Even their suckers if they had any 即便他們有的話 大家注意這個if在這兒相當於even if 就是即使就算 大家一定得注意 if從句可不見得是條件狀於從句 根據上下文的邏輯 很有可能是讓步狀於從句 就是even if即使 我們看一個例子 你比如說 God's reasons if he has any are opaque to us 他說上帝的理由 即使他老人家有理由的話 那我們也是無法理解的 這是牧師啊 神父常說的 因為好多人呢 去教堂跟牧師去搬槓去 他說 你不說上帝是萬能的嗎 對不對 那人間這麼多戰爭啊 疾病啊 瘟疫啊 什麼傳染病啊 這麼可怕的事兒 那上帝萬能他怎麼不管呢 你不是萬能的嗎 你又愛大家 你看著我們受罪怎麼不管呢 人家有這句話等你的 上帝的理由 即使他有理由的話 我們也是無法理解的 不跟你解釋 因為你根本就聽不懂 當然這個老師同學說 老師你打錯了吧 沒有 這個H大寫是表示對上帝他老人家的尊重 即使他有理由的話 對我們來說呢 opaque本來表示不透明的 那派生意就是難以理解 無法理解的 在這兒注意是讓步 不是條件 我們再看看一道折翼的這個作文啊 官方範文中的一個句子 大家注意這句話 也用到了這個有趣的這個衝擊 他說 there is every likelihood that the cost of the monetary system such as the purchase the maintenance and updates of software employment of extra personnel in charge of it will offset or even outweigh additional revenue if there is any 他說很有可能啊 這個監控系統它的這個成本 比方說這個軟件 它的購買啊 維護啊 和升級啊 還有負責這個事兒的額外人員的僱用啊 這都是成本呢 它將會抵消 甚至超過你額外的這個收入 即使有額外的收入的話 這是一道這個邏輯寫作 它是分析原文中的邏輯漏洞 原文中說有了這個系統之後 我們就能多賺錢了 對吧 但是我這說的是你沒考慮成本的 對吧 你即使有能夠有多賺的錢的話 恐怕也會被這些成本抵消 甚至超過 最後可能得不償失 但是我這加一個 if there is any 就更加邏輯嚴密 因為是不是能夠多賺錢 你文章中是沒有證明的 即便有多的收入也被抵消 甚至超過了 大家發現也是一個這個讓步 if there is any 還有剛才的if he had any 像這種句子 有的時候 我們也能進一步把它簡化成 if any就行了 這個if any就即使有的話 那當然一般是跟在一個名詞的後面 就即使有前面這個東西 也怎麼怎麼樣 你像his descendants if any never left the island 他的後代們 即使有的話 是不是像if he had any 也從來沒有離開過這個島 還有可能根本就沒有 但誰也沒見過 即便有也沒離過島 在其他地方是誰也沒見過 還有一個是做時間狀慾來用 以後我們見到應該認識 就是if ever if ever一般是放到副詞seldom之後 連用seldom if ever 就即使有過的話 也很少怎麼怎麼樣 你像his seldom if ever absent from work 他即使有過的話 也很少缺勤 至少我沒見過 他即便缺勤過的話也非常少 我一次都沒見過 這即使怎麼怎麼 一定注意 if 從去不見得是條件 好 再回到本文中 但是即使有那些suggest 也被忘記了 出現新問題了 下一句話作者繼續陳述這個問題 他說 So archaeologists have neither history nor legends to help them to find out where the first modern man came from 他說所以 Archaeologists 咱們《生俗》中講過了 考古學家 考古學家就既沒有歷史 也沒有民間故事去幫助他們 來發現最早的那個當代人 就剛才我們講了還是替換 就有人模樣的人是從哪來的 這句話就說明瞭 前面的兩個瞭解我們古代人 遷徙的方式都給否了 第一個方式 第一段 第一句就告訴我們 有手記錄下來的history 如果沒有這個 有suggest 也就是legends 如果這倆都沒有 legends被忘了 那怎麼辦 出現新問題了 當然這裡面這個neither 跟nor表示既不也不 neither是比較美式的一個發音 這個英國人大多數都是neither 前面是I後面不勾舌 美式如果在美國少部分的 東北部地區 像New England 新英蘭地區 包括跟它接壤的New York 叫紐約州這個地方 很多更傾向於英式發音一點 它只勾舌都是neither 後面還是勾舌尖 但是大多數美國人 尤其西部一般都是neither 這個標準美音 我們一般認為是在美國加州這邊地區 尤其是好萊塢這個地方 但是我們作為學習者 不用太糾結這個事 因為美國人 不同的州之間 發音口音區別是非常之小的 它不像英國 別看就是一個島 但不同城市之間 口音差別巨大 這跟它歷史很長有關係 美國歷史太短了 好再回到本文中 是幫助他們瞭解 最早的那批modern man 是從何而來的 出現新問題了 這個問題怎麼解決 咱們一會兒在第三段 再接著說