九上歷史第六課6 希臘羅馬古典文化文學和雕塑建築藝術哲學和法學公曆的緣起

老師 同學們好 今天我們來學習九上歷史第六課 希臘羅馬古典文化 我們常聽說一種木馬病毒 它具體是怎麼樣的呢 它是一種計算機病毒程序 它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行 可以任意毀壞竊取被中者的文件 嚴重危害現代網絡的安全 那木馬這個詞來源於哪裡呢 哎呦 同學是知道的 來源於希臘神話當中的特洛伊木馬 這個圖反映的就是特洛伊戰爭當中的木馬祭 它大概是說在傳說公元前十三世紀後期 古代希臘聯軍遠徵小亞細亞的特洛伊城 十年攻城不克 最後希臘人想出了良策 陽光從特洛伊城撤退 但是把一匹巨大的木馬丟棄在營地 被勝利沖昏頭腦的特洛伊人不假思索 興高采烈的把木馬當作戰利品運回城內 木馬裏面早已埋伏好的希臘戰士 就這樣輕易的潛入城內 希臘人裡應外合奪取了特洛伊城 可見希臘神話對社會文化影響之深 包括希臘神話在內 以及荷馬史詩在內的其它文化是怎樣的呢 今天我們來學習第六課 希臘羅馬古典文化 希臘羅馬的古典文化主要體現在 神話、文學、藝術、哲學、科學、史學、法學、體育等各個方面 我們先來看第一個方面 文學和雕塑 老師把它命名為神與凡人 首先看文學 第一個就是我們剛才講到的希臘神話 希臘神話就是一切有關古希臘的人和神 英雄、自然和宇宙歷史的神話 它是原始氏族社會的精神產物 歐洲最早的文學形式 我們同學來猜一猜它是希臘神話當中的哪些神 第一個是 有沒有同學知道 這個是天神宙斯 它具有反抗精神 生性好色 第二個呢 第二個是海神波塞東 它野心勃勃 桀驁不馴 第三個應該我們同學是比較熟悉的 它就是鎮神雅典娜 它代表智慧、理智和純潔 那希臘神話有什麼樣的特點呢 我們通過一個故事來進行歸納 這個故事叫布荷的金蘋果 它具體的情況我們同學可以看到 屏幕 人類英雄佩留斯和海洋女神 推提斯結婚的時候 沒有邀請布荷女神厄里斯 受到冒犯的布荷女神 在婚禮上就扔下了一個金蘋果 上面寫著送給最美的人 在場神級最高最為美艷的神後赫拉 智慧女神雅典娜和愛神阿佛洛迪推 為了爭奪這個蘋果發生了爭執 要求宙斯評判 宙斯認為凡間英俊瀟灑的王子帕里斯 更適合做這道難題的裁判 於是三個人到凡間尋找帕里斯做仲裁 他們為了獲得最美女神的這樣一個稱號 都開出了都向帕里斯開出了婚後的這個條件 也就是為了得到金蘋果 開出了婚後的條件 其中赫拉許他什麼呢 她說我是萬神之父宙斯的妻子赫拉 你把這個金蘋果判給我 那麼你就可以統治地上最富有的國家 那智慧女神雅典娜呢 她說如果你判我最美麗 那麼你將以人類中最富有智慧者而出名 而阿佛洛迪推呢 他說我願意讓你享受幸福的愛情 把世界上最漂亮的女子海倫送給你做妻子 那最後這三者 帕里斯把蘋果給了誰 有沒有同學知道啊 把他給了阿佛洛迪推 這幅圖反映的就是這個故事 左手邊的這幅圖 並且阿佛洛迪推幫助帕里斯 拐走了天下最美的女子 也就是斯巴達王後海倫 引發了特洛伊戰爭 由這個故事我們看到什麼呀 我們可以得出 神他也是有什麼的呀 有七情六慾 有愛恨情仇的 也是有私慾的 對吧 那用課本的一個詞來形容就是 希臘神話有個特點 就像神人幹嘛呀 同形同性 怎麼理解呢 同形指的是神有著人一樣的形態和肉體 卻比人高大健美 同性是指 神有著和人一樣的性情 也有著各種弱點和缺點 有人的七情六慾 懂得喜怒哀樂 參與人的活動 但是他當然 神和人還是有不同的 神是永生的 無死亡期的 而人生命是有限的 有生老病死 這個就是 希臘神話的特點 那這個希臘神話不合的 金蘋果來自哪裡呢 就來自 荷馬史詩 接著我們來看文學 荷馬史詩 這位就是盲詩人荷馬 相傳荷馬史詩 是由古希臘盲詩人荷馬 創作 他包括了 兩部長篇史詩 也就是伊利亞特和奧德賽 他根據 是民間流傳的 短歌綜合編寫而成 恩格斯是這樣說的 他說荷馬的史詩 以及全部神話 這就是希臘人 由野蠻時代帶入文明時代 的主要遺產 由此我們可以用課本的一句話 來總結荷馬史詩 到底有什麼樣的價值 它是寶貴的 文學遺產 也是瞭解早期希臘社會的 主要文獻 那在學習第四課呢 我們講到的一個荷馬時代 就是以荷馬史詩當中 提到的這個內容 來命名 荷馬的名字來命名 接著我們簡單來看一下 荷馬史詩的兩個部分 第一個部分就是伊利亞特 他大概講的是 敘述希臘人遠徵 特洛伊城的故事 包括對特洛伊戰爭的描寫 歌頌英勇善戰 維護集體利益 為集體建立功勳的英雄 全詩是共有24卷 奧德賽呢 史詩人把 奧德修斯的十年海上歷險 用倒敘的手法 放在他臨到家前 四十天的時間來描述 這十年驚心動魄 的經歷 包括許多遠古的神話 反映出經幻想 加工過的自然現象 以及古希臘人同自然的 鬥爭和勝利 這是奧德賽 那傳說 這個補充講一下 施理曼 他從小就喜歡讀 伊利亞特 就是我們前面講的這個部分 心裡想著以後只要有可能 便開始尋找特洛伊城 後來他經商 賺了一大筆錢便開始尋找 他對照這本故事 描寫把希臘 行軍路線雕塑在地圖上 特洛伊城竟然 真的挖出來了 和荷馬史詩所描寫的城 城市街道佈局 是基本一致的 這就證明荷馬史 史詩當中的傳說 其實隱含真實的歷史 之後施理曼 又去挖掘麥犀尼城 結果不僅找到了麥犀尼 而且還挖出了一個黃金 黃金寶庫 可見荷馬史詩它不僅 是文學也是歷史 你看它的命名 以史詩來命名 再來我們看一下 雕塑方面 雕塑方面代表是什麼呀 代表是宙斯像 希臘神話 雕塑有一個特點是 希臘的人物雕刻藝術 達到了一種完美的境界 這個在課本也是有這句話的 還是要留意課本的內容 我們看宙斯像 它是希臘神話眾神之神 奧林匹亞的主神 為表崇拜而興建的 宙斯神像 是當時最大的一個 室內雕像 所在的宙斯神殿 則是奧林匹克運動會的 發源地 宙斯神像高12米 有黃金製成的 橄欖罐 我們同學可以邊看圖邊對比文字 做在用珊瑚製成的 宏偉的寶座上 並是以黃金象牙 烏木以及 各種珍貴的寶石 那課本是怎麼評價 宙斯 這個宙斯像 這是一幅想像圖 說它是奧林匹亞 神廟中的 宙斯像是世界 古代世界 七大奇跡之一 那七大奇跡的 其他幾個就包括了 我們前面講到的金字塔 接著我們看第二個代表 課本提到了哪一個代表作品 就是製鐵餅者 我們來觀察這幅圖 你可以得到古希臘的 哪些歷史信息呢 首先就要注意 製鐵餅者是希臘 雕塑藝術當中的傑作之一 我們可以得出一些 第一個 希臘人熱愛體育活動 第二個 雕塑藝術水平很高 並且有裸身參加 運動會的習俗 使用鐵器 這是鐵餅 瞭解人類一個身體的構造 以及拼搏進取的精神風貌 所以你看 一個作品能夠傳遞出 這麼多的信息 在傅瓊的一篇文章 她是這麼描繪 這個製鐵餅者 這件作品 她說 在米龍的精心 塑造下 米龍就是製鐵餅者的 創造者 裸體的製鐵餅者 形態優美 神情專注而自然 完全沒有半點難為情的神態 歌頌人體之美 人性自由意識 盡顯其中 樂動員自信的表情 也彷彿在告訴觀賞者 他的成敗掌握在他自己的手中 對神的崇敬之情 似乎被人們 思想所掩蓋 那這裡邊傳遞出來的 就是一種對人的欣賞 人們把它 把這幅作品稱為 空間中凝固的永恆 這是 第二個雕塑的代表作品 再來我們 簡單的瞭解一下 這個 古達希臘的體育 畢竟今天我們講到的 奧運會的起源 就起源於古斯拉 因為舉辦地在奧林匹亞 得名奧林匹克運動會 前七七六年以後 奧林匹克運動會 發展成全希臘的運動會 運動會期間 各城邦所有敵對活動 一律停止 比賽項目最初只有賽跑 那這個就是 古斯拉奧林匹亞賽會的 起跑線遺址 後來不斷的增加 比賽獲勝者被本邦人視為英雄 這個就是 奧林匹克運動會 其實它也代表著一種和平 拼搏交流 下來我們看第二個部分 建築藝術 老師把它命名為 傳承與創新 為什麼這樣來取這個名字呢 因為 古代希臘和羅馬的 建築藝術之間 它們的關係就是傳承與創新 首先我們看 古代希臘的建築 古代希臘建築有何特點 請用課本的語言來回答老師的問題 主要體現在神廟上 神廟四周以狼柱環繞 叫作帕特農神廟 柱身有粗有細 帕特農神廟就是臉形的代表 帕特農神廟位於 希臘共和國 首都雅典 魏城 對雅典潮邦守護神 雅典那爾建的 它的柱是什麼呢 多立客柱式 就是我們下面提到的 第一種 除此以外還有艾奧尼克市和科林斯市 知道一下 帕特隆神廟的設計 代表全希臘建築藝術的最高水平 接著我們看一下古羅馬有哪些建築成就 請在課本找一找並且列舉出來 這個要能夠列舉出來 第一個就是我們在第五課提到的 羅馬大競技場 還有嗎 還有引水道工程 還有方尖碑和萬神廟課本都是有的 還有凱旋門 凱旋門是慶祝勝利的凱旋門 引水道工程是幹嘛的呢 這是在羅馬帝國時期的一種城市供水設備 一般是用石磚砌成 中間有拱門 規模宏大 有的甚至是雙層 那萬神廟是什麼地方呢 它是至今完整保存的唯一一座 羅馬帝國時期的建築 萬神廟一紙必須供奉羅馬全部的神 萬神廟當中的這個穹頂藝術 它代表穹頂藝術的最高水平 那我們看一下 它的建築有什麼特點 我們來分析 第一個 先看一下都是有柱式的 多為柱式 還有石拱門 你看凱旋門和羅馬大競技場 還有引水道工程都是有的 除此以外 還有我們課本提到的28頁 剛才也講過的萬神廟當中的 你看這個頂 就是穹頂這幾個 也就是歸納它的特點 第一個它吸收了希臘建築的特點 並且有所創新 這個特點就是柱式了 並且石拱門 穹頂結構既堅固結實 又華麗宏偉 剛才老師簡單的介紹了一下 引水道工程和萬神廟 以及凱旋門 還是詳細的看一個視頻 瞭解一下羅馬大競技場 上一節課我們講到這個地方 是決鬥室在這裡決鬥的地方 但是它的建築方面的高超藝術 我們同學可以通過一個視頻瞭解更多 The Coliseum The Arena of Death A million animals slaughtered 500,000 people murdered in the name of entertainment In amphitheaters all over the Roman Empire thousands died every year For Romans death was a popular spectator sport The leaders of the Roman Empire knew that to keep their citizens on side they needed to keep them well fed and well entertained give them bread and circuses And The Coliseum is the ultimate entertainment venue It was built between 72 and 80 AD 150 feet high over 600 feet long with a central area equivalent to a modern football field It was the biggest building of its kind in the Roman Empire When people went to The Coliseum they were expecting to see blood In the morning it was the gladiators called bestiarii fighting against wild beasts At noontime you could go off and have a meal or you could stick around and you could watch the execution of criminals in gruesome ways In the afternoon it was the main event and that's when you had man against man gladiator against gladiator fighting to the death The Coliseum was a brutal arena of death So many hippos were slaughtered they became extinct on the River Nile The North African elephant wiped out for the same reason It's speculated that The Coliseum could hold up to 80,000 people But what's even more remarkable is that the fantastic design of the Romans allowed for each and every one of them to have a clear view of what was happening on the arena The Coliseum isn't just a fancy facade It's fantastically engineered throughout the whole structure Gladiators and animals could be raised in lifts directly into the arena And for one event four million gallons of water were diverted from the city's immense aqueduct system They actually flooded the arena floor for naval battles and the next day had it all drained out and the stage back in place It was a technical achievement way ahead of its time And there's more The Coliseum had its own climate control system a retractable roof It was a sunshade that could be controlled from a system of pulleys It would move to shade the crowd from the sun It's just like a modern sporting arena The Centre Court of Wimbledon only got its retractable roof in 2009 That's 2,000 years behind the Romans The Coliseum is a grisly but awe-inspiring monument to Roman entertainment 好 接下來到這裏 那老師再問一個問題 古代羅馬建築跟希臘建築 又有什麼不同 這裏有何異同 異相同的地方 我們剛剛說了 是一種繼承和創新 那又有什麼不同呢 我們還是深入地在思考 由此可以看出 你看大晉機場 銀水道工程 凱旋門 這都是可以看到 古羅馬的建築更加的實用 剛纔我們講到的 古代希臘的建築 講到的代表是帕特農神廟 它是爲神而修建的 而這個時候 古羅馬人更多的關注生活 關注人的現實 更注重實用性 好 下來我們看古典建築的影響 我們可以對比 就是帕特農神廟 這是林肯紀念堂 可以看到他們在風格上 是非常相似的 再看古羅馬的大晉機場 跟我們中國的鳥巢 還有羅馬萬神廟 以及美國的最高法院 由此可以得出 有什麼樣的影響 用課本的27頁第一句話 就是希臘羅馬的建築藝術 對後世產生深遠影響 一些至今爲人所採取 並且得到了現代人的繼承和發展 下來我們看哲學和法學 也就是理性和辯證 首先看哲學方面 哲學方面 什麼叫哲學 世界是由什麼樣組成的 物質真的存在嗎 人和精神是什麼樣的一種關係 這個就可以稱爲哲學 如果要下定義的話 哲學是現代西方所使用的哲學 所使用的哲學一詞 源於古希臘語 它的原意是熱愛智慧的意思 接着我們看概況 恩格斯說 在希臘哲學的多種多樣的形式中 差不多可以找到以後 各種觀點的胚胎蒙芽 其中代表人物有哪些 我們同學可以翻到28頁找一找 第一個是德莫克利特 蘇格拉底 柏拉圖 亞里士多德 那在這裏他沒有講到 課本沒有講到柏拉圖 其中蘇格拉底 柏拉圖和亞里士多德 是被稱爲希臘三哲 他們之間是一種師承關係 也就是說 蘇格拉底是柏拉圖的老師 亞里士多德是柏拉圖的學生 這樣一種關係 所以說古希臘 它是西方哲學的故鄉 下面我們簡單的看一下 這課本提到的三位人物 他們的主張以及成就 先看德莫克利特 這是古希臘偉大的唯物主義哲學家 原子唯物論學說的創始人之一 率先提出了原子論 他的原子理論雖然存在錯誤和不完善 但是對後世物質理論的形成 具有先導作用 可以說沒有他就沒有現代自然科學 在課本提到他主張什麼 他主張宇宙萬物是由微小的原子組成的 也就是提出了原子論 我們再看第二位蘇格拉底 蘇格拉底是雅典哲學的創始人之一 他是一個神祕的人物 沒有作品 主要是通過在他後面的古典作家的著作而聞名 特別是他的學生柏拉圖和聖諾芬 他的主張是什麼呢 蘇格拉底的思考轉向了人類社會 第一個是探討人的靈魂美德和幸福 第二個求得認識的最好辦法 是有系統的問和答 那我們同學這句話 其實在我們同學學習的當中 應該是給我們很大的啓發 求得知識最好的辦法就是有系統的問和答 他主張人應該認識你自己 這是他的主張 關於蘇格拉底的這個命運 可以看到28頁的人物掃描 在這裏就不多說了 因爲我們前面已經講過了 記得有印象我們什麼時候講過呀 我們在講雅典的奴隸制民主制 他的侷限性就講到了 這種簡單粗暴的民主 其實是有一定的侷限性的 最後蘇格拉底爲了堅持自己的信念 是慷慨赴死了 好 這是蘇格拉底 我們來看亞里士多德 請我們同學看到課本29頁的人物掃描 亞里士多德是柏拉圖的學生 他有一句名言是 無愛無私無更愛真理 表達出亞里士多德對真理的這種追求 亞里士多德解剖了許多動物 奠定了動物學的基礎 他是邏輯學的創始人 提出了演繹等方法 成爲科學研究的方法論基礎 除此以外在課本29頁的 第一二行正文還提到他有什麼貢獻呢 我們總結就是 第一個他是邏輯學的創始人 創立了邏輯學等新學科 這個是在正文有的一句話 第二個他解剖了許多動物 奠定了動物學的基礎 第三個提出演繹法 人們稱他爲是什麼呀 是百科全書式的學者 注意一下這個稱譽 好 在學習王哲學之後 我們來簡單的看一幅圖 這幅圖等到我們講到文藝復興 可能會再次提到 這幅圖名爲雅典學院 那在中間的這兩個人 老師把它放大 就是這樣的 這幅圖整個畫面充滿濃厚的學術探討 和爭鳴的氣氛 讚美人類對智慧的熱愛 和對理想的追求 以及古希臘哲學的繁榮 我們可以看一下這個細節 亞里士多德伸出右手 手掌向下 好像在說明現實世界 還是他研究的課題 而柏拉圖是右手手指向上 表示一切源於神靈的啓示 這兩個對立的手勢 表達他們在思想上的原則和分歧 也是特別有意思的一個地方 這都是擴展知識了 好 我們把這三個人的哲學思想 做一個歸納 我們可以看到 德默克利特提出原子論 是研究自然 蘇格拉底是研究人類社會 加一個社會的字比較好 克文也是說了 蘇格拉底的思考轉向了人類社會 那亞里士多德也是研究人類社會 由此我們看到 從質疑神到認識人 最後到昇華人 也就是說古希臘哲學家們 從對神的關注 轉向了對人本身的研究 從對自然的探討 轉向對人類社會的思考 本身孕育着西方人文主義的萌芽 成爲了人類文化保護的重要遺產 接着我們思考一個問題 在課本28頁也有一個問題思考 他說你知道中國這一時期的思想家 是如何認識世界的嗎 這個時期剛好是什麼時期 我們同學知道嗎 可以看一下 看課本找一找時間對應中國哪個時期 這一時期剛好處於 中國是從奴隸社會向封建社會的轉型時期 也就是春秋戰國的大變革時期 百家爭鳴 包括我們講到的孔子 孟子等儒家思想 法家思想 道家等等 所以人們稱公元前800年 到公元前200年之間 尤其是公元前600到前300年間 是人類文明的軸心時代 什麼意思呢 指的是發生在大概在北緯30度上下 就是北緯25度到35度期間 這時期人類文明精神的重大突破時期 在這個時期 各個文明都出現了偉大的精神導師 比方說剛纔西方文明講到的 蘇格拉底摩拉圖 而我們中國有孔子 孟子 老子 墨子等等 這他們提出來的思想 塑造了不同的文化傳統 以一直影響後世的人類社會 接着我們來看法學 法學方面的成就 是羅馬人最偉大的成就之一 前面我們講過了十二同表法 這幅圖反映的就是十二同表法 前面我們講過了十二同表法 有何意義還記得嗎 而它是怎樣啊 是量刑定罪有了文字依據 在一定程度上遏制了貴族 對法律的曲解和濫用 那是十二同表法對羅馬本國的意義 同時啊 它對後世也有深遠影響 這是對後世的影響 它是羅馬法制建設的第一步 是後世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源 隨着羅馬由共和國到帝國的擴張啊 原本的十二同表法慢慢變得不適應 後來逐步的發展爲公民法 萬民法形成了一個完整的羅馬法學體系 我們同學可以看到 課本29頁的第三段證文 它包括了羅馬公民 適用於羅馬公民和非公民之間的萬民法 關於商品生產和交換的經濟法 以及衆多的法律概念 也就是說羅馬完整的法學系統 包括了十二同表法 萬民法 經濟法 其他法學概念就等於完整的羅馬法學體系 那羅馬法對 羅馬法對後世或者說它有什麼 直接說有什麼樣的影響呢 我們看材料一 法國是接受羅馬法最早的國家之一 1804年 法國明法典接受了羅馬法學 關於人和物劃分的體系 沿襲了羅馬法學 而德國曆屆皇帝都宣佈 羅馬法的效力遍及全國 使羅馬法爲其帝國法 德國大學普遍設置羅馬法學教程 具體的其他的我們同學自己看 接着我們重點看到材料三 材料三來源於課本30頁的第一題 第一題它說 德國的一位法學家說 羅馬曾三次征服世界 第一次是武力 第二次是宗教 第三次是法律 而第三次征服也許是最爲和平 最爲持久的 這句話課本他問你怎麼理解這句話 其實這段話跟我們前面的材料一二 它都是在說明 羅馬法影響廣泛而深遠 成爲近代很多西方國家法律的基礎 好 我們來看一下課本的相關時事 再瞭解更多的內容 羅馬的法學家有權在法庭審案時發表意見 有權解釋法律 他們的著作將各種法學原理變得可操作 成爲羅馬法學的基礎和權威 羅馬規定若有法學方面的擬答問題 可以到法學家著作當中尋找答案 我們來做一做材料研讀的這道題 羅馬政治家西塞羅說 真正的法律應該對一切人有效 應該永遠有效 怎麼樣理解這句話 對一切人有效說明 這是公正和公平的 對吧 永遠有效是什麼意思 他奠定了羅馬法的基本原則 那這句話就可以表達爲 體現了所有人都享有基本權利的觀點 奠定了羅馬法的基本原則 接着我們看今天的最後一個部分 功利的緣起 老師把它稱爲探索與進步 因爲功利的緣起 它是經過了一個發展和變化的 好 老師用一個時間軸來幫大家梳理一下 在公元前三千年 羅馬的歷法來源於什麼呀 我們在前面第一課就講過的 就是古埃及的太陽曆 在公元前一世紀的時候 誰命人編制的這個叫什麼歷啊 就是凱撒的如月曆 有關凱撒我們在第五課的時候也提過它 爲什麼叫如月曆呢 等會我們來解釋 它的如月曆它的具體內容課本也是有的 爲了糾正每年將近六個小時的誤差 採取每四年增加一天的辦法進行調整 也就是每逢能被四整除的那一年就爲潤年 在二月份增加一天 它有這個如月曆有什麼影響呢 在四世紀的時候 羅馬皇帝以此作爲基督教的力道 如月曆後來成爲今天我們使用的公曆的基礎 爲什麼只是說基礎呢 因爲它還在不停的向前發展 如月曆怎麼來的課本備註說了 因爲凱撒的宗族名就是如月 接着我們看發展就是 格里高利十三世和他的格里高利曆 這是大約在十六世紀 具體在三十頁的知識拓展有說到 也就是說從太陽曆到如月曆 到後面的格里高利曆 人類不斷的在發現誤差 糾正誤差反映了人類文明 在交流碰撞當中得到了不斷的發展 爲什麼能體現交流碰撞 比方說最初來源於太陽曆是來源於古希臘 而凱撒我們講了 他是奠定羅馬帝國 就是從羅馬共和國到羅馬帝國時期的一個過渡人物 所以說人類文明在不斷的交流和碰撞當中得到發展 接着我們來總結一下今天我們前面的內容 做一個深度的思考 古代希臘羅馬文化取得輝煌成就是什麼原因呢 這個我們可以結合本單元的開頭四五課來進行思考 第一個思考這種文化輝煌的原因 不外乎是從政治經濟社會文化 政治經濟社會文化的各個方面 首先經濟上面我們說經濟基礎決定上層建築 就是工商業發達注重海外貿易 第二個民主政治爲主 第三個頻繁的對外交往促進文明的交匯 比方說我們講到的對外交往 我們之前說過對外交往包括了和平交往以及暴力衝突 就是亞歷山大東征 比方說羅馬的擴張等等 促進了文明的交匯 第四個就是人民的智慧與創新 由此我們可以得出一個什麼呢 你看啊我就打個比方 中國的建築我們在學西夏的時候學過 跟西方的建築 剛剛我們講到了古希臘羅馬的建築 它的風格完全是不一樣的 由此可以體現人類文化的多元性 這個也可以通過我們第一單元講的 亞非文明是大和文明 而第二單元的歐洲文明 古代歐洲文明是海洋文明 也能體現多元性以及共榮性 所以我們要懷着開放包容的心態 從不同的文明當中去積極養分 這就是我們今天所有的內容 最後我們來做一個本科小節 具體老師就不一一講了 這個都比較簡單 我們同學可以根據這個表格可以進行回憶 最後老師想用兩句話來概括我們這一課 以及我們包括我們整個單元的內容 就是光榮屬於希臘 偉大屬於羅馬 以上就是我們第二單元全部的內容 記得一鍵三連 謝謝你們