Khóa luận tốt nghiệp phần 2

Chào mừng quý vị quay trở lại với phần 2 của chương trình đồng tiền thông minh Trên kênh FBNC với chủ đề đặc biệt Đàm hiệu quả dành cho sinh viên Và chủ đề mà chúng ta thảo luận ngày hôm nay là chuẩn bị khóa luận tốt nghiệp Vâng, theo kinh nghiệm của các anh chị khi giảng dạy Cũng như là hướng dẫn các bạn sinh viên thì Thường cái lỗi mà phổ biến mà các bạn gặp Khi mà làm khóa luận, chuẩn bị khóa luận Thường là những lỗi gì? Mời anh Lộc Tôi nghĩ là tiếp theo cái ý của cô Thùy vừa rồi nói Tôi nghĩ là cái việc xác định đề tài nó quá rộng Nó quá rộng sau đầu đến khi mà đuối Không đi theo hết được cái con đường Tôi nghĩ là một cái bài toán cần phải Phải kênh chắc với 3 yếu tố Thứ nhất là xuất phát từ mình đam mê Nhưng mà thường cái đam mê của mình nó lớn lắm, nó rộng lắm Thì mình phải kênh nhắc đến cái khả năng Cái khả năng mình có, cái kiến thức mình có, cái phương pháp mình có không Rồi cái thứ 3 là cái điều kiện Về thời gian, về kinh phí, về tiền bạc Thì tôi nghĩ là một cái đề tài khi mà chọn Phải kênh nhắc 3 cái này Và đặc biệt là trong phòng học xã hội của tôi nữa thì Rất nhiều sinh viên khi làm cái khóa luận không xuất phát từ một câu hỏi hay giả thuyết nghiên cứu Chính vì vậy bị lạc lối giữa đường Cái câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu nó là một cái đường dẫn đi Từ đó chúng ta phải lựa chọn phương pháp gì, lý thuyết gì Rồi cái lỗi tiếp theo là bị cái bóng của người đi trước Nhiều khi đang học thầy rồi mình không có suy nghĩ được ra cái ý gì độc lập hơn Mình cứ thấy theo cái ý của thầy thôi Và cái lỗi này một phần là khi mà mình làm tổng luận tư liệu đó Nhiều khi mình chỉ biết ai mình ghi ra thôi, mình không làm cái tư liệu thật kỹ Cái nghiên cứu khoa học đúng là chúng ta phải kế thừa từ những người đi trước Nhưng đồng thời chúng ta cũng sẽ đẩy ra những ý tưởng mới Vì việc mình bị cái bóng của người đi trước là nó đe che mất Nhưng anh Lộc nói cái ý đó thì không rõ là Ở đây cái vai trò của thầy cô hướng dẫn nó sẽ ảnh hưởng như thế nào Với cái đề tài cũng như là cái chất lượng, cái khóa luận của các em Bởi vì không rõ là cái đề tài của khóa luận nó sẽ ảnh hưởng ra sao khi mà Có phụ thuộc vào tầm hữu bí của người thầy Hoặc là phụ thuộc như thế nào vào chuyên môn của người thầy cô đó hay không? Là các em được thoải mái tự do Thì các em được thoải mái tự do Tuy nhiên là kinh nghiệm và trình độ của giáo viên hướng dẫn có một vai trò rất là quan trọng Thì các giáo viên hướng dẫn nếu mà có kinh nghiệm và đồng thời có những học vị cao Thì họ sẽ có những chỉ dẫn tốt hơn cho sinh viên Đồng thời nếu mà các giáo viên năng động, tích cực hợp tác và làm việc với các doanh nghiệp bên ngoài Thì họ sẽ mang về cho sinh viên hoặc là họ sẽ chỉ dẫn sinh viên những vấn đề rất là thực tế Chứ nếu không thì chúng ta sẽ dễ bị cái vấn đề Chúng ta ngồi ở phòng thiên nghiệm, chúng ta ngồi ở trường thì thường rất dễ bị là hướng dẫn sinh viên những vấn đề không có sát sao với thực tế Và nó dễ là lý thiết xui Dạ, có trường hợp nào mà những đề tài sinh viên chọn mà đề tài nó không thuộc đến lĩnh vực sở trường của người hướng dẫn thì khi đó sẽ di chuyển như thế nào? Có những trường hợp là nếu mà nó không thuộc đến sở trường của giáo viên hướng dẫn thì có hai khả năng Thứ nhất là có thể giáo viên hướng dẫn đó sẽ chấp nhận và tìm hiểu bởi vì nó xuất phát từ nhu cầu của sinh viên Cho nên là chúng ta lao vào để cùng sinh viên tìm hiểu vấn đề đó Giống như là thầy giáo viên và sinh viên cùng làm Còn cái trường hợp thứ hai là giáo viên có thể là hướng dẫn, chuyển bạn sinh viên đó, giới thiệu bạn sinh viên đó đến một giáo viên khác Nó chuyên môn hơn, quan tâm hơn về cái lĩnh vực mà sinh viên đang đề nghị ra Xin hỏi chị Thủy là ở đây cái quan hệ giữa người thầy và người trò ở đây trong suốt cái quá trình làm cái khóa luận đó thì theo như chị cái kinh nghiệm chị thấy là cái quan hệ đó để nó hiệu quả nó tốt thì ở đây người sinh viên thường hay mắc phải những cái lỗi gì? Theo mình nghĩ trong cái quá trình đi thực tập thì sinh viên phải có một cái mối quan hệ thật sự gọi là gần gũi với giảng viên Tức là em phải theo đúng cái tiến độ lịch làm việc lúc ban đầu của giảng viên đưa ra thì có như thế thì mới là nghiêm túc trong cái công việc Cái thứ hai nữa khi mà các em trước khi gặp giảng viên thì các em nên chuẩn bị sẵn câu hỏi Ví dụ em đang gặp vấn đề A, B, C, D hoặc em muốn tìm hiểu vấn đề A, B, C, D để khi gặp giảng viên thì giảng viên mới hướng các em đi đúng hướng mà nó phù hợp với em nữa Tại vì có rất nhiều sinh viên đi lên gặp giảng viên em không có câu hỏi gì hết, em cũng không biết em làm cái gì Vì giảng viên cũng không biết là giảng viên sẽ hướng em đi đâu, đó là một Cái thứ hai nữa rất nhiều sinh viên còn gọi là thủ động Tức là giảng viên chủ động gọi cho sinh viên đến để gặp họ, lên lịch hẹn Sinh viên cũng không trả lời mail, cũng không trả lời điện thoại thì làm cho cái mối quan hệ giữa thầy và trò không được tốt Thì cũng ảnh hưởng đến cái bài làm của sinh viên Thì mình nghĩ rằng sinh viên nên gọi là nên có cái thái độ tích cực hơn trong cái việc thực tập Chắc hẳn là một tâm lý phổ biến cho các em sinh viên thì chuẩn bị cho khóa luận thì chắc là cái công việc ở năm cuối Tới bắt đầu năm thứ tư, năm cuối chuẩn bị tốt nghiệp rồi Nhưng trong trường hợp những bạn đang xem chương trình, những bạn sinh viên năm đầu, năm nhất, năm hai Hoặc những bạn trẻ đang thắc mắc là nếu có thể chuẩn bị một cái gì đó ngay từ sớm Để cho đến lúc mình làm khóa luận nó tốt hơn thì lời khuyên của thầy cô là như thế nào? Tôi nghĩ là nếu mình muốn thì phải làm ngay Nghĩa là mình bắt đầu một bài nghiên cứu nhỏ Và sinh viên phải có một cái tinh thần chủ động giống như cô Thủy vừa rồi nói Nghĩa là mình đi tìm thầy xem là thầy có cùng vối quan tâm với mình hay không Chứ không phải trở chỉa Rồi phải quan tâm là thầy có hướng dẫn quá nhiều người không? Nhiều khi là thầy quá nhiều người, nhiều khi là thầy dành cho thời gian mình đi Trong số những thầy quan tâm mình thì thầy nào dành thời gian cho mình được Thì tôi nghĩ là sinh viên phải chủ động trong cái việc này Phải đi tìm thầy chứ đừng có chờ Đừng có chờ bởi vì mình là người chủ động học mà Khi làm nghiên cứu là một người làm nghiên cứu độc lập Tự đi tìm chi thức Chính vì vậy mình phải đi tìm thầy Và các thầy cô luôn sẵn sàng Bắt đầu một đề tài nghiên cứu Thì có thể đầu tiên nó trật trạt Sau đó đến năm 2, năm 3, năm 4 thì các em sẽ có một đề tài Còn kỹ thuật thì liên quan tới phòng tuyên nghiệm Rồi về các phương tiện kỹ thuật thì chắc hẳn nó sẽ có những đặc thù riêng Nếu mà muốn chuẩn bị từ sớm thì như thế nào? Trong quá trình học thì thầy cô cũng hay Khi dạy một môn học thầy cô cũng hay nói là môn học này ứng dụng để làm việc gì Thì có thể là Và trong vấn đề làm thực tập, đi thực tập, đi thí nghiệm Thì thầy cô cũng nói là bài thực tập này nó liên hệ với bài tóng thực tế như thế nào Và đồng thời qua những đồ án môn học Đồ án môn học là gì? Nó là một bài tập lớn Và có gắn đến thực tập, có gắn đến một sản phẩm nhỏ Một mô hình nhỏ, chưa phải là khóa lượng tốt nghiệp nhưng mà nó là mô hình nhỏ Thì qua đó là tập vật cho sinh viên làm quen với lại là đi từ cái Xuất phát từ một câu hỏi, từ một yêu cầu Rồi thiếp kế, thì công, rồi vận hành nó Đồng thời là chúng ta, sinh viên nên tham gia vào các đề tạng quốc học Và tham gia vào các cuộc thi, ví dụ như là cuộc thi Robocon Hiện nay là, nếu mà sinh viên Tôi để ý là hầu như tất cả những sinh viên tham gia những cuộc thi Robocon Và những cuộc thi lập trình khác, những cuộc thi mà do trường tổ chức Hoặc là do các doanh nghiệp khóa hợp với trường tổ chức Thì những sinh viên đó tôi thấy là cái kỹ năng và cái tai nghề của họ rất là cao Rất là ở đây như anh Tâm nói là làm khóa lượng tốt nghiệp là phải có một sản phẩm Ở đây là thí nghiệm một sản phẩm Thì ở đây, người thầy cô đánh giá trên cái sản phẩm ở đây là phải mua được một mô hình nào đó Hoặc hoạt động được hay không Đánh giá trên cái kết quả hoạt động hay đánh giá trên cái cách làm Cái nào quan trọng hơn Cái hai cái đó thì quan trọng như nhau Có những đề tài mà sinh viên làm mà ví dụ như nó có thể nó hơi phức tạp Nó khó hơn những đề tài khác Thì giáo viên có thể chấm dựa vào những kiến thức mà sinh viên đã biết Ví dụ như một cái thiết bị, một cái mô hình Thì có những khả năng xảy ra là tới cái buổi mà lên bảo vệ thì lại không chạy Nhưng mà sinh viên biết trả lời được là lý do tại sao nó không chạy Vì những cái lỗi gì Và cách khắc phục ra sao nếu mà có thời gian Còn nếu mà các hội đồng nhìn thấy cái khối lượng công việc đạt yêu cầu đúng phương pháp Cách viết, cách trình bày, cách trả lời câu hỏi đạt chững Thì vẫn có thể là có kết quả đạt cho cái đoạn Mô hình nếu không hoạt động thì không nên nổi quá lo lắng nếu có thể bảo vệ được quan điểm của mình Cảm ơn anh chị rất nhiều Chúng ta sẽ còn quay trở lại sớm phút nữa với phần này Vâng thưa quý vị vừa rồi là những phần chia sẻ của các khách mời xung quanh chủ đề là chuẩn bị khóa lận tốt nghiệp Ở các lĩnh vực như là xã hội, kỹ thuật, quản trị kinh doanh Xin quý vị đừng chuyển kinh và chúng tôi sẽ còn quay trở lại phần cuối xem ít phút giải lão