SITUATIONSANSATZ und SCHLÜSSELSITUATIONEN in der Kita und Pädagogik einfach erklärt | ERZIEHERKANAL

der Situationsansatz knüpft an der Lebenswelt und Lebenssituation von Kindern an grundlegend sind dabei fünf Dimensionen und 16 Grundsätze und die sogenannten Schlüsselsituationen das ganze wollen wir uns in diesem Video einmal genau anhand eines anschaulichen Beispiels anschauen hi und herzlich willkommen zu einem neuen Video in diesem Video geht es um den Situationsansatz lasse gerne ein kostenloses Abo da um keine weiteren Videos mehr zu verpassen und die Arbeit hinter dem erzier Kanal zu unterstützen und jetzt viel Spaß bei diesem Video der Situationsansatz in der Kita stellt ein pädagogisches Konzept da welches auf der Idee basiert dass die Interessen Erfahrung und Bedürfnisse der Kinder beim Bildungs und Erziehungsprozess im Mittelpunkt stehen das Kind wird dabei als Konstrukteur der eigenen Entwicklung angesehen der Situationsansatz betont damit die aktive Beteiligung der Kinder an ihrer eigenen Bildung und und sieht den pädagogischen Bildungsprozess als Reaktion auf die aktuelle individuelle Lebenssituation von Kindern der Ansatz fördert eine ganzheitliche Entwicklung indem er die individuellen Lebenswelten der Kinder berücksichtigt und sie dazu ermutigt durch eigenes Handeln und entdecken zu lernen einen elementaren Bestandteil des Ansatzes stellen die sogenannten Schlüsselsituationen da diese schauen wir uns später im Video genauer an und du erhältst dazu ein anschauliches Beispiel es ist noch wichtig zu erwähnen dass der ansatz nicht mit dem situationsorientierten Ansatz nach Armin Krenz zu verwechseln ist kommen wir jetzt zu den fünf Dimensionen des situationsansatzes der Situationsansatz ist vor allem durch fünf Dimensionen geprägt die Lebensweltorientierung die Bildung die Partizipation die Gleichheit und Anerkennung von Vielfalt und die Einheit von Inhalt und Form es soll also an der Lebenswelt und Situation der Kinder angeknüpft werden daraus sollen Entwicklungs und Bildungs Prozesse entstehen das Ganze unter einer demokratischen Teilhabe und Mitbestimmung der Kinder Vielfallt muss aber als Normalität und Bereicherung angesehen werden und die Einrichtung als Ganzes aber auch die Fachkraft als Individuum sollte sich in diesem ganzen Prozess stetig kritisch hinterfragen um Stillstand zu vermeiden und so eine bestmögliche Erziehungs und bildungsbegleitung zu ermöglichen diesen fünf Dimensionen sind dann noch einmal 16 konzeptionelle Grundsätze untergeordnet welche den Situationsansatz konkretisieren ich verlinke dir in der Videobeschreibung dazu weitere Infos zum einen ein ausführliches Video zum Situationsansatz hier von diesem Kanal und zum anderen eine PDF in welcheer auf die 16 Grundsätze noch einmal genau eingegangen wird schau bei Interesse doch auch einmal dort vorbei kommen wir jetzt zu den Schlüsselsituationen im Situationsansatz Schlüsselsituationen sind spezifische Situationen im Alltag der Kinder die als besonders bedeutsam für ihre Entwicklung betrachtet werden diese Schlüssel Situation bieten Gelegenheiten für pädagogische Intervention und ermöglichen es den Erzieherinnen und Erziehern die individuellen Bedürfnisse der Kinder zu erkennen und zu unterstützen durch die Analyse von Schlüsselsituationen kann die pädagogische Arbeit gezielt auf die Bedürfnisse der Kinder ausgerichtet werden es geht bei diesen Situationen vor allem darum wirklich am Interesse der Kinder anzuknüpfen und so Bildungsprozesse in Gang zu setzen welche aus einer intrinsischen Motivation des Kindes entstehen es geht also nicht darum Ideen und Inhalte welche sich die Fachkraft ausdenkt und dann den Kindern böse gesagt in Anführungsstrichen aufdrängt ein praktisches Beispiel für eine Schlüsselsituation ein Kind in der Einrichtung interessiert sich total für das Thema Feuerwehr das Kind hat das Thema aufgeschnappt weil der eigene Vater bei der Feuerwehr arbeitet das Kind malt über Tage hinweg immer wieder Bilder von der Feuerwehr erzählt im Stuhlkreis davon baut auf dem Bauteppich eine Feuerwehrstation nach und natürlich auch draußen auf dem Außengelände wird dem Thema nachgegangen das Kind begeistert so auch andere Kinder und über Tage hinweg sind immer mehr Kinder davon fasziniert dies könnte eine Schlüsselsituation darstellen an welche die Fachkraft anknüpfen kann es kann jetzt ein gezieltes Angebot zu dem Thema Feuerwehr angesetzt werden und je nachdem wie lange dieses Thema Bestand hat und wie groß das Interesse ist könnte daraus sogar ein Projekt entstehen aber natürlich nur solange es wirklich im Bedürfnis und Interesse der Kinder steht die Fachkraft soll achtsam beobachten und am wirklichen Interesse der Kinder anknüpfen die Kunst dabei besteht darin diese Schlüsselsituation zu erkennen und darauf zu reagieren so kann an intrinsischer Motivation angeknüpft werden und wirklich konstruktive und nachhaltige bildungssituationen geschaffen werden um Schlüsselsituationen zu identifizieren und darauf aufzubauen möchte ich dir noch fünf mögliche Fragen nennen welche sich Fachkräfte stellen können erstens wie ist der Bezug der Situation oder des Themas zur Lebenswirklichkeit der Kinder und welche Bedeutung hat die Situation bzw das Thema für die Entwicklung der Kinder zweitens für wie viele Kinder ist die Situation bzw das Thema von Bedeutung drittens brauchen die Kinder weitere Anregung um mit dem Thema oder mit der beobachteten Situation kompetent umgehen zu können viertens welche Bedürfnisse Interessen und Probleme von Kindern sind vermutlich in der Situation bzw in dem Thema enthalten fünftens welche Bildungsinhalte können daraus für die pädagogische Arbeit abgeleitet werden