【康軒國語名師備課心法】低年級篇－鄭雅芬老師 👩‍🏫， #台灣中文教學老師資源， #Chinese teacher source sharing

他一步一步地向我們的孩子詳細教授所有方法。 所以這不僅僅是在普通話課上學習這些技能。 後來，當我們把它應用到其他領域時 ， 他也會有很好的普通話表達能力。 帕特可以寫一份很好的閱讀報告。 大家好，我是甄亞芬老師。 對我來說，我希望能夠帶領我的學生不僅認爲學習很有趣 ， 還要對學習感興趣。 今天，我想和大家分享 什麼樣的教材最適合一年級的學生和老師。 不要讓你的孩子感到負擔過重。 尤其是當他們剛從幼兒園出來的時候 ， 如果他們開始學習手語 ， 他們會感到非常害怕，不想學習。 例如，手語的最佳情況是您可以在 9 節課中完成它。 在學習的過程中, 他會感到輕鬆和無負擔 ， 感覺學習更有效率。 事實上，孩子們最喜歡學習的是手語。 因爲手語至少是 ， 圖案和顏色非常豐富。 當孩子們學習手語時 ， 他們可以使用色塊。 然後他們會覺得用顏色來標記不僅對孩子有吸引力 ， 但它也能帶來很大的不同。 此外，孩子們喜歡用手做。 所以如果你教手語 ， 他也可以這樣合作。 手語拼圖卡。 他不僅可以移動他的眼睛 ， 還能移動他的大腦和手. 所以他會更擅長學習。 而遊戲最吸引孩子們的注意力。 教科書裏設計了很多遊戲。 關於這些遊戲最特別的事情是，它不只是審查。 有時你必須與你的家人和同學互動。 其實，這是一種教育。 是的，我想介紹給你。 渡渡鳥很可愛。 事實上，孩子們喜歡在一年級時陪伴。 所以我們設計了這個主題角色，渡渡鳥。 他看起來很可愛。 孩子們會喜歡的。 多多不僅僅是一個同學。 最重要的是，當孩子們學會有一些盲點時 ， 有些地方他們不懂, 他會跳出來。 然後給一點提醒，一點提示。 所以渡渡鳥不僅僅是和孩子一起學習。 他會在一個重要的地方給孩子一點提醒。 然後成爲一名教師。 所以我們的寫作課實際上是這樣的。 因爲孩子們可能需要知道很多單詞。 但是他可能無法一次學會寫這麼多單詞。 所以有辦法認識單詞。 然後是寫單詞的步驟。 就像我們教孩子們認識單詞一樣 ， 我們將從左手開始。 然後一步一步。 讓孩子非常清楚。 學好這一步。 這可以幫助他以後閱讀。 即使老師還沒教 ， 他大概能從腳步聲中猜出這個詞的意思。 至於寫作 ， 如果老師告訴孩子們從左到右寫 ， 從上到下 ， 孩子們不記得了。 但是我覺得這個版本很可愛。 比如這首歌, 他直接使用字母表。 從左到右，從上到下 ， 從外到內，從上到下。 這樣, 孩子們可以同時寫、讀和學習。 很快，寫作的步驟和方法就會熟悉了。 實際上 ， 現在在我們的教學點 ， 如果你想帶你的孩子去讀書 ， 它是利用閱讀課把所有的學生帶到圖書館。 但是沒有那麼多時間。 一週只有一節閱讀課。 所以如果這本教科書已經幫助了老師和孩子們 爲了找到擴展教科書 ， 教科書實際上可以用於小組閱讀。 就像很多人說的, 你能在中學做嗎 ？ 不不不. 事實上，你可以在一年級做到這一點。 就像我們教科書的背面 ， 有一個閱讀梯。 後面有許多名人寫的故事。 孩子們讀完老師教的教科書後 ， 他們可以繼續自己閱讀。 讓閱讀的習慣得以延續。 它以一種小的方式取代了圖書館的功能。 事實上，現在每個人都在談論收養。 但是作爲一年級的老師 ， 我對收養的理解是孩子們可以應付他們現在的生活 能夠面對未來的生活. 他在教科書中學到的東西 ， 他可以使用它，喜歡它 ， 甚至教別人如何使用它。 康軒的教科書對我來說是最有價值的地方。 他不僅教孩子們閱讀 ， 教孩子們傾聽。 他詳細地一步一步地向我們的孩子傳授所有方法。 所以事實上 ， 不僅在普通話課上學習這些能力 ， 但也將它們應用於其他領域 ， 他還能寫出很好的讀書報告。 對我來說，這就是收養。